學(xué)期計(jì)劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編精心整理的學(xué)期計(jì)劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期計(jì)劃 篇1

　　新學(xué)期伊始，學(xué)校安排我擔(dān)任四年級(jí)4班的班主任。我感覺任務(wù)重，壓力大。作為四(4)班的班主任工作兼語(yǔ)文教師，為了讓班級(jí)充滿生機(jī)與活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

　　一、班情分析

　　本班學(xué)生現(xiàn)狀分析四年級(jí)共有學(xué)生42人，其中男生27人，女生15人。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入1人。

　　品德方面：本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)向上、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律概念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。

　　學(xué)習(xí)方面：

　　本班學(xué)生多數(shù)熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)按時(shí)完成。個(gè)別學(xué)生特別是幾個(gè)男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，小動(dòng)作很多，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注�？偟膩�(lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。

　　班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，缺乏持久性和耐力，需培養(yǎng)。

　　班級(jí)形成情況：班內(nèi)男生較多，加上住校生多，家長(zhǎng)雖然能支持老師的工作，但工作繁忙，在家庭教育方面還需要與班主任以及任課老師進(jìn)行更好的溝通與交流，共同教育好孩子。

　　班級(jí)特點(diǎn)：本班學(xué)生成績(jī)整體較均勻、女生文靜、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，較浮躁;總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)但穩(wěn)中有活，還有很大的進(jìn)步空間。

　　二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)

　　重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

　　1、繼續(xù)抓好美舍學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

　　2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗。

　　3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。

　　4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

　　5、使學(xué)生養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣。

　　6、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，利用班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的各方面能力。

　　三、本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

　　1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

　　2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”，各項(xiàng)指標(biāo)走在年級(jí)前列。

　　3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。

　　四、常規(guī)管理措施

　　1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

　　(1)建立健全評(píng)比制度，班里建立小組評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，同時(shí)也為小組爭(zhēng)得了分?jǐn)?shù)。課堂上老師發(fā)放卡片，便于記錄，這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然，并根據(jù)評(píng)比兌換獎(jiǎng)品。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況入行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

　　(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位7個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的7位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后入生的一條有效途徑。7人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)選，詳細(xì)做法如下：

　　(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的`適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。

　　(2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為以及輕聲文化的教育。

　　(3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

　　(4)設(shè)立班級(jí)事務(wù)記錄本，進(jìn)一步完善班級(jí)小家務(wù)。本學(xué)期建立“班級(jí)記錄本’，將針對(duì)兩操、就餐、路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。

　　3、衛(wèi)生方面：學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

　　(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ��?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

　　(2)衛(wèi)生委員和環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，物品擺放整齊，警告衛(wèi)生習(xí)慣不好的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。

　　(3)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

　　4、其它方面：

　　(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

　　(2)注重育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。

　　(3)開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

　　(4)開展每周一則小故事和一篇例文活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，給每一名學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

學(xué)期計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)校教導(dǎo)工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加速實(shí)施教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以課程改革為重點(diǎn)，以有效教學(xué)、高效課堂為契機(jī)，以績(jī)效工資為推力，轉(zhuǎn)變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)情智學(xué)生，全面提高教師的綜合教育能力，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。

　　二、主要工作：

　　（一）抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量

　　1、開足開齊省頒的課程計(jì)劃。我校嚴(yán)格按照《小學(xué)管理規(guī)程》和省頒課程計(jì)劃，開足開齊各科課程，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期，我們將組織人員檢查、落實(shí)課程實(shí)施情況，嚴(yán)禁隨意調(diào)課、擠占常技課現(xiàn)象出現(xiàn)。如實(shí)有特殊情況必須征得教導(dǎo)處同意，并認(rèn)真填寫調(diào)課通知單。

　　2、抓好第一課堂教學(xué)。學(xué)校行政要分頭下年級(jí)參加所分管年級(jí)的備課、上課。每位教師要利用40分鐘的時(shí)間上好每一節(jié)課，構(gòu)建智慧課堂，精心預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)生成。教師教學(xué)設(shè)計(jì)力求多樣化，課堂語(yǔ)言要充滿智慧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位學(xué)生，凸顯探究，走進(jìn)生活，開發(fā)、放飛學(xué)生的想象力，追求有效教學(xué)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。對(duì)每課的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思，寫教后記。課后認(rèn)真設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。（要求語(yǔ)、數(shù)、英三門學(xué)科必須有課堂檢測(cè)反饋本。其中數(shù)學(xué)和英語(yǔ)堂堂有檢測(cè)和反饋，語(yǔ)文一課一測(cè)。）

　　3、開發(fā)利用校本課程。為適應(yīng)新課程的理念，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。我校將繼續(xù)開展各種興趣活動(dòng)，開設(shè)書畫、文體、棋類等課程。充分利用學(xué)校自編校本課程，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。

　　4、抓教學(xué)成效評(píng)價(jià)方法的研究。教學(xué)評(píng)價(jià)作為教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，它執(zhí)行著一種特殊的反饋機(jī)制，它是克服教學(xué)活動(dòng)對(duì)目標(biāo)的偏差，使教學(xué)活動(dòng)保持穩(wěn)定發(fā)展的重要手段。

　�。�1）對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。要進(jìn)行評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化、評(píng)價(jià)方式多元化和過(guò)程與結(jié)果評(píng)價(jià)的研究，例如對(duì)課堂效果、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)后進(jìn)生、課余作業(yè)、課題研究等等的評(píng)價(jià)。

　�。�2）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究。評(píng)價(jià)的目的從某種程度講是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力與潛力。例如可進(jìn)行三維目標(biāo)、動(dòng)手能力和探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

　　5、繼續(xù)抓好教師的繼續(xù)教育。教師作為知識(shí)的傳播者和人才的培育者，就應(yīng)該自覺增強(qiáng)教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，不斷完善自我，提高教書育人的本領(lǐng)。每周的學(xué)校各科集體教研活動(dòng)，每周一的全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和暑期的教師培訓(xùn)等繼續(xù)教育項(xiàng)目不能松懈，要做到常學(xué)常新；同時(shí)，我們還將開展教師讀書活動(dòng)，組織全體教師認(rèn)真研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的1000個(gè)建議》等兩本以上教育名著，每周寫一篇讀書心得，每學(xué)年寫一篇反思性論文。學(xué)校每月進(jìn)行一次組內(nèi)交流，學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀的論文進(jìn)行一次校內(nèi)交流，并組織評(píng)比、表彰。鼓勵(lì)教師開展自主讀書活動(dòng)，成為智慧型的教師。

　　6、繼續(xù)抓好課程實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)對(duì)家長(zhǎng)開放教學(xué)周活動(dòng)。各年級(jí)各學(xué)科向家長(zhǎng)開放。廣泛征得家長(zhǎng)、同行對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議，推動(dòng)我校課程改革工作的發(fā)展。

　　7、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理工作。教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線，對(duì)教學(xué)全過(guò)程實(shí)施科學(xué)管理。并且實(shí)行不定期抽查教師常規(guī)工作，對(duì)教師的完成工作情況給予客觀、公正的評(píng)定，做到獎(jiǎng)懲適當(dāng)、賞罰分明。堅(jiān)持開展“領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，互聽互評(píng)”活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部聽課要達(dá)到30節(jié)，并做好記錄和評(píng)價(jià)。

　　8、開展讀好書、誦經(jīng)典活動(dòng)。在教師讀書的基礎(chǔ)上，我校將按照不同年級(jí)學(xué)生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，并將此活動(dòng)成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“規(guī)定動(dòng)作”，形成制度化。以此加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

　　9、各年級(jí)各學(xué)科要抓好每課過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)及后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，做好單元、期末測(cè)驗(yàn)、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作。

　　10、規(guī)范學(xué)籍管理，做好外地學(xué)生的插班工作，對(duì)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)進(jìn)、借讀、休學(xué)等學(xué)生，按上級(jí)有關(guān)要求做到手續(xù)完備，材料齊全。

　　（二）搭建平臺(tái)，培養(yǎng)名師，提升學(xué)校品位

　　名牌需要名人支撐，學(xué)校也不例外，有了名師的帶動(dòng)，就能形成實(shí)力雄厚的集體，以集體的力量撐起永陸小學(xué)的品牌。因此，塑造一批有名望的名師，提升學(xué)校的品牌，才是真正提升學(xué)校內(nèi)涵的根本途徑。中青年教師是學(xué)校未來(lái)的中間力量，必須為他們的未來(lái)成為學(xué)校的名師進(jìn)行打造，促進(jìn)早日成材。

　　1、不斷增壓，夯實(shí)教學(xué)基本功。青年教師是學(xué)校未來(lái)希望所在，所以35周歲以下的青年教師，必須苦練教學(xué)基本功，每學(xué)年自身進(jìn)行一個(gè)小課題進(jìn)行研究。每學(xué)期舉行一次公開教學(xué)研討課，學(xué)校進(jìn)行評(píng)選，算入教師績(jī)效考核，列入教師年度考核。每年教師節(jié)舉行師德演講。人人參加學(xué)校的各級(jí)各類的課題研究，學(xué)校將優(yōu)先推薦他們參加各級(jí)各類學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修，并且從優(yōu)秀的青年教師中推薦各級(jí)各類的學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。

