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      熱六年級下冊數(shù)學期末復習計劃

      時間:2023-10-07 08:26:37 學期計劃 我要投稿
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      熱六年級下冊數(shù)學期末復習計劃

        光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的熱六年級下冊數(shù)學期末復習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      熱六年級下冊數(shù)學期末復習計劃

      熱六年級下冊數(shù)學期末復習計劃1

        一、學生學習情況分析

        從學生對全冊教材內(nèi)容掌握來看。對分數(shù)乘除法、分數(shù)四則混合運算、列式計算;分數(shù)乘除法、倒數(shù)、圓、百分數(shù)等基礎(chǔ)掌握比較扎實。對比較復雜的分數(shù)和百分數(shù)應用題分析能力不強,解答較差。

        二、復習內(nèi)容

        1、用數(shù)對表示位置。

        2、分數(shù)乘、除法的意義和計算以及倒數(shù)和比的知識.。

        3、分數(shù)四則混合運算。

        4、分數(shù)和百分數(shù)解決問題。

        5、圓和軸對稱圖形。

        6、統(tǒng)計和數(shù)學廣角。

        三、復習目標

        1、通過復習,把分數(shù)乘、除法的計算加以系統(tǒng)整理,使學生對所學的概念、計算方法和其它知識加深理解和掌握,進一步提高學生的計算能力。

        2、通過復習,使學生能正確、熟練、靈活的進行分數(shù)四則混合運算,能根據(jù)文字的敘述列式計算,進一步提高學生混合運算的能力,熟練地運用乘法定律進行簡便計算。計算的錯誤率控制在5%以內(nèi)。

        3、通過分數(shù)應用題和百分數(shù)應用題的對比,進一步提高學生分析和理解分數(shù)應用題、和百分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系的能力。達到正確、熟練的解答分數(shù)應用題和百分數(shù)應用題,解答的正確率達到90%以上。

        4、通過復習圓和軸對稱圖形,使學生能進一步認識圓,掌握圓的特征;理解直徑與半徑的關(guān)系,理解圓周率的意義;理解和掌握圓的周長和面積。進一步認識軸對稱的含義,能找出軸對稱圖形的對稱軸。

        5、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

        6、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解答按比例分配的應用題。

        7、能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖回答相應的問題,選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

        8、培養(yǎng)假設法解決問題及用多樣性解決問題的能力。

        9、查漏補缺,在掌握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上有適當?shù)奶岣吆屯卣,提高學生學習數(shù)學的興趣。

        四、復習重點:

        1、基本概念的辨識。

        2、分數(shù)、百分數(shù)應用題的解題技能。

        3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計算。

        五、復習難點:.應用題和填空題。

        六、復習要點

        1、熟記:(1)分數(shù)乘法算式意義;

        (2)分數(shù)除法算式的意義;

        (3)分數(shù)乘、除法的計算法則;

        (4)倒數(shù)的意義,比的意義及化簡比!

        (5)除法、分數(shù)、比各部分之間的關(guān)系(如下表):

        2、分數(shù)、百分數(shù)應用題解題公式:

        已知單位“1”:單位“1”×對應分率=對應數(shù)量

        求單位“1”或單位“1”未知:對應數(shù)量÷對應分率=單位“1”

        求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)公式:

        一個數(shù)÷另一個數(shù)=一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)

        求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾(或百分之幾)公式:

        多的.數(shù)量÷單位“1”=一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾(或百分之幾)

        求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾分之幾(或百分之幾)公式:

        少的數(shù)量÷單位“1”=一個數(shù)比另一個數(shù)少幾分之幾(或百分之幾)

        (注意:這里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產(chǎn)”等字。)

        打折、利潤、利息、稅收應用題的解題公式

        含義:“八折”的含義是:現(xiàn)價是原價的80%;“八五折”的含義是:現(xiàn)價是原價的85%

        公式:

        現(xiàn)價=原價×折數(shù)(通常寫成百分數(shù)形式)

        利潤=售價-成本

        利息=本金×利率×時間

        應納稅額=需要交稅的錢×稅率

        3、熟練背誦1:

        =0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%

        =0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%

        =0.8=80%

        =0.125=12.5%=0.375=37.5%

        =0.625=62.5%=0.875=87.5%

        =0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%

        背誦2:

        3.14×1=3.143.14×2=6.283.14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6=18.843.14×7=21.983.14×8=25.123.14×9=28.263.14×22=12.563.14×32=28.263.14×42=50.24

        3.14×52=78.53.14×62=113.04

        4、圓的周長和面積的有關(guān)公式及關(guān)鍵語句

        圓的周長和直徑的比的比值叫做圓周率。π=C÷d

        已知直徑求周長:C=πd已知周長求直徑:d=C÷π

        已知半徑求周長:C=2πr已知周長求半徑:r=C÷π÷2

        已知半徑求面積:S=πr

        已知直徑求面積:r=d÷2S=πr

        已知周長求面積:r=C÷π÷2S=πr

        半圓周長=C÷2+d(注意:半圓周長=5.14r,適用于填空題)

