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      個人校本培訓(xùn)計劃

      時間:2023-02-16 15:28:35 培訓(xùn)計劃 我要投稿

      個人校本培訓(xùn)計劃 13篇

        人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的個人校本培訓(xùn)計劃 ,希望對大家有所幫助。

      個人校本培訓(xùn)計劃 13篇

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇1

        二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),是學(xué)習(xí)化的社會,研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會對我們的新要求。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,適應(yīng)當(dāng)今社會對教師素質(zhì)的要求,努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平,具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,特制定個人年度計劃如下:

        一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

        1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

        2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

        3、堅持面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。

        二、具體做法和設(shè)想

        1、強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強責(zé)任心和使命感。

        2、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,并及時反思。

        3、繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,反思自己備課時對教案的處理,反思上課時課堂上出現(xiàn)的問題,反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的.更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,不斷的提高自己的教學(xué)水平。

        4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

        5、積極參加學(xué)校及上級教育機構(gòu)舉辦的各項培訓(xùn)活動。

        6、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍,至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

        7、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇2

        校本培訓(xùn)是當(dāng)今新課程師資的形式之一,也是我市新課程師資培訓(xùn)的重要組織形式,更是學(xué)校參加新課程師資培訓(xùn)有力有效的培訓(xùn)形式。所以,加強校本培訓(xùn),進一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,對確保課改的順利進行,具有重要的意義。為確保我在新課程校本培訓(xùn)中取得實際效果,特制定此計劃。

        一、指導(dǎo)思想

        以面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化為方針,以基礎(chǔ)教育新課程改革為動力,以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以提高教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點,以網(wǎng)絡(luò)教育為依托的總體策略,整合科研、教研、德育、繼續(xù)教育、信息技術(shù)等各方面資源,優(yōu)質(zhì)、高效地利用此資源,不斷提升自己實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)水平,適應(yīng)新課程改革的需要,為學(xué)生的成長提供優(yōu)良的保障。

        二、培訓(xùn)目標(biāo)

        1、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識,樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的`轉(zhuǎn)變,促進專業(yè)發(fā)展,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

        2、進一步探索,努力成為學(xué)習(xí)化的優(yōu)秀教師。

        3、努力使自己成為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師;樹立新的具有全新理念和鮮明時代特色的學(xué)科帶頭人;培養(yǎng)、發(fā)掘、推薦一批在新課程改革實驗中涌現(xiàn)出的骨干教師。

        三、培訓(xùn)內(nèi)容

       。ㄒ唬┮浴丁椿A(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

       。ǘ└鶕(jù)我校具體情況,我又加了《新課程改革中教師行為的變化》培訓(xùn)專有教材。

       。ㄈ┮缘湫驼n例和專題課教學(xué)教研為媒介進行研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)。

       。ㄋ模⿴煹陆逃嘤(xùn)。

        四、培訓(xùn)課時

        我;A(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)采取學(xué)分制管理辦法。

        五、時間安排

       。ㄒ唬丁椿A(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等和自選《新課程改革中教師行為的變化》貫穿本學(xué)期始終。

       。ǘ┭杏(xùn)結(jié)合培訓(xùn)。

        (三)其它內(nèi)容根據(jù)情況隨時安排。

        六、培訓(xùn)形式

        我;A(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)力爭使培訓(xùn)過程貫穿在教師自培、自學(xué)、自練與培訓(xùn)機構(gòu)的集中訓(xùn)練有機地結(jié)合。

        我準(zhǔn)備通過專題培訓(xùn)、專題總結(jié)的形式,以教師自修反思交流為主要模式。也就是在學(xué)校統(tǒng)一計劃和組織下,在自我進修、自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教育教學(xué)過程,對自己的教育觀念和教育教學(xué)行為進行自我反思、專題交流,通過自我學(xué)習(xí)、反思和交流,促進教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力的提高。

        我還要根據(jù)上級精神,充分運用新驗式、案例分析式、參與分享式。教學(xué)診斷式、合作交流式、論壇式、研究性學(xué)習(xí)式等方式,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,使自己在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想:

        確立“學(xué)研結(jié)合、課題帶動、分層次培訓(xùn)、共同發(fā)展”的校本培訓(xùn)策略,明確以人為本的指導(dǎo)思想,深入學(xué)習(xí)理解新課程精神,搭建新課程理念和教育實踐的操作平臺;遵循教師成長規(guī)律,面向全體教師,以提高職業(yè)道德和實施素質(zhì)教育和課程改革為目標(biāo),著力培養(yǎng)具有獨特人格、完美人格、創(chuàng)新精神和敢于創(chuàng)新的自尊、自立、自強的人才,建設(shè)一支道德高尚、知識淵博、綜合能力強、勇于創(chuàng)新的面向21世紀(jì)的教師隊伍,提高教師素質(zhì),有效促進新課程在我校的實施。

        二、具體措施:

        (一)培訓(xùn)內(nèi)容重點突出。

        1、提高教師的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)