　　2、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)輻射功能，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平提高。我校先有區(qū)骨干教師一名。他是我校教育的寶貴財(cái)富，對(duì)我校老師的發(fā)展起到示范、引領(lǐng)作用，讓他們做有參照，學(xué)有榜樣，大大推動(dòng)了教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展“骨干教師高效課堂展示”、“有效備課、作業(yè)展示”、“教育教學(xué)文章解讀”等活動(dòng)。

　　3、發(fā)揮老教師的傳幫帶的.作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結(jié)對(duì)子。每年舉行一次全校性的教學(xué)觀摩。每學(xué)年進(jìn)行一項(xiàng)課題研究，以論文的形式結(jié)題，參與學(xué)校的課題評(píng)選，列入年度考核內(nèi)容。

　　4、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，加快青年教師成長(zhǎng)。邀請(qǐng)各級(jí)各科骨干教師、學(xué)科帶頭人在校內(nèi)外講座，發(fā)揮他們的學(xué)科引領(lǐng)作用。優(yōu)先推薦他們參加各級(jí)各類學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修。

　　（三）繼續(xù)抓好科研工作，，創(chuàng)新我校的教育教學(xué)特色。

　　1、繼續(xù)抓好課程改革實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)情智學(xué)生。我校新課程實(shí)施這幾年，大家通過(guò)培訓(xùn)、研修、實(shí)踐，對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作的認(rèn)識(shí)有了很大程度的提高。目前，絕大多數(shù)教師認(rèn)識(shí)到課改工作是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。各位教師要用先進(jìn)的課程理念武裝自己，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生主體作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，師生關(guān)系變得更加和諧、融洽。

　　2、以科研帶動(dòng)提升課改。在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，我們繼續(xù)以教研組為教師行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究。學(xué)校鼓勵(lì)教師把問(wèn)題當(dāng)課題，鼓勵(lì)教師捕捉教學(xué)過(guò)程中有價(jià)值的問(wèn)題作為研究課題進(jìn)行為期一年的研究。學(xué)校將從績(jī)效工資中抽出一部分資金設(shè)立課題基金用獎(jiǎng)勵(lì)課題研究，從而更快地推進(jìn)行動(dòng)研究工作的進(jìn)程。做真正到抓課題研究 推動(dòng)新課程的實(shí)施，推動(dòng)教學(xué)效率提高。

　　3、繼續(xù)搞好校本課程研發(fā)工作，增加校本課程資源的利用率和覆蓋率。校本課程是以學(xué)校為本位的新型課程，能充分體現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的需要。通過(guò)校本課程的開發(fā)與使用，學(xué)生的特長(zhǎng)更特更多，教師的教學(xué)水平更優(yōu)更全，為全體師生的興趣愛好提供了繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)造的空間。

　　4、在學(xué)生中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，尤其要開展社會(huì)的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，撰寫小論文活動(dòng)，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。活動(dòng)內(nèi)容可以是政治思想、道德品質(zhì)等方面的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)生存能力方面的�？傊�，要達(dá)到開闊視野，豐富知識(shí)，陶冶情操的目的。

學(xué)期計(jì)劃 篇3

　　班級(jí)分析：

　　1、保育方面：

　　上學(xué)期在保育方面我們重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒自理能力入手，（自己穿脫衣褲，自己大小便，自己吃飯等）一學(xué)期下來(lái)成效顯著，大多數(shù)幼兒都能達(dá)到理想的效果，吃飯的速度、偏食情況，四凈程度都比以前有了提高，特別像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個(gè)平常吃飯慢或偏食的孩子，現(xiàn)在在這種現(xiàn)象明顯減少了。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，去年的氣候變化較大我們特別關(guān)注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時(shí)間，盡量減少幼兒著涼受凍，使我們孩子能天天健康高興地來(lái)園。

　　2、教學(xué)方面：

　　在唐詩(shī)的教學(xué)上去得了一定的成效，孩子們普遍比較朗誦。在美術(shù)方面，我班幼兒對(duì)于色彩的感受能力提高較快。上學(xué)期主要學(xué)習(xí)了四組類似色的訓(xùn)練，效果較好，多數(shù)幼兒都能掌握，自信心方面每個(gè)孩子都在、原有基礎(chǔ)上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉群動(dòng)作發(fā)展也較好，但是小肌肉群的精細(xì)動(dòng)作還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，幼兒常規(guī)有所松懈。

　　幼兒五大領(lǐng)域前測(cè)情況：

　　（一）社會(huì)領(lǐng)域方面：

　　1、自我意識(shí)：

　　都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97％的幼兒知道，但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出，都愿意接受別人的關(guān)注，表?yè)P(yáng)，都喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)于遵守活動(dòng)的要求，能做到的幼兒在95％左右。

　　2、情緒情感：

　　95％的幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒，享受周圍熟悉的.人和動(dòng)物，愿意接近它們，93％幼兒能知道并做到并愛護(hù)它們。

　　3、社會(huì)交往：

　　98％的幼兒能應(yīng)答教師

　　及同伴的詢問(wèn)，并愿意接受邀請(qǐng)，都喜歡與同伴一起玩。92％的幼兒會(huì)知道等待、輪流做游戲，95％的幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。

　　（二）語(yǔ)言領(lǐng)域方面：

　　1、傾聽理解：

　　95％的幼兒能安靜傾聽老師、同伴講話，都能基本聽懂普通話，90％幼兒知道簡(jiǎn)短故事的角色事件。

　　2、表達(dá)表現(xiàn)：

　　96％的幼兒樂(lè)意用短句較清楚地講自己的要求、愿意，都喜歡學(xué)講簡(jiǎn)短的故事、兒歌。

　　3、早期閱讀及前書寫：

　　92％幼兒喜歡看圖書，知道正確拿書，一頁(yè)一頁(yè)看并能大致看懂單幅畫面上的主要內(nèi)容。95％的幼兒會(huì)用油畫棒畫簡(jiǎn)短線條且姿勢(shì)正確。

　　（三）科學(xué)領(lǐng)域方面：

　　1、情感態(tài)度：

　　95％幼兒對(duì)周圍事物比較好奇，愿意和同伴一起參加活動(dòng)。

　　2、能力：

　　96％的幼兒能說(shuō)出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類，但是想象能力只有88％，幼兒能做到，都喜歡參加簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)。

　　3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

　　98％的幼兒了解冬季、夏季的明顯特征，知道3—5件常見動(dòng)植物，并認(rèn)識(shí)幾種常見交通工具，家用電器及它們的用途。

　　（四）藝術(shù)領(lǐng)域方面：

　　1、音樂(lè)：

　　都喜歡聽、唱歌曲，并隨著音樂(lè)哼唱做動(dòng)作，其中94％的幼兒能用不同的表情及動(dòng)作表現(xiàn)不同性質(zhì)的歌曲。

　　2、美術(shù)：

　　98％幼兒喜歡涂鴉、作畫，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動(dòng)，都喜歡欣賞色彩的鮮明，造型主動(dòng)的美術(shù)作品。

　　（五）健康領(lǐng)域方面：

　　1、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

　　99％幼兒會(huì)自己入廁，會(huì)在老師提醒下餐前便后，按順序認(rèn)真洗干凈手、擦干，都能用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，97％幼兒在老師鼓勵(lì)下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。98％幼兒能自己穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋，并放在相應(yīng)的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。

　　2、安全保�。�

　　96％幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危險(xiǎn)物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開集體。92％幼兒身體不舒服會(huì)告訴成人，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較好。

　　3、動(dòng)作發(fā)展：

　　走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯(cuò)，除了1名幼兒外，投擲方面，向前投。98％幼兒還行，但向上投就不是很理想，滾球都能做到，拍球有2—3名幼兒還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，精細(xì)動(dòng)作92％幼兒達(dá)標(biāo)。

　　班級(jí)工作重點(diǎn)及措施：

　　（一）班級(jí)工作重點(diǎn)

　　根據(jù)幼兒前測(cè)情況，《綱要》要求，本班幼兒實(shí)際情況園本課程和家長(zhǎng)建議，制定了本學(xué)期我班的工作重點(diǎn)。

　　1、唐詩(shī)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班幼兒、已經(jīng)學(xué)會(huì)了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩(shī)，這些唐詩(shī)不但陶冶了幼兒的情操，滋潤(rùn)了他們的心田，還提高了幼兒日的素養(yǎng)。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”這學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)這方面進(jìn)行培養(yǎng)教育。

　　2、英語(yǔ)口語(yǔ)。上學(xué)期我班對(duì)幼兒進(jìn)行了一些常見的水果單詞及GOOD、MORING！GET、UP！GOODBYE！and、so、on簡(jiǎn)單的語(yǔ)句訓(xùn)練，但是發(fā)現(xiàn)幼兒遺忘較快。從效果來(lái)也不明顯，這學(xué)期將繼續(xù)對(duì)這方面加強(qiáng)并根據(jù)家長(zhǎng)建議在日常用語(yǔ)上增強(qiáng)幅度。

　　3、加強(qiáng)了精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)：從上學(xué)期及前測(cè)的情況來(lái)看，我班幼兒對(duì)于大肌肉群的動(dòng)作如：走、跑、跳、爬、平衡等達(dá)標(biāo)情況較好，但是對(duì)于精細(xì)動(dòng)作這一塊不是很佳。這學(xué)期將在訓(xùn)練幼兒的大肌肉群動(dòng)作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小肌肉群精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)，努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓(xùn)練，在不知不覺得到了提高。

