[精]期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
時(shí)光飛逝,又臨近期末。每每這時(shí),學(xué)生和老師就要開(kāi)始緊張而又辛苦的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)期間掌握知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過(guò)從廣度深度兼顧的期末復(fù)習(xí),可以加深對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通,更好運(yùn)用知識(shí)。但是,我們不能將復(fù)習(xí)理解為簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù),它必須是對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的溫習(xí)、鞏固,將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行分析綜合,系統(tǒng)歸類和延伸的過(guò)程。為了迎接即將到來(lái)的復(fù)習(xí)工作,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、本冊(cè)教材編寫(xiě)特點(diǎn)、本班的學(xué)生情況,特安排復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一、教材分析
人教版新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺(tái)。
1、春天里的發(fā)現(xiàn);2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);3、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng); 4、用心思考、勇于創(chuàng)造;5、美麗神奇的大自然;6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7、正確看待問(wèn)題,善于思考;8、走進(jìn)科技的世界。
二、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)
1、鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不要求書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法,借助它獨(dú)立識(shí)字,理解詞語(yǔ)意思,選擇意思。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。一邊讀一邊想,思考簡(jiǎn)單問(wèn)題。 5、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思。
6、閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的'常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫(xiě)話中,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。
10、對(duì)周圍事物有興趣,并能表達(dá)自己的感受。
三、了解學(xué)生,有的放矢
(1)大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。
(2)由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書(shū)寫(xiě)的情況,個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。因此,加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn)。
(3)閱讀情況。對(duì)待一篇短文,一些孩子由于識(shí)字量的原因,有些孩子不能完全理解,閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強(qiáng)。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會(huì)讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。
(4)習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫(xiě)一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說(shuō)話內(nèi)容,將想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái),同時(shí)注意字的正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法,把每一段話寫(xiě)清楚,寫(xiě)通順。
四、復(fù)習(xí)措施
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè)。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
五、復(fù)習(xí)安排
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:
1、第一周,以單元復(fù)習(xí)為主,以測(cè)試為形式,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí)。復(fù)習(xí)提綱:
區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母;
區(qū)分同音字;
區(qū)分平、翹舌音(尤其是聲母是r的翹舌音);
漢語(yǔ)拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊(cè)多音字;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);
按要求寫(xiě)詞練習(xí)(如AABB、ABAB等詞);
補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí);
專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);
課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容;
朗讀和背誦課文。
2、第二周,以綜合復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫(xiě)話的強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
具體復(fù)習(xí)中還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,這就需要老師機(jī)智地進(jìn)行引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),充分做好考前準(zhǔn)備,贏得最后沖刺的勝利。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法為主,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí),以本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)出錯(cuò)率高著手,舉一反三,提高復(fù)習(xí)效率。特針對(duì)本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
鞏固所學(xué)知識(shí),把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。提高后進(jìn)生的成績(jī),查缺補(bǔ)漏,讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。 讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí),形成一定的語(yǔ)文能力,使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)安排:
(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化,讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(lái),再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來(lái)。其次,教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式,有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí),如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí),如閱讀能力的訓(xùn)練等。
。ǘ(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時(shí)安排:
漢語(yǔ)拼音(1月4日一課時(shí))
、凫柟桃褜W(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識(shí),能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。
、谑炀氄莆沾髮(xiě)字母。聲母、音序、音節(jié);標(biāo)調(diào)、輕聲讀法、多音字、同音字;
、蹠(huì)看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
字、詞(1月5日 ——6日 二課時(shí) )
、倮斫獗緝(cè)的'生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。
②能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
③會(huì)在口頭和書(shū)面正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。
④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ),領(lǐng)會(huì)其感情色彩。
句子(1月7日——1月8日 二課時(shí))
判斷對(duì)錯(cuò)。
寫(xiě)出下面的句子運(yùn)用的修辭手法。
按要求寫(xiě)句子。
改寫(xiě)成擬人句
改寫(xiě)成夸張句
改寫(xiě)成比喻句
調(diào)整詞序,不改變?cè)?/p>
改反問(wèn)句
用關(guān)聯(lián)詞將這兩句話合并成一句。
把句子寫(xiě)具體
用修改符號(hào)修改下列病句。
根據(jù)句子畫(huà)線部分的意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
排列錯(cuò)亂句子
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(1月8日 一課時(shí))
課內(nèi)、課外閱讀(2課時(shí))
1.文中出現(xiàn)一些像“大發(fā)牢騷”“半信半疑”等好詞語(yǔ),請(qǐng)找出一些寫(xiě)下來(lái)。
2.省略號(hào);破折號(hào)2
3.心情變化語(yǔ)句
4.動(dòng)作是( ),性格是( )。
5.心里會(huì)想些什么?想象寫(xiě)下來(lái)。
6.近義詞。2
7.反義詞。
8.理解句子意思
9.簡(jiǎn)要寫(xiě)出兩個(gè)你印象最深的事例。
10.文中找出與下面的句子相應(yīng)的句子,并抄寫(xiě)下來(lái)。
11.讀了這篇短文,你有什么感受,請(qǐng)用一句或幾句話寫(xiě)下來(lái)。
12.給下面的字加偏旁成字,再組詞
13.把第三自然段中四個(gè)用錯(cuò)的字圈出來(lái),按順序?qū)懗稣_的字。
14.選擇正確讀音
15.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
16.按順序重新排列詞語(yǔ)2
17.理解文章意思2
18.聯(lián)系上下文語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)詞的大致意思
19.摘抄句子。
20.主要表達(dá)方式
21.談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)。3
22.用“/”劃掉( )里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),保留恰當(dāng)?shù)摹?/p>
23.給第一自然段中沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
24.將短文分為三段,請(qǐng)概括出第二段的段意。
25.神態(tài)
26.描寫(xiě)內(nèi)心活動(dòng)的句子
27.這篇文章采用了 的修辭手法寫(xiě)的。
28.這篇文章是按 寫(xiě)的,主要寫(xiě)了 。
29.畫(huà)去文中( )里錯(cuò)誤的讀音。
30.用波浪線“﹏﹏”畫(huà)出本文中前后照應(yīng)的句子。
31.用雙豎線“‖”劃分本文的意義段,全文構(gòu)篇方式。
32.最主要的特點(diǎn)有哪些 2
33.說(shuō)明方法
34.主要特點(diǎn)
35.圍繞“ ”這句話來(lái)介紹的,作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。
36.造句。
37.起題目,題眼
38.短文中心句
作文(1課時(shí))
1.寫(xiě)事。
2.我真想對(duì) 說(shuō)。
3.把你對(duì)家的感想寫(xiě)下來(lái)。
4.展開(kāi)想象,寫(xiě)一篇想象作文
5.寫(xiě)一篇讀后感。
6.介紹一本你讀過(guò)的好書(shū)。
7.請(qǐng)用“燈、我、路”為線索,寫(xiě)一篇令人感動(dòng)的記事作文,字?jǐn)?shù)四百字以上。
8.
。1)班里趣事
。2)我擁有一個(gè)小秘密
9.聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷,以“書(shū)是我的良師益友”為題寫(xiě)一篇短文,字?jǐn)?shù)不少于400字。
10.運(yùn)用所學(xué)到的方法,以故鄉(xiāng)的( )為題寫(xiě)一篇短文,不少于400字。
11.介紹你喜愛(ài)的一種物品,要求將它的外形、特點(diǎn)、用途說(shuō)明清楚,題目自擬。
12.選一種事物寫(xiě)寫(xiě)你的認(rèn)識(shí)
13.父母對(duì)兒女的愛(ài)無(wú)處不在,請(qǐng)把你最受感動(dòng)的一件事寫(xiě)下來(lái)。
14.寫(xiě)一本書(shū)或一部動(dòng)畫(huà)的一個(gè)梗概。
15.升旗儀式,把當(dāng)時(shí)的情景、氛圍、感受等具體寫(xiě)下來(lái)。
16.下面的名言警句對(duì)你有什么啟發(fā)?結(jié)合你的理解和生活實(shí)際,選擇其中一句寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
三、復(fù)習(xí)措施:
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講,將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。
2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。
3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀: ①課內(nèi)語(yǔ)段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě))
、谡n外語(yǔ)段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
四、幫助學(xué)困生。
1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。2、 每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后,老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。
大暨附小
執(zhí)教老師:
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生理順基本知識(shí)結(jié)構(gòu)和重要知識(shí)點(diǎn)。
