久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      期末復(fù)習(xí)計劃

      時間:2023-12-31 16:57:42 計劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計劃錦集[10篇]

        時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      期末復(fù)習(xí)計劃錦集[10篇]

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

        為了提高期末復(fù)習(xí)效率,取得良好的復(fù)習(xí)效果。期末重點復(fù)習(xí)7—12單元,1—6單元課后復(fù)習(xí)。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí),每天復(fù)習(xí)一個單元。注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計劃如下:

        一、狠抓字詞。要求掌握單詞,將每單元的重點詞組有比較好的學(xué)生歸納出來,再由同學(xué)們抄在本子上背下來,然后進(jìn)行聽寫檢查,爭取每個同學(xué)都過關(guān)。

        二、通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí),使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化,讓學(xué)生自己來梳理,總結(jié)本冊書中的知識點,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組。

        三、通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的.方法,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

        四、加強(qiáng)重點句型演練。結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)重點句型,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性地操練。

        五、鞏固語法知識。在復(fù)習(xí)每一個單元時,將本單元的重點語法總結(jié)出來,突出重點、難點,配合單元測試題,進(jìn)一步鞏固語法知識。加強(qiáng)對個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

        六、強(qiáng)化作文與閱讀的練習(xí)。按照每單元的話題寫一篇作文,力求面批面改。在綜合復(fù)習(xí)當(dāng)中注意閱讀方法的指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生閱讀的信心。

        七、及時評講,及時改正,及時補(bǔ)差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

        八、及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作,鼓勵學(xué)生勤背、多背英語單詞、詞組及句型,以提高他們的閱讀和寫作能力。

        九、利用早讀,檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。具體由六個小組長全權(quán)負(fù)責(zé),教師做好指導(dǎo)工作和督促。十、利用課堂十五分鐘,把單元測試讀二至三遍。針對易錯題目加強(qiáng)記憶。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想

        以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》為依據(jù),以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為藍(lán)本,以市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作會議精神為指引,依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法,在復(fù)習(xí)中,采用多樣的評價方式,注意調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,注重面向全體,因材施教,分層復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識,提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,使所有學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

        二、復(fù)習(xí)任務(wù)

        1、系統(tǒng)地整理知識。根據(jù)知識的重點、學(xué)習(xí)的難點和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類、整合,弄清它們的來龍去脈,溝通其縱橫聯(lián)系,從整體上把握知識結(jié)構(gòu)。

        2、查漏補(bǔ)缺。學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上的缺陷。

        3、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        以“五年級下冊第七單元回顧與整理”為基礎(chǔ),本單元是對小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的高度概括,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展。主要包含四個領(lǐng)域:數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計與概率,實踐與綜合應(yīng)用是對以上三個領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行綜合應(yīng)用。

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,獲得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗)以及必要的應(yīng)用技能。

        2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程,掌握整理知識的方法,并使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

        3.在知識回顧整理的過程中,加深對數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識,形成解決問題的一些基本策略,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。

        4.學(xué)會與人合作,初步形成評價與反思的意識。

        5.體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功體驗,鍛煉克服困難的意志,加深對數(shù)學(xué)的理解,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        五、學(xué)情分析

        經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能,對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題有一定的思考與分析,為畢業(yè)總復(fù)習(xí)積累了一些知識和方法。但是不可否認(rèn)學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識,而且五年的知識容量多、跨度大、時間長,使得學(xué)生的差異越來越大,我們班一共有82名學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生只占49%,中等學(xué)生占36%,學(xué)困生達(dá)到15%,算是基礎(chǔ)比較差的班級,而且班里有一部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽課質(zhì)量不高,家庭作業(yè)不能按時按量完成,還有幾個學(xué)生由于家庭原因,缺乏應(yīng)有的管教,所以面臨畢業(yè)復(fù)習(xí),我感覺擔(dān)子還是比較重的'。

        六、復(fù)習(xí)方法和策略

        環(huán)節(jié):課前自主整理——交流梳理構(gòu)建——練習(xí)鞏固提升

        1、注重整理分類,培養(yǎng)良好習(xí)慣

        在復(fù)習(xí)中注重引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的知識,共同把所學(xué)的知識加以整理,分類,使之系統(tǒng)化。逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò)。教師要有清楚、明白的板書設(shè)計,并且要求學(xué)生學(xué)做筆記。所以我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備了一個整理本,以便記錄知識點。

