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      教師個(gè)人計(jì)劃

      時(shí)間:2023-08-17 12:39:09 計(jì)劃范文 我要投稿

      [優(yōu)選]教師個(gè)人計(jì)劃

        人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的教師個(gè)人計(jì)劃8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      [優(yōu)選]教師個(gè)人計(jì)劃

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇1

        為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,努力提高自身修養(yǎng),并在科研、課題上有所發(fā)展,在今后的工作中,我將從以下幾方面進(jìn)修:

        一、教育教學(xué)

        1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,掌握本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬專業(yè)知識(shí)面,不斷更新教育觀念,力爭(zhēng)成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

        2、積極參加課改培訓(xùn),把新課程理念融會(huì)貫通,使之內(nèi)化成自覺(jué)的教學(xué)行為。

        3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、優(yōu)秀教師的觀摩課及各種研究課,吸取他們的精華,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高駕馭課堂的能力。

        4、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新,使自己成長(zhǎng)為“研究型”的教師。

        5、經(jīng)常反思、總結(jié),以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的.精神搞好教學(xué)科研。做一名善于反思,勤于積累的教師。反思教學(xué)過(guò)程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。探索教學(xué)規(guī)律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。

        二、理論學(xué)習(xí)

        1、勤于學(xué)習(xí),豐富自己的理論素養(yǎng)。堅(jiān)持閱讀與專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,及教育教學(xué)理論書(shū)籍,并且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,努力從各方面充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí),使課堂教學(xué)常教常新。

        2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn),了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客。

        三、業(yè)務(wù)鉆研

        1、做一名學(xué)習(xí)型的教師,積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng),多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。

        2、結(jié)合學(xué)校的工作,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        3、結(jié)合自身需要,自學(xué)計(jì)算機(jī),提高課件制作水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

        4、以課改為契機(jī),教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,提高自己課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)合格率100%,優(yōu)生率50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。

        5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng),積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式,促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

        6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

        四、樂(lè)于研究,增強(qiáng)教育科研能力

        1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,把教研和科研結(jié)合起來(lái)。

        2、在平時(shí)的教學(xué)中,把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái),不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題,最終解決問(wèn)題,改進(jìn)教育教學(xué)。

        3、積極撰寫(xiě)論文,每年至少寫(xiě)兩篇關(guān)于教育教學(xué)的論文。

        總之,我將以做科研型教師為目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中,自覺(jué)反思,深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,提高教學(xué)效率,堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài),形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇2

        新課程的改革給教師提出了更高的要求,作為一名年輕的教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此,特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下:

        一、模仿階段——學(xué)名師,自我成長(zhǎng)。

        “他山之石,可以攻玉!泵麕煹慕虒W(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,在這一階段我將通過(guò)上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、名師有關(guān)書(shū)籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教,探討。每節(jié)課力求上得生動(dòng)、有趣,重、難點(diǎn)突出。保證課堂四十分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我將認(rèn)真體會(huì)教育家的教育思想,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),用科學(xué)的理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。

        二、成長(zhǎng)階段——努力學(xué)習(xí),不斷提高。

        在這一階段,我將:

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學(xué)服務(wù)。

        2、按照新課標(biāo)和新教材的.理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重在教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)學(xué)生在課改的陽(yáng)光雨露中,學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力,成功地成長(zhǎng)。

        3、勤于實(shí)踐,不斷自我反思。對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫(xiě)下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭(zhēng)取多發(fā)表文章。

        4、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。研究出符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。

        三、成熟階段——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師。

        對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行深入研究,靈活駕馭課堂。在課堂的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位,做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí),是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書(shū)、自主合作、自主探索,從每一節(jié)課中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

        在20xx年時(shí)間里,我將循序漸進(jìn),塌實(shí)勤奮,不斷提高自身素質(zhì),努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的優(yōu)秀的教育工作者。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇3

        教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。所以自己必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:

        一、積極投身于課堂教學(xué)工作。堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

        二、結(jié)合新課程,開(kāi)展課題研究。

        繼續(xù)英語(yǔ)學(xué)科的.研究課題,每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎(jiǎng),每年至少有1篇論文在市級(jí)及以上發(fā)表。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

        三、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格。與同事和睦相處,爭(zhēng)取被評(píng)為文明辦公室,三年內(nèi)至少一次受到表彰。

