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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-05 08:34:47 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        中考備考輔導(dǎo):中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃?

        中考越來(lái)越近了,許多考生都開(kāi)始變得慌張,感覺(jué)無(wú)處著手,三年學(xué)的東西,最后四個(gè)月如何復(fù)習(xí)呢?其實(shí)大可不必,根據(jù)我們對(duì)歷屆考生的考前觀察,加以總結(jié),對(duì)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明,希望對(duì)這個(gè)階段困惑的你有所幫助。

        首先強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)。爭(zhēng)取在最后的幾個(gè)月能夠達(dá)到基礎(chǔ)零失分,不要驚訝,中考110分以上的考生基本上都是零失分,方法很簡(jiǎn)單,把考試說(shuō)明上的二字、四字詞語(yǔ)做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě);四字詞語(yǔ)要知道解釋。打印三份第一份可以借助工具書(shū)查找字音、詞義;第二份,默寫(xiě)、第三份對(duì)錯(cuò)的加以改正,每月重復(fù)兩次字音、字形、成語(yǔ)應(yīng)該就沒(méi)問(wèn)題了。熟語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)、都可以用這個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法來(lái)完成。病句?嫉膸状箢(lèi)型每天練五道題,堅(jiān)持十天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)病句很簡(jiǎn)單。

        其次是綜合性學(xué)習(xí)。這部分是大多語(yǔ)文生都會(huì)丟分的,要找典型題來(lái)練習(xí),如材料題和圖表題。材料題,首先是讀清提干,然后是找準(zhǔn)答題區(qū)間,去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來(lái)答題。對(duì)圖表的分析要關(guān)注表頭、關(guān)注表里的每項(xiàng)內(nèi)容,橫向比較、縱向比較、關(guān)注、最大最小值。根據(jù)問(wèn)題要求選取歸納的信息答題,建議做近三年真題模擬題。

        閱讀是中學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn)環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。首先是必考文言篇目要會(huì)翻譯,對(duì)內(nèi)容熟練、對(duì)作者的思想感情明確,特別是文中的.重點(diǎn)實(shí)詞、和重點(diǎn)句式要進(jìn)行匯總 ,準(zhǔn)確翻譯,加以記憶。現(xiàn)代文閱讀中的文學(xué)作品閱讀對(duì)文章主旨的把握、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。說(shuō)明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。議論文,找論點(diǎn)、論證過(guò)程及思路的把握、補(bǔ)充論據(jù)可以做為現(xiàn)階段突破的重點(diǎn),這些知識(shí)點(diǎn)的方法講解在20xx暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。建議做近三年中考真題及一、二模題。

        作文要做的是積累素材、巧婦難為無(wú)米之炊。用在作文上也如此,首先對(duì)?嫉淖魑念(lèi)型進(jìn)行新穎素材的積累,如:情感類(lèi)、勵(lì)志類(lèi)、品格品質(zhì)類(lèi)等等。然后是結(jié)構(gòu)思路的把握,要訓(xùn)練出屬于你自己的結(jié)構(gòu)模式,達(dá)到運(yùn)用自如的效果,也就是說(shuō)材料如何變化,都可以用你的結(jié)構(gòu)來(lái)駕馭素材。然后是語(yǔ)言要有文采,多積累四字詞語(yǔ)、多用修辭、多引用古詩(shī)文、名言、名句等。最后是寫(xiě)作技巧的提升如開(kāi)頭、結(jié)尾的技巧、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的技巧、和寫(xiě)出真情實(shí)感的技巧等是我們沖刺的重點(diǎn),當(dāng)然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎(chǔ)之上的。

        以上是對(duì)這一階段學(xué)生復(fù)習(xí)的一些建議,如果能給困惑的你一點(diǎn)幫助,是我們最開(kāi)心的事。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        口腔主任醫(yī)師考前應(yīng)注意:科學(xué)地制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃確實(shí)很重要。

        科學(xué)地制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃確實(shí)很重要。計(jì)劃既不能定的過(guò)于松散使學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間拖得過(guò)長(zhǎng),造成學(xué)習(xí)積極性下降,也不能定的過(guò)于緊張,使得短時(shí)間學(xué)習(xí)大量知識(shí)而造成消化不良。另外計(jì)劃一旦制定出來(lái)就不要輕易改變,尤其不要受別人復(fù)習(xí)情況的'影響。

        其次,復(fù)習(xí)方法可根據(jù)時(shí)間而定,如果時(shí)間充裕的話(huà)就先系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)一次,第二遍就抓重點(diǎn),這樣知識(shí)就更系統(tǒng)牢固,如果時(shí)間較緊張的話(huà)則先看重點(diǎn),有時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)其他細(xì)節(jié)內(nèi)容,這樣起碼能通過(guò)考試。

