復(fù)習計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習計劃 篇1
一、復(fù)習指導(dǎo)思想:
1、一冊教材學(xué)完,學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題,溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、復(fù)習內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習理解。復(fù)習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
3、教師要認真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習課所重點講解的例題。每一節(jié)復(fù)習課要環(huán)環(huán)相連,每道復(fù)習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復(fù)習例題擊中多個知識點,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
4、復(fù)習中的練習題,不是舊知識的單一重復(fù),機械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
二、復(fù)習目的和要求:
通過總復(fù)習,使學(xué)生獲得的.知識更加鞏固,計算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。
三、復(fù)習內(nèi)容:
復(fù)習共分為六部分:元、角、分與小數(shù),對稱、平移和旋轉(zhuǎn),乘法,面積,認識分數(shù),統(tǒng)計與可能性。
復(fù)習的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù),面積以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。其他內(nèi)容也比較重要,也要讓學(xué)生切實理解和掌握。
四、總復(fù)習時應(yīng)注意突出以下幾點:
1.注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習時進行整理和比較,以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。
2.注意加強與生活實際的聯(lián)系,加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
3.加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習對數(shù)據(jù)進行簡單的分析,并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測;也復(fù)習要平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時滲透了環(huán)保教育。
4.加強空間觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習有關(guān)面積的基本知識,也復(fù)習要估計給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
5.加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習中,數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。
五、復(fù)習措施:
。ㄒ唬┙處煼矫妫
1、針對各班的學(xué)習情況,制定好復(fù)習計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度,與家長加強溝通。
。ǘ⿲W(xué)生方面:
1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習,重視復(fù)習,敢于提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。
。ㄈ┭a差措施
1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
3、時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會
復(fù)習計劃 篇2
一、 總復(fù)習的指導(dǎo)思想
以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準(修訂稿)》為依據(jù),以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為藍本,以市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習工作會議精神為指引,依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法,在復(fù)習中,采用多樣的評價方式,注意調(diào)動學(xué)生復(fù)習的積極性,注重面向全體,因材施教,分層復(fù)習,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識,提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣,使所有學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、總復(fù)習的任務(wù)
1.系統(tǒng)地整理知識。
2.全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習的本身是一種重新學(xué)習的過程,是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3.查漏補缺。結(jié)合我班實際,學(xué)生在知識的'理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復(fù)習的再學(xué)習過程要彌補知識上的缺陷。
4.進一步提高能力。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
三、總復(fù)習的內(nèi)容