　　4、重視幼兒自信的培養(yǎng)，讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地說(shuō)話、表演。使幼兒有這種自我表現(xiàn)欲望，并能使每個(gè)幼兒在原由的基礎(chǔ)上得到提高。

　　（二）措施：

　　1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，利用晨間談話，午睡前等時(shí)間平均2星期一首，讓幼兒通過(guò)聽聽、讀度、念念等手段來(lái)培養(yǎng)幼兒唐詩(shī)的喜愛，并從中感受它特有的韻味，吸收其中的精髓。

　　2、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒、和幼兒計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。如：老師：“What`s、your、name、？、”幼兒：“My、name、is、li、li。”一星期兩個(gè)單詞，一句日常用語(yǔ)，張貼在家園窗內(nèi)以便家長(zhǎng)、了解幫助幼兒對(duì)話。我們還把單詞對(duì)中文結(jié)合起來(lái)讓幼兒能一看就知道相互對(duì)應(yīng)。

　　3、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過(guò)穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

　　4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿愛心地?fù)肀�，讓孩子感受到你�?duì)他的愛。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉的發(fā)展的機(jī)會(huì)，繼續(xù)設(shè)立“周末小舞臺(tái)”讓幼兒輪流上來(lái)表演各種自己喜歡的節(jié)目，同時(shí)把幼兒表演的情況記錄下來(lái)，張貼在家園窗中反饋給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況做好配合工作，還在每天點(diǎn)名時(shí)要求幼兒大聲清楚地說(shuō)一句話，如：“我叫***，我今年幾歲了，我是藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽老師的電話，輪流爭(zhēng)當(dāng)值日生等手段來(lái)樹立，培養(yǎng)幼兒的自信。使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

　　家長(zhǎng)工作：

　　家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時(shí)家長(zhǎng)的支持是我們順利開展各項(xiàng)工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長(zhǎng)服務(wù)，為孩子服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作，才能讓家長(zhǎng)放心，安心的把孩子交給我們，這學(xué)期我們主要運(yùn)用、以下幾方面來(lái)開展我們的家長(zhǎng)工作的：

　　1、除了每天利用家長(zhǎng)解送孩子的時(shí)，相互交換，傳遞信息外。我們還通過(guò)家訪，一個(gè)月一次的書面形式反映幼兒園，在家的情況，讓家長(zhǎng)我們更全面的了解幼兒的情況。

　　2、加強(qiáng)家園窗的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心，參與家園窗，這個(gè)學(xué)期開設(shè)了、寶寶秀等欄目。

學(xué)期計(jì)劃 篇4

　　通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。

　　在實(shí)際操作中，我們老師的新舊觀念不斷碰撞，也產(chǎn)生了許多困惑，如：怎樣示范既能幫助孩子成長(zhǎng)，又不限制孩子創(chuàng)造？當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時(shí)，是該糾正還是該放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系？等。這是我園在本學(xué)的教研重點(diǎn)。

　　一、工作計(jì)劃

　　1、在《規(guī)程》的指導(dǎo)下進(jìn)行幼兒教育改革，使教師的教育觀念有明顯的更新，促進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量逐步地提高。

　　2、加強(qiáng)園內(nèi)自培，提高師資質(zhì)量。

　　3、創(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常教育活動(dòng)環(huán)境初探

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┟鞔_確立了以幼兒發(fā)展為本的新教育理念，突出強(qiáng)調(diào)幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　1、尊重幼兒，正確把握幼兒內(nèi)心真正需求的脈搏。

　　首先教師要在指導(dǎo)思想上樹立正確的教學(xué)觀念，把幼兒視作一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待。孩子雖小，但權(quán)利尤在。傳統(tǒng)的教育觀常常暴露出潛在的教師意識(shí)，教師沉醉于自己的導(dǎo)師地位，凡是在自己以為有一些知識(shí)的領(lǐng)域，對(duì)幼兒的觀點(diǎn)大加鞭撻，橫加修改，一定要納入自己的思維模式才解釋為正確。因此，尊重幼兒正確把握幼兒的內(nèi)心需求是幼兒自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，也是真正落實(shí)課改精神的前提與指導(dǎo)思想。

　　2、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)的整合背景模式。

　　教師要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于幼兒學(xué)習(xí)的整合背景模式，使孩子們的學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣，積極思維和不斷升華遞進(jìn)的狀態(tài)。

　　3、以活動(dòng)為中介優(yōu)化教與學(xué)的方式。

　　要真正讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，就必須要以改變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值，注重活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn)。

　　（二）全面地開展師資自培工作，把幼兒園作為提高師資質(zhì)量的重要陣地，園領(lǐng)導(dǎo)要成為師資自培的組織者和責(zé)任者。以園長(zhǎng)、保教主任以幼兒園為陣地，親自著手負(fù)責(zé)師資自培工作。

　　1、創(chuàng)設(shè)自培環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

　�。�1）形成教師間良好的人際溝通關(guān)系，增強(qiáng)人與人之間的互相團(tuán)結(jié)、尊重、協(xié)作和互助，營(yíng)造一個(gè)人人心情舒暢的人際氛圍，增強(qiáng)群體的凝聚力，促使教師素質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)揮呈良性循環(huán)。

　�。�2）建設(shè)幼兒園的工作環(huán)境，形成學(xué)習(xí)研究的氛圍。

　　2、確立自培目標(biāo)，實(shí)行分層培養(yǎng)

　�。�1）根據(jù)青年教師成就欲望強(qiáng)烈，追求事業(yè)的成功、顯示自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值意識(shí)強(qiáng)的共同特性，我們針對(duì)每個(gè)人的實(shí)際情況，為她們確立一些具有挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo)。

　　（2）根據(jù)骨干教師、合格教師及新教師的實(shí)際水平，幫助她們確立目標(biāo)，并分層指導(dǎo)和提出要求。

　　3、發(fā)揮自培作用，挖掘教師潛能

　　對(duì)青年教師充分信任，用人方面既膽大又嚴(yán)格，堅(jiān)持看準(zhǔn)了就使用，最大限度的挖掘每個(gè)人的潛力，將一些德才兼?zhèn)�、膽識(shí)懼存的優(yōu)秀教師，充實(shí)到重要的崗位上，讓她們發(fā)揮精兵強(qiáng)將的作用。

　　4、自培形式，靈活多樣

　�。�1）講座----堅(jiān)持根據(jù)教師的現(xiàn)狀、需求，定期為教師開設(shè)業(yè)務(wù)講座，或?qū)W習(xí)專業(yè)理論，或介紹各種教育流派，或傳遞園內(nèi)外教育的動(dòng)態(tài)、信息，或?qū)W習(xí)保教過(guò)程中的原則和方法等等。

　�。�2）教研活動(dòng)――教研活動(dòng)是教師學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)的重要陣地。幼兒園教研即教育教學(xué)研究目的是通過(guò)研究，掌握一些有關(guān)教育的規(guī)律性東西，切實(shí)提高保教工作質(zhì)量。

　　（3）結(jié)對(duì)活動(dòng)――在教師中提倡以能者為師，向教有所長(zhǎng)，干所有長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，互相結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　（三）創(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常教育活動(dòng)環(huán)境初探

　　所謂幼兒科學(xué)（常）教育指教師充分利用周圍環(huán)境，或?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)條件，提供物質(zhì)材料，或選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的課題以不同的方法、不同程度指導(dǎo)幼兒參與各種科學(xué)探索活動(dòng)（包括正規(guī)的、非正規(guī)的、偶發(fā)性的科學(xué)活動(dòng)）幫助幼兒獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、發(fā)展能力。培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度的過(guò)程。其實(shí)質(zhì)就是進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。

　　1、做到有階段地，有層次提供階段材料。

　　2、投放的材料注重體現(xiàn)趣味性、可變性和可操作性。

　　3、做到結(jié)合區(qū)角活動(dòng)，引發(fā)探索興趣，提高科學(xué)水平。

　　4、重視非正規(guī)科�；顒�(dòng)中教師的引導(dǎo)作用。

　　中二班20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃(王霞 石曉燕 張曉欣)

　　一、班級(jí)情況分析：

　　孩子們自入園以來(lái)，基本適應(yīng)了中班的生活、學(xué)習(xí)方式，各方面都有了很大的提高。在本學(xué)期我們將繼續(xù)以規(guī)程為中心，不斷改革，更新教育觀、兒童觀，明確教育目標(biāo)、任務(wù)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們健康發(fā)展！

　　二、教育總目標(biāo)：

　　1.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

　　2. 尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　3.發(fā)展智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)的情趣和能力。

　　5、開設(shè)“陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)”，在孩子們中間潛移默化的形成了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)英語(yǔ)的良好氛圍。

　　6、圍繞幼兒心理健康展開教育，以科學(xué)的目標(biāo)體系為導(dǎo)向，以單元主題為組織形式，內(nèi)容的安排生動(dòng)活潑，適用的范圍兼顧了幼兒園與家庭，集教育性、科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性、操作性于一體的幼兒心理健康教育實(shí)驗(yàn)。

　　7、對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面的教育，為幼兒一生的良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

