久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      個(gè)人計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-05 12:20:23 計(jì)劃范文 我要投稿

      個(gè)人計(jì)劃

        光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編整理的個(gè)人計(jì)劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      個(gè)人計(jì)劃

      個(gè)人計(jì)劃 篇1

        一、情況分析

        開(kāi)學(xué)這幾天,我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。初步了解到了幼兒的基本生活習(xí)慣,如進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、生活自理能力情況等。通過(guò)家訪,我們還了解到了,韋一冰小朋友開(kāi)朗大方,動(dòng)作靈敏,楊惠雪小朋友熱情、活潑;申芩檜小朋友喜歡表演。總之,各有特色。

        上學(xué)期就入托的孩子,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面的行為習(xí)慣已有所養(yǎng)成,這幾位孩子在托班里將會(huì)起到示范榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對(duì)新環(huán)境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;他們之中多數(shù)不會(huì)自己吃飯,不會(huì)用水杯喝水,不認(rèn)得自己物品的標(biāo)記,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,但對(duì)從家里帶來(lái)的物品如:毛巾、水杯、玩具、書(shū)包等有很強(qiáng)的依戀,大部分幼兒喜歡聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè)、喜歡參與游戲,喜歡新鮮的玩具。他們對(duì)成人有強(qiáng)烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見(jiàn)生人,不主動(dòng)與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環(huán)境的影響,所以,他們?nèi)菀妆挥腥さ氖挛镂⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時(shí)期,已能隨意獨(dú)立地活動(dòng),能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動(dòng)作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動(dòng)手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展、但動(dòng)作仍不協(xié)調(diào),由于他們身心發(fā)展處于初級(jí)階段,機(jī)體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識(shí)開(kāi)始建立,出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,喜歡與熟悉的人交往,不滿(mǎn)足時(shí)出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,我們應(yīng)該注意對(duì)幼兒的需要給予滿(mǎn)足,使他們生活在一個(gè)和睦、相互給予愛(ài)的環(huán)境之中,促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

        本學(xué)期,我班將主要以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ),逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī),培養(yǎng)他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。

        二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的目標(biāo)

        1、愿意上幼兒園,愿意親近老師或熟悉的`成人。

        2、能跟隨老師參加集體活動(dòng),樂(lè)意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

        3、能覺(jué)察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn),在成人的提醒下樂(lè)意招呼他人,并能使用日常禮貌用語(yǔ),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。

        4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱(chēng)。

        5、有一定生活自理能力,樂(lè)于幫助家里成人做一力所能級(jí)的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。

        6、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

        7、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

        三、主要內(nèi)容和要求培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

        我們主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,保證幼兒健康、愉快成長(zhǎng);引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),促身體健康發(fā)展;引導(dǎo)他們感知周?chē)h(huán)境,對(duì)環(huán)境有興趣,發(fā)展感知覺(jué),促語(yǔ)言思維能力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,形成初步的獨(dú)立意識(shí),膠能力,促良好個(gè)性發(fā)展;在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)他們的基本生活能力;激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛(ài)美的情緒,為了做好這些,我們的方法有幾方面。

        生活在輕松愉快的環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個(gè)性,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自己的事自己做,體驗(yàn)做事樂(lè)趣,滿(mǎn)足生活的需要,養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)自己常用物品及標(biāo)記,樂(lè)在成人幫助下清潔自己身體,會(huì)洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。

      個(gè)人計(jì)劃 篇2

        畜牧業(yè)在我們國(guó)家還是有著很大的影響的,我們的食物有很大的部分是靠畜牧業(yè)來(lái)支持的,所以我們一定要堅(jiān)持,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中很多的事情需要我們不斷的努力來(lái)工作,畜牧業(yè)的發(fā)展直接和我們國(guó)家的人們生活水平有著極大的聯(lián)系!在20xx年的`工作結(jié)束以后,我們終于可以長(zhǎng)吁一口氣,因?yàn)橐荒甑墓ぷ,我們的畜牧獸醫(yī)站的工作做好了。