2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。
3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決具體的問(wèn)題。
4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
第一課 好習(xí)慣受用一生
習(xí)慣對(duì)人的影響及培養(yǎng)好習(xí)慣的意義。受益一生的三個(gè)好習(xí)慣。勞動(dòng)的意義。如何培養(yǎng)好習(xí)慣。
第二課 積極的生活態(tài)度
生活自理能力的重要意義。學(xué)會(huì)生活自理主要包括的兩方面的內(nèi)容。如何提高生活自理能力。面對(duì)同樣的生活,人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂(lè)觀心態(tài)的重要性及如何保持樂(lè)觀心態(tài)度。目標(biāo)的重要性及如何確定和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三課 優(yōu)良的意志品質(zhì)
良好意志品質(zhì)的特征和不良意志品質(zhì)特征。青少年培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要意義。如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
第四課 人不能選擇父母
父母和子女的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)。不應(yīng)該挑剔父母。每一個(gè)生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統(tǒng)美德、社會(huì)主義道德規(guī)范和法律角度認(rèn)識(shí)我們要孝敬父母長(zhǎng)輩。懂得孝敬父母長(zhǎng)輩的要求和表達(dá)方式。懂得我們雖然沒(méi)經(jīng)濟(jì)能力贍養(yǎng)父母,但我們可以選擇尊敬、關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩。
第五課 與父母平等溝通
代溝的含義。代溝產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現(xiàn)和危害性,如何克服逆反心理。自覺(jué)處理好與父母的關(guān)系、有話好好說(shuō)的理由。諒解父母的過(guò)失及虛心聽(tīng)從父母勸告的理由。做到有話好好說(shuō)的要求和策略。
第六課 換個(gè)眼光看老師
教師的作用。教師的`使命。教師的工作特點(diǎn)。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。為什么要尊敬我們的老師,F(xiàn)代社會(huì)新型的師生關(guān)系。
第七課 行為與后果
生活中人們都會(huì)做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關(guān)系。為什么人人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。怎樣做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
第八課 有肩就得挑擔(dān)子
怎樣理解責(zé)任意識(shí)與責(zé)任能力。長(zhǎng)大與成人的區(qū)別。對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)具有高度責(zé)任感的意義。承擔(dān)社會(huì)角色,社會(huì)職業(yè)就必須承擔(dān)責(zé)任的依據(jù)。責(zé)任的來(lái)源。青少年進(jìn)入青春期的生理和心理變化。從法律上講,一個(gè)人從14歲起,就開(kāi)始負(fù)擔(dān)起更多的法律責(zé)任。責(zé)任有大有小,對(duì)學(xué)生來(lái)講,努力學(xué)習(xí),善待家人,保護(hù)環(huán)境等也是承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。
第九課 承諾的分量
生活中時(shí)時(shí)處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書(shū)面承諾。承諾,給別人的是一份期待,給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾,就意味著一種責(zé)任。司法機(jī)關(guān)、政府的相關(guān)承諾。(內(nèi)容,作用)既然作出了承諾,就要兌現(xiàn)承諾。兌現(xiàn)承諾遠(yuǎn)比作出承諾重要得多,也要困難得多。 信守承諾會(huì)獲得回報(bào)(即信守承諾的意義) 承諾時(shí),量力而行。承諾后,盡力而為。
第十課 對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)
對(duì)責(zé)任的理解。我們的每一種行為,實(shí)際上都可能意味著一種責(zé)任。
勇敢承擔(dān)責(zé)任,要做到臨陣不亂,理智面對(duì);勇敢地承擔(dān)責(zé)任,要做到臨危不懼。承擔(dān)責(zé)任的作用。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
三、復(fù)習(xí)方法和措施:
1、主要是以課本為主,結(jié)合平時(shí)所做的練習(xí),針對(duì)平時(shí)易錯(cuò)和多錯(cuò)題糾正錯(cuò)誤,夯實(shí)基礎(chǔ),理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)。
2、鞏固知識(shí)點(diǎn),主要是以講義為主,練、講結(jié)合,糾錯(cuò)提高。進(jìn)一步明確答題規(guī)范,培養(yǎng)審題能力,提高解題技巧。提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。
3、整理好一份簡(jiǎn)單有效的復(fù)習(xí)提綱,提高復(fù)習(xí)效果。爭(zhēng)取優(yōu)分率為38%左右,及格率為90%左右。
4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)合作和交流。
5、學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況,看書(shū)和練習(xí)冊(cè),個(gè)別答疑。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
為了更好的完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),突出尖子生,重視學(xué)困生,提高中等生,有的放矢的做好復(fù)習(xí)。全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jī),特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一、復(fù)習(xí)方法
采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對(duì)于字、詞、句部分,采用歸類復(fù)習(xí)法;對(duì)于閱讀、習(xí)作部分,則采用分單元復(fù)習(xí)法。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施
1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生,要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性,從基礎(chǔ)抓起,讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的`學(xué)生,鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料,并給與鼓勵(lì)指導(dǎo)。
3、對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
字:1、日積月累里所有的生字組詞。
2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。
4、每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