　　三、具體要求：

　　(一)健康：

　　1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，能在集體活動(dòng)中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

　　2.密切結(jié)合幼兒的生活，進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3.養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。

　　4.能較熟練地利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，具有一定的控制能力。

　　5.積極參加豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　6.在運(yùn)動(dòng)中自覺遵守規(guī)則，具有合作、公平競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新精神。

　　(二)語(yǔ)言：

　　1.喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，會(huì)獨(dú)立閱讀圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

　　2.能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語(yǔ)言交往的積極性，并會(huì)耐心地傾聽他人講話，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。

　　3.會(huì)正確書寫自己的姓名，掌握文字的書寫格式，逐步養(yǎng)成看書、握筆的正確姿勢(shì)和參與學(xué)習(xí)的興趣。

　　(三)社會(huì)：

　　1.能積極、主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，活動(dòng)中對(duì)自己有自信心。

　　2.能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交往、合作、分享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成初步的集體意識(shí)，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識(shí)。

　　3.認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

　　4.初步學(xué)會(huì)分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠(chéng)實(shí)等品行。

　　5.愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

　　(四)科學(xué)：（自然、數(shù)學(xué)）

　　1.能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)與人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)寫觀察記錄。

　　2.能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，對(duì)不懂的事物有好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　3.會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作、體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　4.初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　5.掌握有關(guān)形狀、時(shí)間、空間等概念的粗淺知識(shí)，能在教師幫助下通過(guò)觀察、比較、討論、交流、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　(五)英語(yǔ)：

　　1、寓教于樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，孩子興趣濃，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、律動(dòng)教學(xué)，讓孩子與教師互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)孩子大腦潛能。

　　3、專業(yè)的師訓(xùn)和每月的月訓(xùn)為幼兒園的師資補(bǔ)充國(guó)際先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、親子活動(dòng)讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，密切親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好性格。

　　5、每次課程孩子與孩子之間的互動(dòng)，增強(qiáng)了孩子的團(tuán)隊(duì)精神和交際能力的培養(yǎng)。

　�。�六）心理實(shí)驗(yàn)：

　　1、對(duì)許多獨(dú)生子女的不良個(gè)性的產(chǎn)生，如膽小、任性、自私、攻擊行為強(qiáng)、堅(jiān)持性和抗挫折能力差的幼兒進(jìn)行糾正。

　　2、對(duì)獨(dú)立性薄弱、愛心責(zé)任心缺乏、沒(méi)有恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)、人際交往障礙等的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

　　3、對(duì)個(gè)性行為發(fā)展正常的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　4、使幼兒的智力因素與非智力因素都得到健康和諧的發(fā)展。

　�。ㄆ撸┬袨榱�(xí)慣：

　　1、借助故事、兒歌、歌曲等有趣的內(nèi)容，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

　　2、通過(guò)一日生活中的有機(jī)滲透與隨機(jī)教育對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、利用家園合力，對(duì)幼兒實(shí)施全方位的習(xí)慣培養(yǎng)。

　　藝術(shù)：

　　1.大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，提高繪畫能力，發(fā)展創(chuàng)造能力。

　　2.樂(lè)意、會(huì)從造型、色彩構(gòu)圖等方面評(píng)價(jià)自己與同伴的作品，相互交流、相互欣賞、共同提高。

　　3.愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)和用音樂(lè)與他人交往的快樂(lè)。

　　4.能在音樂(lè)中運(yùn)用聲音、表情及身體動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　四、措施與手段：

　　(一)游戲：游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)，也是幼兒園的基本活動(dòng)方式，我們將合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，每周保證兩次角色游戲，讓幼兒自己選擇角色，學(xué)習(xí)在游戲中遇到困難自己解決，師生共同設(shè)計(jì)、創(chuàng)造環(huán)境及游戲材料，充分發(fā)揮他們的自主性、創(chuàng)造性。同時(shí)，本學(xué)期我們還將利用晨間接待時(shí)間開展生動(dòng)、有趣的戶外大區(qū)角活動(dòng)等，訓(xùn)練幼兒多種感官，使幼兒的觀察力、記憶力、思維想象力、綜合分析能力以及身體素質(zhì)得到提高。

　　(二)體育活動(dòng):

　　每天保證兩小時(shí)戶外活動(dòng)，一小時(shí)體育活動(dòng)，通過(guò)體育游戲、各種隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、民間體育活動(dòng)、體育區(qū)域活動(dòng)、韻律及圈操、遠(yuǎn)足等來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、靈敏性及耐力，鍛煉身體、增強(qiáng)體制，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使身體各部分器官、各系統(tǒng)的機(jī)能都得到鍛煉和發(fā)展。

　　(三)教學(xué)活動(dòng):

　　教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的年齡特點(diǎn)與個(gè)別差異。堅(jiān)持以幼兒為主體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師注重一個(gè)"導(dǎo)"字，細(xì)致觀察、注意個(gè)別差異，盡可能提供多種材料讓幼兒選擇，讓幼兒在寬松、快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、參與。總之，將讓幼兒在學(xué)中玩。玩中學(xué)，并在與周圍環(huán)境的交互作用中，在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

　　(四)觀察:引導(dǎo)幼兒有目的地觀察，學(xué)會(huì)正確的觀察方法，并結(jié)合日常生活中的隨機(jī)觀察，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物、自然現(xiàn)象等的好奇心，激發(fā)探索的欲望。通過(guò)利用多種感官，看、聽、聞、摸、嘗等認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣。

　　(五)娛樂(lè):

　　為了增加幼兒的生活情趣，接受更豐富的外界刺激，每天安排半小時(shí)的動(dòng)畫片，通過(guò)節(jié)假日，積極地為幼兒組織有益的娛樂(lè)活動(dòng)，平時(shí)也充分利用時(shí)間組織幼兒娛樂(lè)，從而豐富幼兒的生活內(nèi)容。

　　(六) 日常生活:

　　科學(xué)合理地安排好幼兒的一日生活，保教并重，注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，以及獨(dú)立生活的能力。午餐時(shí)督促幼兒不挑食、偏食，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，餐后漱口、洗臉等習(xí)慣。督促幼兒安靜午睡，保證100%的入睡率，及時(shí)開窗、通風(fēng)。平時(shí)提醒幼兒飯后、便后洗手，手臟時(shí)洗手，會(huì)正確洗手，不玩水。

　　(七)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

　　配合主題教育活動(dòng)，師生共同布置教師環(huán)境，設(shè)計(jì)和布置出適合幼兒操作的活動(dòng)區(qū)域，為幼兒提供多種操作材料，充分發(fā)揮幼兒潛力。

　�。ò耍┘议L(zhǎng)工作:

　　（1）定期地將每月、每周的教育主題、教育目標(biāo)、教育要求公布于班級(jí)家園之窗、家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)了解幼兒的教學(xué)教育理念、教育方法、教育內(nèi)容，同時(shí)向幼兒家長(zhǎng)介紹一些保教知識(shí)以及提出一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)、要求，使得我們的教育工作做的更好。

　�。�2）向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、親子活動(dòng)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園表現(xiàn)有直接、充分地了解，能更好地配合我們的教學(xué)工作。

　�。�3）經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見，有目的的進(jìn)行家訪、電訪并將我班的電子郵箱公布給家長(zhǎng)，以便快捷有效的與家長(zhǎng)交流。

　　（4）與家長(zhǎng)及時(shí)交換意見，及時(shí)了解幼兒在園、在家的情況，共同配合，密切關(guān)注，幫助幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　大一班20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期家教計(jì)劃

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是造就一個(gè)人的三個(gè)重要方面。去年，我班家教工作取得了較好的成績(jī)，但我們也看到，家長(zhǎng)在工作之余參加家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)間是非常有限的，為了在有限的時(shí)間里達(dá)到預(yù)期的效果，我們將家長(zhǎng)工作列入了我班工作計(jì)劃之中，并注重直觀教育，系統(tǒng)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育任務(wù)和內(nèi)容，有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　本學(xué)期我班的家教任務(wù)是：

　　有計(jì)劃地組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，授課教師提前備好課（如需家長(zhǎng)講座則提前與家長(zhǎng)聯(lián)系好），授課內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制訂，向家長(zhǎng)系統(tǒng)介紹如何教育孩子等方面的知識(shí)。各月授課內(nèi)容如下：

　　九月份：《我們?cè)鯓优囵B(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力》

　　十月份：《家長(zhǎng)要與孩子一起成長(zhǎng)》

　　十一月份：《父母教養(yǎng)影響深層思考》

　　十二月份：《你是否打造了說(shuō)謊的孩子》

　　20xx----20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

　　20xx----20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

　　指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我班將繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》及《細(xì)則》，緊緊圍繞我園教育工作及教研工作重點(diǎn)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的角色觀，行為觀，學(xué)生觀和教學(xué)觀，積極開展活動(dòng)區(qū)材料投放及活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)的研究活動(dòng)，以教研促發(fā)展，不斷提高本班教師專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)水平。

　　具體計(jì)劃：

　　一、為幼兒營(yíng)造和諧的教育環(huán)境

　　1、從材料的目的性、層次性、興趣性、操作性、自檢性、牢固性、環(huán)保性等多方面入手，豐富活動(dòng)區(qū)材料，發(fā)揮活動(dòng)區(qū)材料的教育功能。

