教師個人計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的教師個人計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師個人計劃 篇1
為適應當前教育改革的需要,加大教研力度,進一步提高自身的教學水平,搞好本學期教學,制定以下教研計劃:
第一、提高自身對教研工作的認識,要適應新形勢下教育改革的需要,全面推進素質(zhì)教育,要培養(yǎng)大批適應新世紀需要的新型的社會主義建設者和接班人,提高自身的教研水平,以教育教研為先導,優(yōu)化教學結(jié)構,提高課堂教學效益,抓好教學教研工作,奪取教學質(zhì)量和教學效果的雙豐收。
第二、努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力,刻苦鉆研電腦教學的新方法,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用,使之服務于教學,服務于學生。提高教學質(zhì)量,力爭走出一條適合自身和學生特點的電腦教學的新路子。
第三、堅持以教學為中心,以教研為先導,以提高質(zhì)量為重點的觀念,努力提高教學質(zhì)量和教學效益。堅持聽課,繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距,克服教學中存在的問題,加強對學生的輔導,根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,有的放矢,耐心輔導,因材施教,學生在原有基礎之上都有最大進步。
第四、根據(jù)上級要求及本校實際,本學期將在上學期的基礎上繼續(xù)努力,提高自身的業(yè)務水平而努力,利用好現(xiàn)代化教學設備為教學服務。
第五、積極參加校本教研,按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。本學期我們語文組的教研專題仍然延續(xù)上學期的教研專題《朗讀的技巧和方法》。在課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育,突出教研專題,培養(yǎng)學生朗讀的興趣,提高學生朗讀水平。在教學中能夠愉快的`進行教學,使學生在藝術教育上能有自己的創(chuàng)新意識。
第六、在新教育形式下,重新認識教育規(guī)律,總結(jié)當代小學生的心理活動規(guī)律,向課堂要質(zhì)量。堅決杜絕灌輸式、重復式教學方法,要立足于培養(yǎng)學生的能力,教會學生學習,發(fā)揮學生的想象能力和創(chuàng)新能力。
第七、學習的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,并做到學以至用。樹立新型的師生觀,營造和諧、民主、平等的教學環(huán)境。實行教育民主化,學生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構者,成為學習真正的主體。
第八、認真學習新課程標準,積極參加理論學習和業(yè)務學習,業(yè)務學習時積極學習有關教研教改的理論文章,通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論,使自己真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學實際進行實驗研究,指導自己的教學實踐,進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。
教師個人計劃 篇2
為深入貫徹落實市教育工作會議精神及市教學工作會議精神,樹立科學的質(zhì)量觀和育人觀,繼教堅持以落實課標為主線,以提高教育質(zhì)量為目的,以校本研修為主要形式,努力縮小課程標準與教學實踐的差距,進一步提高我的專業(yè)能力水平,根據(jù)學校<教師崗位大練兵活動方案>,特制定以下個人崗位練兵計劃:
一總體目標:
必練模塊:
1、理論學習方面,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的`最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,認真?zhèn)湔n、上課。熟練掌握課堂的管理技術。
3、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
5、積極使用現(xiàn)代信息技術。
6、教研科研的能力
具體措施:
1、專業(yè)水平的提高。
。1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。
每學期讀一本教育專著,如《青少年心理問題研究》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《教育教學》、《中小學教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
。2)、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。
堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭和個人競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。給我們上課的張老師說:帶著少問題進課堂,帶著更多的疑問出課堂,那是一節(jié)好課的標志;那么我想老師也是如此。
4、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。
5、利用信息技術手段輔助教學
教師個人計劃 篇3
書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想! 通過對教育經(jīng)典理論的學習,用新思想新理念指導與反思自己的教育教學,不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng)。提升理論和實踐水平,提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,推進課程改革,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。因此,在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì),培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應“同讀一本書攜手共成長”活動的號召,特制定個人讀書計劃。
一、我的讀書目標:
1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍,提高自己的學習理論的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣。
2、努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路:
1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則,以原理掌握、方法習得為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣;