        在20xx年一年中,我站在主管局區(qū)和畜牧中心直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在地方黨委政府的支持配合下,對(duì)畜牧業(yè)的發(fā)展,品種改良、防檢疫、新科技推廣示范、飼料飼養(yǎng)、種草養(yǎng)畜、強(qiáng)化防檢疫和服務(wù)體制等工作,尤其是聘用村級(jí)防疫員工作中,職工對(duì)自己本職工作起到積極作用。我站認(rèn)真抓好管理工作,做好干部職工的政治思想教育工作,通過(guò)全體干部職工的共同努力,圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)畜牧生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)濟(jì)任務(wù)。在著一年中做好了以下幾項(xiàng)工作:

        一、獸藥、飼料工作:

        按照《兩個(gè)條例》和主管局有關(guān)文件開(kāi)展工作,對(duì)轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行監(jiān)督檢查達(dá)36場(chǎng)次,出動(dòng)人員108余人次。禁止無(wú)證經(jīng)營(yíng)和假劣獸藥、飼料上市,必須符合食品安全法規(guī)定,為安全肉類(lèi)食品打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為養(yǎng)殖戶(hù)增收起到了積極作用,確保人民群眾吃上“放心肉、蛋、喝上放心奶”。

        二、品種改良工作:

        按上級(jí)的要求認(rèn)真貫徹《種畜禽管理?xiàng)l例》及有關(guān)文件精神,宣傳優(yōu)良品種。特別是龍大養(yǎng)豬場(chǎng)引進(jìn)587頭良種能繁母豬,為品種改良工作打下了基礎(chǔ)。

        三、安全保衛(wèi)、計(jì)劃生育工作:

       、卑踩Pl(wèi),按上級(jí)主管局有關(guān)文件精神執(zhí)行,安全生產(chǎn)是重中之重,在節(jié)假日前,都要召開(kāi)站內(nèi)全體職工會(huì)議強(qiáng)調(diào)安全保衛(wèi)工作的重要性,本年度未發(fā)生任何安全事故,無(wú)一人違反治安管理?xiàng)l例,安全工作一刻也不能松懈。

       、灿(jì)劃生育工作:該項(xiàng)工作是我國(guó)的國(guó)策,自覺(jué)遵守,人人響應(yīng)計(jì)劃生育號(hào)召,一年來(lái)我站未發(fā)生一例計(jì)劃生育現(xiàn)象。

        四、財(cái)務(wù)管理工作:

        嚴(yán)格按照主管局計(jì)財(cái)科有關(guān)文件執(zhí)行。全年總收入118735.00元,其中

       、儇(cái)政撥入經(jīng)費(fèi)43920.00元;

       、谡緝(nèi)防檢費(fèi)、耳標(biāo)費(fèi)、消毒費(fèi)等收入66500.00元;

       、燮渌杖敕孔赓M(fèi)6000.00元,站內(nèi)多收入防檢費(fèi)充轉(zhuǎn)帳有毒有害津貼2315.00元。全年總支付118726.00元,其中

       、苌侠U財(cái)政專(zhuān)戶(hù)款66500.00元;

        ⑤財(cái)政撥入經(jīng)費(fèi)和其它收入支出45xx6.90元;

       、薹课菥S修費(fèi)7059.10元。收支品迭余9.00元。根據(jù)主管局計(jì)財(cái)科有關(guān)文件規(guī)定,嚴(yán)禁聯(lián)單、白發(fā)票入賬。

        五:努力解決工作中的不足之處,為下步工作作出有效快捷的工作舉措

        (一)加強(qiáng)管理,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、不斷完善單位工作制度。促進(jìn)各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

        (二)狠抓工作重點(diǎn),加快發(fā)展步伐,新的一年里畜牧業(yè)工作將突出重點(diǎn)為特色,加大工作及管理力度。首先要鞏固種養(yǎng)殖示范村、養(yǎng)殖大戶(hù)、帶動(dòng)養(yǎng)殖積極份子,搞好示范,帶動(dòng)全面發(fā)展。加快過(guò)去數(shù)量畜牧業(yè)向質(zhì)量效益畜牧業(yè)的轉(zhuǎn)型。保證我鎮(zhèn)畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新的突破口。

