期末復(fù)習(xí)計劃[精華10篇]
時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,該好好計劃一下接下來的工作了!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的期末復(fù)習(xí)計劃10篇,希望對大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、學(xué)生學(xué)情分析:
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話,會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學(xué)生接受能力差異較大,有百分之二十五的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)情況參差不齊。從整體來說,學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。很多學(xué)生作文動筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚等現(xiàn)象,公式化較嚴重。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。
2、學(xué)會寫各種句子(包括主、被動句、擴、縮句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子)。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的.積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。
6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白。正確使用標(biāo)點符號,會寫書信。對自己的習(xí)作進行修改,并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)措施
1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實效性,特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo),避免過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。
2、重視針對性補差工作,加強反饋,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,注重后進生的心理疏導(dǎo),多鼓勵表揚,少批評指責(zé),讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。
3、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
4、針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。
字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩,理解詩句的含義。
句段篇:列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落,背誦、默寫或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。選擇幾篇綜合性較強的文章, 進行單元訓(xùn)練點強化練習(xí),并進行多題型的訓(xùn)練。
作文:寫好課本上的8篇習(xí)作,扎實作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進行多題訓(xùn)練。分寫人、寫景、寫事等幾個方面進行寫作指導(dǎo)。交流優(yōu)秀習(xí)作,對照、修改。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固本冊生字詞,能準(zhǔn)確認讀120個生字,會寫227個生字,6個多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。
2、能背誦指定課文,領(lǐng)會課文含義,會背誦、理解、默寫古詩。
3、句子:(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習(xí),進一步鞏固已學(xué)知識。
4、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。
5、習(xí)作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
6、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
五、復(fù)習(xí)方法:
1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進行。
2、采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評選“復(fù)習(xí)之星”。
3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
六、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排
分單元復(fù)習(xí)安排
(一)、復(fù)習(xí)時間12月31日——1月25日
(二)、在校時間:19天(不含雙休日)
(三)、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排:
12月31日、元月4日、5日:第八單元
元月6日、7日:第七單元
元月8日、9日、10日:第六單元
元月11日、14日、:第五單元
元月15日、16日、17日:第四單元
元月18日、21日:第三單元
元月22日、23日:第二單元
元月24日、25日:第一單元
(四)、每個單元復(fù)習(xí)的項目:
1、 容易寫錯的字。
2、 容易讀錯的字。
3、 理解詞語。
4、 成語歸類。
5、 造句。
6、 默課文。
7、 課后題(單元練習(xí)題)
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行強化訓(xùn)練。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的重、難點 :
復(fù)習(xí)重點:10以內(nèi)的加減法,20以內(nèi)的進位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。
難點:加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識,數(shù)的組成 。
三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法,10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。
6、根據(jù)所學(xué)知識,解答簡單的應(yīng)用題。
四、學(xué)情分析:
一班共有學(xué)生71人,二班70人。總體上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生,或是由于年齡太小,或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外,對于位置的認識以及時間的認識,對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難,因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。