        2、提高學(xué)生興趣

        數(shù)學(xué)題對于大多數(shù)學(xué)生而言是枯燥無味的,尤其是一些稍有難度的問題,有些學(xué)生就會采取放棄思考的舉動。這樣很明顯對復(fù)習(xí)不利。因此,活躍的課堂會使他們有興趣。所以上課時我盡量將練習(xí)設(shè)計成小組競賽、限時比賽等形式,調(diào)動學(xué)生參與的熱情,使他們積極思考。這樣會使他們對所做題目的印象深刻。在復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生積極、主動參與復(fù)習(xí)全過程,讓學(xué)生課前先自己整理知識;錯誤讓學(xué)生判斷;部分練習(xí)題讓學(xué)生提供;部分作業(yè)讓學(xué)生交換批改。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、重視班級學(xué)生的分層導(dǎo)學(xué)。

        根據(jù)我班的實際情況我分了三個目標(biāo),優(yōu)秀生主要目標(biāo):審題萬無一失,解題靈活應(yīng)用,我要求他們思考題盡量去做,家庭作業(yè)抽查,采用競爭性評價;中等生主要目標(biāo):細(xì)心檢查,努力提高,家庭作業(yè)抽查,詳細(xì)批改,采用激勵性評價;學(xué)困生主要目標(biāo):基礎(chǔ)扎實,計算過關(guān),家庭作業(yè)每天必查,詳細(xì)批改,做到有錯必改,有錯必懂,采用表揚(yáng)性評價。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

        1、本冊以計算為主的教學(xué)內(nèi)容占據(jù)較大部分,其中20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法是教學(xué)重點,也是學(xué)生接觸最多的學(xué)習(xí)問題。目前,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了口算的方法,在計算速度上也有了較大的提高。個別后進(jìn)生由于思維較慢,所以就算懂得了方法,但是在實際運(yùn)用上還是有一定的難度。如:計算速度較慢,10以內(nèi)的基礎(chǔ)不牢固等現(xiàn)象。

        2、“人民幣的認(rèn)識”這一單元中,學(xué)生對于人民幣的辨認(rèn)、簡單的計算都不成問題。但是在各級錢幣單位間兌換、買東西后應(yīng)找補(bǔ)的錢數(shù)問題等,學(xué)生還有點混淆不清。

        3、“認(rèn)識時間”這個單元要求學(xué)生掌握幾時幾分的認(rèn)讀。部分學(xué)生容易將時針分針應(yīng)該誰看內(nèi)圈誰看外圈的數(shù)字打亂,但是口訣記憶法給學(xué)生帶了認(rèn)讀方便。

        [復(fù)習(xí)內(nèi)容]

        本冊的知識點可以劃分為以下幾點:

        1、100以內(nèi)的數(shù)

        2、100以內(nèi)的.加法和減法

        3、統(tǒng)計與找規(guī)律

        4、元、角、分

        5、幾時幾分

        6、位置與圖形

        [復(fù)習(xí)重難點]

        復(fù)習(xí)重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加

        減法口算。

        100以內(nèi)的加減分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)

        的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。

        復(fù)習(xí)難點:對于人民幣中各級單位兌換以及幾時幾分的準(zhǔn)確、快速讀出,是部分學(xué)生的障礙。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、計算部分:

        A、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。

        B、乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解兩位數(shù)除以一位數(shù)不能整除的計算和末尾或中間有零的乘法計算。著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目及解題的步驟。

        2、千克和克:聯(lián)系生活能換算,比較大小。

        3、24時記時法:掌握時間的換算,重點講解時間段的求法。

        4、周長:周長的含義,會計算各種圖形的周著重講解正方形和長方形的計算方法,并聯(lián)系到生活實際中計算。

        5、解決問題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,讓學(xué)生看到題目的條件及解題的步驟。

        6、觀察物體:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。通過對簡單立體圖形的操作,會從不同方位觀察這些立體圖形。

        7、統(tǒng)計和可能性:簡單講解,著重讓學(xué)生自己對手做,了解,掌握。

        8、認(rèn)識分?jǐn)?shù):鞏固,復(fù)習(xí),掌握分?jǐn)?shù)得來會說,會寫,會比較,會做簡單的分?jǐn)?shù)計算。

        9、關(guān)注后進(jìn)生,加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)。在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的`學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

        10、復(fù)習(xí)結(jié)束時,讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

        總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,點線結(jié)合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點,突破難點。

        二、復(fù)習(xí)重點:

      萬以內(nèi)數(shù)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、解決問題。

        三、復(fù)習(xí)難點:

      長度單位、重量單位和時間概念的體驗與化聚;四邊形與可能性;解決問題。

        四、具體措施

        1、把定位輔導(dǎo)落在實處,對于基礎(chǔ)的基本的知識讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題。

