二年級數(shù)學期末復(fù)習計劃(經(jīng)典)
時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的二年級數(shù)學期末復(fù)習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、學生學情分析:
學生通過本期學習,理解了乘法除法含義,能記住2—9的乘法口訣,并應(yīng)用口訣進行乘除法得相關(guān)計算及解決一些簡單得實際問題。通過對元、角、分和厘米、米的認識,有了較為感性、具體的認識。在“圖形的變化”中,學生拓展了空間感受能力,加強了空間觀念。
但是由于年齡特點和認知水平得原因,學生對綜合運用知識得能力還處于不太高的水平,還需要在老師得引導下系統(tǒng)得對所學得知識進行整理與歸納,加深對新知識得理解與掌握,才能進一步提高運用知識得能力與水平。重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)來復(fù)習。要通過大量圖片,實物模型,進行操作、觀察,歸納知識。將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習中要實中求活,讓學生主動復(fù)習。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習題,不搞題海。采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。改進對學生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。加強對中下生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求,特別是對學困生要降底要求,可針對理解能力較弱,從計算題入手來提高成績,如計算的準確性及速度。
二、復(fù)習內(nèi)容:
本冊教材共分九個單元:加與減、購物、數(shù)一數(shù)與乘法、圖形的變化、2~5的乘法口訣、測量、分一分與除法、6~9的乘法口訣、除法。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、與實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域三大領(lǐng)域的兩個整理與復(fù)習穿插在乘法與除法的學習后面,對知識的中段復(fù)習起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
三、指導思想:
復(fù)習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫助學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。
四、復(fù)習目標:
1、經(jīng)歷對本學期各個領(lǐng)域所學知識進行梳理的過程,初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習慣,感受復(fù)習的作用 。
2、進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算的方法,能正確地進行計算;能在購物情境中進行有關(guān)人民幣的簡單計算;結(jié)合具體情境,加深理解乘法、除法和倍的意義,熟記2~9的乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘除法。
3、結(jié)合動手操作活動進一步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象,積累活動經(jīng)驗;能恰當?shù)剡x擇長度單位,理解厘米和米的關(guān)系;能估測一些物體的長度,并用測量工具進行測量;能結(jié)合生活實際,解決與測量有關(guān)的簡單問題。
4、能運用所學的知識解決簡單的實際問題,初步培養(yǎng)提出問題、分析和解決問題的能力,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,體會數(shù)學的應(yīng)用價值。
五、復(fù)習重點、難點:
1、進一步理解、鞏固本學期所學的加與減,乘、除法的意義,表內(nèi)乘、除法,人民幣的認識及其簡單計算等相關(guān)知識。
2、進一步理解、掌握測量、圖形的變化等相關(guān)知識。
3、使知識系統(tǒng)化,形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。
六、復(fù)習課時劃分:
1課時:乘除法意義及計算
2課時:解決問題
2課時:元、角、分及綜合練習
1課時:圖形的變化
1課時:測量
3課時:專項訓練
3課時:期末模擬考試
七、提高質(zhì)量措施:
1、把定位輔導落到實處,對于基礎(chǔ)的知識讓學生一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復(fù)習,使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作,開展“二幫一”活動,提高后進生的成績,使后進生提高的同時,使幫助后進生的學生也有所提高。
4、定期進行測試,提高學生的能力,做到講練結(jié)合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
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