        口腔主任醫(yī)師考前要安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃?煽康慕(jīng)驗(yàn)一般是看書(shū)三遍。第一遍是“看”,著重于細(xì)細(xì)地看,全面地理解,盡量別留疑問(wèn),只要你理解透了,背起來(lái)才容易。第二遍是“背”,背你在看的過(guò)程中,覺(jué)得可能出考題的內(nèi)容,你應(yīng)該知道拿到一本書(shū)讓你去考別人時(shí),你該怎樣出題。哪些內(nèi)容可出名詞解釋、填空、簡(jiǎn)答題。第三遍是“默背”。意思是“回憶”。整個(gè)一本書(shū),從頭到尾都講了哪些內(nèi)容,如果有困難的話(huà),可自己列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱,看著提綱去想,遇到困難時(shí)再翻書(shū)看看,這樣就記得比較牢固。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是:靠科學(xué)的態(tài)度和方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,突出尖子生,重視學(xué)困生,提高中等生。

        二、學(xué)生狀況分析

        小學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí),已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí),形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析,智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。但是,從一年級(jí)到六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。所以在這小學(xué)階段最后的時(shí)間里,組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),顯得十分必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,總復(fù)習(xí)更具有重要意義。

        三、教材情況

        教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn),也是整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的高低涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)能否圓滿(mǎn)地完成。教材把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為44個(gè)課時(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。根據(jù)教材編排,大體上可將44個(gè)課時(shí)的內(nèi)容分成6個(gè)部分。

        第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識(shí),包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn),還包括數(shù)的整除知識(shí)。

        第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算,包括四則運(yùn)算的意義、法則、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì),解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算等。

        第三部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識(shí),包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡(jiǎn)比、解比例、正反比例意義及其判定等。

        第四部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識(shí)。包括質(zhì)長(zhǎng)度、面積、體積(容積)、時(shí)間等的單位及其進(jìn)率,單位之間的換算與化聚等。

        第五部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識(shí)。包括線(xiàn)與角的概念、判斷、度量、操作等,平面圖形的特征、周長(zhǎng)與面積的計(jì)算,立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積(容積)等的計(jì)算。

        第六部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類(lèi)應(yīng)用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系,簡(jiǎn)單應(yīng)用題、兩、三步計(jì)算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題,方程和比例應(yīng)用題,分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題等。

        教材的整個(gè)編排內(nèi)容豐富、詳細(xì),系統(tǒng)性強(qiáng),力圖通過(guò)全面整理復(fù)習(xí),促使學(xué)生達(dá)到鞏固知識(shí),掌握基本數(shù)學(xué)概念,熟練基本技能,發(fā)展思維能力的目的。同時(shí),力圖進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

        四、總復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過(guò)總復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生力求達(dá)到:

        1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))、比和比例、簡(jiǎn)易方程等的基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)用學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,力求計(jì)算方法合理、靈活,具有一定的速度。會(huì)解簡(jiǎn)易方程。養(yǎng)成自覺(jué)檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

        2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的各種計(jì)量單位之間的進(jìn)率與換算關(guān)系,能夠比較熟練地進(jìn)行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。

        3、牢固地掌握所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征,建立相應(yīng)的表象,能比較熟練地計(jì)算所學(xué)集合形體的周長(zhǎng)、面積(表面積)和體積(容積),鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測(cè)量等技能,并能解決簡(jiǎn)單的圖形實(shí)際問(wèn)題。4、掌握所學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能正確地繪制(一般是半獨(dú)立性)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,能正確理解統(tǒng)計(jì)表(圖)并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問(wèn)題,正確地解答有關(guān)平均數(shù)問(wèn)題。

        5、牢固掌握所學(xué)常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法,正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題,解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

        6、結(jié)合總復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,獨(dú)立思考、不怕困難的精神。

        五、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過(guò)程的安排

        由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過(guò)程的.安排。同時(shí),也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際,總復(fù)習(xí)階段共計(jì)44課時(shí),復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間安排大致

        (一)、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(12課時(shí))

        這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

        1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解(4課時(shí)),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫(xiě)法”、“數(shù)的改寫(xiě)”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn)。

        2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(2課時(shí)),包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

        3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,提高計(jì)算水平(2課時(shí)),包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。

        4、利用運(yùn)算定律,掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算,提高計(jì)算效率(2課時(shí)),包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”。

        5、精心設(shè)計(jì)練習(xí),提高綜合計(jì)算能力(2課時(shí))。

       。ǘ、代數(shù)的初步知識(shí)(4課時(shí))

        本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

        1、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系(1課時(shí)),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。