        四、處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

        五、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開(kāi)課”,寫(xiě)一篇高質(zhì)量論文。作為一線教師,更應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。

        六、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書(shū)筆記就能使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。 反思是自我提高的階梯,是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

        師德教育不是一朝一夕所能完成的。這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和磨練才能領(lǐng)悟,作為一名人民教師要以高度的覺(jué)悟,高度的社會(huì)責(zé)任感,高尚的道德情操,高超的教學(xué)藝術(shù)來(lái)教育人。要用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈。成為學(xué)生心中的好教師。以自身做起,讓愛(ài)撒向每一個(gè)受教育的學(xué)生。


      教師個(gè)人計(jì)劃 篇4

        沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的;停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來(lái)在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃,以作鞭策。

        一、現(xiàn)狀分析

        不知不覺(jué),從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)五年時(shí)間了,在這五年中,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的物理專業(yè)教師,同時(shí)這幾年中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,在主動(dòng)性上我沒(méi)有給自己壓力,這是我存在的不足之一。

        仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

        1,對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

        2,課堂教學(xué)能力雖有所進(jìn)步,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;組織教學(xué)的能力不強(qiáng)。

        3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。

        二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

       。ㄒ唬⿴煹路矫

        本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。立足于課堂,注意自己的'言行儀表,關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè),對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂(lè)于替人作嫁衣。無(wú)悔太陽(yáng)底下的這份最崇高的事業(yè),為學(xué)校,社會(huì)的教育事業(yè)添光彩。

       。ǘ┙逃虒W(xué)能力方面

        教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

        在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn):

        1.教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

        2。因材施教的能力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。因此,我應(yīng)該把我的心,我的精力合理分配,能慧眼識(shí)英雄,看到他們的長(zhǎng)處,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持,培養(yǎng)他們的凝聚力,勁往一處使,力往一處花。

        3。完善課堂教學(xué)的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n,是上好一堂課的基礎(chǔ);臨場(chǎng)發(fā)揮,是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認(rèn)真反思,是把課上得更好的必要條件;認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些,讓我的課精彩,吸引學(xué)生,與眾不同。

        (三)教科研能力方面

        1。積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍,不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),豐富自己,做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。

        2。積極主動(dòng)地撰寫(xiě)論文,寫(xiě)高質(zhì)量的論文,做到每年至少能有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

        (四)信息技術(shù)方面

        學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。所以,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件,使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

        藍(lán)圖已經(jīng)畫(huà)好,能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到:

        1。始終保持專業(yè)的情懷——激情

        教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè),也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們教師的囑托,同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān),我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn),熱?ài)是最好的老師。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。

        因而,教師要先有激情,而后激起學(xué)生的激情,從而,在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度,增強(qiáng)課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說(shuō):有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶著高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,對(duì)面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè),為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”

        2。要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng),如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)日新月異,知識(shí)在不斷創(chuàng)新,知識(shí)的更新?lián)Q代的速度也在加快,他的周期也在縮小。其次,要注重外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累,時(shí)刻準(zhǔn)備著雙語(yǔ)時(shí)代的到來(lái)。再次,還要每天多讀書(shū)、看報(bào)、了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài),保持鮮活的政治靈敏度,為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次,還要注重對(duì)教育理念的學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際,使自己少走彎路,更快地成長(zhǎng)起來(lái)。因此,我每年訂一本專業(yè)期刊《物理教師》,每月看兩本雜志,每天讀一篇好文章。

        3。教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在:對(duì)教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中,我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn),努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí),得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式:

        1)教學(xué)反思

        2)學(xué)習(xí)合作,追求雙贏。

        3)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念,與時(shí)俱進(jìn)。

        相信在未來(lái)的八年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下,我一定會(huì)得到更好的發(fā)展。“路漫漫其休遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜,我都將為之努力做出自己的貢獻(xiàn)。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),我愿意為此付出,我會(huì)在這條路上越走越好。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇5

