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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2023-12-13 16:15:20 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        高三數(shù)學(xué)在三月上旬已經(jīng)結(jié)束了,在第一輪復(fù)習(xí)中我們以每章節(jié)分段漸進(jìn),到邊到角地進(jìn)行了復(fù)習(xí),同時(shí)穿插單元卷、綜合卷的訓(xùn)練,應(yīng)該說第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)走完了堅(jiān)實(shí)的一步。在復(fù)習(xí)過程中暴露出學(xué)生基礎(chǔ)較差,動手能力不強(qiáng),知識不能縱橫聯(lián)系,特別是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”、常常出問題,解析幾何不能從宏觀上把握題目,其基本套路不熟,也缺乏運(yùn)算的恒心,概率題不能突破“排列與組合”瓶頸,選填題的速度與準(zhǔn)確度都還存在問題等等這些都必須地到解決。

        第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

        一、 繼續(xù)抓好集體備課

        每周一次的集體備課必須抓落實(shí),發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動向,學(xué)習(xí)與研究《考試說明》,比較新、舊《考試說明》的差異,注意那些內(nèi)容降低要求,那些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn)。

        二、 安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、第一階段在第9周前完成單元選填題的訓(xùn)練,對已復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行再溫故同時(shí)以期提高學(xué)生解答選填題的水平,同時(shí)穿插難度較大的高考模擬卷;

        2、第二階段在第11周前完成五套綜合選填題的訓(xùn)練,以期高考學(xué)生能在此方面得個(gè)好分?jǐn)?shù),同時(shí)穿插綜合卷的訓(xùn)練;

        3、第三階段針對學(xué)生解答題中存在的'問題,在12—13周完成綜合解答題的專項(xiàng)訓(xùn)練,同時(shí)穿插綜合卷;

        4、第四階段做三套武漢供題,對學(xué)生的知識進(jìn)行最后的梳理,引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,適當(dāng)注意課本中研究性課題內(nèi)容。

        5、第五階段教師答疑,做好學(xué)生考法指導(dǎo)、考前動員與心理輔導(dǎo)工作。

        千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金 祝同學(xué)們美夢成真!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、會認(rèn)200個(gè)生字,會寫300個(gè)生字。會寫的字,做到讀正確,懂字意,會運(yùn)用,寫工整。

        2、能把握形聲字的特點(diǎn),區(qū)別形近字,能正確判斷多音字的讀音。

        3、能區(qū)別形近字的用法,會寫描寫心情,表示秋天的詞語,認(rèn)識表顏色的詞,體會褒義詞,貶義詞的特點(diǎn),會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相近和相反的詞語.

        4、學(xué)過的詞語能正確搭配和運(yùn)用。

        5、大量積累名人名言、經(jīng)典詩句;植物生長、祖國風(fēng)光的諺語,成語。

        7、了解記實(shí)作文(寫人、記事、寫景、狀物)和想象作文。掌握學(xué)會觀察圖畫、景物的方法;能寫出自己參與各種活動的感受;能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。

        8、初步學(xué)會寫一個(gè)熟悉人的一件事;寫一處景;一件物;學(xué)寫觀察日記。

        二、教學(xué)重點(diǎn)

       。ㄒ唬┥

        1、復(fù)習(xí)多音字。

        2、復(fù)習(xí)形聲字。

        3、會認(rèn)200個(gè)字。

        4、會寫300個(gè)字。

       。ǘ┰~語

        1、 形近字組詞。

        2、寫描寫心情的詞。

        3、表顏色的詞。

        4、詞語搭配。

        5、反義詞的成語。

        6、一詞多義(發(fā)現(xiàn))。

        7、記AABB、ABAB(不慌不忙、又大又紅)ABB的詞。

        8、 搜集描寫秋天的詞。

       。ㄈ┚渥

        1、掌握常見句式變換的規(guī)律:把字句和被字句;陳述句和反問句;比喻句和擬人句;擴(kuò)句和縮句。

        2、掌握修改病句的方法。

        3、了解中心句和過渡句及其作用。

        (四)閱讀

        1、能概括自然段的大意。

        2、體會文中的好詞佳句的表達(dá)作用。

        3、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

       。ㄎ澹┝(xí)作

        1、寫課余活動的事

        2、寫熟悉的人的一件事

        3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容

        4、 寫觀察日記

        5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化

        6、寫風(fēng)景優(yōu)美的地方

        7、自編童話故事

        8、自由寫,可寫人和事,還可寫景和物

        9、續(xù)寫故事(小練筆)