        2、抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力(2課時(shí)),包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。

        3、 辨析概念,加深理解(1課時(shí)),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

        (三)、應(yīng)用題(16課時(shí))

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        首先,基礎(chǔ)薄弱型同學(xué)要做的就是增加詞匯量,加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

        一般來(lái)說(shuō),高中畢業(yè)的詞匯量在3500左右,四級(jí)的要求是4000-4500,六級(jí)的要求為6000。同學(xué)們可以衡量一下自己處于哪一個(gè)階段。

        這里給大家羅列幾個(gè)四、六級(jí)考試中的高頻詞匯,看看你認(rèn)識(shí)多少。

        liberal

        maintain

        negative

        outline

        positive

        rate

        strengthen

        reflect

        reserve

        同學(xué)們也可以使用開(kāi)心詞場(chǎng)的詞匯量測(cè)試,了解自己大致處于什么水平。

        相信大家一定都知道背單詞的重要性,卻總是沒(méi)有辦法堅(jiān)持下去。推薦自制力不夠強(qiáng)的同學(xué),放棄買(mǎi)詞匯書(shū)進(jìn)行單詞的背誦,可以使用手機(jī)下載APP來(lái)進(jìn)行。

        下載開(kāi)心詞場(chǎng),選擇六級(jí)詞書(shū),并制定好背誦計(jì)劃,堅(jiān)持每天打卡背誦。

        再來(lái)看語(yǔ)法,大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中最常出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)有:

        時(shí)態(tài)

        主謂一致

        從句

        虛擬語(yǔ)氣

        非謂語(yǔ)動(dòng)詞

        語(yǔ)法薄弱的同學(xué),可以在暑假學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)第二冊(cè)》來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。

        把基礎(chǔ)部分都解決以后,就到了大家一起使用四、六級(jí)備考最精華的部分了——?dú)v年真題。建議備考的.同學(xué)們3天完成一套真題。值得注意的是,做真題時(shí),一定要模擬考試的時(shí)間。

        有同學(xué)會(huì)疑惑:“為何一套試卷需要用3天來(lái)做?” 這是因?yàn)槲覀兂艘瓿深}目之外,還需要仔細(xì)分析、利用所有的題目。

        下面讓我們從各個(gè)板塊來(lái)看如何進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        聽(tīng)力

        1. 每天練習(xí)聽(tīng)力一小時(shí),可以是真題的聽(tīng)力,也可以到滬江聽(tīng)力酷,選擇自己喜歡的聽(tīng)力材料。堅(jiān)持練習(xí)。

        2. 精聽(tīng)歷年真題,在完成試卷之后,再把所有的聽(tīng)力內(nèi)容做聽(tīng)力Dictation處理。

        3. 分析所有的錯(cuò)題與不正確的選項(xiàng)。

        4. 弄明白每個(gè)詞、每道題。

        閱讀

        1. 每天進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,除了真題之外,還可以下載外媒新聞APP,每天早晚閱讀。

        2. 完成真題后,分析選項(xiàng)與文中關(guān)鍵信息的位置。

        3. 掃清文章中的生詞,提高閱讀速度。

        翻譯

        有耐心將整張?jiān)嚲矶挤g下來(lái)。英翻中,再試著中翻英。對(duì)照原文。

        詞匯

        真題試卷分析后,總結(jié)生詞,特別是聽(tīng)力與閱讀中的場(chǎng)景詞匯與高頻詞匯。

        寫(xiě)作

        閱讀經(jīng)典,詞句積累,范文背誦,模仿寫(xiě)作,自備模板。

        在大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)暑期備考中,基礎(chǔ)夯實(shí)階段加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法,強(qiáng)化鞏固階段研習(xí)歷年真題。暑假在玩樂(lè)休息的同時(shí),也別忘了學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們能夠踏實(shí)認(rèn)真,一步一個(gè)腳印,從根本上提高自己的英語(yǔ)水平!預(yù)祝大家在下半年的六級(jí)考試中取得好的成績(jī)!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想:

        圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合初三年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),開(kāi)展初三物理復(fù)習(xí)工作。

        二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

        學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)狀態(tài),一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài),還有部分學(xué)生對(duì)自己失去信心,需要重新樹(shù)立信心,有些學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)的不好,需要多花時(shí)間,這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,積極復(fù)習(xí)的意識(shí)。

        三、復(fù)習(xí)目的`:

        1、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度,提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;

        2、抓住基本知識(shí)與技能,提高中、下等學(xué)生的成績(jī);

        3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,為迎接期末考試做準(zhǔn)備。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和理解;

        2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、書(shū)上的插圖等的內(nèi)涵和外延;

        3、提升學(xué)生能力,使知識(shí)系統(tǒng)化;