　　2、加強(qiáng)晨間接待和傍晚離園等環(huán)節(jié)中教師與幼兒；教師與家長(zhǎng)；以及幼兒之間的互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境。

　　二、積極參加教育教學(xué)的觀摩實(shí)踐活動(dòng)、業(yè)務(wù)能力的競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷提高本班教師的常規(guī)工作反思能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

　　1、加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的地投放活動(dòng)區(qū)材料，觀察幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，適時(shí)予以指導(dǎo)，使區(qū)域真正成為幼兒自主發(fā)展的場(chǎng)所。

　　2、充分利用多媒體教學(xué)進(jìn)行早期閱讀教育的研究，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的自主閱讀意識(shí)和創(chuàng)造能力，使幼兒的認(rèn)知能力、理解能力、表達(dá)能力等得到健康發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)“美樂(lè)蒂”英語(yǔ)教學(xué)的探索，使幼兒樂(lè)于用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)生活的感受，對(duì)美好事物的理解。

　　三、進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作，構(gòu)建家園教育一體化。

　　1、以定期召開家長(zhǎng)會(huì)、小型家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交談、電話、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，廣泛征詢家長(zhǎng)對(duì)本班教育教學(xué)工作的意見和建議，根據(jù)家長(zhǎng)的需要、孩子的需求，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)工作內(nèi)容，使我們的工作得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。使幼兒和家長(zhǎng)得到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　2、利用一切時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念、教育方法，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的良好策略，形成家園教育合力，有效促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。

　　四、做好班組內(nèi)日常管理和協(xié)調(diào)工作，互幫互學(xué)，共同配合園領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，充分發(fā)揮示范園的榜樣、輻射作用，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)早期教育。

　　小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期我班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼兒從未上過(guò)幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來(lái)園時(shí)哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬，情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說(shuō)話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

　　二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

　　以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　　根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

　　生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

　　1．在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

　　2．會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。

　　3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

　　4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

　　5．學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　6．愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

　　7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　8．建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

　　健康：

　　1．能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；

　　2．能積極參加多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。

　　3．認(rèn)識(shí)人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡(jiǎn)單知識(shí)，樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

　　4．了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢(shì)正確。

　　5．培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

　　語(yǔ)言：

　　1．學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。

　　2．會(huì)說(shuō)普通話。能有興趣運(yùn)用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

　　3．能主動(dòng)參與聽、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。

　　科學(xué)：

　　1．對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見的'事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力；

　　2．觀察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

　　3．喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

　　4．學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配。

　　5．區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

　　6．認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

　　藝術(shù)：

　　1．樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣。

　　2．學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫的簡(jiǎn)單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。

　　3．認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動(dòng)。

　　4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

　　5．學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡做音樂(lè)游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　社會(huì)：

　　1．能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母，愛老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

　　2．能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。

　　3．熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　4．幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識(shí)。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。

　　四、建家園聯(lián)系的橋梁

　　家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

　　1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

　　2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

　　3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

　　這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

　　五、每月工作安排

　　九月份：

　　1、穩(wěn)定新生情緒

　　2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)游戲環(huán)境

　　3、慶中秋活動(dòng)

　　4、開好家長(zhǎng)會(huì)

　　5、開展主題活動(dòng)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”

　　十月份：

　　1、慶國(guó)慶活動(dòng)

　　2、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)

　　3、配合園內(nèi)做好省示范園復(fù)查工作

　　4、開展主題活動(dòng)“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

　　十一月份：

　　1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開展“彩色的世界”的主題活動(dòng)

　　2、開展“半日家長(zhǎng)開放活動(dòng)”

　　3、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)

　　4、班內(nèi)涂色比賽

　　十二月份：

　　1、開展主題活動(dòng)“故事啊，故事”

　　2、班內(nèi)穿衣服比賽

　　3、收集材料準(zhǔn)備自制玩具的評(píng)比

　　一月份：

　　1、慶元旦活動(dòng)

　　2、開展主題活動(dòng)“好吃的食物”

　　3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)

　　4、寫好幼兒發(fā)展報(bào)告單

　　計(jì)劃總結(jié)――小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

　　小班幼師班務(wù)計(jì)劃：20xx學(xué)年第一學(xué)期小班班級(jí)計(jì)劃

　　一、班級(jí)情況分析：

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)概況

　　本學(xué)期我班共有34名幼兒，其中男生19人，女生15人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)，多數(shù)幼兒為城鎮(zhèn)戶口。其中有3名幼兒曾經(jīng)入過(guò)托兒所，一名幼兒已讀過(guò)小班。其余30人皆為小班新生未成入托，對(duì)幼兒園生活比較陌生，一時(shí)不能很好地適應(yīng)幼兒園生活的各項(xiàng)常規(guī)，需要通過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)和調(diào)整，使孩子們逐步熟悉、了解幼兒園生活，從而培養(yǎng)幼兒喜愛上幼兒園、喜愛老師、喜愛同伴的情感。

　　（二）班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

　　開學(xué)至今已有將近二個(gè)星期的時(shí)間了，我們通過(guò)對(duì)幼兒的前測(cè)情況及家長(zhǎng)調(diào)查表的分析，得出本班幼兒的各方面基本發(fā)展情況如下：本班幼兒各方面發(fā)展較平衡，幼兒能力水平上各有特點(diǎn)、發(fā)展水平參差不齊。部分幼兒初步能知道自己的名字、清楚自己的性別，并且能聽從成人有關(guān)的安全提示等。在健康衛(wèi)生方面，大多數(shù)的幼兒能注意衛(wèi)生和儀表的整潔，但我班有2名體弱兒，陸子晨嚴(yán)重貧血和朱岑灝營(yíng)養(yǎng)不良。

　　根據(jù)幼兒情況調(diào)查表，前測(cè)結(jié)果如下：

　　第一條好、一般、有待加強(qiáng)百分比為17%、53%、30%；第二條為29%、39%、32%；第三條為9%、59%、32%；第四條為14%、56%、30%；第五條為23%、42%、35%；第六條為44%、33%、23%；第七條為20%、48%、32%；第八條為26%、39%、35%。

　　1、幼兒優(yōu)勢(shì)

　　本班幼兒基本上都愿意開口說(shuō)話，愿意回答老師的提問(wèn)并且能聽懂普通話，在老師的提示下也愿意用普通話回答問(wèn)題，特別是對(duì)兒歌、故事、游戲較感興趣。

　　在個(gè)別活動(dòng)和集體活動(dòng)中，部分幼兒能安靜傾聽老師說(shuō)話和講故事，注意力比較集中，對(duì)于音樂(lè)形式的藝術(shù)活動(dòng)，大部分女孩子和少數(shù)男孩子的模仿表現(xiàn)欲很強(qiáng)，會(huì)自然而然地跟著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣和極大的欲望。在感知數(shù)概念方面，我班的幼兒比較突出，能運(yùn)用已有的知識(shí)，進(jìn)行數(shù)數(shù)，簡(jiǎn)單分類。

　　本班幼兒具有一定的禮貌意識(shí)，平時(shí)見到老師和同伴基本愿意主動(dòng)打招呼，能用一些基本的禮貌用語(yǔ)如“謝謝、再見、對(duì)不起”，和老師打招呼。

　　2、薄弱環(huán)節(jié)

　　通過(guò)兩個(gè)星期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在平時(shí)游戲時(shí)對(duì)于玩具的保護(hù)缺乏意識(shí)，有將近一半的幼兒不能做到輕拿輕放，在收拾玩具時(shí)聲音過(guò)于嘈雜，時(shí)有吵鬧的現(xiàn)象，還有部分幼兒有撕書的現(xiàn)象，今后我們將著重在這方面對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和教育。

　　（三）家長(zhǎng)情況分析

　　本班幼兒家長(zhǎng)總體學(xué)歷水平一般，在教養(yǎng)態(tài)度上比較民主，但對(duì)園內(nèi)、班內(nèi)的工作大都比較支持，對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)較符合幼兒實(shí)際水平。但班中幼兒大部分都由祖輩帶大教養(yǎng)，對(duì)幼兒比較嬌寵，祖父母輩與父母輩的教養(yǎng)態(tài)度存在一定的差距，因此形成了教養(yǎng)態(tài)度的矛盾，且個(gè)別家長(zhǎng)間的學(xué)歷差距、受文化程度差別也很大，造成家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度上有很大的差異，致使班中幼兒發(fā)展水平參差不齊。

　　二、學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

　　（一）預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、在成人的幫助下，初步懂得注意個(gè)人清潔衛(wèi)生（如天天帶手帕，衣著整潔飯后漱口等），學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉的方法，并能學(xué)著用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立如廁。初步適應(yīng)氣候環(huán)境的變化。

　　2、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，愿意參加體育鍛煉活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能（如：走、跑、跳、爬、平衡等）

　　3、基本適應(yīng)幼兒園集體生活，知道自己的姓名、性別和身體的主要部分，在成人的提醒下，初步懂得遵守公共生活中的基本常規(guī)，親近老師，能招呼熟悉的人（如早、好、再見、謝謝），愿意與同伴一起活動(dòng)。