五、復(fù)習(xí)的方法:
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。
2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。
5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的.方法。
6、改進對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
六、復(fù)習(xí)具體安排:
一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃
時間 復(fù)習(xí)
內(nèi)容 復(fù)習(xí)要點 課時
12月22~23日 數(shù)一數(shù)、比一比、位置 1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
2、進一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系,能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
二課時
12月24~26日 1~10各數(shù)的認識和加減法 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1~10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1~10數(shù)的順序,會比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。
3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。
三課時
12月29日
認識物體和圖形 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,能夠辨認和區(qū)別這些圖形。
2、通過拼、擺、畫各種圖形,使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。
3、使學(xué)生形成進一步的觀察能力、動手操作能力及合作交流能力,初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。
一課時
12月30~31日 11~20各數(shù)的認識 1、使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11~20的物體個數(shù),知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。
2、使學(xué)生掌握“十位”、“個位”,初步了解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11~20各數(shù)。
3、使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。
五課時
1月4日 認識鐘表 1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。
2、使學(xué)生建立時間觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
一課時
1月5~9日 20以內(nèi)的進位加法 1、使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。
2、使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。
3、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
五課時
1月12~17日 試卷檢測 用打印的試卷測查(共5份)
查缺補漏。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的402個生字,要求會寫的270個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結(jié)合《七色光》中出現(xiàn)的訓(xùn)練點,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和寫話的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《七色光》的練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的'興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型:
1、看拼音寫詞語。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖,寫幾句話。
7、查字典練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:
1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等。
3、寫話:整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
二年級共有學(xué)生43人,從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看,部分學(xué)生知識掌握的較扎實,成績穩(wěn)定,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會運用,閱讀和口語交際掌握得差一些,關(guān)鍵是不能認真審題,按要求完整地表達,在這些學(xué)生中優(yōu)生約7人,;中間生有22人,;差生有14,,差生差的原因是基礎(chǔ)知識拼音字、詞、句,掌握的很不扎實,更談不上靈活運用所學(xué)知識,曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生,盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,仍然進展較小,學(xué)習(xí)起來較困難,接受知識太差,很難及格。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、拼音:(26個大小寫字母;音序查字法)
2、字:(看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)
3、詞:(組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍)
4、句子:(造句;補充句子、用詞組句、句子排序)
5、閱讀:①課內(nèi)(背誦并默寫課文,按要求做答)
、谡n外(按要求做答)
6、口語交際(本冊教材中的8個)
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字
2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。
3、準(zhǔn)確認讀本冊408個生字,掌握本冊27個常用偏旁
4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個,能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱。
5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。
6、能給常用字組詞,擴詞或詞語接龍,照樣子寫詞。
7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。
8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。