        (三)提高科技含量,只有科技意識(shí)提高了,推廣新技術(shù)才能得到落實(shí),提高畜牧業(yè)科技意識(shí)才是實(shí)話。

        (四)加大宣傳力度,認(rèn)真組織落實(shí)品種改良工作,以?xún)?yōu)質(zhì)品種提高我鎮(zhèn)畜牧業(yè)的質(zhì)量,以質(zhì)量效益提高畜牧業(yè)的整體效益。

        (五)認(rèn)真執(zhí)行《動(dòng)物防疫法》強(qiáng)化動(dòng)物防疫工作,嚴(yán)格按照縣主管部門(mén)的要求,實(shí)施邊境防疫管理制度,田蓬作為“兩國(guó)、三省”的邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn),動(dòng)物防疫尤為重要不能忽視。我們必須按照縣主管部門(mén)的統(tǒng)一部署,加強(qiáng)動(dòng)物防疫工作,進(jìn)一步完善動(dòng)物防疫管理制度,切實(shí)把動(dòng)物防疫工作抓實(shí)抓好,確保我鎮(zhèn)畜牧業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展。

      個(gè)人計(jì)劃 篇3

        新的學(xué)期又開(kāi)始了,轉(zhuǎn)眼間,我已與幼兒度過(guò)了整整一年時(shí)間,在新的學(xué)期中,我和孩子們也一起從中班升入了大班,邁入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。在這任教的一年中,我深深感受到,要做一名幼兒教師不難,但要做一個(gè)好的幼兒園教師,就不是一朝一夕的事情,需要我花更多的時(shí)間和精力去努力和探索。

        一、班級(jí)情況分析

        我們班現(xiàn)有43名幼兒,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),各方面能力都有很大的提高,自理能力強(qiáng),并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心,幫助別人,能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí),但是,由于我班男孩較多,自制力較差,所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        二、教育教學(xué)方面

        我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,根據(jù)課改精神,完成教育教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好,以及本土文化和時(shí)事信息,開(kāi)展生成課程,以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥,?shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音,并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算,使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面,除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外,還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練,提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

        三、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面

        教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學(xué),多想,多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識(shí),為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng),言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

        四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

        為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的'發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng),了解祖國(guó)大好河山,培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感,F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人,幫助有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

        五、家長(zhǎng)工作方面

        父母是孩子的第一任老師,教育好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,以電話,書(shū)信,家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反映幼兒在園情況,了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí),配合收集相關(guān)的主題資料,豐富相關(guān)的知識(shí),及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè),增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

      個(gè)人計(jì)劃 篇4

        本期學(xué)校推廣先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,經(jīng)過(guò)近一年的教學(xué)實(shí)踐,有很多體會(huì),為了理解和應(yīng)用這一教學(xué)模式,現(xiàn)將其總結(jié)如下。這一教學(xué)模式,符合新課程的教育教學(xué)理念,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

        一。做好思想觀念的變革。

        思想決定行動(dòng),思路決定出路。任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式,都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧,不在思想觀念上改革是不行的。在運(yùn)用先學(xué)后教的教學(xué)模式時(shí),人為地規(guī)定在課堂上教師講幾分鐘,學(xué)生學(xué)幾分鐘,把活生生的課堂教學(xué)變成了教條!跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)質(zhì)是:從上課到下課,學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是讓學(xué)生自學(xué),教師由講授者變?yōu)榻M織者。“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”不是一種方法,而是一個(gè)原則,要真正把學(xué)生解放出來(lái)。有些老師放不開(kāi)是因?yàn)椴幌嘈艑W(xué)生,所以一定要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好。思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的。現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,我們部分教師熱衷于滿(mǎn)堂灌,惟恐講不細(xì)學(xué)生不明白,考試不及格。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課時(shí)看到教師講得少,就認(rèn)為教師不負(fù)責(zé),希望老師多講。這些不是方法問(wèn)題,是思想觀念問(wèn)題,說(shuō)到底就是對(duì)學(xué)生信不過(guò)。思想觀念不轉(zhuǎn)變,教學(xué)改革永遠(yuǎn)不會(huì)邁大步。