        10、寫玩中樂趣(小練筆)

       。┓e累

        1、背誦課文

        2、背古詩《小兒垂釣》

        3、背名人名言

        4、讀成語故事

        5、背對對子

        6、 背八字成語

        7、背十二生肖及成語

        8、背《三字經(jīng)》(節(jié)選)

        9、背古詩句

       。ㄆ撸┚C合性學(xué)習(xí)

        1、記錄課余生活

        2、搜集中華傳統(tǒng)文化

        (八)口語交際

        1、交流課余生活做了什么。

        2、講名人故事。

        3、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。

        4、說說你的發(fā)現(xiàn)。

        5、交流傳統(tǒng)文化。

        6、介紹自己去過和想去的地方。

        7、交流生活中的不便之處,討論如何解決。

        8、夸夸我的同學(xué)。

        三、復(fù)習(xí)措施

        重視語言的識記,積累。整個(gè)教材讀,記,背,抄寫的語言材料特別多且內(nèi)容形式多樣,因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背,加強(qiáng)語言的積累,重視語言的運(yùn)用。經(jīng)常采用小條的形式及時(shí)鞏固檢測,反饋改錯(cuò)。

        三年級是習(xí)作教學(xué)的開端,因此復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意:

        1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察,掌握觀察的方法。

        2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。

        3、重想象?梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。

        三年級的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫通順,把事情寫具體,圍繞一個(gè)意思寫作,習(xí)作篇幅在300字左右。暫時(shí)不要求學(xué)生一定要用上各種好

        詞佳句,運(yùn)用各種修辭手法,不過度強(qiáng)調(diào)篇章結(jié)構(gòu)。在習(xí)作的形式上,以題目自擬或半命題為主,內(nèi)容上以學(xué)生自由表達(dá)為主,引導(dǎo)多從身邊的生活中選材。

        四、輔導(dǎo)學(xué)生措施

        1、實(shí)施分層輔導(dǎo),給學(xué)困生以全面的幫扶;鼓勵班級中的優(yōu)秀學(xué)生主動去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生;同時(shí)鼓勵學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

        學(xué)困生名單:

        2、引導(dǎo)優(yōu)等生樹立志向,幫助他們認(rèn)識自己。通過對自己復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗,正確冷靜地分析,全面地認(rèn)識自己,進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。

        3、中等生基礎(chǔ)知識都比較扎實(shí),閱讀理解和習(xí)作的能力上略有欠缺。因此,調(diào)整好心理狀態(tài),掌握好答題技巧將是非常重要的兩個(gè)方面。幫他們分析查找自己的問題和誤區(qū),爭取復(fù)習(xí)事半功倍。

        五、復(fù)習(xí)形式和原則

       。薄(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性

        首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上按單元把握整冊教材,然后按一個(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí),再采取恰當(dāng)?shù)?復(fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí),注意內(nèi)容的整體有序性。

        2、復(fù)習(xí)過程要突出自主性

        實(shí)施自主性復(fù)習(xí),即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法,把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。教師的任務(wù)在于引導(dǎo)、點(diǎn)

        撥和調(diào)控。如復(fù)習(xí)生字,讓學(xué)生總結(jié)字易錯(cuò)字、易混字、多音字、形近字;采用適合自己的復(fù)習(xí)形式,可以反復(fù)練,可以同桌合作聽寫。

        3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動學(xué)生的積極性

        要復(fù)習(xí)落實(shí)的知識能力有很多,只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是比較枯燥無味的,老師要注意勞逸結(jié)合,不布置呆板重復(fù)的作業(yè),采取各種方法提高復(fù)習(xí)效率。例如,把每次練習(xí)或測試的優(yōu)秀者,通過表揚(yáng)肯定,及時(shí)下發(fā)喜報(bào)表彰,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的快樂,提高學(xué)生的興趣。課間經(jīng)常在班級中給學(xué)生解答疑難,督促學(xué)生改錯(cuò),促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動,了解學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn),讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)愛

        六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        第一輪:單元復(fù)習(xí)

        時(shí)間:12月27日、28日;1月4日——1月6日

        第二輪:專題復(fù)習(xí)