　　4、初步懂得愛護(hù)玩具及用具，并在成人的幫助下，學(xué)著收拾玩具和日常用品。

　　5、喜歡動(dòng)手、擺弄，有感知身邊的科學(xué)現(xiàn)象的愿望，并初步學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中熟悉的物品和現(xiàn)象，以及感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等。

　　6、學(xué)聽普通話，并能學(xué)著在集體中安靜地聽老師和同伴說(shuō)話。喜歡模仿老師說(shuō)普通話，初步嘗試用普通話與老師和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　7、初步學(xué)習(xí)安靜地聽故事、看表演、翻閱圖書的習(xí)慣并對(duì)文學(xué)作品感興趣。

　　8、喜歡參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)，喜歡模仿成人，能用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己的感受及自由表達(dá)熟悉物體的粗略特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　�。ǘ�）調(diào)整目標(biāo)如下：

　　第四條調(diào)整補(bǔ)充：

　　引導(dǎo)幼兒安靜地收拾玩具，不過(guò)分喧嘩和吵鬧。

　　第七條調(diào)整補(bǔ)充：

　　嘗試拍打簡(jiǎn)單節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與律動(dòng)的興趣。

　　三、家長(zhǎng)工作：

　　1、這學(xué)期我們?cè)凇凹覉@之窗”中將向家長(zhǎng)介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得，對(duì)于每月的保教工作重點(diǎn)我們也會(huì)通過(guò)“家園之窗”及時(shí)讓家長(zhǎng)了解。同時(shí)我們也開設(shè)了“請(qǐng)您參與”的版塊，讓家長(zhǎng)在了解班級(jí)工作的同時(shí)也能給予我們的工作一些幫助和配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。

　　2、設(shè)立了“班級(jí)電子郵箱”并向每位家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)于我們工作的意見和建議可以通過(guò)發(fā)送電子郵件的方法傳遞給我們，同時(shí)，我們也可以利用這一便捷的途徑與家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系，反映幼兒在園情況，做到“及時(shí)反饋、迅速有效�！�

　　3、我們將定期召開家長(zhǎng)會(huì)，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)各類活動(dòng)情況和幼兒發(fā)展近況，做好家園溝通工作，同時(shí)我們也將不定期的和家長(zhǎng)進(jìn)行電話訪問(wèn)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的實(shí)際情況。如：電話聯(lián)系、家訪、面對(duì)面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等。

　　4、利用好“幼兒成長(zhǎng)檔案”，使其充分發(fā)揮家園互動(dòng)的作用，成為家園聯(lián)系的橋梁。

　　5、在探索型主題活動(dòng)的開展中，我們將通過(guò)版面展示、書面交流和當(dāng)面交流等方法讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們活動(dòng)開展的內(nèi)容和進(jìn)程，充分利用家長(zhǎng)資源與家長(zhǎng)共同商討、組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)更多地參與到主題的開展中來(lái)。積極增強(qiáng)家長(zhǎng)教育意識(shí)，使學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面教育得以整合。

　　四、每月保教工作重點(diǎn)：

　　九月份：

　　1、做好本班的開學(xué)工作，做好班級(jí)內(nèi)、外環(huán)境布置。

　　2、對(duì)本班幼兒進(jìn)行前測(cè)工作，觀察、了解幼兒情況，并針對(duì)本班實(shí)際情況制定好各類計(jì)劃。

　　3、召開本班開學(xué)家長(zhǎng)工作會(huì)議，共同參與培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣工作，出謀劃策。

　　4、開展“寶寶上幼兒園”主題活動(dòng)。

　　十月份：

　　1、根據(jù)主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料。

　　2、針對(duì)主題活動(dòng)，召開個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)。

　　3、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。

　　十一月份：

　　1、繼續(xù)開展主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

　　2、結(jié)合秋游開展親子活動(dòng)。

　　3、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。

　　十二月份及一月份：

　　1、開展“寶寶不怕冷”主題活動(dòng)。

　　2、結(jié)合本班主題活動(dòng)資料展示，迎新年活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，并向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

　　3、結(jié)合教研組、及班級(jí)發(fā)展完成各類研究總結(jié)。

　　4、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。

　　計(jì)劃總結(jié)――20xx學(xué)年第一學(xué)期小班班級(jí)計(jì)劃

學(xué)期計(jì)劃 篇5

　　初三的歷史面臨中考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級(jí)4個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

　　1、深度挖掘教材

　　開卷考試對(duì)學(xué)生能力的提高有很大的要求，在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

　　2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)初中日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

　　3、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)

　　初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的.時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

　　4、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況

　　初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)，教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。。

　　5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

　　初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　　6、 教學(xué)進(jìn)度

　　2—3月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史上下冊(cè)

　　4月復(fù)習(xí)世界歷史上下冊(cè)

　　5月專題復(fù)習(xí)

　　6月總復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練迎接中考

學(xué)期計(jì)劃 篇6

　　一、本學(xué)期是學(xué)校深化改革，加快發(fā)展的一個(gè)重要學(xué)期，是實(shí)現(xiàn)我�！耙荒暌粋�(gè)樣，三年大變樣”的近期目標(biāo)的'起步階段。

　　本政治教研組堅(jiān)決貫徹落實(shí)劉校長(zhǎng)在全校大會(huì)講話精神，按學(xué)校從嚴(yán)治校要求規(guī)定，在原來(lái)表現(xiàn)較好的組風(fēng)前提下，努力使教研組工作作風(fēng)有更大提升，以”校興我榮、校衰我恥”強(qiáng)烈責(zé)任感投入到教改實(shí)踐工作中，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我組貫徹落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)方法改革 “一年一個(gè)樣，二年大變樣”。為實(shí)現(xiàn)我�！昂颖钡谝�，全國(guó)一流，世界知名”共同愿景努力做出我們的貢獻(xiàn)。

　　二、認(rèn)真貫徹落實(shí)教務(wù)處工作計(jì)劃和補(bǔ)充工作計(jì)劃，配合教務(wù)處搞好各項(xiàng)工作，認(rèn)真做好本組計(jì)劃并力爭(zhēng)貫徹落實(shí)有實(shí)效。

　　三、認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處“關(guān)于推進(jìn)教案學(xué)案一體化”計(jì)劃。

　　教研組每位教師要以積極心態(tài)探索，精心設(shè)計(jì)教師的教案和學(xué)生的學(xué)案，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，課時(shí)縮短40分鐘后更加注重課堂容量設(shè)計(jì)和效率提高，根據(jù)高一、高二、高三學(xué)習(xí)內(nèi)容階段不同，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)捷實(shí)用的一體化教案學(xué)案來(lái)，本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐摸索力爭(zhēng)達(dá)到教案學(xué)案一體化標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　四、因?yàn)槲倚Ｏ聦W(xué)期就要實(shí)行新課標(biāo)了。

　　為了更好的與新課標(biāo)接軌，組內(nèi)利用集體備課時(shí)間學(xué)習(xí)觀看課改實(shí)驗(yàn)區(qū)錄像課，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)更新理念，落實(shí)在行動(dòng)上，本組上2次新課標(biāo)改革研討課，高一由馬雙民在四月中旬上一次研討課，高二年級(jí)在2月25日參加唐山市新課標(biāo)研討會(huì)，由李穎老師上一次公開課�；貋�(lái)落實(shí)實(shí)踐再由楊敏麗在3月底上一次組內(nèi)新課標(biāo)研討課。

　　五、本學(xué)期高一年級(jí)注重雙基教學(xué)，高二年級(jí)努力抓好政治會(huì)考，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，提高會(huì)考合格率。

　　六、高三工作也是本學(xué)期本組工作重中之重。

　　本學(xué)期要更加注重課堂效率，提高練習(xí)題質(zhì)量，關(guān)注師生兩個(gè)方面積極性。具體計(jì)劃如下：

　　1、2月———3月初完成一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)適當(dāng)帶熱點(diǎn)內(nèi)容，把二輪內(nèi)容融進(jìn)去適合政治理論聯(lián)系實(shí)際的要求，已經(jīng)根據(jù)高三階段特點(diǎn)開始實(shí)行整理教案學(xué)案一體化，3月初參加唐山市一�？荚嚒�

　　2、3月10日到4月中旬二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)根據(jù)政治學(xué)科特點(diǎn)分兩塊：

　　一塊是基礎(chǔ)知識(shí)整合，充分利用時(shí)事政治報(bào)和網(wǎng)上資源，由教師指導(dǎo)給學(xué)生適當(dāng)歸納，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)用靈活再歸納。

　　二塊是熱點(diǎn)專題帶基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)一年來(lái)時(shí)政熱點(diǎn)歸納整理20個(gè)以內(nèi)熱點(diǎn)專題，歸納整理出100多個(gè)左右政治大政方針關(guān)鍵詞 ，培養(yǎng)學(xué)生分析解答主觀題能力，也是師生互動(dòng)，根據(jù)以往課前學(xué)生的新聞播報(bào)內(nèi)容和時(shí)事報(bào)內(nèi)容，結(jié)合我校組內(nèi)編寫的《時(shí)事政治》資源，師生共同推進(jìn)，2課時(shí)一個(gè)熱點(diǎn)。

