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      期末復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-01-03 15:33:27 計劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計劃必備6篇

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      期末復(fù)習(xí)計劃必備6篇

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想:

        以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會探究解決問題的策略,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,分學(xué)習(xí)小組時注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差,適時進行評價,最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

        二、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

        1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

        2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會貫通知識點,學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題,學(xué)以致用。

        3、查缺補漏,同時學(xué)會做題方法。

        4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生]做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。

        學(xué)困生:通過科學(xué)的復(fù)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

        中等生:通過科學(xué)課程的`學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。

        優(yōu)生:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護,關(guān)心科技的新發(fā)展。

        三、復(fù)習(xí)方法及措施

        通過本冊教材的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能運用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試運用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

        1、加強思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,教師要特別關(guān)愛。

        2、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式,增加學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣,正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識。

        3、著重進行感觀訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會有目的、按順序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主,鍛煉他們對知識的應(yīng)用,從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識。

        4、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象,再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重有些學(xué)生對科學(xué)課的重視相當(dāng)不夠。對他們的復(fù)習(xí)應(yīng)因材施教,做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo),讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動手操作相結(jié)合,并讓學(xué)生對問題發(fā)表自己的意見,只要能說出理由都給予肯定,給他們信心、給他們動力。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

        1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。

        2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

        3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

        4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操?傊,我們加強復(fù)習(xí)的計劃性,提高復(fù)習(xí)效率。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算;

        2、直線、射線和線段,角,以及平行和相交;

        3、統(tǒng)計,簡單的.數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計圖;

        4、解決問題的策略;

        5、含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù);

        三、復(fù)習(xí)目的和要求:

        1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法,熟練的進行計算

        2、掌握含有括號的四則混合運算,能正確的進行計算

        3、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律,能用字母表示,能運用簡便方法計算

        4、正確的判斷三種線,能按要求畫角和量角,并判斷各種角

        5、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)

        6、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

        7、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,并能分析結(jié)果

        8、能采用表格的形式整理條件解決問題

        9、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù),并能按要求改寫

        四、復(fù)習(xí)要點

        認(rèn)識大數(shù)

        1、認(rèn)識數(shù)的計數(shù)單位,掌握各單位之間的關(guān)系;

        2、會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù);

        3、會比較億以內(nèi)數(shù)的大;

        4、能用萬、億為單位表示大數(shù);

        5、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù);

        乘法和除法

        1、會正確計算兩、三位數(shù)乘法,能運用乘法運算解決一些實際問題;

        2、會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù),能運用除法運算解決一些實際問題;

        3、能利用乘法運算律進行簡便運算;

        4、能利用商不變規(guī)律進行簡便運算;

        5、掌握路程、速度和時間之間的關(guān)系;

        6、會進行整數(shù)四則混合運算。

        具體措施:

        1.深入研究教材,針對教材的重點與難點以及班級學(xué)生的知識掌握的實際情況寫好每一節(jié)有針對性的復(fù)習(xí)課。注重教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的有機結(jié)合,注重知識的整理。

        2.加強學(xué)生的口算能力的培養(yǎng),注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其是做題后認(rèn)真驗算。以此提高計算的正確率。

        3.加強應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,要求學(xué)生能正確掌握常見數(shù)量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法。注意例題的變式訓(xùn)練,教師要引導(dǎo)學(xué)生在解答題目的同時進行比較、歸納,形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目。提高學(xué)生解決實際問題的能力。

        4.概念復(fù)習(xí)教師首先要對本學(xué)期的主要概念進行梳理,有針對性又有層次性的對學(xué)生的基本概念進行復(fù)習(xí),同時注意一些概念的外延與內(nèi)涵的擴散與連帶訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)。

        5、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,注意課內(nèi)補差,做練習(xí)時,特別重視差生的輔導(dǎo),及時解答差生提出的問題,為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會,為學(xué)困生補習(xí)所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學(xué)前進的步伐,以提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高;在人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重積累,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生語文素養(yǎng).