        2、有條理有針對性的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

        3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,開展“二幫一”活動,提高后進(jìn)生的成績,使后進(jìn)生提高的同時,幫助后進(jìn)生的學(xué)生有所提高。

        4、定期進(jìn)行測試,提高學(xué)生的能力,做到講練結(jié)合。

        5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。

        五、具體安排:

        第十八周:周一萬以內(nèi)的加法和減法(二)復(fù)習(xí)

        周二有余數(shù)除法復(fù)習(xí)

        周三多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)

        第十九周:周日四邊形復(fù)習(xí),重點復(fù)習(xí)周長的概念,周長的計算。

        周一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識及簡單計算復(fù)習(xí)

        周二測量、時、分、秒復(fù)習(xí)

        周三可能性、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)

        周四乘法兩步運(yùn)算的式題和解決實際問題

        周五期末綜合一

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

        面對九年級的特殊情況,我制定了如下復(fù)習(xí)計劃:

        一、首先,切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。

        初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)呢?我認(rèn)為:一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意,以調(diào)動學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看,搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手,由結(jié)構(gòu)找性質(zhì),由性質(zhì)找方法,熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中,為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實際查漏補(bǔ)缺,有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中在學(xué)生中巡回輔導(dǎo),了解信息,及時反饋,然后再引導(dǎo)學(xué)生對本章節(jié)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類,弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,方法的運(yùn)用和能力的提高。否則中差生是達(dá)不到合格水平的。復(fù)習(xí)時還注意到知識的縱橫聯(lián)系,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區(qū)別,弄清它們的.聯(lián)系,可使對知識的學(xué)習(xí)深入一步。因此,復(fù)習(xí)時除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外,還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。

        二、其次:抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

        在復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點和學(xué)生實際,引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。題海戰(zhàn)術(shù)“既增重學(xué)生負(fù)擔(dān),又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運(yùn)用知識。事實上,許多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過來的,其思維方式和所運(yùn)用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,就題論題,那么遇上形式稍為變化的題,便束手無策,在講解中,引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換,使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,提高學(xué)生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習(xí)題功能,準(zhǔn)備從以下幾方面入手:

       、艑ふ移渌夥ǎ

       、聘淖冾}目形式;

       、穷}目的條件和結(jié)論互換;

       、雀淖冾}目的條件;

       、砂呀Y(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;

       、蚀(lián)不同的問題;

       、祟惐染庮}等。

        三、再次:落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

        理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。

        初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數(shù)轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運(yùn)算、有理數(shù)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為算術(shù)數(shù)運(yùn)算,又包括多元轉(zhuǎn)化為一元,高次轉(zhuǎn)化為一次等等。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法,也應(yīng)學(xué)生有所了解。

        時間安排如下:

        第一周復(fù)習(xí)第22·23·24章因為期中考試已考過

        第二周復(fù)習(xí)第25章解直角三角形和第26章隨機(jī)事件的概率

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

        1、明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。

        在對知識點進(jìn)行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進(jìn)行運(yùn)用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺,對于一知半解的疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,可以準(zhǔn)備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的.錯誤都記錄下來,再進(jìn)行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯誤。

        2、講究方法,適當(dāng)做題

        復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可心選做不同類型的題目,在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇7

        學(xué)校組織了一次月考,向檢驗我們這段時間的學(xué)習(xí),找出不足,督促我們學(xué)習(xí)。

        這次的考試挺不理想的,雖然成績還沒下來,但是自己覺得自己這段時間都干什么了?有幾科成績下來了,真的好差,被老師說我們了我們二班一頓,說我們二班原來是學(xué)習(xí)氣氛最好的的班級,現(xiàn)在開始集體糊弄老師了,我感到很慚愧,因為我也是其中的一部分,一起糊弄……..

        每次回到家里,背了一些作業(yè),似乎要奮斗努力的'樣子,可是我知道自己不能抵擋電視、電腦的誘惑,每次都想將作業(yè)都做完,可是一直不做,直到中午返校時才意識到自己有多少作業(yè)沒做,總是回到學(xué)校再來補(bǔ),已經(jīng)和他們落下了一大截,

        月考不滿意,以后加油,為了期末,為了考上一中,和別人一起奮斗,不能放棄,一定要超過、超過,光說沒用,要付諸行動,以后要與他人比武。

        別人都在默默努力,自己不能在坐以待斃,期末過一個好年,能夠給他人自豪的說,而不是在咽里說不出來,讓別人刮目相看。我能行!