        結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會議和區(qū)教師教育工作會議精神,落實我!笆濉焙笕臧l(fā)展目標(biāo),可以理清思路,學(xué)以致用。重視師德建設(shè),在教師中開展“學(xué)習(xí)十六大精神,做新一代教師”的活動,讓教師進一步明確自己在教育工作中的責(zé)任感和使命感。

        2.提高教師的教學(xué)意識

        新課程理念下,教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)該是全方位、多維度的,需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新,教師的專業(yè)發(fā)展才有生命力。所以這學(xué)期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容就是:繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進新課程》等新課程理論系列。在實施新課程的過程中,提升教師的教學(xué)思想境界。把教師從教師提升為學(xué)者、研究人員和專家。

        3.提高教師的綜合素質(zhì)

        在課程改革實施的今天,知識需要不斷更新,教學(xué)理念需要不斷更新。教師只有樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,積極提高綜合素質(zhì),不斷超越自己,才能成為課程改革的主力軍。這學(xué)期,我們將圍繞教師應(yīng)具備的人文素質(zhì)、教育素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì),繼續(xù)開發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容。

        (1)“學(xué)”帶頭。學(xué)習(xí)是改變觀念的重要途徑。為此,學(xué)校優(yōu)化管理機制,給予教師自主學(xué)習(xí)的時間和空間,可以靜下心來閱讀一些教育專著,包括文學(xué)、歷史、天文、地理等中外名著.也可以訪問互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息,全方位、多維度地滋養(yǎng)和提升自己。在加強自主學(xué)習(xí)的同時,廣泛開展研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、名師對話等學(xué)習(xí)活動。通過訓(xùn)練,閱讀成為教師的習(xí)慣,成為教師生活的需要,成為一種潛在的發(fā)展行為。教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研基本技能、

        新課程的.理念培訓(xùn)被列入校本培訓(xùn)的重要日程,體現(xiàn)了時代的要求和本次課程改革的基本理念。

        (2)“實踐”是以文字為基礎(chǔ)的。理論聯(lián)系實際是課程改革的關(guān)鍵。本學(xué)期,學(xué)校將圍繞課程改革開展一系列培訓(xùn)和研究活動。利用專業(yè)學(xué)習(xí),業(yè)余時間組織理論討論,看視頻,教育沙龍等。要做好讀書、記好筆記、寫好文章的循環(huán)學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)教師從強調(diào)學(xué)歷轉(zhuǎn)向強調(diào)專業(yè)能力和科研水平。開展活動的科學(xué)研究

        充分調(diào)動教師參與培訓(xùn)的熱情,激發(fā)自我提高的意識,本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實推進。

        1、反思教學(xué)實踐。反思教學(xué)實踐是教師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗甚至教訓(xùn)的反思。本學(xué)期,學(xué)校將圍繞新課程的深入實施,以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動,引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長,反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得--精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想,并從中捕捉典型,撰寫成案例、設(shè)計、論文,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),指導(dǎo)教學(xué)實踐。

        2、開展行動研究。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(即教學(xué)實踐)中研究和解決問題,從而保證研究工作的實際意義。本學(xué)期,學(xué)校重點圍繞"理解型教學(xué)研究"省級課題的研究,把行動研究引向深入。

        (1)充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用,鼓勵骨干教師主動承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù),形成在"培訓(xùn)中培訓(xùn)",以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格,讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。

        (2)以課題研究為突破口,各課題組認(rèn)真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程,扎實推進課題研究。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動。

        (3)聘請高校教授、上級教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn),零距離指導(dǎo)教師,提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識,并充實理論知識,奠定理論功底;

        3、實施分層培訓(xùn)。由于教師群體的差異性,學(xué)校在組織培訓(xùn)時,盡可能考慮教師的不同需要,

        給教師自主選擇培訓(xùn)的機會和內(nèi)容。對不同層次的教師進行分類要求和培訓(xùn):新上崗教師--著重在學(xué)習(xí)教育理論,把理論和實踐結(jié)合起來,促使其盡快在教學(xué)上入門;中間層教師--著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平、快的科研課題,開展研究,不斷提高教學(xué)和科研水平;骨干教師--著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),反思其教育教學(xué)經(jīng)驗,形成特色,發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評價,確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,讓學(xué)校真正成為教師實現(xiàn)自身價值的樂土。

        (三)培訓(xùn)過程強調(diào)規(guī)范。

        嚴(yán)格按照上級部門對教師教育的要求,做到管理規(guī)范化,培訓(xùn)過程化,充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動性,認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,確保教育的質(zhì)量。

        1、積極創(chuàng)建教育機制

        (1)正常教師教育活動制度,注重教師教育與日常教科研活動的結(jié)合,做到定期活動和不定期活動相結(jié)合,集中活動和分散活動相結(jié)合,集體活動與個體自我安排相結(jié)合。