        二。 對(duì)“先學(xué)后教 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)。

       。1)“先學(xué)”環(huán)節(jié)。具體到政治課,并不是單純讓學(xué)生去看書(shū)、理解,自己學(xué)習(xí)。教師閑著沒(méi)事,而是學(xué)生在教師預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)下,學(xué)生帶著任務(wù)、目的,并在一定的時(shí)間內(nèi)完成新知識(shí)的自學(xué),并進(jìn)行檢測(cè)。教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)置都非常具體、可操作性強(qiáng)。這樣就保證了學(xué)生的自學(xué)效果。增強(qiáng)了學(xué)生課堂上的時(shí)間觀念,教師在課堂上給學(xué)生留足了自學(xué)的時(shí)間、空間,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。檢測(cè)題以課本為主,要有價(jià)值、有代表性,要緊緊圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì),采用幾題同練,這樣便于發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問(wèn)題,易于師生找出規(guī)律,歸納總結(jié)。

        “后教”環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),是在學(xué)生完成自學(xué)和檢測(cè)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。并不是教師毫無(wú)目的的、多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解。這個(gè)環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)教師的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)功底,教師要根據(jù)學(xué)情來(lái)確定自己下一步該教什么,怎樣教?教師原先備好的課,會(huì)因?qū)W情的變化而隨之變化,課堂上教師要有針對(duì)性地解決問(wèn)題,才是有效和高效的。本環(huán)節(jié)是讓多數(shù)學(xué)生充分闡述自己的觀點(diǎn),通過(guò)學(xué)生扮演。將學(xué)生的答案、思路、方法完全展示在同學(xué)面前,讓學(xué)生從中類(lèi)比異同,尋找最好的方法、思路。在這一環(huán)節(jié)中,教師注重讓多數(shù)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么錯(cuò),教師只做補(bǔ)充、更正講解、總結(jié)歸納、拓展延伸講解,特別值得一提的是在這一環(huán)節(jié)中教師能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂效率得到提高。傳統(tǒng)教學(xué)是教師先講,學(xué)生后學(xué);這種模式是學(xué)生學(xué)在前,教師講在后;教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的,學(xué)生會(huì)的決不再講。教師講的方式有:補(bǔ)充講解、更正講解、點(diǎn)評(píng)講解、歸納總結(jié)講解和拓展延深講解。

        “當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)是鞏固本節(jié)課知識(shí),從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的綜合訓(xùn)練。尤其是練習(xí)題的設(shè)計(jì),有必做題、選做題和思考題,使不同層次的學(xué)生各得其所。目的是讓學(xué)生牢固地掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),限時(shí)當(dāng)堂完成就避免了學(xué)生抄襲作業(yè)、隨意性大的弊端。在做題時(shí),教師注重學(xué)法指導(dǎo),(如先看例題再做)因此,課堂上學(xué)生都在緊張有序的學(xué)習(xí),課堂時(shí)間抓得緊,就象考試一樣,真正強(qiáng)化了雙基,達(dá)到了一定的檢測(cè)效果。