        正式工作近一個(gè)月,從忙亂到適應(yīng),從緊張到淡定,慢慢地學(xué)到很多東西。上了新教師亮相課,從試教,到正式上課,再聽(tīng)老教師的點(diǎn)評(píng),我了解了我的不足之處,也找到了自己的目標(biāo)。在我剛踏上新起點(diǎn)的道路上,放眼教育理論改革的大潮,我認(rèn)為新時(shí)期的教師應(yīng)該是:具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝,健康的心理,強(qiáng)健的體魄。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。借此我對(duì)個(gè)人的發(fā)展進(jìn)行有條理的規(guī)劃,我重新審視了自己。并制定出個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高自己各方面的能力和水平,以此作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。以下是我的具體做法:

        一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng):

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。

        2、做好教學(xué)基本功的`自練。

        3、認(rèn)真?zhèn)浜妹看谓贪福⒓皶r(shí)向師父和老教師請(qǐng)教。

        二、在實(shí)踐中成長(zhǎng):

        1、積極參加教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng)。

        2、認(rèn)真做好教師聽(tīng)課記錄,評(píng)課意見(jiàn),并積極與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流聽(tīng)課體會(huì)。

        3、在指導(dǎo)老師的協(xié)助下開(kāi)展班級(jí)工作、進(jìn)行班級(jí)管理和班隊(duì)活動(dòng)。

        4、積極召開(kāi)教師主題班會(huì)。

        5、積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng),課后進(jìn)行評(píng)析,在交流中感悟,在交流中提高。

        三、按時(shí)完成自己的任務(wù)

        1、每星期完成不少于1篇的教育教學(xué)隨筆撰寫(xiě)。

        2、通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、教育實(shí)踐培訓(xùn)等環(huán)節(jié)促進(jìn)培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

        3、完成一篇《我的教師專業(yè)成長(zhǎng)故事本人處理班級(jí)和教學(xué)問(wèn)題的最深刻經(jīng)歷》

        4、自己教育教學(xué)的得與失,自己的所思、所做,所悟等。

        四、積極做好班主任工作

        1、要有愛(ài)心、耐心和恒心。

        2、在工作的策略方法上,能巧妙地利用各種資源、整合各方面的力量有效地開(kāi)展工作,不斷探索遵循教書(shū)育人的規(guī)律,科學(xué)地、藝術(shù)地、靈活地、創(chuàng)造地管理好班集體。

        五、認(rèn)真做好德育工作

        1、在孩子們的心目中,老師不僅僅是靠“權(quán)力”來(lái)教育啟發(fā)他們,更湊效的是用“魅力”熏陶感染他們,因此不斷完善自我道德修養(yǎng)是十分必要的。要學(xué)會(huì)做好德育,注重自身的師德水平,要不斷提高師德水平。正確對(duì)待教師職業(yè)或工作;正確對(duì)待學(xué)生;正確對(duì)待教師群體;正確對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng);正確對(duì)待自己,讓這些自律的行為外化成一種習(xí)慣和工作作風(fēng),讓自己在工作的實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟。

        2、讓自己學(xué)會(huì)尊重孩子、走進(jìn)孩子,用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,讓孩子在美育中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

        六、重視師德修養(yǎng)

        1、為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。

        2、關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

        3、懂得我國(guó)的基本法律法規(guī),才能在自己的教學(xué)崗位上更好地服務(wù)于教育事業(yè)。

        4、為自己樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

        希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃,使我可以進(jìn)一步鞏固好自己的專業(yè)思想,更加熱愛(ài)教育工作,熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要,以更直接的方式掌握小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功,熟悉所教學(xué)科的教材,在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路,讓自己形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣,幫助我快速健康成長(zhǎng)。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇6

        云展云舒,又是一年。 新的學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任6.1班及一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。6.1班面臨升學(xué)考試, 學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況參差不齊,班級(jí)的男同學(xué)占的比例大,且多數(shù)男同學(xué)比較活躍,但是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,他們的積極性沒(méi)有完全體現(xiàn)出來(lái)。部分男同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,英語(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)很吃力,需要我不停的督促他們,確保他們跟上來(lái)。一年級(jí)新生,對(duì)學(xué)習(xí)生活還是很隨意, 需要從一點(diǎn)一滴繼續(xù)進(jìn)行引導(dǎo),使他們走上正軌學(xué)習(xí)生活。兩個(gè)學(xué)年,形成高、低兩個(gè)極端,每一方都是關(guān)鍵時(shí)期,所以需要我在工作中做好計(jì)劃,妥善地安排好兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,按部就班上好每一節(jié)課,使每個(gè)學(xué)年都能圓滿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此,本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計(jì)劃:

        一、在思想方面

        首先、在思想上嚴(yán)格要求自己。積極、上進(jìn),是自己始終如一的追求;時(shí)時(shí)刻刻以師德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行、舉止,以身言教,為人師表。在工作中,積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召,立足本職工作,不驕不躁,依法執(zhí)教。

        二、在教學(xué)方面

        1、掌握兩個(gè)年段的教材,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高40分鐘的效益,使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上都能有新的起色和進(jìn)步,并及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果,盡力做到當(dāng)堂內(nèi)容,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。對(duì)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生采取鼓勵(lì)和激勵(lì)性評(píng)價(jià),幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心,采用幫、輔的方式,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的'困難,為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好氛圍,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

        2、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生怕說(shuō)錯(cuò)、不敢說(shuō)英語(yǔ)的現(xiàn)象,采取激趣、表演、競(jìng)賽和游戲等方式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)練英語(yǔ),培養(yǎng)他們用英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣, 為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一定的語(yǔ)音基礎(chǔ)。

        3、抓好六年級(jí)畢業(yè)班期末復(fù)習(xí),有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞,讀課文,做卷子,通過(guò)學(xué)生的卷子來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)較差,復(fù)習(xí)時(shí)他們會(huì)很吃力,為使他們能積極參與復(fù)習(xí),充滿自信心,我會(huì)在備課、批改和講評(píng)卷子上下功夫,讓學(xué)生在充分的準(zhǔn)備下迎接畢業(yè)考試。

        三、在業(yè)務(wù)方面

        1、 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn),豐富自身教育理論水平。

        2、 通過(guò)向同行學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),向本校的老師學(xué)習(xí)以及讀書(shū)、聽(tīng)課、交流等方式,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己所短,改進(jìn)教法,不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

        3、 在教學(xué)中反思、在學(xué)習(xí)中交流,尋找不足,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,修正理念和思想,提高教學(xué)效果。

        四、其他方面

        嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到,不早退;團(tuán)結(jié)同事,工作中互幫互助,相互支持;愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生的思想教育;遵紀(jì)守法,自覺(jué)維護(hù)教師形象。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇7

        為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,努力做家長(zhǎng)滿意的,學(xué)生愛(ài)戴的人民教師,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的.需要,特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:

        一、我的讀書(shū)目標(biāo):

        1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。

        2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。

        3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,讓自己與好書(shū)作伴,與大師對(duì)話,在讀書(shū)中成長(zhǎng),使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

        二、我的讀書(shū)措施:

        1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。

        2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書(shū)中,讀出意味、讀出情趣。

        3、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見(jiàn)解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書(shū)過(guò)程中,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段,提出質(zhì)疑,積極思考,及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì),努力尋求讀書(shū)成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

        4、將讀書(shū)活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái),在反思中實(shí)踐,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

        5、積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格,使自己不斷成長(zhǎng),成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。

        6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

        三、我的讀書(shū)內(nèi)容和具體時(shí)間安排:

        經(jīng)典閱讀《如何做最好的老師》《教育:財(cái)富蘊(yùn)藏其中》。

        相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇8

        一天早上,我正在教室安排學(xué)生早讀,在校門(mén)口值勤的學(xué)生急急地跑來(lái)找我:“老師,你們班有位學(xué)生在校門(mén)口不肯上學(xué),急得他媽媽都哭了!”

        來(lái)到校門(mén)口一看,是小強(qiáng)和他媽媽,母子兩人都眼淚汪汪。我上前對(duì)小強(qiáng)說(shuō):“不上學(xué)可不好,你能告訴老師不上學(xué)的理由嗎?”“都怪她!”他指著媽媽聲嘶力竭地喊道。他媽媽流著淚說(shuō):“你怎么能怪媽媽?媽媽哪兒做得不好了?”但小強(qiáng)卻不開(kāi)口,只是委屈地抽噎著。事情似乎并不簡(jiǎn)單。俗話說(shuō)清官難斷家務(wù)事,看來(lái)現(xiàn)在要班主任來(lái)“斷”家務(wù)事了。那天我勸了半天才說(shuō)服小強(qiáng),把他領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校。