詞:1、所有生詞,書(shū)本里的,《達(dá)標(biāo)》里的詞都要會(huì)寫(xiě),會(huì)運(yùn)用。
2、所有四字詞語(yǔ),成語(yǔ)牢記,聽(tīng)寫(xiě),并會(huì)填空。
3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí),掌握所學(xué)的詞語(yǔ),認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
句:1、所有日積月累里的句子、段、文全部會(huì)背,會(huì)默寫(xiě),天天早讀背,天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換,《達(dá)標(biāo)》和《小天使》上的,卷子上的難點(diǎn),弱點(diǎn),
3、能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。
4、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。
5、 會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。
6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
閱讀:1、抓住《達(dá)標(biāo)》、《小天使》和卷子上的篇章練習(xí)為主,在其中的字,詞,句都進(jìn)行練習(xí)。
2、將書(shū)上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍,每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。
3、正確使用標(biāo)點(diǎn)。
4、能正確背誦、默寫(xiě)本冊(cè)古詩(shī),理解詩(shī)意,理解古詩(shī)所表達(dá)的思想感情,了解詩(shī)人及相關(guān)內(nèi)容;以及與本冊(cè)古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。
5、本冊(cè)中要求背誦的課文,利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時(shí)間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據(jù)文章回答相關(guān)問(wèn)題。
習(xí)作:
能按要求完成各類習(xí)作,敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
最終復(fù)習(xí)抓住書(shū)本,多講多練,針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換,閱讀理解,詞語(yǔ)理解,還有就是難寫(xiě)生字的反復(fù)聽(tīng)寫(xiě),講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法,給學(xué)生增強(qiáng)自信心,最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
我們馬上就進(jìn)入學(xué)期末復(fù)習(xí)階段了,孩子們要做好總復(fù)習(xí),我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要如下:
一、內(nèi)容:
1、萬(wàn)以內(nèi)加減法
2、 四邊形
3、有余數(shù)的除法
4、多位數(shù)乘以一位數(shù)
5、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
6、 時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位
二、具體目標(biāo)
1)萬(wàn)以內(nèi)加減法
、龠@個(gè)在復(fù)習(xí)的時(shí)候,掌握運(yùn)算的法則和加減法的正確性是我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中要注意的。
、诳梢苑浅A骼挠米约旱恼Z(yǔ)言正確表述筆算加、減法的計(jì)算法則
③培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。
四邊形
、僦篱L(zhǎng)方形,正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。理解周長(zhǎng)的概念,掌握長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。
、趯ふ医鉀Q生活中的求周長(zhǎng)問(wèn)題的策略。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決生活實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
、奂ぐl(fā)學(xué)生探究、復(fù)習(xí)與整理知識(shí)的興趣。
3)有余數(shù)除法
詳細(xì)的.復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。
②理解有余數(shù)除法的意義?梢杂秘Q式進(jìn)行正確計(jì)算。
、叟囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。
4)多位數(shù)乘以一位數(shù)
復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我們可以用正確計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù),能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。
5)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
、俪醪綇(fù)習(xí)分?jǐn)?shù),會(huì)讀寫(xiě)分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分名稱,能比較分?jǐn)?shù)的大小。
、谠趧(dòng)手操作、觀察比較中運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
③培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神。
6)時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位。
結(jié)合實(shí)例體會(huì)這些單位的大小以及它們之間的進(jìn)率;正確估計(jì),靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間意識(shí)
重難點(diǎn)
1)鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。
2)能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3)復(fù)習(xí)長(zhǎng)、正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別,靈活解答長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)。
4)掌握計(jì)算方法,能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算,會(huì)進(jìn)行加減法的估算。
3、復(fù)習(xí)方法::
1)整理歸納法
復(fù)習(xí)階段,主要幫助大家復(fù)習(xí)過(guò)往的知識(shí),為考試的知識(shí)梳理做好準(zhǔn)備。
2)討論明辯法
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,采取討論法以進(jìn)一步明晰疑難問(wèn)題?梢栽诶碚搶用孢M(jìn)行討論,也可以舉例子深入淺出地分析道理。不論采取什么方法,都十分注意保護(hù)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,力求讓學(xué)生克服畏懼心理,真實(shí)地展現(xiàn)自己的缺漏,以助矯正。
3)變題比較法