2、弘揚科學精神和人文精神,在重視科學性的基礎上,彰顯人文性;
3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動中,要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中,將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開展讀書活動的主要措施:
1、積極參加學校組織的.各項讀書活動。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過三年的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。
“讀書活動計劃”分三個“領域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書,構成自己的“三本書”。在某個階段(如每學期),可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流,討論讀書體會心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
5、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
6、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
四、必讀書目:
1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基
2、《賞識你的孩子》———周泓
3、《師生溝通藝術》———唐思群 教育科學出版社
五、選讀書目
1、《班主任培訓教程》 北京大學出版社
2、《班主任兵法》 萬 瑋 華東師范大學出版社
3、《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基
4、《走出心理誤區(qū):中小學生心理輔導與咨詢案例 賈曉波 天津教育出版社
5、《小學生心理健康教育案例指導解讀》 王建平 中國林業(yè)出版社
6、《青少年心理問題研究》 東北師范大學出版社
7、《班主任工作漫談》 魏書生
8、《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西
9、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》 美黛安娜.羅曼斯只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書,能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活。
教師個人計劃 篇4
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已經(jīng)快有個年頭。其中,有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂。作為一名新教師,為了縮短自己的成熟期,不僅要有勤于反思的習慣,還要有勇于確立成才目標的意識。教育教學道路上的成長也要有明確的目標和合理的規(guī)劃。為此,我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。
一、努力做一個智慧的實踐者。
我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的新教師,我們更需要在不斷的實踐中提升自己,豐富自己。為此,我對自己提出了三個方面的要求:首先,夯實基礎,穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好自然常態(tài)下的每堂課。當然,除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教,學習他們的敬業(yè)精神,也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,以便縮短自己的成熟期;第三,要善于抓住每一次機會展示自己。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你的課堂的`理解,對教學的認識也會隨之升華。
二、以反思促發(fā)展。
隨著二期課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。而在實際教學過程中,我們往往容易忽略對自己教學行為的反思,拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題。因此,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,教師應該善于反思,善于開展批評與自我批評。對于年輕教師,我們更應該隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。
三、始終保持專業(yè)的情懷——激情
教育是一項需要獻身的職業(yè),也是一個充滿愛心的職業(yè)。人要挑起這份重擔,我們就需要有為之獻身的激情。作為一名教師,我們既要敢于冒尖,又要甘于寂寞。也許我們是清貧的,但我們也是富有的,因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命,難道不是嗎?
沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學生的創(chuàng)造精神。在教育教學的道路上,我要懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代的發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。
教師個人計劃 篇5
一、指導思想
本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導,以科研興教,以提高教學質(zhì)量為宗旨,積極參加校本培訓工作,努力提高自己的教學能力。
二、總體目標
1、確立學科為本教學研究的基本理念,積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。 3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關注人的全面發(fā)展。為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),
三、為此我特制定如下計劃:
1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領路人,關心學生身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感,通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學校的`資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡技術培訓,學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力
