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      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-04 17:48:05 計(jì)劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃[集錦9篇]

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃[集錦9篇]

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。

        在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn)。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺,對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,可以準(zhǔn)備一本本子把平時(shí)的練習(xí)中所出現(xiàn)的`錯(cuò)誤都記錄下來,再進(jìn)行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)目的意義:

        學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,使他們具有現(xiàn)代語文的閱讀能力和寫作能力,具有初步閱讀文言文的能力;使學(xué)生獲得一種基本的語文學(xué)習(xí)能力能力,培養(yǎng)道德情操。

        二、指導(dǎo)思想:

        (1)、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。

        基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí),但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

        詞語的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在注釋和課文后面的“讀一讀,寫一寫”中標(biāo)注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z言環(huán)境中靈活應(yīng)用。句子仿寫、擬標(biāo)語廣告詞和對(duì)聯(lián)撰寫是考試熱點(diǎn),能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。

        對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩),要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。

        關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題,閱讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。

       。2)、掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

        八年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元),后半學(xué)期將進(jìn)入說明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

        最常見考點(diǎn)有:1、對(duì)情節(jié)的概括和分析;2、對(duì)人物形象的分析理解;3、對(duì)景物描寫的作用的分析;4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語段賞析品味;5、對(duì)表達(dá)方式和寫作手法進(jìn)行賞析等。

        (3)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo):

        1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解:①從要素入手:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局;②語言要簡潔概括。

        2、如何分析人物形象:①看情節(jié),從人物所做的事情來分析;②看描寫,從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析;③看環(huán)境,人物所處的社會(huì)與

        自然環(huán)境來分析。

        3、景物描寫的作用:①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,為下文情節(jié)作鋪墊。

        4、賞析文中佳詞美句與精彩段:應(yīng)遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感,聯(lián)系文章主題,抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

        5、賞析寫作手法:要使學(xué)生們熟悉一些常見的寫作手法,如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等,要結(jié)合文本進(jìn)行分析。

        (4)、注重文言知識(shí)的積累和整理。

        掌握每一篇文言文的'重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯,文章的內(nèi)容及寫作特色等。

       。5)、關(guān)注作文題材的積累。

        讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文,想一想還存在什么問題,應(yīng)怎樣克服;找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范,體會(huì)其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音、寫法及意義。

        2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

        3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意義,尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象;對(duì)重點(diǎn)句子要會(huì)準(zhǔn)確順暢的翻譯;會(huì)整體把握課文,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫作特色。

        重點(diǎn)古文:《桃花源記》(陶淵明)《陋室銘》(劉禹錫)《愛蓮說》(周敦頤)

        《三峽》(酈道元) 《答謝中書書》 (陶弘景) 《記承天寺夜游》(蘇 軾) 一般古文:《核舟記》 (魏學(xué)伊)《大道之行也》《觀潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)

        4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫作特色。會(huì)就一些重

        點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問題;會(huì)結(jié)合文段分析句子的含義。會(huì)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

        重點(diǎn)課文:

        《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》

       。1)新聞知識(shí)點(diǎn)。

        (2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

       。3)說明文重點(diǎn)掌握說明文的對(duì)象和特征,說明文的順序,說明方法及作用,語言的特點(diǎn)。

        5、綜合性學(xué)習(xí):

        6、名著導(dǎo)讀,要求:

        (1)熟記作者、主人公姓名。

       。2)每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。

       。3)對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。

       。4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

        名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān),主要包括:

        (1)1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音、寫法和含義。

       。2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

       。3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫。

        2、利用好課堂上的時(shí)間,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊(cè)》上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實(shí)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)。

        3、利用讀報(bào)課的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

        4、適時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測(cè)試,督促學(xué)生牢固掌握。

        5、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。

        五、進(jìn)度表 復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

        1月5~3日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、現(xiàn)代文字詞 2、新聞的問題知識(shí)以及考點(diǎn)和解題方法;

        3、說明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn)4、本冊(cè)古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

        5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

        1月14~15日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《愛蓮說》

        1月16~18日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《桃花源記》

        1月19~20日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《三峽》

        1月21~22日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《答謝中書書》、《記承天寺夜游》

        1月23~26日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:學(xué)生看書質(zhì)疑,教師答疑指導(dǎo)。