        二、學(xué)生情況分析:

        學(xué)生進入三年級后,在思維上顯得更加活躍,有自己的思考,但是他們的思考往往不夠全面;同時也有部分學(xué)生懂得偷懶了,日常作業(yè)出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象。對基礎(chǔ)知識,學(xué)生的主要問題,還是靈活運用的問題,因此在復(fù)習(xí)階段,要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓(xùn)練。閱讀,從監(jiān)測和作業(yè)情況來看,主要的問題是閱讀的習(xí)慣和方法的問題,學(xué)生剛接觸閱讀,是有一定的難度,而且有畏懼心理,既不愿意深一層閱讀,好多學(xué)生認(rèn)為不會就不做,不愿意在做深入思考,所謂的閱讀習(xí)慣不夠。還有一個問題,就是理解的能力是比較薄弱的。復(fù)習(xí)階段,要通過練習(xí),進行一定的積累,提高學(xué)生理解的能力。

        由于剛正式進行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練,大部分學(xué)生錯誤較多,學(xué)生缺少成就感,甚至是畏懼情緒,一提筆就覺得難。有幾個后進生前面抓得不夠,與自學(xué)性強自學(xué)能力好的學(xué)生相比,有不少差距,令老師擔(dān)心。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo):

        目標(biāo):夯實基礎(chǔ),鞏固強化、查漏補缺、輔優(yōu)補差,提高班級整體水平。

        內(nèi)容:

        【積累】

        1.正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300個生字。

        2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的`發(fā)現(xiàn)。

        3、課文中的四個字的詞語。

        4、課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。

        5、古詩默寫

        【閱讀】

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文。

        2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思(參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。

        3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例,以過渡句和中心句為重點)。

        【習(xí)作】

        1.學(xué)會把讀習(xí)作要求,根據(jù)要求,把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

        2.能夠正確使用標(biāo)點符號(語文園地二及相關(guān)題目)。

        3.能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

       。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

        4.復(fù)習(xí)教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例,進行指導(dǎo)(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。

        四、復(fù)習(xí)重點、難點。

        重點:

        基礎(chǔ)部分:生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。

        閱讀部分:培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣(做一個閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認(rèn)真讀題。

        難點:

        閱讀(運用自己的閱讀積累,難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。)

        作文(根據(jù)要求,審清題意,抓住重點,先想再寫)。

        五、復(fù)習(xí)形式:

        1、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性

        首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性,可按一個個專題進行整體復(fù)習(xí)。

        2、復(fù)習(xí)過程要突出開放性

        實施開放式教學(xué),即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于宏觀調(diào)控。要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字:你認(rèn)為哪些字比較難記,難寫,應(yīng)重點復(fù)習(xí)哪些字;你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí),可以反復(fù)練,可以同桌合作聽寫,也可以出一份自測題。

        3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動學(xué)生的積極性

        只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無味的,老師要注意勞逸結(jié)合,不布置呆板重復(fù)的作業(yè),充分采取各種方法例如:把每次練習(xí)或模擬測試的優(yōu)秀者,通過表揚肯定,或設(shè)立獎勵機制充分讓學(xué)生體驗成功的快樂,以提高學(xué)生的興趣;擠時間開展一些合適的室外活動讓學(xué)生放松一下,以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,感人心者莫先乎于情,教師應(yīng)加強與學(xué)生感情的交流,增進與學(xué)生的友誼,關(guān)愛他們;抓住學(xué)生的興趣特點來指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

        六、具體措施

        1、全面復(fù)習(xí)課文,根據(jù)學(xué)生能力,以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽,學(xué)生在家長處或者同學(xué)處完成,作出不同的記號,讓學(xué)生快樂地再次熟悉課文。

        2、和學(xué)生一起進行知識歸類,以語文園地中出現(xiàn)的類型和課堂本中出現(xiàn)的類型為要求,有時候采取考考同學(xué)的方法,將一類題目找出來,請其他同學(xué)來填答案。這樣,可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。

        3、注重基礎(chǔ),堅持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。

        4、結(jié)合試題進行精講,可以選擇部分題目全班一起做,有能力的學(xué)生做提高題。

        5、加強做題方法的指導(dǎo),培養(yǎng)較好的讀題,思考的習(xí)慣。

        6、加強補差工作,爭取家長配合,解除學(xué)生畏懼心理,提高上進心和積極性,耐心輔導(dǎo)。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、通過復(fù)習(xí),查缺補漏,幫助學(xué)生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò),讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。

        2、通過復(fù)習(xí),把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān),努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。

        3、通過復(fù)習(xí),進一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,“授人以魚,不如授人以漁”。

        具體如下:

        1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀法,能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

        2.復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,能辨別常見的同音字和形近字。

        3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

        4.復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的400個左右的詞語,一部分能在口頭或書面中運用。

        5.復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語的'歸類練習(xí),掌握部分詞語的反義詞。

        6.進行縮句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí),能將“把”字句改寫為“被”字句。

        7.復(fù)習(xí)擴寫和修改病句,進一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

        8.復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點符號。

        9.熟練讀課文,加深對課文內(nèi)容的理解,能背誦指定的課文或片斷。

        10.復(fù)習(xí)掌握分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。

        11.進一步學(xué)會寫留言條,學(xué)會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式。

        12.復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事,做到語句通順連貫。

        二、復(fù)習(xí)時間:

        第17周到19周

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、本冊200個生字,10個多音字及詞語盤點中讀讀寫寫的詞語。

        2、課后有關(guān)詞句練習(xí)方面的習(xí)題。

       。1)組詞:形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等

       。2)修改病句:用詞重復(fù)、詞語搭配不當(dāng)、缺少成分、前后矛盾等

       。3)填上恰當(dāng)詞語:(形容詞)的(名詞)、(形容詞)地(動詞)、一(數(shù)量詞)名詞

       。4)排列句序

       。5)照樣子改寫句子:把句子寫具體、縮句、擴句等

        (6)加標(biāo)點(重點是冒號和引號、分號、頓號的用法)

       。7)照樣子寫詞語

       。8)古詩背誦及解釋

       。9)填寫關(guān)聯(lián)詞語等

        3、短文閱讀分析。

        4、要求背誦并默寫的古詩。(《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。)

        5、寫作練習(xí):感情真實,語句通順,內(nèi)容具體,會用學(xué)過的標(biāo)點符號,書寫工整。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

        臨近期末,為了快速、有效地進行復(fù)習(xí),讓學(xué)生建立完整的知識體系、知識更系統(tǒng)化,在期末階段根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)精神做到有計劃地進行復(fù)習(xí),同時根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,制定了期末階段復(fù)習(xí)計劃 ——復(fù)習(xí)策略重點“落實課本 、夯實基礎(chǔ) 及時做好知識的`查缺補漏” 。另外,加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,借助同伴力量緊密團結(jié)協(xié)作,分工明確,保質(zhì)保量落實教學(xué)內(nèi)容,具體復(fù)習(xí)情況如下:

        一、教學(xué)手段

        根據(jù)復(fù)習(xí)課時間緊、內(nèi)容多的特點,必須多媒體輔助教學(xué)進行專題性復(fù)習(xí)

        二、對學(xué)生復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

        指導(dǎo)學(xué)生化學(xué)復(fù)習(xí) 有三個“落實”:

        ①要落實“課本”—— 多看書,特別是看目錄,邊看邊想要點,回顧知識,溫故而知新,會有收獲的。

        ②要落實“筆記”—— 平時的筆記都是教師經(jīng)驗的總結(jié),是課本中沒有的,注意歸納總結(jié),知道學(xué)生“復(fù)習(xí)”,對知識的系統(tǒng)化復(fù)習(xí)會很有幫助。

       、垡鋵崱板e題回顧” ——典型題、錯題分析對學(xué)生幫助強化基礎(chǔ)知識和運用能力

        三、時間、教學(xué)內(nèi)容具體安排

        時 間教 學(xué) 內(nèi) 容備 注

        6月

        23日 ~ 27日有機化合物重點

       、 “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應(yīng);

        有機物的鑒別和除雜

       、 幾種物質(zhì)的典型空間結(jié)構(gòu)

        概念:同分異構(gòu)體體系物;

       、 有機反應(yīng)類型

        7月

        30日~ 4日元素周期表重點

       、 元素與表位置關(guān)系

       、 元素周期律

       、 化學(xué)鍵

        7日~ 11日化學(xué)反應(yīng)與能量重點

       、 原電池

       、 化學(xué)反應(yīng)速率

       、 化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化

        典型題回顧、錯題分析

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)本學(xué)期工作計劃,結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

        二、復(fù)習(xí)時間:

        第17周——第19周

        三、復(fù)習(xí)形式:

        分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        本冊教材八個單元,共分為三大版塊來復(fù)習(xí):其中第1、認(rèn)識更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負(fù)數(shù)這四個單元為“數(shù)與計算”方面的內(nèi)容;2、線與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容;第8單元為統(tǒng)計。

        五、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的'認(rèn)識;了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

        2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,加法、乘法的交換律和結(jié)合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序,能正確進行含有中括號的三步式題的運算,能靈活運用運算律使計算簡便;

        3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步鞏固對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,能運用路程、速度、時間三者的關(guān)系解決一些實際問題,能理解owtopic.aspx?topicid=94819&page=end用商不變的規(guī)律,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認(rèn)識;

        4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識;通過實例觀察,了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程;能用“數(shù)對”或者“方向與位置”來確定物體位置,進一步發(fā)展空間觀念;

        5、理解條形統(tǒng)計和折線統(tǒng)計圖所表示的意義,能正確繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

        6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值;

        7.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

        六、具體安排:

        周次內(nèi)容備注

        17 分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

        18 綜合復(fù)習(xí)及檢測

        七、復(fù)習(xí)措施:

       。1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。

       。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

       。3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。

       。4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并進行口算能力的培養(yǎng)。

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