9、能按要求補充句子,照樣子寫句子。
10、用詞組成一句通順、完整的話。
11、熟讀、了解本冊23篇課文的內(nèi)容,能背誦指定課文,能復(fù)述課文,并按要求做答。
12、學(xué)會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學(xué)”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容,按一定的場景說話,先說一說再寫下來。
13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
四、復(fù)習(xí)重點
1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。
2、了解本冊23篇課文的內(nèi)容,會背誦并默寫指定課文。
3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。
五、復(fù)習(xí)難點
1,復(fù)習(xí)重點詞語,會靈活運用。
2、補充句子或照樣子寫句子,用詞組句。
3、根據(jù)短文內(nèi)容做答
4,寫話練習(xí),培養(yǎng)寫話能力
六、復(fù)習(xí)措施
1、力求找準(zhǔn)知識點,一一落實,全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識。
2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有目標(biāo)、側(cè)重點地進行復(fù)習(xí),如:學(xué)困生及中等生主要書中的'字詞為主,要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語填空;詞語分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補充句子等不同題型呈現(xiàn),鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,對于優(yōu)生,除了掌握以上知識外,在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。
3、復(fù)習(xí)方法要靈活,題型設(shè)計要有層次性。
1)本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主,個別輔導(dǎo)、測試評價等方法,采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的實效性。
2)復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點,由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,尤其是閱讀方面,既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運用相結(jié)合,使學(xué)生儲備語言材料,實現(xiàn)常用詞語,句式等的轉(zhuǎn)換遷移。
3)通過各種題型的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達能力。
4)加大對學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度,力爭學(xué)困生能考及格,中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。
七、奮斗目標(biāo)
力爭按復(fù)習(xí)計劃、有目的地進行復(fù)習(xí),正確掌握所學(xué)知識并靈活運用,力爭考出好的成績
八、復(fù)習(xí)方法:(歸類法)
1、講練結(jié)合
2、個別輔導(dǎo)
3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測查相結(jié)合。
九、復(fù)習(xí)時間
12月26日——元月13日
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)時間:20xx/12/28——20xx/1/13
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.通過有效的復(fù)習(xí),進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,同時提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。
2.掌握四會單詞、詞組。
3.掌握每個單元的基本句型。
4.掌握日常交際用語,及應(yīng)答。
5.加強文化意識的滲透,進一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,提高學(xué)生的'禮儀修養(yǎng)水平。
三、復(fù)習(xí)策略:
1.對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行認真分析,面向全體學(xué)生,讓每一個學(xué)生在不同程度、基礎(chǔ)知識技能上得到一定的成長。
2.對教材進行科學(xué)梳理,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,精心設(shè)計復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生學(xué)會歸納、整理所學(xué)過的知識,提高綜合運用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復(fù)。
3.精心設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí),加強語音、句型與對話的指導(dǎo)和訓(xùn)練。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容完成三張單項練習(xí)卷和兩份綜合練習(xí)卷,給教學(xué)提供反饋信息。
4.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
5.積極做好“單詞達標(biāo)”“詞組達標(biāo)”“英語口試”的工作。同時也給沒過關(guān)的同學(xué)一些機會,幫助他們不斷進步。
四、具體安排:總課時:13課時
周 / 課時
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
18周
復(fù)習(xí)Unit 1
復(fù)習(xí)Unit 2
復(fù)習(xí)Unit 3
綜合測試(一)
19周
復(fù)習(xí)Unit5
復(fù)習(xí)Unit 6
復(fù)習(xí)Unit 7
綜合測試(二)
20周
復(fù)習(xí)Unit 9
復(fù)習(xí)Unit 10
復(fù)習(xí)Unit 11
期末復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、復(fù)習(xí)的原則
1、遵循《綱要》和《課標(biāo)》,立足于語文課本,對本冊應(yīng)掌握的知識進行梳理歸納,查漏補缺。
2、注重落實雙基,形式多樣,不增加學(xué)生家長過重的負擔(dān),真正提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。
5、讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)
。ㄒ唬、漢語拼音:能熟練的拼讀音節(jié),借助漢語拼音說好普通話,認識生字并進行閱讀。能看拼音寫出詞語。
。ǘ、識字:
1、認識本冊生字,讀準(zhǔn)字音,認清字形。
2、掌握多音字的發(fā)音,并能在不同的語言環(huán)境中辨別運用。