        1月27以后 :復(fù)習(xí)內(nèi)容:專題訓(xùn)練,做習(xí)題及模擬考試。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、學(xué)情分析:

        我任教的是二(85)班,這個(gè)班共有學(xué)生31人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

       。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

        (2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題;

       。3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

       。4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

        (5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        表內(nèi)除法(1)(2)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)

        下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

        1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

        通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

        2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

        萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

        3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的.培養(yǎng)。

        4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

        這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

        5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

        6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

        培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對(duì)同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

        7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

        統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、表內(nèi)除法。

        2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

        3、萬以內(nèi)的加減法。

        4、解決問題。

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、找規(guī)律。

        2、克和千克。

        3、圖形與變換。

        4、統(tǒng)計(jì)

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、走進(jìn)新課程。向課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

       。病⒍嗯c家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

       。场⒉捎谩粠鸵弧盎ブ顒(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

       。、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

        5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

       。丁⒅匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

       。、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

        8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

       。埂⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

       。保啊(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

        五、補(bǔ)缺措施:

       。薄⒃谡n堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

       。病⒚刻熳鳂I(yè)做到面批面改,及時(shí)過關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。

       。场(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心,要對(duì)他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

        六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        1、解決問題3課時(shí)(5.17——5.19)

        2、表內(nèi)除法5課時(shí)(5.21——5.25)

        3、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法6課時(shí)(5.26——6.3)

        4、克和千克2課時(shí)(6.4——6.5)

        5、統(tǒng)計(jì)2課時(shí)(6.7——6.8)

        6、圖形與變換2課時(shí)(6.9——6.10)

        7、找規(guī)律2課時(shí)(6.11——6.12)

        8、綜合練習(xí)10課時(shí)(6.14——6.23)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        首先,明確復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        第一,我會(huì)認(rèn)的生字,經(jīng)常以選出下列加點(diǎn)字的正確讀音和連線題的形式出現(xiàn),要求學(xué)生認(rèn)識(shí),會(huì)讀音。

        第二,我會(huì)寫的生字,這些生字要經(jīng)常以看拼音寫詞語,寫筆順共幾畫,組詞等形式出現(xiàn)。因此要求學(xué)生反復(fù)默寫,按照正確筆順書寫,并組詞。

        第三,背課文。之所以沒有把背課文放在第一,是因?yàn)槲医?jīng)常告訴學(xué)生,背課文不是我要求你做的,而是你每天應(yīng)該做的,F(xiàn)在這個(gè)年齡正是記憶力最好的時(shí)候,所以要經(jīng)常背。當(dāng)然,老師和家長要做好監(jiān)督和檢查工作。第四,課后的讀讀說說,要求學(xué)生會(huì)背會(huì)寫。第五,每單元的語文園地是重點(diǎn),經(jīng)常以各種靈活的形式來考察,所以語文園地要求老師舉一反三,要求學(xué)生靈活掌握。第六,有一些瑣碎的知識(shí)點(diǎn),如量詞,一()海鷗等。93頁的漢語拼音字母表要求會(huì)默寫,大小寫字母會(huì)對(duì)應(yīng),會(huì)排列大寫字母的順序。閱讀短文,答案一般都在文章里,要仔細(xì)找,多練習(xí)。最后,看圖寫話,給學(xué)生和家長說清楚標(biāo)準(zhǔn)和寫作方法。開頭空兩格,至少三句話。先觀察圖畫,誰,在哪里,干什么。再說細(xì)節(jié)。

        整體的.復(fù)習(xí)思路是以語文課本為主,輔助單元測(cè)試卷,報(bào)紙等習(xí)題加以鞏固練習(xí)。每周五天,兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,每周五進(jìn)行一次測(cè)試,考察一下學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。另外,每兩天復(fù)習(xí)完一單元后,要進(jìn)行默寫,及時(shí)掌握學(xué)生的情況。講解練習(xí)題讓學(xué)生先做,根據(jù)學(xué)生做的情況再講。沒有必要每一道題都講,要挑典型的題目,有代表性的題目精講,重點(diǎn)講,集中講。