        隨著對(duì)這件事情的深入調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)自己在日常工作中忽略了一個(gè)群體——離異單親家庭的孩子,也忽略了教育中的一個(gè)重要問(wèn)題——單親家庭孩子的心理健康問(wèn)題,于是有了下面的分析報(bào)告。

        一、單親家庭孩子心理健康問(wèn)題的外在表現(xiàn)

        1. 自卑而且敏感。這些孩子總覺(jué)得別人會(huì)取笑自己。一天小強(qiáng)和兩位同學(xué)在玩,一位同學(xué)對(duì)他說(shuō)了一句:“哈,小強(qiáng),這回你可吃大虧了吧?”這本是一句很平常的話,他卻以為別人是在說(shuō)他沒(méi)有爸爸而吃虧了,回家就鬧著不肯上學(xué)。這類(lèi)孩子的敏感不光體現(xiàn)在言語(yǔ)上,有時(shí)甚至連一個(gè)眼神都會(huì)引起他們的自我揣測(cè)。

        2. 早熟。這些孩子有著與年齡不相稱的早熟。這種早熟不僅是指孩子的“早戀”傾向,更多的表現(xiàn)在孩子處理問(wèn)題的“有心計(jì)”,以及情感上的“霸道”。父母離婚后,孩子不希望甚至有些霸道地不允許母親(或父親)再成立新家庭。因?yàn)楹⒆訉?duì)生活在一起的母親(或父親)有著過(guò)多的依戀,害怕再失去親人,或者是有別人分享本來(lái)屬于自己的“愛(ài)”。

        3.孤僻。因?yàn)樽钚湃、最親近的父母都“背叛”了他們,導(dǎo)致他們不愿相信任何人。而此時(shí)的孩子正處于內(nèi)心情感十分脆弱的時(shí)期,需要傾訴卻沒(méi)有對(duì)象,又不愿和同學(xué)講自己的秘密,于是他們只能以一種消極的方式來(lái)“抗?fàn)帯,以引起家長(zhǎng)或其他親人的重視。

        二、單親家庭孩子心理健康問(wèn)題產(chǎn)生的原因

        1.缺乏安全感。父母離婚對(duì)孩子來(lái)說(shuō),猶如溫暖的、遮風(fēng)擋雨的“大廈”頃刻間轟然倒塌,他們因無(wú)法承受這種打擊而在內(nèi)心產(chǎn)生了極度的不安全感。這種不安全感又導(dǎo)致了他們心理的焦慮,因而會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣,讓同學(xué)覺(jué)得難以接近。由于老師對(duì)其家庭背景不了解,常常忽視了他們發(fā)脾氣的真正原因,使得他們的心理健康問(wèn)題愈演愈烈。

        2.缺乏健全的愛(ài)。一個(gè)健全的家庭是孩子健康成長(zhǎng)的沃土,無(wú)論是母親無(wú)微不至的呵護(hù),還是父親嚴(yán)厲的管教,孩子所得到的愛(ài)是健全的。而對(duì)于單親家庭孩子來(lái)說(shuō),盡管他跟隨的一方可能會(huì)想方設(shè)法在物質(zhì)方面滿足他,但因?yàn)槿鄙倭硪环降膼?ài)而造成的心理創(chuàng)傷是任何物質(zhì)都彌補(bǔ)不了的。這也是孩子形成心理問(wèn)題的一個(gè)重要原因。

        3.缺乏正確的認(rèn)識(shí)。單親家庭孩子無(wú)法通過(guò)合適的渠道正確認(rèn)識(shí)父母“離婚”這件事,更無(wú)法理解父母的做法。其中一方親人的缺失是他們心頭解不開(kāi)的“結(jié)”,加之周?chē)娜硕喽嗌偕贂?huì)對(duì)孩子的.家庭進(jìn)行評(píng)價(jià),以及來(lái)自家庭內(nèi)部的互相攻擊,孩子可能還要面對(duì)新的家庭成員的介入……凡此種種,如果沒(méi)有很好的心理疏導(dǎo),容易使孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題。