　　3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，按年級(jí)部安排，3名任課教師叢雅姿、晉套軍、劉愛嬌輪流輔導(dǎo)，對(duì)于差生采取盯住鼓勵(lì)辦法，作業(yè)及時(shí)檢查批改，面批、抽批結(jié)合，力爭(zhēng)成績(jī)有所提高。培優(yōu)重點(diǎn)放在主觀題能力培養(yǎng)上。

　　4、加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練，按照年級(jí)部安排2周一次強(qiáng)化訓(xùn)練，認(rèn)真閱卷總結(jié)問(wèn)題，提高應(yīng)試能力，注重答題方法訓(xùn)練。

　　5、認(rèn)真對(duì)待出仿真試題4套和沖刺2套共六套試題，分工并合作出題，其中仿真4套每位教師各出一套，沖刺2套合作完成，2合出一套集思廣益，力爭(zhēng)貼近高考，盡力精選試題，原創(chuàng)試題，形成我們自己高質(zhì)量試卷，幫助學(xué)生沖刺提升能力。

　　6、高三4位政治指導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，密切合作，資源共享，叢雅姿負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)整體把握復(fù)習(xí)方向和方法，協(xié)調(diào)分配復(fù)習(xí)任務(wù)，并整合課件資源，制作一輪深化擴(kuò)展課件，把握深廣度，同時(shí)負(fù)責(zé)整理學(xué)案。晉套軍負(fù)責(zé)整理歷屆高考試題精選和閱讀提綱，劉愛嬌負(fù)責(zé)收集利用網(wǎng)上復(fù)習(xí)資源，藍(lán)小軍負(fù)責(zé)提供上屆復(fù)習(xí)課件，他們幾位也都對(duì)課件加以補(bǔ)充整合。

　　7、4月底完成綜合復(fù)習(xí)，五月中旬完成自由復(fù)習(xí)，最后搞好考前送考。

　　8、認(rèn)真上好政治義務(wù)早早讀，自習(xí)提前5分鐘到崗，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，嚴(yán)格請(qǐng)假制度和出勤制度，，建立和諧備課組。

　　七、高一開設(shè)3個(gè)活動(dòng)課小組。

　　《環(huán)球時(shí)事與法律》由叢雅姿、趙永新、隋靜三位老師擔(dān)任、《軍事天地》由馬雙民擔(dān)任、《影視欣賞》由高興博擔(dān)任。叢雅姿繼續(xù)負(fù)責(zé)給青年學(xué)生黨校授課。

　　八、繼續(xù)更新政治組網(wǎng)頁(yè)。

　　由xx和xx負(fù)責(zé)更新，3月初更新補(bǔ)充1次，6月份更新補(bǔ)充一次，內(nèi)容由2位老師協(xié)商更新排版，各位教師積極配合。

學(xué)期計(jì)劃 篇7

　　適齡寶貝：3-6歲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做

　　到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　2、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

　　3、 增強(qiáng)幼兒孩子對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

　　4、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立幼兒孩子的勇敢自信。

　　5、 培養(yǎng)幼兒孩子舞臺(tái)感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、 節(jié)奏訓(xùn)練

　　2、 基本功訓(xùn)練

　　3、 幼兒成品舞蹈編排

　　4、 舞臺(tái)感訓(xùn)練

　　舞蹈教學(xué)計(jì)劃

　　一、基訓(xùn)部分地面：

　　1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）

　　2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）

　　3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）

　　4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）

　　5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）

　　二、中間：

　　1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）

　　2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）

　　3、頭與肩的動(dòng)作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）

　　4、站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）

　　三、成品舞蹈

　　《快樂(lè)的我》

　　計(jì)劃在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練

　　幼兒舞蹈班教學(xué)

　　一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

　　2、掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。

　　3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個(gè)性。

　　4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

　　基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。

　　中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

　　二、舞蹈的基本訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

　　2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

　　三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

　　2、理解幼兒舞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3-4個(gè)。

　　幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃

　　一、幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃

　　幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

　　幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識(shí)、技能為目的，使其在學(xué)齡前接受教育的過(guò)程中，獲得全面發(fā)展。

　　幼兒舞蹈是每個(gè)幼兒都能參加的'大眾化舞蹈，它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢(shì)概念，把握基本舞蹈動(dòng)作，塑造健美的形體，促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。

　　幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識(shí)和技能，培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛好，發(fā)展幼兒對(duì)舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

　　幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃具體做法是：

　　(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)

　　采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

　　(二)形體練習(xí)

　　形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

　　(三)律動(dòng)練習(xí)

　　律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。

　　(四)歌伴舞

　　幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。

　　(五)集體舞

學(xué)期計(jì)劃 篇8

　　班名： 小腳丫班

　　班徽：兩個(gè)小腳丫組成二（6）

　　班訓(xùn)（名言）：

　　一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好人生每一步。

　　班級(jí)特色活動(dòng)：

　　作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望所在。對(duì)小學(xué)生的民族精神教育尤為重要。

　　有人把民族精神比作民族的脊梁，一個(gè)人沒(méi)了脊梁，就站不起來(lái)，一個(gè)民族沒(méi)了脊梁，也同樣無(wú)法立足于世界民族之林。小學(xué)生的特點(diǎn)是思想單純，大腦活躍，對(duì)文化知識(shí)及新鮮事物的接受較快，這是對(duì)其進(jìn)行民族精神教育的大好時(shí)機(jī)。

　　小學(xué)生，尤其是低、中年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認(rèn)同感，認(rèn)為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準(zhǔn)備結(jié)合“中國(guó)，我為你驕傲”這個(gè)主題班會(huì)

　　（1）讓每位小朋友先通過(guò)各種渠道了解我國(guó)有幾個(gè)民族，每個(gè)民族都有哪些民族風(fēng)俗，然后在主題隊(duì)會(huì)上人人參與說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生們體會(huì)到我們都生活在祖國(guó)的大家庭里，我們就像五十六個(gè)兄弟姐妹一樣長(zhǎng)期生活在一起，相互影響，相互學(xué)習(xí)，逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族。

　�。�2）讓學(xué)生講一個(gè)抗日故事

　�。�3）共同唱一首歌曲

　　班級(jí)是學(xué)校機(jī)體的`細(xì)胞，學(xué)生在校生活的"家"。

　　10月份通過(guò)活動(dòng)：師生共同設(shè)計(jì)布置--------我們的家

　　動(dòng)員家長(zhǎng)參加”我班家庭親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”：

　�。�1）“親子生日卡展示”-------瞧!我們一家有多棒（同時(shí)結(jié)合校開展的“感恩”活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽辛苦）

　�。�2）“親子演講比賽”--------這一刻讓我最感動(dòng)

　�。�3）“親子英語(yǔ)對(duì)話”--------親子情深

　　11月份：

　　1．開展”小腳丫找快樂(lè)”的活動(dòng)讓學(xué)生懂得怎樣做會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人,培養(yǎng)他們自律、合作、關(guān)愛人的品質(zhì)。

　　2．在開學(xué)不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢(shì)造氣勢(shì)，通過(guò)讀書活動(dòng)的開展，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，愛閱讀、愛寫讀后感，班級(jí)讀書氛圍濃厚。

　　12月份：

　　1．迎接新年活動(dòng)

　　1月份：

　　1．評(píng)選行為規(guī)范小標(biāo)兵

　　2．行為示范班申報(bào)

　　班級(jí)文化建設(shè)：

　　1.提出自主奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主人翁精神。

　　現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，是家中的“小太陽(yáng)”，“以我為中心”，那么進(jìn)入一個(gè)班集體，怎樣使幾十個(gè)孩子形成集體主義觀念，把班級(jí)當(dāng)作一個(gè)家呢？為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班隊(duì)管理、活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，真正成為班級(jí)的

　　主人，我班向全體學(xué)生提出了明確的目標(biāo)：“自己的事情自己做，自己的規(guī)范自己守，自己的活動(dòng)自己搞，自己的組織自己管”。要求學(xué)生在家庭、班級(jí)、學(xué)校等環(huán)境中，在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等領(lǐng)域內(nèi)，逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習(xí)慣。

　　2.豐富班級(jí)管理角色，使管理角色多樣化。

　　班級(jí)崗位的設(shè)置，主要是培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)和責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生參加

　　班級(jí)管理，是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段。豐富班級(jí)管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件。減少個(gè)人兼職，就是要騰出位子，讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)管理服務(wù)崗位，盡量做到一人一崗。，

　　3積極向上的班級(jí)文化布置。

　　班級(jí)的文化建設(shè)是從班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開始的，生動(dòng)活潑的形式、積極健康的內(nèi)容，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快感，逐漸形成認(rèn)同感，這些環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生日常的思想行為。本學(xué)期我班設(shè)置了“星星榜”、只要誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報(bào)上，多展示學(xué)生的作品。為了鍛煉學(xué)生的能力，班主任放手讓學(xué)生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。

　　4．重視心理健康教育。

　　學(xué)校很重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中，本學(xué)期我們年級(jí)有了心理課，在我班將開展了“讓我們每天有個(gè)好心情”的心理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)心情晴雨表來(lái)關(guān)注每位學(xué)生的心情狀況。對(duì)于心情低潮期的學(xué)生，能及時(shí)地與他（她）交談、了解原因、尋找對(duì)策，使孩子的情感得到及時(shí)地調(diào)適，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

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學(xué)期計(jì)劃 篇9

　　一、學(xué)情分析

　　我班有27名學(xué)生。大部分學(xué)生思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，語(yǔ)文能力也較強(qiáng)。男生基本大膽粗獷，女生斯文細(xì)心。本學(xué)期初，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)動(dòng)搖，小朋友們字跡有些潦草了，上課有些散漫了，學(xué)習(xí)好習(xí)慣有些放了……還有幾個(gè)小朋友打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看小朋友們的成果，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　二、本冊(cè)教材分析

　　本冊(cè)教材是在小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還和有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

　　教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還布置有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)和思路是一起的，體現(xiàn)整套教材的一致性。

　　第一單元教材分析

　　本組課文以“走遍千山萬(wàn)水”為主題。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來(lái)組織單元，但實(shí)際上暗含著圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來(lái)編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)句表情達(dá)意的作用。這一組課文語(yǔ)言優(yōu)美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會(huì)山水景物之美�！豆旁�(shī)詞三首》，《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強(qiáng)，有拓展的空間。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：品味詩(shī)句，理解詩(shī)句句意,指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。了解景物，想象其美景、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,練習(xí)理清課文的條理。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，生動(dòng)具體.