        時(shí)間:1月7日——1月9日

        第三輪:綜合復(fù)習(xí)

        時(shí)間:1月10日、11日、14日

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。

        通過總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn),全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s d 部分的內(nèi)容。

        2、字母的大小寫。

        3、數(shù)詞的表達(dá)和運(yùn)用。

        4、?嫉脑囶}題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

        三、復(fù)習(xí)措施

        1、認(rèn)讀單詞復(fù)習(xí):(1)把學(xué)過的單詞整理出來,打亂認(rèn)讀;注重比較認(rèn)讀,強(qiáng)化記憶。

        (2)本學(xué)期的單詞可分類如下:

        玩具、家庭成員、形容詞、水果、數(shù)字、動物、縮寫等,創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子,培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣。

        (3)針對性單詞練習(xí)。A、圈出不同類的單詞。B、單詞與圖片配對。C、聽音,圈出你所聽到的.單詞。D、聽音,人物與單詞圖片練習(xí)。

        2、語句復(fù)習(xí)

        (1)歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子,結(jié)合語境進(jìn)行閱讀認(rèn)識。

        (2)聽力訓(xùn)練:聽音,要求學(xué)生respnd.

        (3)口語練習(xí):圍繞單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話

        (4)綜合練習(xí),在練習(xí)中再一次的查漏補(bǔ)缺。

        3、字母復(fù)習(xí)

        四、課時(shí)安排:8課時(shí)

        1、單詞認(rèn)讀練習(xí)2課時(shí),朗讀鞏固主要放在課堂上。

        第一課時(shí):練習(xí)聽力。聽音,圈出你所聽到的單詞;聽音,將人物和單詞連線;聽音,判斷。

        第二課時(shí):單詞與圖片配對;單詞歸類;單詞與中文配對。

        2、語句認(rèn)讀復(fù)習(xí)3課時(shí)。

        第一課時(shí):出示重點(diǎn)句子,認(rèn)讀,并做相關(guān)練習(xí)。

        第二課時(shí):認(rèn)讀Let’s d 所有內(nèi)容,做相關(guān)練習(xí)。

        3字母復(fù)習(xí)2課時(shí)。(每節(jié)課前5分鐘聽寫)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        復(fù)習(xí)內(nèi)容

        具體題型

        課時(shí)安排

        漢語拼音

        1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

        4課時(shí)

        2.音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則

        3、音節(jié)的.分與合;拼寫規(guī)則

        4、看圖寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)

        字詞

        1、看拼音寫詞語

        8課時(shí)

        2、生字?jǐn)U詞

        3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

        4、多音字組詞

        句子

        1、亂詞成句

        3課時(shí)

        2、把句子補(bǔ)充完整;仿寫句子

        3、簡單的寫話練習(xí)

        閱讀

        1、按課文內(nèi)容填空

        4課時(shí)

        2、課外短文閱讀訓(xùn)練

        單元練習(xí)

        結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)

        3課時(shí)

        綜合

        綜合測試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化

        10課時(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、學(xué)生基本情況分析

        本班共有學(xué)生50人 ,男生有22人,女生有28人。優(yōu)生7人,學(xué)習(xí)成績良好13的人,成績一般的20人,學(xué)困生10人。學(xué)習(xí)優(yōu)秀和良好的學(xué)生愛學(xué)習(xí),勤動腦和手,善于請教和合作探究,自覺性強(qiáng),善于積累知識和運(yùn)用知識解決生活中的實(shí)際問題,有創(chuàng)新意識和行為,學(xué)困生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也不好,自覺性不強(qiáng),在學(xué)習(xí)上處于被動。

        2、復(fù)習(xí)時(shí)間從6月初至期末,總復(fù)習(xí)時(shí)間共4周,節(jié)假日外在校時(shí)間共不超過一個(gè)月天,時(shí)間較緊,而且任務(wù)很繁重。

        二、 復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

        系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容,抓住重難點(diǎn)復(fù)習(xí),實(shí)施針對性復(fù)習(xí)。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):

        本學(xué)期教材內(nèi)容包括:簡單統(tǒng)計(jì)、長方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、圖形的變換。

        《簡單統(tǒng)計(jì)》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法,會制作簡單的統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

        《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解,進(jìn)一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計(jì)算方法,提高解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)空間觀念。

        《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo):1.使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念,進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。