       。2)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體

        在先學(xué)后教當(dāng)堂這一教學(xué)模式中,充滿(mǎn)學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程無(wú)疑是關(guān)鍵。教與學(xué)的順序安排上,學(xué)生的學(xué)是教師教的基礎(chǔ)。課的開(kāi)始,教師用一、兩分鐘出示教學(xué)目標(biāo)和問(wèn)題導(dǎo)學(xué),然后讓學(xué)生用10到15分鐘的自學(xué)。教師接下來(lái)的講解根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況靈活進(jìn)行。這似乎是在不自覺(jué)中暗含了孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教學(xué)思想。學(xué)生聽(tīng)講由以往的“教師要我聽(tīng)”變成“我自己要聽(tīng)”,聽(tīng)講指導(dǎo)思想發(fā)生了質(zhì)的變化,隨之而來(lái)的是聽(tīng)課效果質(zhì)的飛躍。教與學(xué)的時(shí)間安排上,變以往的“教為主、學(xué)為輔”為“學(xué)為主、教為輔”。這一教學(xué)模式要求中明確提出教師一節(jié)課的講課時(shí)間不能超過(guò)15分鐘,其余時(shí)間必須全部用在學(xué)生的自學(xué)、研討和獨(dú)立完成作業(yè)商。從時(shí)間分配上確保了學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體。教學(xué)內(nèi)容的組織上,變以往簡(jiǎn)單、機(jī)械地將大綱要求的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行逐一講解為只講學(xué)生自學(xué)后仍不能理解的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象的指向上,變以往很含糊的所謂“面向大多數(shù)學(xué)生”為具體的面向在課堂上自學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。這種教學(xué)模式,概括起來(lái)就是“以學(xué)生為中心,一切的教都是為了學(xué)生的學(xué)”。這樣做的優(yōu)勢(shì)是:學(xué)生不再有教師“周到細(xì)致”的“服務(wù)”作依靠,失去了拖著自己走的纖繩,他們只能橫下心來(lái)依靠自己,在自我嘗試、獨(dú)立探索前進(jìn)的過(guò)程中,作為人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性就在很大的程度上調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

        三。課堂教學(xué)改革的意義:

       。1)備課環(huán)節(jié):使備學(xué)生落到了實(shí)處。

        傳統(tǒng)的備課雖然也強(qiáng)調(diào)備學(xué)生,但是深度總是不夠,容易導(dǎo)致上課的隨意性。采用導(dǎo)案后老師課前的工作量明顯加大,每一個(gè)題目的設(shè)計(jì)都要反復(fù)思考和討論,力求做到語(yǔ)言表述通俗易懂,注意問(wèn)題設(shè)計(jì)的巧妙性、層進(jìn)性、引導(dǎo)性,更多考慮學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、技能掌握,從細(xì)節(jié)、興趣入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

       。2)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié):增強(qiáng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),提高了自學(xué)能力、解決問(wèn)題的能力。

        在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題直接拋給學(xué)生,讓他們自己解決,課堂上不再重復(fù),這樣可以節(jié)約時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)更好的解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)于難點(diǎn),我們采用把問(wèn)題一個(gè)個(gè)分解和遞進(jìn)的方法引導(dǎo)學(xué)生去把握和理解。對(duì)于一些有趣的和簡(jiǎn)單易操作的小實(shí)驗(yàn)也安排在預(yù)習(xí)階段,讓學(xué)生在課下或者在家里完成,這樣可以增加學(xué)生的參與面,避免因器材準(zhǔn)備不足而導(dǎo)致部分同學(xué)不能真正參與到實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題,同時(shí)也可以節(jié)省時(shí)間。預(yù)習(xí)階段學(xué)生學(xué)生一旦認(rèn)真思考就會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題,不知不覺(jué)培養(yǎng)了他們的問(wèn)題意識(shí)。

       。3)合作探究階段:有助于學(xué)生對(duì)不同意見(jiàn)形成新的理解,有助于增加學(xué)生思維的靈活性。

        學(xué)生在自學(xué)時(shí)常常會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題,這樣的問(wèn)題往往可以通過(guò)師生之間和學(xué)生之間的討論得到解決。在合作探究階段,課堂教學(xué)的主要形式是“大家講解,一起評(píng)議”,某學(xué)生提出自己的疑問(wèn),一人或多人幫助解答,相互質(zhì)疑,相互啟發(fā)。這樣,不僅能夠加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效率,而且有助于學(xué)生對(duì)不同意見(jiàn)形成新的理解,有助于增加學(xué)生思維的.靈活性,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心的、有禮貌的傾聽(tīng)。教師要相信學(xué)生的集體智慧,相信他們可以通過(guò)討論取長(zhǎng)補(bǔ)短,加深對(duì)問(wèn)題的理解。教師對(duì)學(xué)生的討論過(guò)程要進(jìn)行調(diào)控和點(diǎn)撥,避免偏離重點(diǎn)。