　　第二單元教材分析：

　　本組教材是以“以誠(chéng)待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人，從不同的角度贊美了誠(chéng)實(shí)、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要;要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán);無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在;遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，敘事條理清楚，尤其是對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好材料。

　　除課文之外，還在“語(yǔ)文園地”里安排了“日積月累”“趣味語(yǔ)文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠(chéng)信方面的古詩(shī)文名句和由“信”字組成的詞語(yǔ)，這不僅能豐富語(yǔ)言積累，而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。“語(yǔ)文園地”中的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)和寫的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)“誠(chéng)信”這一專題的理解;提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學(xué)要求。學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式，體會(huì)人物的品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　第三單元教材簡(jiǎn)析

　　本組圍繞“大自然的啟示”這個(gè)主題取材。啟示包括兩個(gè)方面的意思：一是要保護(hù)好生態(tài)平衡，否則會(huì)受到大自然的懲罰;二是要從大自然獲得啟示，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。本組的幾篇課文，通過(guò)具體而生動(dòng)的事例說(shuō)明了大自然所給人的一些啟示，具有深刻的啟發(fā)性。這些課文，都表明了一定的道理，比較適合默讀訓(xùn)練，可引導(dǎo)學(xué)生一邊默讀課文，一邊提出自己不懂的問(wèn)題，然后通過(guò)討論，交流自己的看法，明白課文闡述的道理。滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第四、六、十條�！吨腥A人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》�！斗篮�、防沙治潲、環(huán)境方面的法律建設(shè)概況》。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ);體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用。 把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。

　　組織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會(huì)。幫助學(xué)生把自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)再現(xiàn)，進(jìn)一步提練，最終有條理地表達(dá)出來(lái)。

　　第四單元教材分析

　　本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”這個(gè)專題，選編了幾篇適合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的課文�！兑国L的歌聲》《小英雄雨來(lái)》都是講的戰(zhàn)爭(zhēng)中機(jī)智勇敢的小英雄的故事�！兑粋�(gè)中國(guó)孩子的呼聲》通過(guò)一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利的信，呼吁國(guó)際社會(huì)一致行動(dòng)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。兒童詩(shī)歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學(xué)生越來(lái)越鮮明的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們共同祈禱未來(lái)的世界永遠(yuǎn)和平，讓“和平之花”永遠(yuǎn)絢麗綻放。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，體會(huì)其表達(dá)的思想感情。樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。

　　第五單元教材簡(jiǎn)析：

　　本組以“熱愛生命”為主題。選有四篇有關(guān)生命的課文，目的是讓學(xué)生體會(huì)生命的美好，從而思考如何對(duì)待生命，熱愛生活。本組課文以散文為主，語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)含豐富。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，細(xì)心感悟，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)課文表達(dá)的思想情感，也可以就重點(diǎn)問(wèn)題展開討論。體會(huì)含義深刻的句子是本組課文的訓(xùn)練點(diǎn)(訓(xùn)練項(xiàng)目)。由于學(xué)生年齡較小，對(duì)生命的意義缺乏深刻的理解，因此本組課文就是通過(guò)一個(gè)個(gè)形象、具體的人物和事例來(lái)體現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)理解語(yǔ)言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

　　第六單元教學(xué)簡(jiǎn)析：

　　本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，《牧場(chǎng)之國(guó)》展現(xiàn)了異國(guó)的田園風(fēng)光，《古詩(shī)詞三首》更是生動(dòng)地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無(wú)拘無(wú)束、充滿樂(lè)趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對(duì)鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔�、贊美與向往。進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，教師要統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)教材整合的意識(shí)，把讀與思、讀與寫，讀書與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文，感受充滿了詩(shī)情畫意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者是通過(guò)怎樣樸實(shí)而又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語(yǔ)言積累。

　　第七單元教學(xué)簡(jiǎn)析：

　　本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。語(yǔ)文園地中以《我敬佩的一個(gè)人》為題，展開的口語(yǔ)交際和習(xí)作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動(dòng)。學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

　　第八單元教學(xué)簡(jiǎn)析：

　　本組教材的專題為“故事長(zhǎng)廊”，安排的都是古今中外的經(jīng)典故事。本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。《寓言兩則》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見;《文成公主進(jìn)藏》突出了文成公主對(duì)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn);滲透《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》�！镀樟_米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無(wú)所畏懼的英雄普羅米修斯;《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩、語(yǔ)言風(fēng)格迥異的故事，一定會(huì)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的.閱讀興趣，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法;同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。通過(guò)讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感;在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

　　5、能初步掌握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述記事性課文的大意。

　　6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)推薦圖書資料。

　　7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能掌握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說(shuō)出自身的感受和想法。

　　8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、再識(shí)字300—500個(gè)，會(huì)寫字達(dá)到150-200個(gè)。

　　2、練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度;練毛筆字，寫正楷。

　　3、訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。

　　4、練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。

　　5、習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力

　　6、習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。

　　7、會(huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如冒號(hào)、引號(hào))。

　　8、習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練。

　　9、簡(jiǎn)單的讀書筆記，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。

　　10、書信格式，學(xué)會(huì)寫書信

　　11、用普通話交談;學(xué)會(huì)傾聽、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見解。

　　12、習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

　　13、會(huì)轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的講述故事。

　　五、教學(xué)措施與方法

　　1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

　　(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。

　　(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。

　　(4)把寫作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛寫作也愿意寫作。

　　(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、有效利用課程資源。充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

　　4、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。在閱讀和理解方面多下功夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。

學(xué)期計(jì)劃 篇10

　　本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組將認(rèn)真按照上級(jí)教研部門的精神及學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，從語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以提高及格率，縮小標(biāo)準(zhǔn)差，全面提高學(xué)生語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，實(shí)施開展以下幾方面的工作：

　　繼續(xù)落實(shí)集體備課制度，群策群力，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　集體備課時(shí)間：每周周四上午第3，4節(jié)

　　各年段召集人：低年段：

　　中年段：

　　高年段：

　　要做好每次活動(dòng)的記錄。

　　開展"語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)模式"的探究

　　本學(xué)期，科組繼續(xù)以"提高學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力"為突破口，力求在課堂教學(xué)中做到啟發(fā)學(xué)生"讀中悟，悟中讀"，有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文朗讀能力。

　　多途徑去提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及課外知識(shí)量：每節(jié)課前5分鐘安排學(xué)生進(jìn)行形式多樣的語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)。（講新聞，講知識(shí)，，，，，）

　　改進(jìn)課堂學(xué)習(xí)模式，課堂上盡量做到少講多練，留出時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，并針對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次練習(xí)。（在此基礎(chǔ)上做到一，二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三，四年級(jí)每天書面作業(yè)不超40分鐘，五，六年級(jí)每天書面作業(yè)不超60分鐘）

　　各年段開展課例研討：

　　時(shí)間

　　年段

　　上課教師

　　上課內(nèi)容

　　第6周

　　按照正常的教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容

　　第7周

　　按照正常的'教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容

　　第8周

　　按照正常的教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課例中存在的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下階段不斷改進(jìn)實(shí)施。

　　開展一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展

　　1，開展學(xué)科試卷交流與優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)（第九周）

　　2，在學(xué)校內(nèi)認(rèn)真開展讀書知識(shí)競(jìng)賽，繼續(xù)開展"書香校園"活動(dòng)。

　　（1），開展書簽制作比賽。（第10周）

　�。�2），讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　形式：筆試進(jìn)行

　　競(jìng)賽的內(nèi)容：

　　1），教師推薦的讀書書目。

　　2），以課文學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，拓展相關(guān)的文學(xué)知識(shí)。

　　3），課標(biāo)要求掌握的70首古詩(shī)。

　　3，繼續(xù)開展學(xué)生朗讀情況抽查（10至15周）

　　4，書法比賽：（第12周）

　　（1），一年級(jí)內(nèi)容自定。

　　（2），二年級(jí)默寫四字詞語(yǔ)。

　�。�3），三至六年級(jí)默寫成語(yǔ)。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1），字要寫得漂亮。

　　2），所寫的內(nèi)容一定要正確。

　　多方面提升教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

　　1，認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接學(xué)校教師基本大賽。

　　2，積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)。

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