        半圓面積=S÷2

        把一個圓平均分成若干份,拼成一個近似的長方形。

        (1)拼成的長方形面積=圓的面積

        (2)拼成的長方形的長=圓周長的一半(長=)

        (3)拼成的長方形的寬=圓的半徑(寬=r)

        (4)拼成的長方形的周長比圓的周長多2r(或d)

        七、復習措施

        1、復習前要對學生進行一次全冊知識的全面測試,找出學生對全冊知識掌握方面的優(yōu)點和不足,找出不足,對癥下藥,制定好復習計劃。

        2、每節(jié)復習課前先讓學生明確復習內(nèi)容,將自我整理和全班復習相結(jié)合使學生做到心中有數(shù),提高復習效率;課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統(tǒng)整理,更要突出重點,突破難點,加強基礎(chǔ)性,突出能力訓練。避免平均使用力氣。

        3、復習時教師要幫助學生對每一部分知識進行系統(tǒng)的回憶和歸納,精講多練,幫助學生弄清知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。加強對比練習,培養(yǎng)學生良好的審題和檢查的習慣。

        4、針對不同學生的不同情況,因材施教,對學得好的學生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習。對程度稍差的學生,要多幫助多鼓勵,讓他們多回答一些稍容易的問題,多做一些基本的練習,把主要內(nèi)容掌握好,.使不同的學生都能體驗到復習的樂趣,讓學生在樂中學,主動的學。

        5、借鑒其他各區(qū)的綜合練習題目,重視對練習內(nèi)容的選擇,力求全面而精簡。使學生通過復習達到既彌補了知識上的缺漏,又能進一步提高解題能力。

        6、做好個別生的輔導,并爭取家長的配合。

        7、控制好學生的復習時間,不增加學生過重負擔。

        8、重視每次練習后的及時分析,加強針對性復習。

        9、對于一些學習習慣比較差的學生,如:抄襲作業(yè),家庭作業(yè)不做或不認真寫等。采取如下措施:

       、、尋求班主任的配合對其進行思想上教育,談心,幫助其明白學習的重要性以及清醒的認識到學習的刻苦性,尤其是學習自覺性的教育,幫助這些學生樹立學習的自信心;

       、凇⒗谜n余時間及放學后的時間對他們進行補習;

       、、布置一些適合這部分學生做的作業(yè)(也就是說,布置一些基礎(chǔ)性比較強,相對簡單一些的作業(yè));

       、、將學生在校復習期間的學習情況及時通知家長,尋求家長的配合;

        ⑤、對于這部分成績比較差的學生要進行適時適度的鼓勵;

       、、積極配合班主任做好這些學生的各門學科的復習安排工作;

       、摺⒃趶土暺陂g適當給予學生一些放松的時間。

      熱六年級下冊數(shù)學期末復習計劃2

        本學期即將結(jié)束,現(xiàn)已進入復習階段,為了讓學生更系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容,提高復習效率,根據(jù)學校期末工作安排,特制定本學期復習計劃。

        一、復習目標:

        1.進一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解,能正確解形如ax±b=c、ax±bx=c的方程,能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系,會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

        2.進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義;能正確計算分數(shù)四則混合運算式題和進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算;能應用“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系解決簡單的實際問題,能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題。

        3.進一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實際問題。

        4.進一步理解百分數(shù)的意義,能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化,會解決“求一個數(shù)是另一數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。

        5.進一步體會長方體和正方體的特征、理解體積(容積)及其常用計量單位的意義;進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,能正確解答有關(guān)這方面的簡單實際問題。

        6.進一步掌握用分數(shù)(或百分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動方案。

        7.在整理與復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在的聯(lián)系,能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,增強解決問題的策略意識和反思意識,提高解決問題的能力。

        8.在整理與復習的過程中,進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況,體驗與同學交流和獲取知識的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。

        二、復習內(nèi)容:

        本學期總復習可以分為三個部分。

        第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解,溝通各部分知識的.內(nèi)在聯(lián)系。教學時,教師可以先安排一些時間,讓學生按照“數(shù)的世界、圖形王國、應用廣角”三大部分,自己回顧所學過的內(nèi)容,對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理,整理后全班交流有特色的整理方式。

        第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結(jié)學習過程中解決的一些問題,反思解決這些問題的方法,提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