        最后,復(fù)習(xí)課是十分枯燥的。因此要多穿插些游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不能一講到底。我搜集了一些簡單的游戲,如唱反調(diào)(老師說抬頭,同學(xué)們低頭,老師說舉左手,同學(xué)們舉右手),心有靈犀(兩個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上轉(zhuǎn)圈,老師說停,兩名同學(xué)同時(shí)說出這單元一篇課文的名字,如果說的一樣,全班同學(xué)齊背這篇課文)。課堂當(dāng)中放1—2分鐘音樂讓孩子們放松一下,這樣復(fù)習(xí)課也上的有滋有味,讓孩子們也喜歡上復(fù)習(xí)課。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)目的要求

        通過對(duì)七年級(jí)<<地理>>的復(fù)習(xí),使學(xué)生融入世界地理的氛圍,掌握地理是學(xué)什么的?我們的生活離不開地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的興趣,加深對(duì)知識(shí)的理解。在此過程中,我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西:一方面,使學(xué)生能夠?qū)W到地理知識(shí),另一方面,通過教材的`復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理能學(xué)以致用的能力。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點(diǎn):主要是認(rèn)識(shí)地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。

        三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1地球的形狀和地球的運(yùn)動(dòng)方向,以及地球儀上的經(jīng)緯線學(xué)生不容易區(qū)別。

        2 學(xué)生對(duì)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點(diǎn),而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點(diǎn)。

        3內(nèi)容簡練,不利于學(xué)生的深入理解。

        4內(nèi)容多,時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。

        四、復(fù)習(xí)的方法措施

        1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序,確保復(fù)習(xí)效率。

        2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料,并配備好答案。

        3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上,檢查他們的復(fù)習(xí)情況。

        4、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測(cè)過關(guān)。

        5、通過模擬訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想

        以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)的同時(shí)使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

        二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

        經(jīng)過一學(xué)期的接觸,發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)如字詞掌握情況較好,但獨(dú)立閱讀知識(shí)方面還欠佳,部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。有些獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)中等生、后進(jìn)生則是無從下手。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字及會(huì)認(rèn)的生字;能正確讀寫詞語盤點(diǎn)中的詞語,做到書寫工整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

        2、背誦本冊(cè)要求背誦的課文和園地中的“日積月累”。對(duì)閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

        3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

        4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。

        5、積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、漢語拼音。

        (1)學(xué)會(huì)漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

       。2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

       。3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

        2、字。

       。1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱;

        (2)正確區(qū)分同音字、形近字、多音字并能組成詞語;

       。3)按要求寫字;

        (4)選字填空;

       。5)改正錯(cuò)別字;

        (6)選擇帶點(diǎn)字的`正確解釋;

        (7)按要求查字典等。

        3、詞語。

       。1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語。

       。2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

       。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩,會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

        4、句子。

       。1)能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句;

        (2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

        (3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

       。4)按課文內(nèi)容或園地中的“日積月累”填空;

       。5)默寫;

       。6)補(bǔ)足詞語;

       。7)詞語搭配;

       。8)會(huì)修改病句;

       。9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。

        5、語言感悟

        (1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,體會(huì)句子含著的意思;

       。ǎ玻┌匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問題;

       。3)理清課文的敘述順序;

       。4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

        (5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;

       。6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;

        (7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

        6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

        7、口語交際。

        選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

        8、習(xí)作。

        復(fù)習(xí)寫自己熟悉的景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體;復(fù)習(xí)寫一封信;復(fù)習(xí)導(dǎo)游詞。

        五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會(huì)修改簡單的病句。

        2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

        3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

        七、復(fù)習(xí)措施

        突出三個(gè)特色:

        1、一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng);

        2、二是新內(nèi)容,即【您現(xiàn)在訪問的是四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié),請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)向課外拓展,以知識(shí)與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

        3、三是新教法,即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

        八、復(fù)習(xí)方法

        歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合

        九、復(fù)習(xí)時(shí)間

        20xx年12月15日 -------20xx年1月15日

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        臨近期末,特針對(duì)本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),鞏固所學(xué)知識(shí),把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,將知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),開展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績,查缺補(bǔ)漏,讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí),形成一定的語文能力,使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。