        (2)認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎懲制度,將教師參加教師教育活動的情況、質(zhì)量列入考核范疇,并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn)。

        (3)建立教師教育檔案制度,建立成長記錄袋,建好、管好教師教育檔案。

        (4)完善教師教育證書制度,及時做好教師教育證書的審核、記載工作。

        (5)形成校長總負(fù)責(zé),分管校長、教導(dǎo)處、教研組(年級組、課題組)齊抓共管的機制,明確責(zé)任,規(guī)范管理。

        2、努力完善教育體系

        (1)抓緊抓實常規(guī)培訓(xùn)

       、僖(guī)范實施青年教師"教育教學(xué)業(yè)務(wù)達標(biāo)"活動,加強對新教師的崗位培訓(xùn),切實提高新教師培訓(xùn)效益。開展"青藍"工程拜師結(jié)對活動,做到對象落實、責(zé)任落實、活動落實,使青年教師迅速成長。

       、诶^續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作。在加強學(xué)歷培訓(xùn)、辦好開放性大專的同時,繼續(xù)為教師進修、學(xué)校組織的全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和普通話、計算機等級考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作。

       、奂哟蠊歉山處熍囵B(yǎng)、管理力度。切實加強對校內(nèi)教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用。

        ④加速教師學(xué)歷提高進程。通過組織函授、自考等形式,幫助教師提高學(xué)歷水平。

        (2)認(rèn)真進行新課程培訓(xùn)

        認(rèn)真總結(jié)我校自開展新課程改革實驗以來所進行的通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等的經(jīng)驗、體會,繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn):一是新進入實驗?zāi)昙壗處熍嘤?xùn),二是已進入實驗?zāi)昙壗處煹暮罄m(xù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法,為我校課程改革的全面推行奠定扎實的基礎(chǔ),要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置。把開展每月看一本好書、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文(或案例)"的活動納入學(xué)校常規(guī)工作。抓住一切學(xué)習(xí)機會,讓教師走出校門,去體驗當(dāng)前的課程氛圍,了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀,明確努力方向。

        (3)大力加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

        結(jié)合"校校用"工程的應(yīng)用與開發(fā),培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員,對全體教師進行實用技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)組織教師的多媒體制作等培訓(xùn),指導(dǎo)教師盡快掌握,并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的指導(dǎo)作用,健全制度,發(fā)揮最大效能。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇4

        新的學(xué)校,新的環(huán)境,新的學(xué)生。面對一切的新要求,我深感自己肩上的擔(dān)子重了,但同時也給我提供一個良好的機遇。為了力爭提升與發(fā)展自己,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個人年度計劃如下:

        一、目標(biāo)

        1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。認(rèn)真鉆研新教材,研究新教法,提高自己的執(zhí)教能力。

        2、將理論與實踐相結(jié)合,將語文學(xué)科新課程理論運用到教育實踐中。在日常教學(xué)中,加強教學(xué)方法的探究,做到以教研促教改。

        3、以人為本,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。語文教學(xué)從本質(zhì)上來說就是一項塑造人的工程。因此,在教學(xué)中不光在于知識、技能的傳授,重要的是在教學(xué)過程中不斷的`幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣,啟迪、激勵和凈化學(xué)生的心靈。

        二、具體措施

        1、加強師德學(xué)習(xí)

        作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強責(zé)任心和使命感。

        2、提升文化內(nèi)涵,做到“三多”

        師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。為此我應(yīng)多讀書,多思考,多積累。我將利用課余時間,經(jīng)常閱讀經(jīng)典的教育書籍,每年訂閱一份與語文教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,并進行深入的學(xué)習(xí)研究,多思考,做好讀書筆記。并與有經(jīng)驗的同事談體會,談心得,積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。

        3、積極反思

        認(rèn)真做好教學(xué)反思。做到以下幾點:一是備課反思,在備課是思考自己是否遇到什么困惑,是否為此調(diào)整了教材,教法;二是課后反思,在課后及時整理自己當(dāng)堂課存在問題,思考是否發(fā)生預(yù)料之外的問題,自己是處理這些問題的方法是否正確;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。

        三、寫下反思結(jié)果

        在前兩步的基礎(chǔ)上,在課余時間,要做好對教學(xué)工作的綜合反思,并形成為文字,記下成功的課例,以便日后使自己的課堂變的更有意義,最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

        4、積極聽課

        在日常教學(xué)中的堅持堅持利用課余時間聽課,做好聽課筆記,F(xiàn)代社會誰善于合作,誰就離成功更近一分。因此我安排如下內(nèi)容:第一,積極參加每周二的備課組活動,認(rèn)真進行集體課,積極、謙虛地聽取同組教師的建議與評價,取長補短,改進教學(xué)中的不足。第二,向同事學(xué)習(xí),加強交流,互助學(xué)習(xí)。每周聽取本備課組教師的一堂課,認(rèn)真做好聽課筆記,取人之長,補己之短。第三,向同行學(xué)習(xí),俗話說“他山之石,可以攻玉”。利用課余時間學(xué)習(xí)同仁們的先進經(jīng)驗,積累他們的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等,從中找差距,以便提高自己的教學(xué)水平。