提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結(jié),每月1自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成1篇有一定價值的教學論文。本學期按學校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),制作教育課件5次。來提高個人掌握運用遠程教育能力。
6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一周閱讀4本書,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。
8、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
教師個人計劃 篇6
在這新的一年里,我決心更加嚴格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。
(一)預期目標。
1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能。
2、平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累。
用新課標的理念不斷的充實自己。
3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用,注重培養(yǎng)學生各方面的能力。
(二)現(xiàn)狀分析:在教學方面積累了一些經(jīng)驗,但離要求還有一定的.距離。
需要不斷的加強學習充實自己,使自己的業(yè)務水平有更大的提高。
(三)具體措施
1、積極參加與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
2、平日要多進行互相聽課活動,交流思想,相互學習,共同進步。
3、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,根據(jù)學生實際情況,創(chuàng)新一些適合學生的活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,使學生會學、樂學。
4、扎實備課,保證每堂課取得實質(zhì)性的效果。
5、采用多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質(zhì)。
6、應用信息技術輔助課堂教學。
要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。
恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使生產(chǎn)生強烈的學習欲望,樂學、愛學。
7、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
教師個人計劃 篇7
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式,對我們教師自身提出了嚴格的要求,實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造潛力、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標,提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和潛力十分重要,特為自我定以下小學教師個人工作計劃:
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人務必具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此,我要高標準、嚴要求。此外,我覺得還就應認真學習各項法規(guī),用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要,及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,熱愛自我的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底,又要有學術的前沿意識,掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面:
(一)制定科學合理的教學工作計劃
在自我的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,根據(jù)學生的實際狀況和教材的運用性,以及英語學科“語言交際”的學科特點,來制定科學合理的教學計劃,有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業(yè)務工作計劃
要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生,使學生喜歡自我的課,并能在自我的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則,增強自我的.管理潛力。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙,與每位教師團結(jié)一心,體現(xiàn)教師師德,互幫互助。深化課改,進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐,解決教改新問題,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學基本功
作為一名教師,我時刻提醒自我要為人師表,所以,在專業(yè)方面不斷充實自我的,嚴格要求自我:抽出業(yè)余時光,在語言潛力,專業(yè)潛力和書面表達潛力上訓練自我,爭取每一天都有新的變化。
(四)提高反思性教學潛力
要積累教學智慧,分析成功或失敗的原因,反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有透過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,才能更加完美。
(五)用心參加征文活動
在工作學習的過程中,用心參加學校以及報刊上的征文活動,只有不斷總結(jié)自我的教學經(jīng)驗與教學理論,不斷參與各種活動,才能找出自我的缺點與不足,才能成長起來。
(六)學習進修方面
牢固樹立終身學習的觀念,每學期至少學習一本教育理論專著,不斷豐富科學文化知識,掌握現(xiàn)代教育理論和技術,提高實施素質(zhì)教育的水平和潛力。用心參加舉辦的各種講座,定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度,并寫出感想及反思。
當然,還要嚴格出勤,做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
教師個人計劃 篇8
一次學校例會上,校長的講話中出現(xiàn)了“杜郎口”三個字,隨著時間的推移它出現(xiàn)的次數(shù)越來越多了。起初我并不在意,只是覺得這個名字挺有意思的。直到有一天,我才知道這是個地名,它有著自己的獨創(chuàng)的教學模式,現(xiàn)在全國有不少學校都在學這種模式,這種教學模式就是高校課堂。隨之而來的是困惑,不解,甚至抵觸。經(jīng)過了一段學習、探索使我對高校課堂有了新的認識。