       。4)鞏固提升環(huán)節(jié):不但能夠讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有時(shí)間重點(diǎn)輔導(dǎo)幾位有潛力的學(xué)生,而且讓那些悟性較高、理解力較強(qiáng)的學(xué)生有機(jī)會(huì)提升自己。

        課后作業(yè)經(jīng)常存在抄襲現(xiàn)象,老師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正存在的問(wèn)題,而課上進(jìn)行的鞏固提升環(huán)節(jié)卻可以讓老師走近學(xué)生,真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題所在,這樣糾正就變得更有針對(duì)性。同時(shí)老師也有時(shí)間點(diǎn)撥那些有潛力的學(xué)生,使他們的成績(jī)大幅度提高。由于鞏固提升的題目有梯度,所以那些悟性較高、理解力較強(qiáng)的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就能夠額外思考一些難度較大的問(wèn)題,日積月累也能提高他們思考問(wèn)題的深度和廣度。

        四。幾點(diǎn)困惑和想法:

       。1)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)難。

        預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位是決定課堂效率高低的關(guān)鍵。在實(shí)際運(yùn)行階段我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生預(yù)習(xí)目標(biāo)基本能夠達(dá)到;而普通班的學(xué)生只有少部分能夠完成預(yù)習(xí)目標(biāo),絕大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付,部分學(xué)生根本就沒(méi)有預(yù)習(xí),這樣上課的效果就可想而知了。

       。2)把握課堂教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)。

        我認(rèn)為模式的各個(gè)環(huán)節(jié)不是一成不變的,應(yīng)該根據(jù)每節(jié)課的實(shí)際需要進(jìn)行編排,或刪或添,環(huán)節(jié)不重要,重要的應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式,都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧,不在思想觀念上改革是不行的。在參加了達(dá)標(biāo)聽(tīng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有的老師只是在刻意得模仿,有的干脆是表演,并沒(méi)有在在思想觀念上加以改變,有的老師思想轉(zhuǎn)變了,但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有堅(jiān)持這種模式,所以也就失去了它的意義。

        (3)集體備課作用大。

        導(dǎo)案?jìng)湔n決不是你備這一節(jié),他備那一節(jié),每個(gè)人都在閉門(mén)造車(chē)。而是每一節(jié)課都有一個(gè)主備人,備完之后同備課組老師一起研討修訂,這樣的導(dǎo)案凝聚了集體的智慧,每個(gè)人用起來(lái)也更順手。

       。4)時(shí)間問(wèn)題。

        因?yàn)楝F(xiàn)在要有反饋時(shí)間,也就是疑難解答環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間不好控制,如果學(xué)生疑問(wèn)多,而且討論熱烈,所以時(shí)間就難以受老師的調(diào)控。新課程要求的探究很多,這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間更不好調(diào)控。

        五。今后的努力方向。

        (1)要轉(zhuǎn)變觀念、相信學(xué)生、大膽放手,在以前的課堂教學(xué)中,我不去分析學(xué)生會(huì)不會(huì),而是一股腦地講知識(shí),只害怕他們聽(tīng)不懂,結(jié)果到下課時(shí),學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行練習(xí),知識(shí)當(dāng)堂得不到鞏固,我認(rèn)為是學(xué)生成績(jī)不太好的原因之一。自己上課的“廢話”太多了,搶了學(xué)生的時(shí)間,把學(xué)生當(dāng)成了聽(tīng)的對(duì)象。今后,學(xué)生凡是能看懂的知識(shí)我堅(jiān)決不講。課堂上教師要講在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處和關(guān)鍵處,一定要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行講解,不能會(huì)不會(huì)都講,要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,試著用“先學(xué)后教 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式,提高課堂效率。