以“六年級下冊第四單元回顧與整理”為基礎(chǔ),本單元是對小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的高度概括,在此基礎(chǔ)上進行補充、擴展。主要包含四個領(lǐng)域:數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計與概率,實踐與綜合應(yīng)用是對以上三個領(lǐng)域內(nèi)容進行綜合應(yīng)用。
四、學(xué)情分析
經(jīng)過近六年的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能,對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題有一定的思考與分析,為畢業(yè)總復(fù)習積累了一些知識和方法。但是不可否認學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認識,而且五年的知識容量多、跨度大、時間長,使得學(xué)生的差異越來越大,給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習造成了更大的困難。學(xué)困生對知識的遺忘率更高,學(xué)習上存在很大的困難。無論知識掌握情況,還是學(xué)習習慣方面,20位學(xué)生之間都存在一定差別。尤其是幾個中下生:夏周磊、黃薇諭、王琪、蘇可可、鄭杰、董知音、李思相等,每天必須進行堂堂清、天天清,過幾天重溫習,再次利用錯題集基礎(chǔ)知識點點清。
五、總復(fù)習的目標
1.復(fù)習鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,獲得適應(yīng)進一步學(xué)習所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗)以及必要的應(yīng)用技能。
2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程,掌握整理知識的方法,并使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,形成完整的認知結(jié)構(gòu)。
3.在知識回顧整理的過程中,加深對數(shù)學(xué)思想方法的認識,形成解決問題的一些基本策略,能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。
4.學(xué)會與人合作,初步形成評價與反思的意識。
5.體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,在數(shù)學(xué)學(xué)習活動中獲得成功體驗,鍛煉克服困難的意志,加深對數(shù)學(xué)的理解,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
六、總復(fù)習內(nèi)容及具體進度安排(總計38課時)
復(fù) 習 內(nèi) 容
復(fù)習計劃 篇3
復(fù)習目標:
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字。正確認讀400個漢字,重點指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分前鼻音、后鼻音以及平舌音,翹舌音和大連方言;能正確書寫300個漢字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習鞏固用“部首、音序、查字法”查字典,會根據(jù)句子選擇詞語的意思。
3、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。
4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
5、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法,對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。復(fù)習寫日記,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習作的能力。
復(fù)習內(nèi)容:
1、夯實語文基礎(chǔ)知識。加強看拼音寫詞語和同音字、形近字的辨析。積累有特點的詞語、好句子以及課文內(nèi)容的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法,會提取信息、回答問題,拓展想象,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
3、對學(xué)生進行字、詞、句的訓(xùn)練并進行拓展。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式,激發(fā)學(xué)生復(fù)習語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
具體措施:
根據(jù)班級的具體情況,在復(fù)習時我制定了以下幾條措施:
1、提前讓學(xué)生進行生字的預(yù)習。把容易讀錯、容易寫錯的字自己找出來,寫在本上。小組匯報時交流,提高復(fù)習效果。課堂上讓學(xué)生通過形近字、音近字的'比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞,
2、在課堂上,采用找朋友、奪紅旗、小組爭先等豐富多彩的教學(xué)形式,提高學(xué)生復(fù)習的興趣。
3、加強閱讀訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生運用學(xué)過的閱讀方法解決問題。提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強寫話訓(xùn)練。通過看圖寫話、圍繞主題寫話、日記等形式激發(fā)學(xué)生寫話的愿望,并指導(dǎo)學(xué)生運用好詞好句,盡量讓學(xué)生有話可說,有話可寫,把內(nèi)容寫具體,正確使用常見的標點符號。
4、加強后進生的輔導(dǎo),針對他們存在的問題查漏補缺,幫助他們樹立信心。
復(fù)習時間:6月19日――7月8日
復(fù)習形式:
以單元復(fù)習為主,歸類、綜合復(fù)習為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習階段。
具體時間安排
6月19 一單元
6月22 二單元
6月23、24 三單元
6月25 四單元