        4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用;

        5、分析解決問(wèn)題的能力。

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用

        六、具體安排:

        復(fù)習(xí)過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行:

        第一部分:(時(shí)間4節(jié))

        復(fù)習(xí)期間安排單章節(jié)綜合復(fù)習(xí),并做好配套的練習(xí)加以鞏固,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。每章復(fù)習(xí)一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí),做一套單元測(cè)試。重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)概念、規(guī)律。方法以學(xué)生活動(dòng)為主,構(gòu)建知識(shí)樹(shù),理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,從而提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

        第二部分:(時(shí)間2節(jié))

        以實(shí)驗(yàn)為主,讓學(xué)生掌握各個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法操作技巧,會(huì)分析數(shù)據(jù),歸納結(jié)論。方法以學(xué)生講解、老師點(diǎn)撥為主,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程,數(shù)據(jù)分析,語(yǔ)言敘述和結(jié)論歸納。

        第三部分:(時(shí)間10節(jié))

        模擬訓(xùn)練,測(cè)試五套試題。提升學(xué)生的綜合能力。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        小學(xué)本學(xué)期期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃需要我們?cè)敿?xì)的規(guī)劃,使我們考試之前進(jìn)一步努力取得好成績(jī):

        一、指導(dǎo)思想

        四年級(jí)的總復(fù)習(xí)以四年級(jí)上下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)為重點(diǎn)。由此,在上下冊(cè)的知識(shí)中涉及到其他年級(jí)的知識(shí),我們將附帶復(fù)習(xí)一下;單詞、詞組的重點(diǎn)以四年級(jí)教材為重點(diǎn)。

        二、復(fù)習(xí)策略

        1.四會(huì)的單詞、詞組和句型盡量讓學(xué)生掌握。

        2.把課文中的重點(diǎn)句,按單元課文的'順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類(lèi),附帶復(fù)習(xí)有關(guān)其他年段的知識(shí)點(diǎn)。

        3.加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。

        4.每課根據(jù)復(fù)習(xí)的資料做一份相關(guān)的課堂練習(xí)。

        5.及時(shí)評(píng)講,及時(shí)改正,及時(shí)補(bǔ)差,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

        6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。

        日程安排

        周次復(fù)習(xí)資料

        第一周6AUnit1~3,附帶3A、3B、4A

        第二周五一放假

        第三周6Aunit4,Unit1~5綜合練習(xí),6AUnit6~7,附帶4B,5Aunit1~4

        第四周6AUnit8~10,Unit6~10綜合練習(xí),附帶5Aunit5~10,5B1~4

        第五周6Bunit1~3,Unit1~4綜合練習(xí)附帶5Bunit5~10

        第六周6Bunit5~7,Unit5~7綜合練習(xí)

        第七周模擬考試,綜合練習(xí)

        第八周綜合練習(xí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,對(duì)本學(xué)期的知識(shí)該進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習(xí)了。教學(xué)效果的好壞,除了知識(shí)的傳授外,復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績(jī),同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)不是單單的讀和背。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢。

        下面就是我的一些復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、認(rèn)讀四會(huì)單詞,在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量,并且按照要求背誦四會(huì)單詞。能完成四會(huì)單詞默寫(xiě),分類(lèi)的練習(xí)。

        2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線(xiàn)的習(xí)題。

        3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

        4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

        1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

        1)按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。

        2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

        2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類(lèi),分類(lèi)掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己組詞。

        3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

        1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

        2)根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

        3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

        4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

        三、復(fù)習(xí)方法及原則

        1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě),給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要緊緊抓住教材中的短文,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái),合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。。

        2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,讓學(xué)生多讀,在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣,在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差,見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少,教師要從習(xí)題入手,讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題,這樣在考試中不至于束手無(wú)策。

        3、注意因材施教,采用分層分類(lèi)教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的`提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

        4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會(huì)和背錯(cuò)的單詞,在閱讀課文的同時(shí)查找生詞的含義,并獨(dú)立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。

        總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),我們要以學(xué)生為主體,要求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jī),也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

        課時(shí)安排

        復(fù)習(xí)內(nèi)容

        第1課時(shí)

        復(fù)習(xí)第一、第二、第三單元的重點(diǎn)單詞

        第2課時(shí)

        復(fù)習(xí)第一、第二、第三單元的重點(diǎn)句子

        第3課時(shí)

        RecycleOne

        第4課時(shí)

        復(fù)習(xí)第四、第五、第六單元的重點(diǎn)詞匯

        第5課時(shí)

        復(fù)習(xí)第四、第五、第六單元的重點(diǎn)句子

        第6課時(shí)

        RecycleTwo

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