。ㄈ⿲懽郑
1、正確書寫,區(qū)別形近字和同音字。
2、書寫規(guī)范,筆順筆畫正確;書寫美觀,筆畫位置到位,寫好寫快。
3、認識本冊的基本筆畫和偏旁部首,知道這些偏旁所表示的意思,并能寫出有這些偏旁的字。
。ㄋ模、詞句:
1、進行詞句的積累。
2、能找出近義詞和反義詞。
3、進行偏正短語和數(shù)量詞的詞語搭配。
4、能用指定的詞語寫一句完整通順的話,知道一句完整的句子最后有:相應(yīng)的標(biāo)點符號。
。ㄎ澹、閱讀積累
1、熟讀本冊全部課文。
2、流利地背誦本冊要求背誦的課文,并能按要求默寫。
3、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)課外閱讀,鞏固課外閱讀的`好習(xí)慣。
。、寫話
1、能看圖寫出至少一句意思清楚,完整通順的句子。
2、能根據(jù)要求寫一句自己的感受,意思基本清楚。
(七)口語交際
在所有語文活動中能大方自如的與老師同學(xué)交流,聲音洪亮,表達清楚,有禮貌。
三、復(fù)習(xí)形式
1、再次組織學(xué)生認真閱讀教材,熟悉語文書。
2、在閱讀教材的同時將生字滾動復(fù)習(xí),有出現(xiàn)的問題率較高的生字在后面的聽寫中滾動出現(xiàn)。
3、與學(xué)生一道整理學(xué)習(xí)要點和難點,指導(dǎo)學(xué)生相互交流容易出錯的地方,總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法,討論怎樣可以克服這些困難。
4、師生共同總結(jié),抓實保底目標(biāo),對達成情況高于保底目標(biāo)的學(xué)生給與鼓勵。
5、帶領(lǐng)學(xué)生一起自檢自評要認識的字和需要背誦的課文,完成過程性評價并詳細登記。
6、教師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師歸納出的復(fù)習(xí)題,并做好出現(xiàn)問題的記載?偨Y(jié)出具有共性的問題,全班講解輔導(dǎo)。
四、學(xué)困生工作
1、采用一幫一的形式,讓學(xué)生帶動學(xué)生,不讓學(xué)困生感到過重的心理負擔(dān)。
2、總結(jié)學(xué)困生常出現(xiàn)的問題,對問題進行分析,并進行強化訓(xùn)練。
五、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、認真讀題審題的習(xí)慣:在練習(xí)和考試中訓(xùn)練學(xué)生自己讀題,理解題意,弄懂題目要讓我們做什么。
2、認真仔細檢查的習(xí)慣:養(yǎng)成完成作業(yè)后自己手指著題,小聲地讀出聲音來檢查。
六、時間安排
1、認真閱讀教材,學(xué)生進行自檢自查,對識字情況和閱讀背誦情況在小組中進行檢查,登記。(10課時)
2、分板塊對知識點進行歸納整理,指導(dǎo)學(xué)生綜合運用,在練習(xí)中解決常出現(xiàn)的問題。(7課時)
3、試卷練習(xí),對考試技巧進行訓(xùn)練,熟悉考試流程。(2課時)
4、試卷評講,改錯(2課時)
5、機動時間調(diào)整補充(2課時)
期末復(fù)習(xí)計劃 篇7
教學(xué)現(xiàn)狀分析:
1、數(shù)與計算:本學(xué)期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念,在單項練習(xí)中學(xué)生完成的正確率相對較高,一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學(xué)習(xí)了解方程、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法,所以導(dǎo)致學(xué)生在計算時不能很快的找到最小公分母,計算的結(jié)果也常不能約成最簡分數(shù)。許多同學(xué)簡算的能力不強,觀察和分析能力有待于進一步提高,不能把整數(shù)中的簡便算法靈活地遷移到分數(shù)中。
2、空間與圖形:本學(xué)期學(xué)習(xí)了圓的周長和面積的推導(dǎo),學(xué)生能用所學(xué)的知識進行公式的推導(dǎo),能利用公式進行基本的計算,能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。
3、統(tǒng)計與概率:本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖,并能運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決問題,分析統(tǒng)計圖中的信息,學(xué)生掌握比較好。
4、實踐與綜合運用:本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了用數(shù)對確定位置;用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的`規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題。有部分學(xué)生解決實際問題的靈活性不夠,有待于在復(fù)習(xí)過程中加強。
復(fù)習(xí)目標(biāo):本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有: 方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計等有關(guān)知識。通過總復(fù)習(xí),把平時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算方法和其他知識更好地理解和掌握,并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識體系,使學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
復(fù)習(xí)措施:
1、在復(fù)習(xí)過程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重方法的指導(dǎo),給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想,注重情感體驗,從而提高復(fù)習(xí)的效率。
2、精心設(shè)計練習(xí)題,注重練習(xí)題的綜合性和層次性,做到練習(xí)適量、適度。
3、針對學(xué)生集中的問題,設(shè)計有效的復(fù)習(xí)試卷,采用先做后講再強調(diào),再反復(fù)、變化練習(xí),提升學(xué)生解題的能力,注重復(fù)習(xí)的反饋。
4、找準(zhǔn)問題,分類輔導(dǎo),分層練習(xí)。對不同層次的學(xué)生因材施教,重視學(xué)生的個別差異,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí),優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
5、建立“一幫一”互助學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生在幫助別人的同時,也體驗到學(xué)習(xí)的快樂,逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇8
由于今年暑假初三沒有補課,加上中考時間提前到6月10日,所以初三年的教學(xué)與復(fù)習(xí)時間緊迫。為了能在有限的時間里作出從容、有效的應(yīng)對,現(xiàn)將初三全學(xué)年的`教學(xué)和復(fù)習(xí)作如下計劃與安排:
一、教學(xué)進度與計劃:
1、語文、數(shù)學(xué)、政治三科全學(xué)年的教學(xué)任務(wù),都預(yù)計在上學(xué)期及寒假補課時間內(nèi)完成。具體安排是:上學(xué)期開學(xué)至上學(xué)期半期考,盡量結(jié)束上冊的教學(xué)內(nèi)容;半期考后開始下冊的教學(xué)內(nèi)容,至上學(xué)期結(jié)束或寒假補課時結(jié)束。
2、英語、物理、化學(xué)三科全學(xué)年的教學(xué)任務(wù),都預(yù)計在上學(xué)期完成大部分內(nèi)容;下學(xué)期開學(xué)用3至4周的時間結(jié)束所有新課,其中化學(xué)科預(yù)計下學(xué)期用兩個月時間結(jié)束新課。
二、總復(fù)習(xí)計劃與安排:
1、語文科總復(fù)習(xí)分兩輪進行:
第一輪:中考所有考點分板塊復(fù)習(xí)(3月、4月及5月上半月)。
具體分為七大板塊:字詞、背誦默寫、文言文閱讀、名著閱讀、語言表達與運用、現(xiàn)代文閱讀、寫作。
第二輪:各地中考試卷及模擬試卷的練與講、考前指導(dǎo)。(5月下半月及6月上旬)
2、數(shù)學(xué)科總復(fù)習(xí)分三輪進行:
第一輪:初中階段的考點復(fù)習(xí)(下學(xué)期開學(xué)至4月中旬)
第二輪:專題訓(xùn)練與復(fù)習(xí)(4月中旬至5月中旬)
第三輪:中考模擬訓(xùn)練(5月中旬至6月初)
3、政治科總復(fù)習(xí)分兩個階段進行:
第一階段:復(fù)習(xí)七、八、九三學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和時事,分單元進行。(下學(xué)期開學(xué)至4月中旬市質(zhì)檢)
第二階段:依據(jù)考試說明和時政熱點,進行專題復(fù)習(xí),重點內(nèi)容回歸課本。(市質(zhì)檢結(jié)束至中考)
4、英語科總復(fù)習(xí)分三個階段進行:
第一階段:復(fù)習(xí)課本中的單詞、短語、語法、語言點等,迎接市質(zhì)檢。(下學(xué)期第4周到第11周)
第二階段:以各個專題復(fù)習(xí)為主,并進行自我摸底考試。(第12周到第15周)
第三階段:講評各地中考試卷及模擬試卷,并做好考前的各種調(diào)整和準(zhǔn)備。(第16周到第17周)
5、物理科總復(fù)習(xí)分三輪進行:
第一輪:為八、九年級課本知識的單元復(fù)習(xí)(兩個月,3月1日到4月30日)。
第二輪:專題訓(xùn)練(兩周,5月中旬結(jié)束)。
第三輪:綜合模擬訓(xùn)練(四周,5月中旬到6月初)。
6、化學(xué)科總復(fù)習(xí)分三輪進行:
第一輪:復(fù)習(xí)課本上的一至十章的內(nèi)容(下學(xué)期第九周到第十二周)。
第二輪:復(fù)習(xí)基本概念、理論,幾種氣體的制法及性質(zhì),方程式的計算,實驗專練(13周到16周)。
第三輪:綜合復(fù)習(xí)與測試(17、18周)。
三、年段主要工作:
。ㄒ唬┥蠈W(xué)期:
1、開學(xué)初召開年段師生大會;并分階段召開年段學(xué)生分層會議。
2、開展培優(yōu)工作,由年段統(tǒng)一安排進行,上學(xué)期半期考后開始。
3、開展輔差工作,由各班自行安排進行,具體情況年段督察。
4、半期考后組織召開年段學(xué)生家長大會。
。ǘ┫聦W(xué)期:
1、中考前百天師生誓師大會。
2、組織進行福州市中考質(zhì)量檢查。
3、中考總復(fù)習(xí)中對各科的檢查與指導(dǎo)。
4、對學(xué)生進行考前指導(dǎo)。
5、組織安排中考工作。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇9
九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多,而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初,離中考時間已經(jīng)很近了,因此本學(xué)期不僅要完成九年級(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),有必要對九年級(下)“二次函數(shù)”一章進行教學(xué),導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短,最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況,特作計劃如下:
(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)
(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算,教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),特別是“一元二次方程”的三個重要題型:①一元二次方程的定義:②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解,多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題,查漏補缺。
(2)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的.應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會應(yīng)用是重點。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個有機整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。
(3)第24章主要是“圓”的教學(xué),對這章的考試題型中實際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉,所以要以與課本同步的題型為主,要熟記圓的垂徑定理,讓學(xué)生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系,并得出結(jié)論,課堂上教師講評,盡量是精講多練,該動手的要多動手,盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應(yīng)用問題的方法。
(二)復(fù)習(xí)方法
(1)強化訓(xùn)練
這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù),在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分,達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>
(2)加強管理嚴格要求
根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴格要求,對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),必須做到學(xué)一點會一點,對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo),及時糾正出現(xiàn)的錯誤,平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,適當(dāng)提高做題難度,我校各班級有針對性的選擇資料,要求學(xué)生能完成,教師要批改。
(3)加強證明題的訓(xùn)練
通過近三年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意,沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。
(4)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)