6月26 五單元
6月29 六單元
6月30、7月1日 七單元
7月2 八單元
7月3 -----8歸類復(fù)習、綜合復(fù)習
復(fù)習計劃 篇4
一、 復(fù)習前準備工作
1. 分析學(xué)生情況復(fù)習工作能否做好,需要老師和學(xué)生共同的努力,復(fù)習計劃,內(nèi)容,過程必須適應(yīng)我們學(xué)生的特點才能發(fā)揮良好的作用,取得理想的效果。因此,我們四位英語老師分析了學(xué)生的特點。發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習心理,并且很多學(xué)生比較容易驕傲自滿,對于基礎(chǔ)知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡單的問題。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu),很多學(xué)生都徘徊在中等的水平,基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶惰。針對這一特點,我們決定必須首先讓學(xué)生們端正思想,知道下一步應(yīng)該做什么,我們和不同層次的學(xué)生溝通思想,幫助他們認識到自己的不足之處,確定復(fù)習中第一步的行動。
2. 研究試題,留意中考信息,及時了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中,
2位老師是首次擔任初三英語教學(xué)工作,因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題,來把握中考命題的特點。近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變,淡化語法,注重語篇,突出交際,強調(diào)應(yīng)用,體現(xiàn)地方特色,散發(fā)時代氣息并開始進行學(xué)科之間的滲透.主要體現(xiàn)在:
1. 通過實際情景和語境考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運用
2. 試題選材結(jié)合熱點,注重教育性
3. 試題緊密聯(lián)系生活,注重考查學(xué)生綜合運用語言解決實際問題的能力
4. 采用開放性試題考查學(xué)生的語言實際運用能力
二、復(fù)習計劃
俗語說:不打無準備之仗。制訂復(fù)習計劃目的在于避免盲目性,增強針對性,力求在有限的時間內(nèi)獲得最佳復(fù)習效果。
我們將復(fù)習分為三個階段
1.基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習階段。在這個階段,我們主要以課文單元為主復(fù)習詞匯,短語,常用句型,語法知識等基礎(chǔ)知識。
2.專項訓(xùn)練階段。按照中考題型逐一集中訓(xùn)練。 這一階段我們準備以題型為載體,滲透做法指導(dǎo)。幫助學(xué)生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧。發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
3. 綜合模擬訓(xùn)練階段,綜合訓(xùn)練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結(jié)合的方式,要求學(xué)生獨立認真完成,讓學(xué)生弄清錯誤原因,哪塊知識存在問題,查漏補缺。配以模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生時間意識,良好的應(yīng)試心理。
三、口語復(fù)習
由于4月底進行的口語考試,我們在前一段的時間里花了很大的精力,為了不影響第一階段的復(fù)習,我們主要采取了以下措施:
1.利用好晨會時間,指導(dǎo)學(xué)生早讀。早讀內(nèi)容以口語材料為主。
2.從每天中午抽出一刻鐘時間,組織學(xué)生結(jié)對練習,掌握問答和對話,對重點詞語進行小組互查。
3.利用晚自修時間,對口語薄弱的部分學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)?谠噺(fù)習主要是以學(xué)生結(jié)對的形式完成的,我們給學(xué)生規(guī)定每天必須完成的`任務(wù),讓他們結(jié)對完成,我們每天檢查,對個別學(xué)生進行抽查。
四、目前復(fù)習情況
目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復(fù)習。這個階段課文是復(fù)習的中心,是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料,是復(fù)習的主要依據(jù)。但復(fù)習課又不同于新授課,我們在課堂中非常注意培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習的能力。在復(fù)習詞匯的時候,我們每天默寫一定量的單詞。根據(jù)讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結(jié),區(qū)別異同,減少使用錯誤。 同時我們還按照詞類對單詞進行整理,拓展,建立詞形與詞義之間的聯(lián)系,熟悉單詞的用法。 在詞組的總結(jié)的時候我們按照詞類歸納分為名詞詞組,動詞詞組,介詞詞組等。列出課文中的重點詞組,要求學(xué)生每天背誦默寫。同時,我們還常按照某一中心詞來歸納總結(jié)詞組。語法復(fù)習重點是八種時態(tài)、動詞不定式、被動語態(tài),以及賓語從句、和狀語從句。我們在按單元復(fù)習的同時,常通過比較,找出異同,把各種語法項目聯(lián)系起來,做到前后關(guān)聯(lián)。課后我們加以有針對性地練習來鞏固。每一個單元我們總結(jié)經(jīng)典句型讓學(xué)生們加以背誦,并要求他們在作書面表達的時候盡量運用。因為是復(fù)習,所以我們盡量做到突出一個“總”字。面對上千的單詞,成百的短詞和詞組,幾十種句型,大到語法項目,小到具體的知識點,我們在復(fù)習中將他們相互聯(lián)系起來,形成網(wǎng)絡(luò),形成系統(tǒng),使學(xué)生通過復(fù)習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據(jù)第一階段復(fù)習的情況來看,我們還將花一些時間來加強學(xué)生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進入第二階段專項的復(fù)習。