        今天,教育面臨很多問題,正處在轉(zhuǎn)型期,我們更應(yīng)抓住時機,通過校本教研,不斷提升自己,發(fā)展自己,成為一名名副其實的科研型的教育工作者。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想

        為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),提高個人的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定本計劃。

        二、工作目標(biāo)

        積極參加學(xué)校組織的各項校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,完成校本培訓(xùn)內(nèi)容,不斷地給自己充電,提高自身的`業(yè)務(wù)水平。

        三、具體工作

        1、強化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強責(zé)任心和使命感。

        2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

        3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,并及時反省。

        4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

        5、積極參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        6、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。

        7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

        8、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想

        我校的校本培訓(xùn)工作,在虹口四中心托管下,繼續(xù)以教師發(fā)展為本,以教師有效學(xué)習(xí)為中心,以教師個體自主培訓(xùn)與教師團隊合作培訓(xùn)相結(jié)合的研修方式,靈活運用各種方法。堅持圍繞“教學(xué)為中心,質(zhì)量為重點”的精神,堅持以“鳥文化”教育為特色,有效的整合“民族精神教育”,扎實有效地開展校本研訓(xùn)工作,逐步形成有特色的校本培訓(xùn)模式,打造一支能適應(yīng)教育改革和本校發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)師資隊伍,促進辦學(xué)質(zhì)量的全面提高。

        ( 一)培訓(xùn)目標(biāo)

        通過培訓(xùn),使教師樹立良好的師德風(fēng)尚和新的教育理念,更新知識能力結(jié)構(gòu),掌握先進的教育技術(shù),全面提高教育教學(xué)能力和水平,以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。校本研訓(xùn)是實施新課程的迫切需要。教師必須從教學(xué)實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,并解決問題,新課程的實施就能達到不斷的創(chuàng)新的效果。

        具體目標(biāo)如下:

        1、使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的課程理念及新的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,能將新課程理念內(nèi)化于自身教學(xué)行為中。

        2、從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),在反思中成長。努力改變以往培訓(xùn)中過分重于理論學(xué)習(xí)而與實踐脫離的狀況,引導(dǎo)教師運用理論對自己的實踐進行反思,在“實踐——反思——實踐”的過程中提高自己對問題的理解力,從實踐的經(jīng)驗中感悟教育理論及新課程的'落實。

        3、一切為了教師的發(fā)展。努力為教師的“問題解決”提供一切條件與可能,讓教師主動參與,使他們成為培訓(xùn)的主體,為他們創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進的教學(xué)環(huán)境,讓他們在輕松愉快的教學(xué)氣氛中有效地獲得知識、能力,并獲得情感體驗,更具有發(fā)展的潛在性。

        (二)組織領(lǐng)導(dǎo)

        為確保校本培訓(xùn)工作順利開展,根據(jù)上級文件精神,結(jié)合學(xué)校情況,成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

        組長:施天飛(校長)

        副組長:蔡雪琴(書記)、施永亮(分管教學(xué)副校長)

        成員:倪建超(教導(dǎo))、顧禮舟(師訓(xùn)員)、黃思周(人事干部)、陸建昌(副校長)、顧雪章(教科室主任)、郁春平(德育教導(dǎo))、張忠逵(工會主席)

        校長是校本培訓(xùn)的第一負(fù)責(zé)人。在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,書記、分管校長、教導(dǎo)主任、師訓(xùn)員分工負(fù)責(zé),教研組長參與組織落實,有計劃有組織地開展教師的研訓(xùn)活動,確保培訓(xùn)到位。

       。ㄈ┡嘤(xùn)原則

        理論聯(lián)系實際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合,必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實際相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合,真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實處。

        1、自主性原則。由學(xué)校自主規(guī)劃、組織、自主考核、管理,教師自主學(xué)習(xí)、探究和發(fā)展。

        2、實效性原則。避免形式與說教,緊密結(jié)合教師的教學(xué)實際,以發(fā)現(xiàn)問題為中心,著眼于教材、教法、管理、師生中的問題解決。

        3、針對性原則。以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點,多種途徑,多種形式,多種模式進行,有針對性的解決教師教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題。

        4、開放性原則。利用校際之間掛鉤結(jié)對的機會,開展多方合作交流、網(wǎng)絡(luò)互通,實行社會參與的開放式培訓(xùn)。

        (四)內(nèi)容和形式

        1、思想素質(zhì)教育和師德修養(yǎng)

        優(yōu)秀的教師是實施優(yōu)質(zhì)教育的重要保證,而優(yōu)良的師德是優(yōu)秀教師的必備條件,我校將把握新課改這一有利契機,開展“為人、為師、為學(xué)”活動。一方面,通過講身邊的師德小故事,回憶自身的從教經(jīng)歷,提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。要求教職工遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,形成良好師德。