       。2)抓緊課堂時(shí)間,提高教學(xué)效率。課前要做到精心備課,教學(xué)目的要明確,有層次地設(shè)計(jì)好練習(xí)題,每個(gè)環(huán)節(jié)大約多長(zhǎng)時(shí)間要做到心中有數(shù),堅(jiān)決避免隨意性。爭(zhēng)取做到課堂上不浪費(fèi)一分一秒的教學(xué)時(shí)間,爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè),要改變課堂上一講到底,作業(yè)課外時(shí)間完成的習(xí)慣,把練習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。這樣,學(xué)生就必須自己獨(dú)立做,也能充分暴露他們存在的問(wèn)題,教師也能在課外時(shí)間較好地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。從而提高教學(xué)成績(jī)。

        (3)重視對(duì)知識(shí)的落實(shí)。在“先學(xué)后教 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式中,我們不難看到, 教師的理念中突出對(duì)知識(shí)的落實(shí),“四清”工作就是最好的體現(xiàn),也是取得優(yōu)秀成績(jī)的保障。反思平時(shí)的教學(xué)工作,這一點(diǎn)我做的不夠好,要節(jié)節(jié)課知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),讓學(xué)生養(yǎng)成不讓問(wèn)題“過(guò)夜”的良好習(xí)慣。以前,我也非常重視作業(yè)的落實(shí),但不能堅(jiān)持,往往教師一忙就顧不得學(xué)生了,今后,我要努力培養(yǎng)學(xué)生這方面的意識(shí),如果學(xué)生有不會(huì)的要主動(dòng)找老師解決,師生共同努力,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這樣,學(xué)生上課時(shí)學(xué)習(xí)興趣也會(huì)不斷提高從而形成良性循環(huán)。

       。4)重視學(xué)法研討和學(xué)法指導(dǎo)。課堂上出現(xiàn)最多的語(yǔ)言是“為什么?”和“說(shuō)說(shuō)你的方法”“誰(shuí)有不同的方法”等。這就要求我們必須加強(qiáng)學(xué)法討論和指導(dǎo),因?yàn)椤邦}是無(wú)限的,法是有限的”。學(xué)生掌握一法,勝做千道題。

        總之,在學(xué)習(xí)中,我們要聯(lián)系自己的課堂,不斷地反思,實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),再實(shí)踐,借鑒經(jīng)驗(yàn),適時(shí)地改進(jìn)自己的課堂教學(xué),相信我們的教學(xué)水平一定會(huì)提高,教學(xué)成績(jī)也會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

      個(gè)人計(jì)劃 篇5

        翻開(kāi)新的日歷,這一年也翻開(kāi)了第一頁(yè)。新的生活即將開(kāi)啟,新的工作也已經(jīng)做好了鋪墊,只等著我背上行李,往前趕路了。回想到過(guò)去一年,雖然有一些失誤,但是絕大部分的情況還是非常良好的,拋棄過(guò)去的種種,放眼未來(lái),為自己的工作生活做一次計(jì)劃,希望接下來(lái)的一年可以更加順利,取得更大的成績(jī)。以下是我對(duì)接下來(lái)一年的計(jì)劃:

        一、提升業(yè)務(wù)能力,提高綜合實(shí)力

        對(duì)于一名業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō),個(gè)人的業(yè)務(wù)能力是非常重要的,我們做業(yè)務(wù)無(wú)非就是看的個(gè)人能力,如果我們個(gè)人的能力不是很強(qiáng)的話,就算公司再給予怎樣優(yōu)秀的條件,也許我們和客戶(hù)也無(wú)法成功達(dá)成交易。做業(yè)務(wù)的這些年里,我也自己想了很多的辦法,我在工作中思考、實(shí)踐,為的'就是希望能夠通過(guò)自己的思考,提升自己的業(yè)績(jī),不辜負(fù)公司各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重和栽培。未來(lái)的時(shí)間里,我會(huì)注重培養(yǎng)自己,也會(huì)關(guān)注自己的成長(zhǎng)趨勢(shì),希望我可以在一步步中有所長(zhǎng)進(jìn)。