復(fù)習(xí)階段,我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù),但是我們還是會(huì)做各種的課后習(xí)題,學(xué)生會(huì)接觸各式各類的習(xí)題。幫助學(xué)生透徹理解知識(shí)以達(dá)到舉一反三的水平,設(shè)計(jì)了一題多變的練習(xí)。
4)查漏補(bǔ)缺法
就是要知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),有目的去練習(xí)自己的弱項(xiàng),我們要在實(shí)際的練習(xí)中提高不足的地方。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,為了鞏固復(fù)習(xí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為同學(xué)以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),老師應(yīng)該指導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)復(fù)習(xí),同學(xué)能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識(shí)上:
1.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞;
2.對(duì)話:能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues,并能融會(huì)貫通,學(xué)以致用。
態(tài)度上:
繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,樹(shù)立和增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
方法上:
教師為輔同學(xué)為主,充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,讓同學(xué)積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)同學(xué)的小組合作能力。
(二)復(fù)習(xí)課時(shí)要注意:
1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的單詞,句型,對(duì)話為主
2. 重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強(qiáng)化)
3. 彌補(bǔ)缺乏(教與學(xué)的缺乏)
4. 歸納總結(jié),發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展)
5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主 (同學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),有層次性的活動(dòng)布置)
(三) 復(fù)習(xí)方法:
1). 全面復(fù)習(xí)
2). 關(guān)注學(xué)困生;
3). 系統(tǒng)復(fù)習(xí);
4). 突出重、難點(diǎn);
5). 有效的利用時(shí)間;
6). 操練為主、游戲?yàn)檩o;
7). 和時(shí)反饋
(四)具體步驟:
。保畯(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:
把學(xué)過(guò)的單詞歸類(培養(yǎng)同學(xué)自主歸納總結(jié)的習(xí)慣)
本學(xué)期的'單詞可分類如下:
學(xué)習(xí)用品,身體部位,顏色,動(dòng)物,食物,數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.
2.課堂上的工作:
。痢w納每單元的重點(diǎn)單詞和句子:把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)
。。聽(tīng)力訓(xùn)練 :在總復(fù)習(xí)時(shí),要堅(jiān)持每天訓(xùn)練聽(tīng)力的頻度。
。。 口語(yǔ)練習(xí):圍繞本單元的話題讓同學(xué)在小組內(nèi)自編對(duì)話
D。課堂尾聲: 先讓同學(xué)來(lái)小結(jié)教師再來(lái)補(bǔ)充。
總之,復(fù)習(xí)時(shí)要充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,防止填鴨式教學(xué)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一.指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。
二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排
復(fù)習(xí)內(nèi)容: (共10課時(shí))
。ㄒ唬、漢語(yǔ)拼音(1課時(shí))
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。
。ǘ⒆衷~(2課時(shí))
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250
2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。
。ㄈ、句子(2課時(shí))
1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式,學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。
。ㄋ模⒎e累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程)
1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3.正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。
(五)、閱讀 (3課時(shí))
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。
3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。
4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開(kāi)闊視野,努力增加閱讀量。
。、朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)
1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
3、學(xué)會(huì)分角色朗讀,展開(kāi)合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
。ㄆ撸、寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)
1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
。ò耍、說(shuō)話(2課時(shí))
1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
4、有表達(dá)的'自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
1、明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想改變教學(xué)理念制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過(guò)物理復(fù)習(xí),能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識(shí),熟練掌握物理基本技能,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力(包括有實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計(jì)量能力)。進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí),對(duì)提高單科及格率,能達(dá)到事半功倍的效果。
2、物理復(fù)習(xí)的策略