        第三部分是鞏固練習。教師可以結(jié)合總復習的題目,根據(jù)學生的實際情況確定復習的重點,使復習具有針對性。

        三、復習重難點

        1.分數(shù)四則混合運算和分數(shù)乘除法實際問題。

        2.長方體和正方體的體積和表面積的計算及相關(guān)的實際問題。

        3.解決問題的策略。

        4.百分數(shù)的相關(guān)知識和稍復雜的百分數(shù)實際問題。

        四、復習方法

        講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

        1.帶領(lǐng)學生按單元整理復習,鞏固基礎(chǔ)知識。

        教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應用題的能力。

        2.加強計算能力的訓練。

        平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算,什么地方要筆算,哪里可以簡便計算,最后動筆算。

        3.加強與實際的聯(lián)系

        適應新課標的精神,加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。

        4.講練結(jié)合

        有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

        5.分層指導

        針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于后進生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題的設計要分層,指導要分層。

        五、復習時間安排:

        第一階段:整體復習各個單元基礎(chǔ)知識。

        1.長方體和正方體的表面積和體積及相關(guān)的實際問題。

        2.分數(shù)乘法,簡單的分數(shù)乘法實際問題。

        3.分數(shù)除法,比的意義,求比值和化簡比,比的基本性質(zhì)和應用。

        4.分數(shù)四則混合運算和運算律,簡單的分數(shù)乘除法實際問題。

        5.解決問題的策略。

        6.百分數(shù)的意義和稍復雜的百分數(shù)實際問題。

        第二階段:綜合練習,講練結(jié)合。

        給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行指導。

        第三階段:分層復習,查漏補缺。

        給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。

        六、復習措施:

        1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。

        2.堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動,讓學生參與復習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培養(yǎng)探索精神。

        3.加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導學生主動地進行復習和整理,重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系,使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

        4.強化應用題的基本訓練,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用,使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法,不斷提高學生的分析能力與解題能力。

        5.強化能力培養(yǎng)。在復習數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,注意學生各種能力的培養(yǎng)。如,復習四則運算,在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上,經(jīng)常性地進行訓練,不斷提高計算的正確率,培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如,復習圓的周長和面積時,通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)測量和畫圖的技能。

        6.加強反饋,注意因村施教。復習時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

        7.適當補充設計練習題,強化訓練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

        8.做好復習轉(zhuǎn)差工作,尤其要對學習困難的學生進行重點輔導,成立互幫小組。

        9.以說代做,以聽代練,以練代講,有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。

        10.重視測試。通過單元測試和綜合測試卷,讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。測試評卷時注重激發(fā)學生競爭意識,調(diào)動學生的學習積極性。通過定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題,進行反饋性練習和針對性訓練。

      熱六年級下冊數(shù)學期末復習計劃3

        一、小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務

        從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看,它的任務概括為以下幾點:

        1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。

        2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

        3、查漏補缺。結(jié)合我校六年級學生學情實際,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

        4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。

        二、小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容的組織

        教材的編排體系給我們復習創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復習內(nèi)容,以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系,并加以練習。在復習中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當滲透,拓展知識面。

        三、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排

        由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時,也要根據(jù)本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結(jié)合教學實際,從5月12日進入總復習階段,共計38課時,復習過程和時間安排大致如下:

       。ㄒ唬、數(shù)和數(shù)的運算(8課時)

        這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

        1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解(2課時),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

        2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進整體感知(1課時),包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

        3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(2課時),包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

        4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(1課時),包括“運算定律和簡便運算”。

        5、精心設計練習,提高綜合計算能力(2課時)。

       。ǘ、代數(shù)的初步知識(5課時)

        本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

        1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系(1課時),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

        2、抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(2課時),包括“簡易方程”、“解比例”。

        3、辨析概念,加深理解(2課時),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

        (三)、應用題(11課時)

        這節(jié)重點應放在應用題的.分析和解題技能的發(fā)展上,難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。

        1、簡單應用題的分析與整理(1課時)。

        2、復合應用題的分析與整理(2課時)。

        3、列方程解應用題的分析與整理(1課時)。

        4、分數(shù)應用題的分析與整理(4課時)。

        5、用比例知識解答應用題的分析與整理(1課時)。

        6、應用題的綜合訓練(2課時)。

        (四)、量的計量(3課時)。

        本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

        1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)(1課時),包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

        2、鞏固計量單位,強化實際觀念(1課時),包括“名數(shù)的改寫”。

        3、綜合訓練與應用(1課時)。

       。ㄎ澹缀纬醪街R(7課時)

        本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

        1、強化概念理解和系統(tǒng)化(1課時),包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

        2、準確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時),包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

        3、加強對公式的應用,提高掌握計算方法(2課時)。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

        4、整體感知、實際應用、綜合訓練(2課時)。

       。⒑唵蔚慕y(tǒng)計(4課時)

        本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題。

        1、求平均數(shù)的方法(1課時)。

        2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識(1課時),包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

        3、進一步對圖表分析和回答問題,包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓練。(2課時)

        四、復習中應注意的問題

        1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排,在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。