        2、課程通識、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法

        銜接培訓(xùn)機構(gòu)的新課程集中培訓(xùn),針對教師中存在的疑難和困惑,組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及相關(guān)政策措施等,幫助教師確立新的教育理念課程標(biāo)準(zhǔn),把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),促進教師教學(xué)行為的變化。

        3、加強學(xué)習(xí)、進修培訓(xùn)力度,切實提高業(yè)務(wù)水平。①抓好骨干教師培訓(xùn)。②開設(shè)青年教師論壇,讓教師發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)上的成敗,發(fā)表教學(xué)得失的經(jīng)驗體會,從而達到提高的目的。④教學(xué)技能培訓(xùn)。重點抓“三課”,即:入門課、同組共研課、多媒體電教課。教導(dǎo)處在日常聽入門課的基礎(chǔ)上,針對教師們在實施課堂教學(xué)中的茫然與困惑,跟蹤教師上研究課,探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué),解決具體問題。同組共研課主要以教研組為單位確定內(nèi)容、共同研究、互聽互評,使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷完善。學(xué)校依據(jù)本校實際,對教師的專業(yè)知識、基本技能、教學(xué)常規(guī)等進行考評,要求教師具備課程開發(fā)能力、整合能力、研究能力。推選優(yōu)秀中青年教師參與各種競賽,把教育教學(xué)評優(yōu)評先,職務(wù)評審等結(jié)合起來,促進教師專業(yè)成長。多媒體電教課在以上兩課基礎(chǔ)上、充分利用學(xué)校電教資源進行授課,促進教師專業(yè)成長。在“三課”研究中,鼓勵教師務(wù)實理論學(xué)習(xí),深入研究,扎實實踐,大膽創(chuàng)新,學(xué)校努力做到每聽必研,每聽必評,將研訓(xùn)貫穿于備課、說課、上課、評課、研課之中。讓教師在研評活動中交流、受益、提高,達到“以課促研,以研促學(xué)”的目的。同時積極為教師創(chuàng)造參加各級課堂教學(xué)競賽活動的機會,努力讓更多的教師在更高層次受磨練、長見識、展個性、積累經(jīng)驗,促使骨干教師脫穎而出。

        4、以教育科學(xué)研究為載體

        學(xué)校將以“農(nóng)村小學(xué)本土性拓展型課程開發(fā)和實施中教師行為改進研究”為課題參加縣級教育科學(xué)課題研究,在課題實驗中,要求人人參與,全體合作,充分顯示校本研訓(xùn)的全員性和主體性原則。鼓勵教師個性化的教學(xué)行動研究,即對自身教學(xué)反思診斷——篩選問題——確定課題——各自認(rèn)領(lǐng)——制定方案——進入實驗,讓課題研究成為教師的自覺行為。學(xué)校對參加課題實驗的教師建立專業(yè)成長檔案。檔案中有教師的教案、聽課筆記、經(jīng)驗總結(jié)與自我反思、學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、公開課教案及評議、個人參加集體活動的資料、獲獎情況及指導(dǎo)的學(xué)生作品。通過對這些資料的收集體現(xiàn)教師的發(fā)展過程、研訓(xùn)效果。

        5、以“鳥文化”教育為切入點

        圍繞學(xué)校的特色教育“鳥文化”教育,確立“以鳥文化教育為載體,全面加強教師隊伍建設(shè)”的學(xué)校發(fā)展性目標(biāo),組織教師理論學(xué)習(xí),成立課題研究小組,自編教材,舉辦論壇,創(chuàng)造性的將“鳥文化”教育和實施民族精神教育有機的整合,從而更新教師的理念,改進行為,推進我校的二期課改工作,提高整體辦學(xué)水平。

        6、以信息技術(shù)運用為促進

        要求50周歲以下的教師人人通過信息技術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)校將對教師的信息技術(shù)考試、制作課件、上網(wǎng)查閱資料、進入資源網(wǎng)絡(luò)平臺等技術(shù)進行全面培訓(xùn),要求每位教師都有熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源整合學(xué)科教學(xué)的能力。繼續(xù)搶占信息化教育制高點,堅持以信息技術(shù)推動和提升課程改革的策略,創(chuàng)造一切條件,讓教師會用、用好、用活、用精。

       。ㄎ澹┍U洗胧

        建立可行的校本培訓(xùn)制度,保障校本研訓(xùn)工作的全面開展。完善評估評價制度,做好督促、檢查、考核和登記工作,把校本培訓(xùn)落到實處。將參加校本研訓(xùn)的情況列入對教師的業(yè)績考核。學(xué)校采取積極措施安排一定的經(jīng)費用于校本培訓(xùn),保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。召開年度總結(jié)大會,評選培訓(xùn)先進個人。同時加強校園信息網(wǎng)建設(shè),鼓勵教師在崇明研訓(xùn)博客網(wǎng)發(fā)表文章,保證教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流渠道的暢通;利用和上海名校掛鉤結(jié)對的機會,組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀、交流。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇7