制定詳細的復(fù)習(xí)計劃,對他們要多表揚多鼓勵,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,利用課余時間對他們進行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時要有耐心,要心平氣和,對不會的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會,同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。
(三)課時安排
本次復(fù)習(xí)共10天左右的時間,具體安排如下:
第一部分:二次根式和一元二次方程
復(fù)習(xí)時間:12月13—15
第二部分:轉(zhuǎn)和概率初步
復(fù)習(xí)時間:12月16—20
第三部分:圓旋
復(fù)習(xí)時間:12月21—24
第四部分:二次函數(shù)
復(fù)習(xí)時間:12月27—31
期末復(fù)習(xí)計劃 篇10
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)浩繁的工程,而現(xiàn)在臨近期末,許多學(xué)生都在想,如何才能更好地把握方法,提高學(xué)習(xí)效率,更好地利用有限時間,讓自己能夠取得一個不錯的成績,迎接即將到來的寒假呢?記者近日采訪了大連中山區(qū)實驗學(xué)校主抓教學(xué)工作的校教導(dǎo)主任李圣波老師,讓這位有著多年教學(xué)實踐的老師為大家談一下期末復(fù)習(xí)的具體措施和方法,希望能為廣大同學(xué)的期末復(fù)習(xí)帶來幫助。
復(fù)習(xí)是系統(tǒng)工程 環(huán)環(huán)相扣認真?zhèn)淇?/p>
在采訪過程中,李圣波老師強調(diào),期末復(fù)習(xí)是把一個學(xué)期的課程在最后階段進行系統(tǒng)、完善、深化和熟練運用所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每一個學(xué)生都知道只有利用好這次復(fù)習(xí),讓自己在短時間內(nèi)做到鞏固、消化、歸納所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高分析、解決問題的能力,才能更好地利于所學(xué)知識在實際生活中加以運用。同時,這個階段也是讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)對教材知識進行再學(xué)習(xí)的過程,從而達到查缺補漏的目的,提高學(xué)習(xí)成績。
精心制定計劃 牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
針對現(xiàn)在的新變化,李老師提出“圍繞新課標(biāo),精心制定復(fù)習(xí)計劃,做到復(fù)習(xí)目標(biāo)題目化”的復(fù)習(xí)建議。認為學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該圍繞新課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點,精心編定復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生在制定計劃的同時一定要立足自己平時的學(xué)習(xí)情況,采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法,并且在不斷的測試中,找出難以理解、遺忘率較高且易錯的知識點,做重點復(fù)習(xí)。并要做好習(xí)題的選擇、配套練習(xí)的篩選,從而明確自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
而鑒于一些學(xué)生并不重視基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),李老師著重強調(diào)了復(fù)習(xí)開始第一階段,應(yīng)該以牢固掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能為主。提出了“追本求源,牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,做到題目訓(xùn)練系列化”的建議。在這個階段,學(xué)生不妨對自己的要求明確化,做到:
、賹靖拍、法則、公式、定理不僅要能正確敘述,而且要能靈活應(yīng)用;
、趯φn本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);
、勖空鹿(jié)后面的復(fù)習(xí)題,要能一題不漏地獨立完成,少數(shù)同學(xué)不能獨立完成的可以請教其他同學(xué)或在老師的指導(dǎo)下完成。對一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)應(yīng)注意設(shè)計好“問題群”和“習(xí)題群”,即分題型組織復(fù)習(xí),總結(jié)組題規(guī)律。
知識點系統(tǒng)化 解題方法系統(tǒng)化
“在經(jīng)過一定的復(fù)習(xí)之后,大多數(shù)學(xué)生都能對本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的知識進行系統(tǒng)整理,根據(jù)基礎(chǔ)知識的.相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,做到梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)化、條理化的知識樹,牢牢地記在腦海里。通過歸類,對比復(fù)習(xí),分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進行,使自己真正掌握教材中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一部分學(xué)生如果這部分復(fù)習(xí)工作做得不好就要抓緊了!崩罾蠋煱堰@一部分歸結(jié)為“知識點系統(tǒng)化,提高復(fù)習(xí)效率,做到系列復(fù)習(xí)重點化”。另外,對復(fù)習(xí)的同學(xué),根本任務(wù)還是在此階段尋求解題方法與揭示解題規(guī)律。
具體應(yīng)該做到:
、僦莱R婎}型的解題方法;
、谥匾曔@些題目中蘊含的數(shù)學(xué)思想方法;
、坳P(guān)注近年中考中的新題型。
最后一個要點就是“注意適量練習(xí),爭取最佳效果,解題方法系統(tǒng)化”。李老師向記者解釋說,上述工作完成之后,同學(xué)們已經(jīng)將知識進行了系統(tǒng)梳理、對教材內(nèi)容也做到了較好的把握,可以開始進入到最后的綜合復(fù)習(xí)。這個階段,學(xué)生除了重視課本中的重點章節(jié)外,主要還應(yīng)以練習(xí)為主,充分發(fā)揮自己的主體作用?梢砸哉鹿(jié)綜合習(xí)題和體現(xiàn)系統(tǒng)知識為主的綜合練習(xí)題為主,從中查缺補漏,鞏固復(fù)習(xí)成效,達到自我完善的目的。另外,在解題時應(yīng)養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,注意書寫規(guī)范等,應(yīng)強調(diào)解題方法的系統(tǒng)性,如數(shù)學(xué)的方法和常用的解題技巧等。
【期末復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:
(精選)期末復(fù)習(xí)計劃10-07
期末復(fù)習(xí)計劃(精選)10-30
期末復(fù)習(xí)計劃【精選】09-10
(精選)期末復(fù)習(xí)計劃11-26