首先,可以肯定的說這種教學模式是教給學生的學習能力,是“授之以漁”,而不是“授之以魚”,它是著眼于學生的終身發(fā)展。傳統(tǒng)的教學模式只是灌輸只是,應付考試,我們再來看看高效課堂中的自學、對學、群學、展示等環(huán)節(jié),哪一步能離開學生的自身活動?就拿展示這個環(huán)節(jié)來說吧,既然要學生展示,他就必須把展示的內(nèi)容準備好,榮譽感督促他盡量做得更好,怎么才能做到更好?那他一定首先嘗試著自己做,查閱資料,然后和同學討論,如果還不行,就會與更多的同學交流,其實這就自學、對學、群學的過程。所以展示這個環(huán)節(jié)就潛在的培養(yǎng)了學生的自己動手與他人合作的學習能力,甚至可以說不僅是學習能力,還有交際能力辦事能力。大家看那些成績較好,但課堂表現(xiàn)不主動的同學,更需要這方面的練習。
這種教學模式還可以打破過去死氣沉沉的課堂氣氛,讓絕大數(shù)同學都活躍起來。試想,組內(nèi)的其他同學都在積極參與學習,甚至小組長還分配了任務給他,當大家都來整理學習任務準備展示時,這個同學會無動于衷嗎?況且還有“結(jié)對子”“幫扶”這一塊呢。即使這個同學成績再差,在這種教學模式下,他多多少少還是有些收獲的。當然不能說高效課堂就能讓學生的成績像麥苗那樣整齊。
有人說高效課堂就是讓學生自己學,老師可輕松了,其實不然。高效課堂的教學模式雖然充分體現(xiàn)了學生的'主體作用,但老師的主導作用也是不容忽視的,相反它要求作為指導者的老師備課更充分。給學生自由權,但并不是學生探究的結(jié)果都給予肯定,如果作為老師“放羊式”的由著學生去做,還美其名曰“放手”,那是不可取的,有“放”還要有“收”。作為老師要隨時能發(fā)現(xiàn)學生的不足之處,及時點撥,給學生一個明確的態(tài)度。即使老師把整個過程都交給學生,自己好似一個旁觀者,也還得從學生的活動中看到學生的思路,以便更好的了解學生在解決問題的過程中哪個環(huán)節(jié)有問題。所以我不贊同有些專家講的上課老師甚至可以不到教室,安排好就可以了。
總之,課堂是我們教學的主陣地,更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,必需的確的進步教育教學效率。影響課堂效率的要素很多,我們惟有感性地認識我們的課堂教學,客觀空中對我們的課堂教學保存的題目,能力不休改進我們的課堂教學。進步課堂教學效率的法子有很多,除了課前的預習綢繆、不休改進課堂構造和教學法子、營建調(diào)和教學氣氛外,還有很多很多必要我們?nèi)ゲ恍菟紤]與試驗。我們遇到的堅苦也會不少,碰到的題目也會很多,把追求課堂教學的高效益作為本身生平廢寢忘餐的追求。只須我們面對題目和堅苦,冷靜思慮,勇于試驗,特長總結(jié),終會取得“高效課堂”教學轉(zhuǎn)換的獲勝。
教師個人計劃 篇9
一、個人基本情況分析
自20xx年畢業(yè)至今,工作六年,這幾年里在學校領導的關心下、同事們的幫助下、和學生的共同努力下,我在教育教學上從一名幼稚的新教師逐步走向成熟。從教后我一直有一個夢想和追求——做一位最美麗的教育天使,讓我的孩子在我的雙翼下快樂健康的成長,自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,為此我不斷的努力奮斗著。雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可在這個飛速發(fā)展的社會中,教育教學方面也不斷創(chuàng)新、發(fā)展。我也是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文學素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。為了自己在學習工作中得到更好的成長,明確方向,在各方面不斷提高,為此,我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。
二、個人發(fā)展目標
1、樹立終生學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,豐富知識結(jié)構,增強理論底蘊,不斷提升自己的語文素養(yǎng)。
2、不斷提升自己的師德修養(yǎng),提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用自己人格的魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學生。
3、在教學中要善于反思、勤于積累,對自己的教學工作的失敗與成功注意反思積累,使自己在探索、感悟、反思中不斷提高對課堂駕馭能力。
4、不斷提高自身教育科研的能力,力爭每年能有一篇自己較滿意的案例、心得或論文。
三、具體實施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。作為語文老師,必定要多讀書,且讀好書,不僅豐厚自己的文化底蘊,進一步接受新的教育理念,也為學生營造一個良好的學習氛圍。在這方面我給自己制定了一個讀書計劃:首先要讀一本教育專著,這學期就讀周益民的《步入詩意的叢林》,并及時作好筆記,寫出自己的心得,其次還要閱讀名家文章及名著,每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。認真學習師德教育,并做好筆記。為人師表,在日常生活中時刻提醒自己要以身作則,關心和熱愛班內(nèi)每一個孩子,關注每一個孩子的.點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,努力給孩子營造一個快樂的學習環(huán)境。在與同事交往中,要互幫互助,建立良好的人際關系。
3、深入研究教材,把握好教學目標,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,上好每一節(jié)課,并及時反思,寫下教后反思。教學反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、利用博客發(fā)表相關的教育教學方面的體會、感受和思考,與本校同事及其他同仁分享交流,拓展教育思想的交流平臺。
5、積極參與校內(nèi)外聽課活動,吸取他人的長處,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,并不斷地與教研組內(nèi)的教師們探究培養(yǎng)學生自主學習的最佳途徑。每學期聽課在學校規(guī)定的基礎上能多聽就多聽,及時做好記錄與反思。
6、利用現(xiàn)代化技術設備,借鑒網(wǎng)絡資源,多學習其他地區(qū)老師的教育理念,多看名師課堂實錄,取他人之長,補自已之短。努力改進自己的課堂教學,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使學習變“苦學”為“樂學”。
7、通過不斷的學習反思,重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法,爭取寫出有自己想法的文章。
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我按照既定目標,一步一個腳印地堅定走下去,爭取讓自己在教育上有所突破
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