        校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)走進了我們的校園,融進了我們的生活。這學(xué)年,結(jié)合我的自身情況,制定了個人的校本培訓(xùn)計劃。

        一、個人培訓(xùn)目標(biāo)與要求:

        1、以新的教育理念為指導(dǎo)、在教學(xué)中不斷進行教學(xué)研究和嘗試,努力探索研究適合學(xué)生特點的方法,以提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生積極性和參與性,不斷教學(xué)質(zhì)量。

        2、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作,提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

        3、以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上

        二、個人培訓(xùn)的具體措施:

        1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點和興趣點,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學(xué)習(xí)先進的教育理念,以他們的例子來激勵自己,多觀察、多總結(jié),積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一名知識型教師。

        3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的`巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

        在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,讓個人的校本培訓(xùn)做到最好。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇8

        新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃,我又重新審視了自己,解剖了自己,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:

        一、理論方面:

        提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

        作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的.,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一個骨干教師,要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。

        二、業(yè)務(wù)方面:

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

        3、具備一定的教學(xué)科研能力。

        4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。

        我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸,將影響學(xué)生的終生。所以,為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:

        1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責(zé)任感。

        2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

        3、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

        本年度工作目標(biāo):

        1、認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的執(zhí)教能力。

        2、體育是相通的,而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項塑造人的工程。因此,在教學(xué)中不光在與知識、技能的傳授,重要的是在教學(xué)過程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運動美感,啟迪、激勵和凈化學(xué)生的心靈。

        3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

        4、加強基本功的訓(xùn)練,在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇9

        新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己教育教學(xué)能力有進一步的提升,根據(jù)校年度研修計劃,制定個人研修計劃如下:

        1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊教材,上好一堂課,寫好一份教案,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

        2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強理論學(xué)習(xí),才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,平時要寫一點文章,學(xué)一點理論、積累一點教學(xué)經(jīng)驗,才能在教學(xué)上有不敗之地,爭取教學(xué)工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。

        3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,并及時反省。

        4、重視備課,講課,切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,教師要認(rèn)真上好課,充分利用先進的'教學(xué)手段,設(shè)計好教學(xué)方法,把知識落到實處。

        5、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

        總之,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實現(xiàn)教師實實學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),完善自我。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇10

        為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平,全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,特制定如下校本培訓(xùn)計劃。

        一、指導(dǎo)思想

        基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求, 校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。

        二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

        組 長:王新伏

        副組長:王曉蔚

        組 員:郭升其 胡勝南 鄧展成 陳玉雙 王珊 陳玉林 劉雅

        三、培訓(xùn)目標(biāo)

        全員教師

        1、師德方面:加強師德建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī),強化依法治教意識,樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

        2、繼續(xù)教育

        總體培訓(xùn)目標(biāo):

        通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),增強教師業(yè)務(wù)功底,達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求。

        具體培訓(xùn)目標(biāo):

        (1)、通過培訓(xùn),進一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。

       。2)、通過培訓(xùn),幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學(xué)研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

       。3)、通過培訓(xùn),使教師充分認(rèn)識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展。

        (4)、通過培訓(xùn),強化學(xué)校基本功訓(xùn)練活動,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力,提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

        重點培訓(xùn)目標(biāo):

       。1)、注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高

        他們的課堂實踐能力。

       。2)、注重班主任隊伍建設(shè),加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo),提高我校班主任工作水平,更好的為教學(xué)服務(wù)。

        四、培訓(xùn)內(nèi)容

        以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),教學(xué)基本功,課堂教學(xué),教科研,實施新課程,班級管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

        1、師德培訓(xùn)

        以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實際,加強師德師風(fēng)建設(shè),樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感。

        2、基本功培訓(xùn)

        教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、教師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等,老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。

        3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)

        開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時,注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享,促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

        4、教科研能力培訓(xùn)

        學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),又要組織教師開展教科研活動,不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法,實施教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的`新路子。

        5、新課程培訓(xùn)

        重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

        6、班主任培訓(xùn)

        選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn),并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。

        7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

        教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn)。

        五、培訓(xùn)措施

        堅持以人為本,以校為本,更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校

        校本培訓(xùn)采取個人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式,嚴(yán)格考核制度, 實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利。

        校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇11

        新時期教師就應(yīng)是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。透過這次寫個人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃,我又重新審視了自我,解剖了自我,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:

        一、理論方面:提升自我的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

        作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一個骨干教師,要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自我的一個習(xí)慣。

        二、業(yè)務(wù)方面:

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的化要落實到學(xué)的化,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

        2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的'課堂風(fēng)格。

        3、具備必須的教學(xué)科研潛力。

        4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。

        我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸,將影響學(xué)生的終生。所以,為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:

        1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的職責(zé)感。

        2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力:學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力,今后我要在這些方面多下功夫。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇12