        二、復(fù)習(xí)安排:

        (一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

        復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化,讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的.內(nèi)容進(jìn)行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題,同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣,使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容,復(fù)習(xí)就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式,有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí),如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí),如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識(shí)的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。

       。ǘ、復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時(shí)安排:

        1、漢語拼音(3課時(shí))

        ①鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識(shí),能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。

       、谑炀氄莆沾髮懽帜浮B暷、音序、音節(jié)。

       、蹠(huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。

        2、字、詞(3課時(shí))

       、倮斫獗緝(cè)的生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

        ②能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

       、蹠(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語,并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

       、苈(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領(lǐng)會(huì)其感情色彩。

        3、句子(3課時(shí))

       、倌苷页鼍渥又杏缅e(cuò)的字詞,并改正。

        ②能用修改符號(hào)修改明顯的病句。

       、勰苡贸S玫脑~語和關(guān)聯(lián)詞造句。

        ④能把句子寫具體。(擴(kuò)句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

       、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧、感嘆句。

        4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(一課時(shí))

        鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等用法。

        5、課文與閱讀(4課時(shí))

        ①熟悉每課內(nèi)容,按要求復(fù)述,背誦有關(guān)課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。

       、谛蕾p古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

       、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

       、苣荛喿x短文,完成有關(guān)練習(xí)。

        6、作文(1課時(shí))

       、倌軐懞唵蔚挠洈⑽模獙懙糜幸欢ǖ臈l理,有具體內(nèi)容,語句通順。

       、谀芨鶕(jù)提供的材料進(jìn)行改寫。

        ③并能給作文寫評(píng)語。

       、軐W(xué)會(huì)修改作文。

        7、綜合練習(xí)和評(píng)講習(xí)題。(6課時(shí))

        三、復(fù)習(xí)措施:

        1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評(píng)講,將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

        2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。

        3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

        4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

        5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

        6、閱讀:

        ①課內(nèi)語段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

       、谡n外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

        四、幫助學(xué)困生。

        1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

        2、每次聽寫、默寫之后,老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

        3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

        4、及時(shí)與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、 復(fù)習(xí)的意義目的:

        1、引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),加深理解,掌握知識(shí),發(fā)展技能技巧。

        2、彌補(bǔ)平時(shí)知識(shí)掌握的缺陷,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。

        二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析:

        本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容:一、數(shù)與代數(shù):一單元“除法”第二單元“混合運(yùn)算”第四單元“生活中的`大數(shù)”第六單元“加與減(一)”第八單元“加與減(二)。二、空間與圖形:第三單元”方向與概率四實(shí)踐活動(dòng),

        根據(jù)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,編寫意圖和特色,在期末復(fù)習(xí)階段力爭做到讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鞏固,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。

        三、 復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

        時(shí) 間

        6月11日――6月12日

        除法;混合運(yùn)算;生活中的大數(shù)

        6月13日

        加與減(一)加與減(二)

        6月16日――6月17日

        方向與路線;測(cè)量

        6月18日――6月19日

        認(rèn)識(shí)圖形;統(tǒng)計(jì)

        6月20日――6月26日

        綜合試卷

        四、復(fù)習(xí)方法材料:

        1、圍繞課本為中心,以教研室試卷輔助材料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。

        2、題型,拓展知識(shí)點(diǎn),整合知識(shí),舉一反三,升華運(yùn)用。

        3、講――練――測(cè)――評(píng)――思(總結(jié))――再測(cè)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程,在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話,學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,針對(duì)我校實(shí)際情況,特制訂以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、期末復(fù)習(xí)的總體要求:

        1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對(duì)自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法,要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);

        3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo),計(jì)算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課,要落實(shí)每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃中;

        4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課,站在“科學(xué)”與“高效”的'基點(diǎn)上,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;

        5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷,探究考查形式。

        二、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) :

        1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),鞏固所學(xué)知識(shí),把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化;

        2、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系;

        3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),開展新的實(shí)踐活動(dòng)。

        4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會(huì)貫通。

        三、復(fù)習(xí)思路和方法 復(fù)習(xí)思路:

        采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測(cè),最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

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