五、復(fù)習中的幾個點
1.詞匯、閱讀、聽力貫穿始終,堅持每天一練。
2.及時反饋,查漏補缺。
3.精講精練,有的放矢。
4.集體備課,團結(jié)一致。
復(fù)習計劃 篇5
為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,在期末考試中取得優(yōu)異的成績,我把八年級英語復(fù)習計劃如下:
1、立足課本,夯實基礎(chǔ)。
我想,在學(xué)習中要分階段學(xué)習,在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一單元、每一課都要細致地學(xué)習,力求基礎(chǔ),全面。二是要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。
2、找出不足,查缺補漏。
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
3、課本為主,資料為輔。
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,同時,那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑,課本是基礎(chǔ),而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。
4、講練結(jié)合,練重于講。
基礎(chǔ)知識的'總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,但更離不開練。不練習,學(xué)生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點,抓住關(guān)鍵;要多練,就是讓學(xué)生做足量練習,但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習,要有針對性。
復(fù)習計劃 篇6
依照學(xué)校的總體安排,為切實做好本屆高三的英語教學(xué)工作,經(jīng)本組全體老師討論通過,特擬定本計劃。
一、總體思路及目標
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試大綱》,針對學(xué)生的實際,認真研究、總結(jié)前幾屆經(jīng)驗教訓(xùn),充分依靠本組教師的集體力量,扎扎實實地做好各項常規(guī)工作,密切關(guān)注xxxx年的高考動向,及時采取應(yīng)對策略,認真研究教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程。通過各種有效活動,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強化訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合語言運用能力;努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、具體情況分析
本屆高三年級學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,學(xué)習習慣也不好,缺乏吃苦精神,且相當一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的.放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。本屆高三老師,也很有必要組織他們學(xué)習新的《考試大綱》和研究近年的高考題,使他們盡快地把握高考命題形式和難度,使教學(xué)具有針對性。
三、具體方法及措施
以最節(jié)省的時間換取最高效率,是我們的宗旨。
1、切實抓好常規(guī)教學(xué),且要求老師們在教學(xué)中一定要落到實處。
2、狠抓“兩基”教學(xué),側(cè)重能力培養(yǎng),有針對性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3、平時加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,將每天的讀報課定為聽力訓(xùn)練時間。
4、加強集體備課,充分發(fā)揮集體的力量和智慧,定期開展集體活動,務(wù)求實效,不走過場。
5、加強信息交流,及時反饋教學(xué)信息,緊緊把握高考動態(tài)。
6、本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗教訓(xùn),盡早抓好聽、讀、寫的能力培養(yǎng),加強考練結(jié)合,切實提高學(xué)生的綜合運用能力。
7、加強對考綱的研究,切實把握住命題的特點與規(guī)律,難易的程度,用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。
四、復(fù)習安排
必須抓緊時間完成教學(xué)任務(wù),今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復(fù)習,4月下旬前完成二輪復(fù)習。五月到高考前第三輪復(fù)習。
五、復(fù)習內(nèi)容
在此輪復(fù)習中要過以下內(nèi)容:
1、教材內(nèi)容
高一英語課本必修Ⅰ,必修Ⅱ,必修Ⅲ,必修Ⅳ
高二英語課本必修Ⅴ,選修Ⅵ,選修Ⅶ,選修Ⅷ
。ǜ呷⒄Z課本選修Ⅸ重點詞組和重點句型)
2、語法專項
。1)復(fù)習冠詞、代詞、形容詞和副詞的級;
。2)復(fù)習名詞性從句、狀語從句、定語從句;
。3)復(fù)習動詞的時態(tài)和語態(tài);
。4)復(fù)習非謂語動詞和情態(tài)動詞;
。5)復(fù)習虛擬語氣、獨立主格結(jié)構(gòu);
。6)復(fù)習主謂一致、倒裝語序。
第二輪復(fù)習:從xxxx年二月中旬到四月下旬
復(fù)習內(nèi)容:題型專項練習
(1)語法填空解題技巧及強化訓(xùn)練
。2)完形填空解題技巧及強化訓(xùn)練
(3)閱讀理解解題技巧及強化訓(xùn)練
。4)七選五解題技巧及強化訓(xùn)練
。5)短文改錯解題技巧及強化訓(xùn)練
。6)書面表達解題技巧及強化訓(xùn)練
。7)聽力解題技巧及強化訓(xùn)練
第三輪復(fù)習:xxxx年5月至高考前
復(fù)習內(nèi)容:高考模擬強化訓(xùn)練
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復(fù)習計劃[經(jīng)典]09-11