        一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識

        校本培訓(xùn)得定義是:“源于學(xué)校得發(fā)展需要,由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃得,旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要得,主要是在校內(nèi)進行得學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動”。校本培訓(xùn)得出發(fā)點是:為了學(xué)校;為了改進學(xué)校得教育教學(xué)實踐。校本培訓(xùn)得主體是:“以校為本”;由學(xué)校組織開展,在學(xué)校中。校本培訓(xùn)得目標(biāo)是:解決學(xué)校和教師在工作中所面臨得問題。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個觀念:學(xué)校自身得問題,要由學(xué)校中得人來解決;要充分挖掘?qū)W校得內(nèi)在潛力,促進教師得發(fā)展,放飛教師;讓學(xué)校得資源充分利用起來,讓學(xué)校充滿生命活力。校本培訓(xùn)改變了學(xué)校得功能:學(xué)校應(yīng)該變成學(xué)習(xí)型學(xué)校,教師應(yīng)該成為研究型教師。只有教師不斷成長,才能促進學(xué)校發(fā)展;只有教師成長,學(xué)生才能獲得最好得成長。

        為什么要搞校本培訓(xùn)呢?一是課程改革得需要:課程改革中得新理念、新得教學(xué)方式、新得評價方式,需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去創(chuàng)造性得實踐。二是學(xué)校發(fā)展得需要:我校得發(fā)展目標(biāo)早已確立。三是教師專業(yè)發(fā)展得需要:目前,我校在一線任教得專業(yè)教師大約有50多人。就整個教師隊伍來看,職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊。面對這樣得現(xiàn)實狀況、新得形勢,不僅需要我們得一般教師努力進步成長,而且,我們得校級名師和骨干教師也必須要促進自己盡快成長,當(dāng)然我們得管理干部也不能例外。四是體制改革得需要:中央、省農(nóng)村教育工作會議召開以后,教育用人機制發(fā)生了根本性得變化,不合格得教師隨時都有被淘汰出局得可能,教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓(xùn)說到底就是為老師們提供了一個良好得發(fā)展平臺,一個成長得機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇,變被動得接受為自覺得學(xué)習(xí)和參與,在學(xué)習(xí)和參與中,提高自己得專業(yè)水平,從而促進你得發(fā)展,學(xué)校得發(fā)展,學(xué)生得發(fā)展。實現(xiàn)真正意義上得“三贏”。

        二、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確分工

        校本培訓(xùn)不是一項短時期得工作,而是納入學(xué)校日常工作得一項長期得任務(wù)。在目前我校管理機制下,加強領(lǐng)導(dǎo),明確分工,是搞好校本培訓(xùn)工作得基礎(chǔ)。

        1.成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長,這表明校本培訓(xùn)得第一責(zé)任人是校長。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組得主要職責(zé)是:對校本培訓(xùn)得重大問題進行決策,如:制訂實施方案,督導(dǎo)實施,評價與總結(jié)等等工作。

        2.成立校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組。其主要職責(zé)是:指導(dǎo)各位教師校本培訓(xùn)工作得開展,傳達上級有關(guān)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)得精神,深入教研組進行調(diào)研,及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋在實施中得問題及改進得意見和建議。

        三、積極行動 扎實工作

        目前,學(xué)校關(guān)于教師校本培訓(xùn)得方案已公布,各學(xué)區(qū)得計劃已出臺,教師得個人發(fā)展計劃也已制訂好?梢哉f,我校校本培訓(xùn)得前期工作已準(zhǔn)備就緒,下一步是如何實施得問題,在此我提醒大家:

        抓住幾個關(guān)鍵點,促進教師校本培訓(xùn)得扎實開展

        1.每一位教師要反思自己得教育教學(xué)工作,找全優(yōu)點,找準(zhǔn)缺點,進一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。

        2.狠抓教學(xué)常規(guī)中得教師校本學(xué)習(xí)與研究。把“集體備課”列為重點,落在實處。把“五課”(備課、上課、聽課、評課、說課)活動開展起來,促進課堂教學(xué)改革。

        3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入基層,深入課堂,參與教師得活動,幫助教師、學(xué)科組解決困難,改進教學(xué)。

        4.正確處理好兩個關(guān)系:①教師正常教學(xué)工作與參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)得關(guān)系;②學(xué)校組織活動與校外活動得關(guān)系。