        三、單親家庭孩子心理健康問(wèn)題的解決措施

        1.做好情感彌補(bǔ)。情感的缺失需要情感來(lái)彌補(bǔ),班主任不妨做這個(gè)“彌補(bǔ)者”。課間,我摸摸孩子的頭,提醒他該去理發(fā)了;做作業(yè)時(shí),我拍拍孩子的背,告訴他,要注意保護(hù)眼睛,不然要戴眼鏡了;吃飯時(shí),我和孩子坐在一起,給他夾一筷子菜……漸漸地,孩子對(duì)我有了一種親近感、依賴感,他們會(huì)主動(dòng)到辦公室來(lái)找我談心聊天。我知道,他們開(kāi)始接納班主任了。這時(shí)候再進(jìn)行談心,會(huì)減少隔閡,達(dá)到“親其師,信其道”的目的。

        2.做好心理疏導(dǎo)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),班主任是介于長(zhǎng)輩和朋友間的一個(gè)角色,孩子往往比較信任。所以班主任應(yīng)利用孩子的信任及時(shí)幫助孩子做好心理疏導(dǎo)。對(duì)待單親家庭孩子,我從不在班里提及他們家庭的“特殊性”,而是經(jīng)常利用休息時(shí)間找他們談心、聊天,和他們親近。一開(kāi)始,他們對(duì)我所做的一切表現(xiàn)出一種無(wú)所謂的態(tài)度,漸漸地他們會(huì)在我不注意的時(shí)候偷偷地觀望我。我知道,其實(shí)他們需要我的關(guān)心和幫助!當(dāng)他們從心理上接受我之后,我再尋找合適的機(jī)會(huì)做心理疏導(dǎo)工作。

        3.做好點(diǎn)撥指導(dǎo)。在情感上迷失方向的孩子需要有人指點(diǎn)迷津,而班主任是這個(gè)角色最好的扮演者:既是孩子可以信賴、親近的人,又是整個(gè)事件的局外者,說(shuō)理做事公正客觀,值得信服。班主任的點(diǎn)撥指導(dǎo),也便于孩子在受到傷害后及時(shí)理清頭緒,以積極的態(tài)度面對(duì)生活。

        在和單親家庭孩子談話時(shí),我常對(duì)他們說(shuō):父母分開(kāi)不是你的錯(cuò),你不必為此而有什么想法,大人之間的事,等你長(zhǎng)大了會(huì)懂的。但是現(xiàn)在,你應(yīng)該坦然地面對(duì)你周?chē)娜。?duì)于離你而去的爸爸(或媽媽),你也不能去恨他們,畢竟,你的生命是他們給的。所以,你應(yīng)該心懷感恩,快樂(lè)地生活……漸漸地,他們能和同學(xué)談及自己的父母了,有時(shí)候甚至還邀請(qǐng)同學(xué)到家里玩。

        4.做好“溝通橋梁”。孩子和父母之間的溝通尤其重要,班主任是一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)摹皹蛄骸,及時(shí)向父母匯報(bào)孩子的思想動(dòng)態(tài)和最近情況,同時(shí)也委婉地把父母的苦衷和不易轉(zhuǎn)達(dá)給孩子,讓父母和孩子相互理解寬容。處理上述案例時(shí),我對(duì)小強(qiáng)說(shuō):“你應(yīng)該體諒媽媽的苦衷,媽媽一個(gè)人帶你不累嗎?她也希望能找到一個(gè)同樣愛(ài)你的人,你為什么不接受呢?如果你愛(ài)媽媽的話,就應(yīng)該給媽媽自由,讓她生活得快樂(lè),這樣你也會(huì)得到更多的關(guān)愛(ài)……”聽(tīng)了我的話,小強(qiáng)沒(méi)有吭聲,但從他的沉默中,我感覺(jué)到了他思想上的變化。

        經(jīng)過(guò)多次談心、交流,班里幾個(gè)單親家庭孩子的性格變得活潑了一些,遇到事情也不再像小刺猬一樣了。后來(lái)家長(zhǎng)反映,孩子對(duì)于大人談朋友的事也不再?gòu)?qiáng)烈反對(duì),態(tài)度和緩了許多。

        一年后,當(dāng)小強(qiáng)悄悄地遞給我他媽媽的喜糖時(shí),我由衷地笑了。此后每接手一個(gè)新班級(jí),我首先要做的是了解孩子的家庭情況,既要搞好班級(jí)教育教學(xué)工作,也要管學(xué)生的“家務(wù)事”,讓孩子更健康地成長(zhǎng)!

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