幼兒園心理健康教育計(jì)劃范文
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的幼兒園心理健康教育計(jì)劃范文,希望能夠幫助到大家。
幼兒園心理健康教育計(jì)劃范文1
一、指導(dǎo)思想
1、對全體孩子開展心理健康教育,使孩子不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
3、要以面向全體孩子為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念。
二、結(jié)合身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育
1、各班主任根據(jù)幼兒園的心理健康教育工作計(jì)劃以及本班幼兒的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有實(shí)效、有目的地在晨間談話、健康、社會的教學(xué)領(lǐng)域中融入心理健康教育內(nèi)容,平時(shí)有重點(diǎn)地對本班幼兒進(jìn)行個(gè)案分析、觀察記錄。
2、要求班主任教師在平時(shí)的工作中注意開展心理健康教育方面的輔導(dǎo)實(shí)踐,并及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)和整理、收集相關(guān)的輔導(dǎo)資料,以達(dá)到促實(shí)踐求進(jìn)步的效果。
三、“健康”是生活教育
陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”心理健康是人的`內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的平衡,是自我與他人的平衡,因此要從幼兒的生活中開始進(jìn)行正確的教育,首先,體察幼兒的內(nèi)心感受,真誠地給予幼兒心靈慰藉是的心理健康教育,其次,滿足幼兒心理安全需求,消除“焦慮”這一許多心理問題的根源,最后,引導(dǎo)幼兒換位思考,多為他人著想,融洽人際關(guān)系。
四、家園合作
“健康”需要幼兒園核家庭的共同努力,因?yàn)槿粘=】敌袨榻逃娜績?nèi)容都會在家庭生活中體現(xiàn),沒有家長的支持,日常健康行為教育不可能真正有效,只有堅(jiān)持不懈,家園配合,健康教育的效果才能真正得到體現(xiàn),孩子才會真正健康起來。
幼兒園心理健康教育計(jì)劃范文2
一、指導(dǎo)思想:
1、對全體孩子開展心理健康教育,使孩子不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
3、要以面向全體孩子為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念。
二、具體工作:
1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);
2、為了更好的上好心理健康教育課,加強(qiáng)集體備課工作;
3、實(shí)施心理健康教育課,以面向全體孩子為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
4、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò),形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),為孩子的身心健康做出努力。
三、具體實(shí)施:
1、教師自身的心理健康維護(hù)
教師的職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè),正如雅斯貝爾斯所言:“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!苯處煿ぷ鞯倪@一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。然而教師也是一個(gè)普通的人,職稱評定、業(yè)務(wù)競爭、應(yīng)試教育、社會對教師的.期望,家長和教師之間的人際關(guān)系,生活中的壓力和工作中的競爭,會讓教師產(chǎn)生不同程度的心理壓力,會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題。教師的言行對幼兒的心理發(fā)展成長起著重大而深遠(yuǎn)的影響。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì),教師先要有良好的心理素質(zhì),要提高幼兒的心理健康水平,教師要有較高的心理健康水平,為此我園制定了以下:
(1)每星期三晚上對教師進(jìn)行一次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限,聽講座,看錄像,觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)
(2)上好健康教育課。教師備好心理健康教育課教案,并組織聽課。
(3)組建教師心理咨詢志愿者隊(duì)伍。
2、重視知行統(tǒng)一,把幼兒的心理健康教育納入日常教育活動中
只有思想、理念上的重視,而沒有完善的幼兒心理健康教育的機(jī)制、系統(tǒng)的幼兒心理健康教育理論體系和教育內(nèi)容相支撐,是不能很好落實(shí)幼兒的心理健康教育的。因此,在高度重視幼兒心理健康教育的基礎(chǔ)上,尊重幼兒,關(guān)注幼兒,把心理教育理念上的重視落實(shí)到教師的教育教學(xué)行為當(dāng)中。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際需要,制定適合幼兒心理健康教育的教育模式、教育目標(biāo)、主要內(nèi)容與途徑,同時(shí)結(jié)合各學(xué)科教學(xué),運(yùn)用教育技能技巧,措施如下:
(1)教會孩子掌握幾種放松心情的好方法。
(2)設(shè)立師生互動交流版面。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。
3、營造良好的教育氛圍,注重家園教育的一致性
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,承擔(dān)著對孩子的情感、性格、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng)。因此家長也是幼兒心理健康教育中的主要實(shí)施者,同樣需要有較高的心理健康水平。利用多種形式對家長加強(qiáng)心理健康系統(tǒng)知識的培訓(xùn),普及幼兒的心理健康知識,對家長來說更顯重要。為了孩子的心理健康,家長們應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、美滿的家庭環(huán)境;幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度、學(xué)會正確認(rèn)識事物;做情緒的主人,以平靜的情緒對待生活中的矛盾,在逆境中保持心理的平衡,教育孩子學(xué)會正確對待自己,積極鼓勵孩子多參加集體活動,豐富孩子的精神生活;培養(yǎng)孩子的幽默感,有利于培養(yǎng)孩子健康的心理,因此我們教師應(yīng)該與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn)。(形式不限,聽講座,看錄像,觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)
四、具體工作安排:
1、心理健康教育活動方案安排:
小班心理健康教育活動:《開開心心上幼兒園》、《一起玩,真快樂》
中班心理健康教育活動:《讓自己高興》、《孤獨(dú)的小兔》
大班心理健康教育活動:《我高興,我快樂》、《困難不可怕》
2、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn):
小班年級組心理健康講座
中班年級組心理健康講座
大班年級組心理健康講座;
3、對個(gè)別特殊生進(jìn)行心理疏導(dǎo),并做好個(gè)案研究;
4、家長心理健康講座。
幼兒園心理健康教育計(jì)劃范文3
一、指導(dǎo)目標(biāo):
1、根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實(shí)際情況,設(shè)計(jì)心理活動,并按計(jì)劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導(dǎo)活動,使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,各方面能獲得不同的進(jìn)步,確保幼兒身心健康發(fā)展,愉快成長。
2、針對各班特殊幼兒(如:較差的行為習(xí)慣、性格孤僻、留守、離異兒童等),給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),通過多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動,使他們盡快擺脫障礙,改善自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
3、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來改變自己。
4、對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,減輕教師來自各方面的壓力,關(guān)愛自我,提升教師們的快樂指數(shù)!
二、具體工作:
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;
2、為了更好的上好心理健康教育課,多與各班老師交流,分享;
3、實(shí)施心理健康教育課,以面向全體幼兒為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
4、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓(xùn)工作,為孩子的身心健康做出努力。
三、具體實(shí)施:
1、教師方面:
(1)對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。
(2)為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,并請各班的'老師隨堂聽課。
2、幼兒方面:
(1)通過心理活動,幼兒掌握尋找快樂的方法,學(xué)會自我調(diào)適。
(2)讓幼兒學(xué)會變得堅(jiān)強(qiáng),勇敢的面對一切困難。
(3)讓幼兒學(xué)會感恩,知道自己的事情自己做,愿意為他人服務(wù)。
3、家長方面:與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(以家長會的形式)
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