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇8

        一、漢語拼音

        1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        2、能借助漢語拼音認(rèn)字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。

        二、字詞

        1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個漢字,會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫,筆順,生字部首。

        2、掌握部首查字法。

        3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

        4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。

        5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

        三、句子

        1、正確認(rèn)讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。

        2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

        3、能用學(xué)過的的詞語造句。

        4、會用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

        四、閱讀

        1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

        2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

        3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

        4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

        5、加強(qiáng)課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

        五、寫話

        1、能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

        2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

        3、能根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號。問號,嘆號。

        六、口語交際

        1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

        復(fù)習(xí)重點

        1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的350個漢字。

        2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。

        復(fù)習(xí)難點

        1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的.讀音。

        2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

        3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

        4、注意近義詞的不同用法。

        5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)

        6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

        復(fù)習(xí)時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。(靈活掌握)

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇9

        一、 復(fù)習(xí)要求

        1.關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理,關(guān)注教學(xué)重點。

        一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說比較簡單,線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外,教師可以認(rèn)真研究教材的價值,把具有相同價值取向的教材進(jìn)行組合,既給學(xué)生新鮮的刺激,又抓住了教材的教學(xué)重點,使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來,讓孩子圍繞“大海”說話,訓(xùn)練學(xué)生的句子表達(dá)。

        2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。

        學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后,從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學(xué)習(xí)狀態(tài),這是復(fù)習(xí)階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,根據(jù)各班的實際情況,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。例如一年級的`學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性:拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“u”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“ue、uan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運(yùn)用,尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。

        學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個人學(xué)習(xí)能力的不同,表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力,在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容,讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。

        3.關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。

        學(xué)生第一次面臨這么重要的考試,教師既要讓孩子認(rèn)真對待考試,又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中,保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,同時幫助孩子梳理知識,掌握重點、難點。

        教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生,讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事,復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外,補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要,不做無效甚至適得其反的工作。

        二、復(fù)習(xí)方法

        1.按單元進(jìn)行要點復(fù)習(xí)。

        2.分類進(jìn)行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復(fù)習(xí)與練習(xí)。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

       。ㄒ唬、漢語拼音:

        1復(fù)習(xí)目標(biāo):

        (1) 能讀準(zhǔn)聲母、韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

       。2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。

        (3) 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

       。4) 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇10

        時光荏苒,轉(zhuǎn)眼到了期末復(fù)習(xí)階段,經(jīng)過一學(xué)期得學(xué)習(xí),孩子們的英語水平上了一個臺階,為了使所學(xué)內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展,學(xué)生需要對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理,加深理解掌握,從而使語言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。首先,本學(xué)期共學(xué)習(xí)三個單元以及recycle1,通過復(fù)習(xí),期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、詞匯

        能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的三會詞及詞組,能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

        2、對話

        能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’stalk,并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌,有利于幫助孩子理解詞意及提高興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測興趣倍增、信心加強(qiáng),動機(jī)和情意受到了很大地激勵。

        3、句型結(jié)構(gòu)

        熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用,并能就句型替換所學(xué)單詞。

        其次,復(fù)習(xí)時孩子會有浮躁,疲憊的情緒,所以要避免機(jī)械式的重復(fù)誦讀,反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié),比如男生女生對抗賽,積分闖關(guān)等,練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)的'基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動,繼續(xù)保持孩子們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。特別要注意班級里的學(xué)困生,使基礎(chǔ)薄弱的孩子能夠?qū)⒒A(chǔ)打扎實,基礎(chǔ)已經(jīng)很好的學(xué)生可以有適當(dāng)拔高。校內(nèi)發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢,另外加強(qiáng)家校聯(lián)合,發(fā)動家長參與復(fù)習(xí),確保各個階段的學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能夠得到提高。

        最后,在復(fù)習(xí)課本之外要加強(qiáng)聽力練習(xí),我計劃重復(fù)使用《活動手冊》,要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。多聽可以讓孩子們培養(yǎng)語感,增強(qiáng)語言的運(yùn)用能力,同時也能檢測所學(xué)知識的靈活性。

      【期末復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:

      期末復(fù)習(xí)計劃(精選)10-30

      【精選】期末復(fù)習(xí)計劃11-01

      (經(jīng)典)期末復(fù)習(xí)計劃09-09

      期末復(fù)習(xí)計劃(經(jīng)典)10-11

      [經(jīng)典]期末復(fù)習(xí)計劃09-28

      期末復(fù)習(xí)計劃【經(jīng)典】10-19

      (經(jīng)典)期末復(fù)習(xí)計劃10-02

      (精選)期末復(fù)習(xí)計劃10-07

      【經(jīng)典】期末復(fù)習(xí)計劃09-18

      (精選)期末復(fù)習(xí)計劃11-26