        2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學的學習做些鋪墊,適當拓展知識點。

        3、要根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度。

        4、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),加強中下生,特別是學困生的學業(yè)成績的提高,全面提高教學質(zhì)量。

        5、要抓好課堂教學效率,激發(fā)學生學習興趣,既要落實綜合訓練,又要減輕學生學業(yè)負擔,實現(xiàn)“輕負擔、高效率”。

      熱六年級下冊數(shù)學期末復習計劃4

        一、指導思想

        本學期時間緊,任務重。我們的指導思想是:靠科學的態(tài)度和方法,調(diào)動學生的復習積極性,突出尖子生,重視學困生,提高中等生。

        二、學生狀況分析

        小學生經(jīng)過近六年的學習,已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識,形成了相關(guān)的數(shù)學技能,也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析,智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是,從一年級到六年級的數(shù)學學習,不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里,組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識,顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”,總復習更具有重要意義。

        三、教材情況

        教材總復習的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點,也是整個小學階段數(shù)學學習的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的高低涉及到小學數(shù)學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數(shù)學教學內(nèi)容劃分為44個課時進行整理復習。根據(jù)教材編排,大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。

        第一部分重點復習數(shù)的知識,包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點,還包括數(shù)的整除知識。

        第二部分重點復習數(shù)的運算,包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì),解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算等。

        第三部分重點復習比和比例的有關(guān)知識,包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

        第四部分重點復習量與計量的有關(guān)知識。包括質(zhì)長度、面積、體積(容積)、時間等的單位及其進率,單位之間的換算與化聚等。

        第五部分重點復習幾何形體的相關(guān)知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等,平面圖形的特征、周長與面積的計算,立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積(容積)等的計算。

        第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系,簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題,方程和比例應用題,分數(shù)(百分數(shù))應用題等。

        教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細,系統(tǒng)性強,力圖通過全面整理復習,促使學生達到鞏固知識,掌握基本數(shù)學概念,熟練基本技能,發(fā)展思維能力的目的。同時,力圖進一步提高學生綜合運用數(shù)學知識的能力和解決實際問題的能力。

        四、總復習目標

        通過總復習,引導學生力求達到:

        1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)(百分數(shù))、比和比例、簡易方程等的基礎(chǔ)知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會用學過的運算定律和運算性質(zhì)進行簡便運算,力求計算方法合理、靈活,具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。

        2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象,牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關(guān)系,能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。

        3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征,建立相應的表象,能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積(表面積)和體積(容積),鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能,并能解決簡單的圖形實際問題。4、掌握所學統(tǒng)計初步知識,能正確地繪制(一般是半獨立性)簡單的.統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,能正確理解統(tǒng)計表(圖)并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應的問題,正確地解答有關(guān)平均數(shù)問題。

        5、牢固掌握所學常見數(shù)量關(guān)系和分析、解答應用題的方法,正確分析應用題中的數(shù)量關(guān)系,比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關(guān)的應用題,解決簡單的生活實際問題,提高綜合應用數(shù)學知識的能力。

        6、結(jié)合總復習,引導學生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣,獨立思考、不怕困難的精神。

        五、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排

        由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時,也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際,總復習階段共計44課時,復習過程和時間安排大致

       。ㄒ唬、數(shù)和數(shù)的運算(12課時)

        這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

        1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

        2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進整體感知(2課時),包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

        3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(2課時),包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

        4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(2課時),包括“運算定律和簡便運算”。

        5、精心設計練習,提高綜合計算能力(2課時)。

       。ǘ、代數(shù)的初步知識(4課時)

        本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

        1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系(1課時),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

        2、抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(2課時),包括“簡易方程”、“解比例”。

        3、 辨析概念,加深理解(1課時),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

       。ㄈ、應用題(16課時)

      熱六年級下冊數(shù)學期末復習計劃5

        一、復習目的

        1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統(tǒng)和完善。

        2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決一些實際問題。

        3、使學生打好數(shù)學基礎(chǔ),提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣,做好中小銜接準備。

        二、復習原則

        1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

        2、充分體現(xiàn)教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

        3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

        三、復習方法(數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計)

        1、帶領(lǐng)學生按單元整理復習,鞏固基礎(chǔ)知識。

        教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應用題的能力。

        2、加強計算能力的訓練

        平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復習的時候要特別加強計算能力的'訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

        3、加強與實際的聯(lián)系

        適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。

        4、講練結(jié)合

        有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

        5、分層指導

        針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

        四、具體安排

        第一階段:整體復習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復習(書上總復習)

        1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算

        2、稍復雜的分數(shù)應用題

        3、百分數(shù)及應用題

        4、圓的周長和面積

        第二階段:綜合練習,講練結(jié)合(期末特訓)

        給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行指導。

        第三階段:分層復習,查漏補缺

        給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。

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