期末復習計劃4篇【精品】
時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編精心整理的期末復習計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
期末復習計劃 篇1
本學期教學進度方面吸取了xx級時的教訓-------平時教學進度較慢,導致期末沒有時間復習就匆忙迎考,效果很不理想。本屆七年級教學中在非重點章節(jié)壓縮了課時,沒有過多花費時間。這樣就提前一周時間完成了新課任務,保證了期末復習時間相對充足一些。
一、復習計劃
第一階段:(12月24日-------1月4日,9天10課時)用兩周時間分章節(jié)復習,使學生對本期所學知識熟練化、系統(tǒng)化。
具體課時安排:第一章《豐富的圖形世界》1課時;第二章《有理數(shù)及其運算》2課時;第三章《字母表示數(shù)》2課時;第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》1課時;第五章〈《一元一次方程的`解法及其應用》2課時;第六章《生活中的數(shù)據(jù)》1課時;第七章《可能性》1課時。
復習方式:分章節(jié)編寫講學稿形式,讓學生課前先預習,先做,課堂上老師精講重點問題和難點問題。抓好雙基,提高學生能力。
第二階段:(1月7日-------1月20日)兩周左右時間進行綜合強化訓練。
利用教研活動時間,組織組內(nèi)教師認真研究成都市近三年調(diào)考試題,分析試題特點、題型、分值、難易度等,每兩人出一套綜合模擬試題(一人A卷、一人B卷),從中再精選2~3套,讓學生進行綜合練習與強化訓練。
此階段注重對學生情況進行分析,并根據(jù)反饋采取相應的查漏補缺,試卷評講要有重點和針對性。
二、其它安排
第一,利用教研活動時間,上好兩類研究課:
1、復習研究課:張燕(1月3日下午第一節(jié));刁瑞陽(時間待定)。
2、習題評講課:李勇軍(1月10日下午第一節(jié))
第二,配合年級組,組織好適應性考試:
時間:1月9日下午;
試題:xx~xx學年度成都市七年級調(diào)研考試題。
第三,注重后期的輔導特別是輔差工作,安排好時間為學生答疑解惑。
期末復習計劃 篇2
一學期又這么匆匆而過,每個學年的上學期期末都恰逢中國的春節(jié),家長和孩子們都希望能有一個好成績,使家庭能過上個好年。一周來,我們早上講新課,下午復習一節(jié)課。為了能充分地管理好復習時間,我讓所有孩子制定了一份期末復習計劃和自己的期末目標。孩子們還真寫的不錯,摘錄如下:
從上次期中考試看,我的語文成績還很不錯,所以期末我要更加努力,考出更優(yōu)異的成績,到春節(jié)時讓親戚朋友都看看。語文就是要多讀多背,我要認真掌握每課的生字詞、成語、背誦內(nèi)容,確;A(chǔ)知識不失分。除了這些以外,我還要多閱讀,語文老師每天都給我們強調(diào)讀書的好處,我要加大閱讀量,這樣多增長一些從課文中學不到的知識,提高習作能力。另外,還要再把單元作文拿出來讀一讀,再修改修改。馬老師每次作文課都說“作文不是寫出來的,是改出來的!蹦俏乙诙嘧x書的基礎(chǔ)上把自己的'作文語句再修改,爭取更美更生動。
上次考試我本該在基礎(chǔ)知識上不失分的,可是有個成語的字寫錯了。俗話說:好記性不如爛筆頭。我要把成語、優(yōu)美語句多積累積累,馬老師不是說“聚沙成塔”才是學語文的好辦法嗎?我一定要善于積累,爭取語文考滿分(我們學校規(guī)定五六年級語文96分算是滿分)。
期末復習計劃 篇3
復習目標:
1、全面復習本冊書要求會認的300個生字,要求會寫其中的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
復習形式:
以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的'興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
復習內(nèi)容:
1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
復習類型:
1、復習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
復習措施:
1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
復習資料的準備:
第一部分:漢語拼音
掌握23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分:字詞的復習
掌握本冊300個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當?shù)脑~、選字填空。
第三部分:句子的復習
認識句子,認識標點符號,會把詞語排列成句子。
期末復習計劃 篇4
期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程,在這個學習過程中,要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學習過程中的缺漏,使五年來所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù),確實抓好復習工作,提高教學質(zhì)量。
一、指導思想
1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。
3、在復習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數(shù)學情操。
二、復習時間
三、復習形式
五月二十號----考試
按知識領(lǐng)域復習、綜合復習相結(jié)合。
四、復習目標
1、復習鞏固第一、二學段所學的數(shù)學知識,獲得適應進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識(包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗)以及必要的應用技能。
2、經(jīng)歷對知識回顧和整理的`過程,掌握整理知識的方法,并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,形成完整的認知結(jié)構(gòu)。
3、在知識回顧整理的過程中,加深對數(shù)學思想方法的認識,形成解決問題的一些基本策略,能綜合運用所學的知識和技能解決問題,發(fā)展應用意識。
4、學會與人合作,初步形成評價與反思的意識。
5、體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的應用價值,在數(shù)學學習活動中獲得成功體驗,鍛煉克服困難的意志,加深對數(shù)學的理解,增強學好數(shù)學的信心。
五、復習措施
1、逐單元、有重點進行復習
提綱挈領(lǐng)式的對本學期所學內(nèi)容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習?,看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數(shù)。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習,做到鞏固知識。說,對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來,理清思路。評,通過學生自評、互評,加深對題的印象。本階段復習主要以數(shù)學金鑰匙檢測題訓練為主。
2、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三,觸類旁通。本階段復習主要以數(shù)學報檢測題訓練為主,通過報紙習題加強學生對所學知識的運用提高。
3、多做綜合訓練試卷,形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學生的解題能力,了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。本階段復習主要以縣數(shù)學檢測題訓練為主,對各類習題進行精講,確保每一位學生掌握。
4、學生自主命題,提高復習的興趣與效率。
學生每人每天根據(jù)每天的復習內(nèi)容,結(jié)合平時訓練的情況自主命題5道,次日交“復習組長”匯總、篩選;每組在篩選的基礎(chǔ)上上交5道訓練題給老師,共計20小題(其余訓練組內(nèi)交流解決)。教師根據(jù)學生的命題,設(shè)計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性,凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。同時,對以前所做過的試題中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤進行篩選、整理后,讓學生再做一次,達到全體掌握,查缺補漏。
5、抓住個別落后生,采取一對一的復習。
抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。
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