        四、成果即成長 督導(dǎo)與評價

        開展教師校本培訓(xùn)首要得出發(fā)點,是促進教師得專業(yè)化發(fā)展,而教師得專業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)得過程中逐步發(fā)展成長得。不僅結(jié)果重要,而且過程也很重要。所以每一位教師要明確自己得發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真地完成好方案中得每一項要求。例如:要求完成每年讀書筆記10000字,寫一篇 3000字得論文或教學(xué)心得,全體教師必須要完成;在這里不僅一線教師要完成這種硬性任務(wù),而且所有具有職稱得教學(xué)管理和服務(wù)人員,也必須完成10000字得讀書筆記任務(wù)和3000字論文書寫任務(wù)。再如:對待每一次活動,都要積極準(zhǔn)備,積極參與,在參與中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。那么成長得標(biāo)志是什么呢?我認(rèn)為成長得標(biāo)志就是成果,教師得成果表現(xiàn)形式涉及到教師教育教學(xué)得各個方面。例如;教學(xué)成績是你綜合勞動得成果;教學(xué)論文、日記反思是你思想智慧得結(jié)晶;一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長計劃這都是你辛勤勞動得成果;在學(xué)習(xí)與研究活動中,你一句精彩得話語也是你素質(zhì)積累得成果,更不必說參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手得評選獲獎。所以說成果就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成果得存在,是不是在這些成果得基礎(chǔ)上進一步反思,產(chǎn)生更多得成果。成果越多,說明你得成長越好。所以說成果即成長。我殷切地期望不同類型得教師通過校本培訓(xùn)都能獲得大量得成果。

        校本培訓(xùn)貴在教師們得自我努力,自我行動,自我塑造,自我完善。但是學(xué)校建立相應(yīng)得督導(dǎo)和評價制度也是必要得。要求各職能科室要責(zé)任到人,全力以赴,很抓落實,做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結(jié)。建立完善得校本培訓(xùn)檔案管理制度。把個人成長與年度考核、評聘、晉級、評優(yōu)選模掛鉤,并納入教師個人業(yè)績檔案。每學(xué)年都要評出在教師校本培訓(xùn)中得先進學(xué)科組、先進個人。要大力彰顯他們得先進經(jīng)驗、事跡,樹立起個個標(biāo)兵,面面紅旗,讓校本培訓(xùn)永遠沿著健康之路走下去。

        個人校本培訓(xùn)計劃 篇13

        一、培訓(xùn)宗旨

        以小班化課題研究為導(dǎo)向,以課程改革為主線,以校本教研為主要抓手,以全面提高教育質(zhì)量為中心,繼承和創(chuàng)新教研工作、課堂教學(xué),推進我校教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧地發(fā)展。

        二、培訓(xùn)目標(biāo)

        1、更新教育觀念,掌握學(xué)科課程的基本理念,理解學(xué)科教育的功能和價值。

        2、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實際問題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,解決課程實施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題。

        3、理論與實踐相結(jié)合,從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實施的有效途徑。

        4、以小班化課題研究為導(dǎo)向,提高教師的教育教學(xué)能力,以及教科研能力。

        三、培訓(xùn)內(nèi)容

        1、教育觀念。教師在接受校本培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),逐步形成新的教育觀念,重新審視自己的教育行為,反思自己的教育理念,及時修正自己的教育教學(xué)工作,使之符合性課程的`教育要求。

        2、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

        3、教學(xué)實踐。培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩(包括上課與說課)研討、問題研究、經(jīng)驗交流等等。

        4、課題研究。校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力,做到“教與研”緊密結(jié)合,研究與行動合而為一,促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。

        四、學(xué)習(xí)方法

        1、 每一次學(xué)習(xí)交流由主講者主持,2、 主講者提前一個星期作好準(zhǔn)備3 。

        2、學(xué)習(xí)后由主講人收集好各種資料,鼓勵撰寫學(xué)習(xí)心得。

        五、學(xué)習(xí)時間和地點

        每單周二下午第三節(jié)課開始(參加學(xué)習(xí)教師請?zhí)崆白龊冒才牛。地點:學(xué)校會議室或多媒體教室。

        六、培訓(xùn)的實施

        1、實施的原則

        堅持以校為本的原則,即從學(xué)校的實際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己的人與物,實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高人的素質(zhì),解決教育教學(xué)實際問題。

        堅持以人為本原則,從教師的實際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動教師積極性,使他們主動參與,自我創(chuàng)新。堅持教學(xué)研一體化原則,把培訓(xùn)落到實處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

        2、考核與管理

        建立校區(qū)兩級考核管理模式,學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,折合學(xué)時,按照市繼續(xù)教育工作評查方案要求,做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載,認(rèn)真做好審核工作,并隨時提醒老師們檢查繼續(xù)教育任務(wù)的完成,按要求做好登記,在規(guī)定時間報區(qū)教師進修學(xué)校。

        主要活動安排

        三月份:

        1、擬寫校本教研工作計劃

        2、召開教研組長會議

        3、新調(diào)入教師公開課

        4、組織教師參與案例評比活動

        四月份:

        1、教學(xué)開放月(課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷)活動

        2、"腹有詩書氣自華"讀書培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動

        3、集體備課

        4、組織教師參加優(yōu)秀課件比賽

        五月份:

        1、組織教師參加縣級各科課堂教學(xué)競賽活動

        6、配合教研室組織教師參加各級教研活動

         六月份:

        2、期末復(fù)習(xí)課研討活動

        3、教育教學(xué)、教研成果匯演

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