        《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。

        《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo):1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計(jì)算法則,能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的`計(jì)算。2.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算。3、進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便計(jì)算。

        《圖形的變換》復(fù)習(xí)目標(biāo):讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì),能畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形和畫出一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。

        四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征,以及綜合運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。

        2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題,熟練地進(jìn)行約分和通分,分?jǐn)?shù)大小比較,把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。

        3、求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

        4、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計(jì)算方法,把整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法。

        5、體積和表面積的意義及度量單位,能進(jìn)行單位間的換算,長方體和正方體表面積和體積的計(jì)算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和計(jì)算。

        6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

       。ǘ⿵(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、在方格紙上將一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

        2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運(yùn)用。

        3、生活中的某些實(shí)物的表面積和體積的測量及計(jì)算。

        4、整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法。(尤其是減法的性質(zhì)的運(yùn)用)

        5、根據(jù)具體問題,選擇適當(dāng)?shù)牡慕y(tǒng)計(jì)量(平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征。

        6、對統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1、對本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),在歸納中,要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問題,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,全面而系統(tǒng)地思考各類問題,同時(shí)對該類型知識進(jìn)行整合。

        2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性,對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)知識的覆蓋面要廣,針對性和系統(tǒng)性要強(qiáng)。

        3、教師要主動理清知識的體系,分層、分類,拉緊貫穿全冊教材的主線,要深鉆本冊教材,仔細(xì)領(lǐng)會編者意圖,掌握教材的重難點(diǎn)和學(xué)生知識現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點(diǎn)講。

        4、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì),進(jìn)行分層練習(xí),使不同層次的學(xué)生能學(xué)習(xí)到不同層次的數(shù)學(xué)知識。但絕不搞題海戰(zhàn)術(shù),不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。復(fù)習(xí)中的練習(xí)設(shè)計(jì),不是舊知識的單一重復(fù),機(jī)械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,每天在練習(xí)過程中,教師要有針對性讓學(xué)生嘗試做智力沖浪式的題目,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

        5、重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。另外,將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

        六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

        1、長方體和立方體、、、、、、、、3課時(shí)

        2、分?jǐn)?shù)加減法、、、、、、2課時(shí)

        3、分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)、、、、、、、、3課時(shí)

        4、因數(shù)和倍數(shù)、、、、、、2課時(shí)

        5、圖形的變換、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、、、、1課時(shí)

        6、綜合練習(xí)4課時(shí)

        七、復(fù)習(xí)時(shí)要注意的幾個(gè)問題

        1、要重視查漏補(bǔ)缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定班級的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

        2、要注意區(qū)別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)中要十分注意層次性。

        3、要重視學(xué)生積極主動的參與到復(fù)習(xí)過程中去?刹捎玫囊恍┬问剑簩W(xué)生自己出題目練習(xí),學(xué)生自己去整理知識;學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。

        4、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

        5、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),建立一個(gè)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結(jié)對的互幫小組,對學(xué)困生的作業(yè)盡量進(jìn)行面批。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想:

        復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習(xí)。

        二、分類復(fù)習(xí)

        (一)漢語拼音

        1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),練習(xí)選出正確的讀音。

        2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

        3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

        (二)字詞

        1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

        2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

        3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

        (三)句子

        1、復(fù)習(xí)句子,主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。

        2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

        (四)積累

        1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

        2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

        3、正確背誦指定的課文和古詩。

        (五)閱讀

        1、復(fù)習(xí)園地的文章,能簡單地回答問題,填空和連線。

        2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀,簡單回答問題和完成練習(xí)。

        (六)寫字

        1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

        2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

        3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

        (七)寫話

        能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,在段的開頭空兩個(gè)格子,學(xué)習(xí)加上逗號,句號。

        三、綜合復(fù)習(xí)

        (一)完成同步練習(xí)綜合測試題,評講,更正錯(cuò)題。

        (二)自編綜合測試題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,訂正錯(cuò)題。

        四、培優(yōu)扶差措施

        (一)互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的`團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。

        (二)注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識的情況,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

        (三)情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

        (四)靈活輔導(dǎo):

        1、對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

        2、對于學(xué)困生:

        ①組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

       、诒緝砸笳莆盏250個(gè)四會字,盡量全部過關(guān)。

       、劬C合練習(xí)面批面改,及時(shí)改正錯(cuò)漏。

       、軤幦〖议L的配合,形成教育合力。

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