、偃鎻(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化
按知識(shí)結(jié)構(gòu)分單元對(duì)“雙基”進(jìn)行復(fù)習(xí),并按照知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行練習(xí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步發(fā)展各種能力。平時(shí)所用的習(xí)題,應(yīng)按知識(shí)結(jié)構(gòu)并按能力要求從低到高進(jìn)行編排,這樣便于使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)體系化、網(wǎng)絡(luò)化,有利于能力的發(fā)展和提高。
、陉P(guān)心教改方向,熟悉物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的特點(diǎn)。
、墼从谶^(guò)去高于平時(shí);加強(qiáng)綜合學(xué)以致用
3、物理總復(fù)習(xí)明確的幾個(gè)問(wèn)題
(1)明確方向抓基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)立足基礎(chǔ),面向全體,努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
復(fù)習(xí)課教學(xué)與新授課教學(xué)一樣,首先應(yīng)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、把握好教材,明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求,備課時(shí)既不能超要求,也不能降低要求。這里必須防止兩個(gè)極端:
一是防止拋開(kāi)教科書(shū),隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。
二是防止把教科書(shū)看成是“圣經(jīng)”,照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向。
初中物理大致分為力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)等內(nèi)容,怎樣抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練呢?關(guān)鍵是抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、基本公式的運(yùn)用三大環(huán)節(jié)。
(2)突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵
復(fù)習(xí)課講授內(nèi)容要主次分明,次要的可略講,“蜻蜓點(diǎn)水”一帶而過(guò),或是讓學(xué)生自己閱讀;對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容一定要講清講透,要抓住關(guān)鍵。
例如,力學(xué)部分重點(diǎn)是力的.種類、物體受力分析、平衡力、壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械,而關(guān)鍵點(diǎn)是平衡力概念及物體的受力分析,不抓住上述關(guān)鍵點(diǎn),許多問(wèn)題學(xué)生就難于理解或解決
。3)巧設(shè)習(xí)題抓訓(xùn)練
落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí)是靠通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成的,這就需要精選習(xí)題以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。在復(fù)習(xí)課教學(xué)中主要是通過(guò)巧設(shè)如下類型練習(xí)題來(lái)抓訓(xùn)練的。
一類是縱向型練習(xí)題。這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣,既可設(shè)計(jì)為填空題,亦可作為選擇、計(jì)算題。通過(guò)這種練習(xí)題的訓(xùn)練,不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí),且能適應(yīng)多種題型。
另外還要做到普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合;防止以做題代替復(fù)習(xí)。
(4)聯(lián)系實(shí)際貼近生活
聯(lián)系生活實(shí)際,著重基本概念和原理的理解,體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的新課程理念。
。5)重視開(kāi)放型物理題的訓(xùn)練
從社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題入手,關(guān)注學(xué)科內(nèi)知識(shí)的融合,切實(shí)發(fā)揮試題的人文教育價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。
。6)加大實(shí)驗(yàn)技能的提高
注重從過(guò)程與方法入手,突出實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。
實(shí)驗(yàn)題考查的類型主要有:
a.考查對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟。b.考查各種儀器的使用。c.考查對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。
d.考查學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn)。e.考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。
(7)提高收集、分析和處理信息的能力
注重觀察、估測(cè)、收集和處理信息、分析和排除故障以及運(yùn)用物理知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題等能力。
。8)處理好培優(yōu)與輔差的關(guān)系,面向全體,培優(yōu)扶差
a.立足中等生,提高優(yōu)等生,扶持學(xué)困生。復(fù)習(xí)進(jìn)度和教法以中等學(xué)生水平為基點(diǎn),要求中等學(xué)生按教師的安排進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),注意能力方面的提高;
b.對(duì)優(yōu)等學(xué)生要發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),通過(guò)他們排難解疑,帶動(dòng)全班。應(yīng)另給他們時(shí)間讓他們進(jìn)行自學(xué),除要求掌握大綱的基本知識(shí)外,還要進(jìn)行橫向提高;
c.對(duì)差生實(shí)行:“五多”、“一優(yōu)先”。即:多鼓勵(lì)、多提高、多板書(shū)、多檢查、多輔導(dǎo)、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對(duì)他們:“動(dòng)機(jī)、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心,提高復(fù)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。
(9)加強(qiáng)檢測(cè),培養(yǎng)學(xué)生解題技巧,掌握方式方法,提高語(yǔ)言表達(dá)能力
?平時(shí)測(cè)試要求學(xué)生做到:a會(huì)表述:(能熟記并正確地?cái)⑹龈拍睢⒁?guī)律的內(nèi)容。)
b會(huì)表達(dá):(確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。)
c會(huì)理解:(掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。)
d會(huì)變形:對(duì)公式
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