        二、更注重服務(wù),打好公司口碑

        未來(lái)一年,我認(rèn)為最重要的就是要做好服務(wù),這個(gè)市場(chǎng)對(duì)服務(wù)的要求越來(lái)越嚴(yán)格了,很多客戶(hù)第一感受到的就是我們的服務(wù),所以服務(wù)態(tài)度是首要的,無(wú)論是哪個(gè)行業(yè),現(xiàn)在對(duì)服務(wù)都是非?粗氐。時(shí)代的發(fā)展,讓普遍人的享受逐漸趨向精神享受,而我們所提供的也就是服務(wù)精神,所以這一點(diǎn)是非常重要的,接下來(lái)一年我會(huì)努力提升自己的服務(wù)品質(zhì),為公司打好口碑,只有把口碑做起來(lái)了,客戶(hù)才會(huì)多起來(lái),我們的信任度也會(huì)有所提升,這是非常有利的一個(gè)方式。所以,面對(duì)以后的工作,我決定在平時(shí)的工作上鍛煉自己的口語(yǔ)能力,也鍛煉自己的膽量,希望可以將一個(gè)最好的狀態(tài)帶到工作當(dāng)中。

        三、工作中總結(jié),學(xué)會(huì)自我反思

        在這個(gè)崗位上久了之后,我就越發(fā)覺(jué)得做總結(jié)這件事情雖然看起來(lái)很老套,但無(wú)疑是一件非常有必要的事情。很多時(shí)候我們屢次犯錯(cuò),就是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)給自己做總結(jié)做反思。就像我們讀書(shū)一樣,如果錯(cuò)了之后不摘抄下來(lái),做錯(cuò)題筆記的話,也許下一次我們還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。工作又何嘗不是呢?對(duì)于工作,我們應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,因?yàn)檫@關(guān)乎我們自己,這關(guān)乎著整個(gè)集體,整個(gè)公司的發(fā)展,只有懂得了集體榮譽(yù)感,我們個(gè)人才會(huì)有更好的發(fā)展。新的一年就來(lái)了,我已經(jīng)收拾好了一切,只等出發(fā),勇敢前行!

      個(gè)人計(jì)劃 篇6

        時(shí)間匆匆,踏著春風(fēng)新學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期我仍舊擔(dān)任七年級(jí)五班的班主任工作,依據(jù)學(xué)校政教處的德育工作計(jì)劃,特制訂我的班級(jí)工作計(jì)劃:

        一、班級(jí)的基本情況分析:

        七年級(jí)六班共有在籍生28人,女生13人,男生15人,住宿生6人,通勤生4人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處與教育,我的班級(jí)的學(xué)生思想品格方面良好以上方,但集體榮譽(yù)感較強(qiáng);學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高,主動(dòng)性學(xué)習(xí)差,紀(jì)律性差,但是大部分學(xué)生都能遵守《守則》、《規(guī)范》、校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì),作息制度,學(xué)生參與活動(dòng)性的積極性高。但是班上12人來(lái)自獨(dú)生子女家庭,因此學(xué)生的自制能力差,做事的自覺(jué)性不強(qiáng),在班級(jí)勞動(dòng)過(guò)程互相推委,而且,學(xué)生的整體的體育素質(zhì)不高。

        二、工作目標(biāo)

        1.加強(qiáng)學(xué)生的'好習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

        繼續(xù)建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。

        2.加強(qiáng)法制紀(jì)律安全教育,確保在校學(xué)生安全無(wú)重大事故和違法犯罪。

        利用早班會(huì)和班團(tuán)會(huì)等時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、食品安全、用火用電安全、防震防才踩塌等事故的教育,加強(qiáng)學(xué)生的安全自我保護(hù)意識(shí),避免不安全事情的發(fā)生。

        3.構(gòu)建好學(xué)校、社會(huì)、家庭這一強(qiáng)有力的德育橋梁。

        經(jīng)常性地與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,通過(guò)電話訪談、請(qǐng)家長(zhǎng)到校訪談、到學(xué)生家進(jìn)行家訪等方式,在教育學(xué)生上與家長(zhǎng)達(dá)成觀點(diǎn)一致,共同教育好學(xué)生。

        三、主要工作及實(shí)施措施

        1.樹(shù)立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了,取得了好成績(jī)的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

        2. 實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī),必需長(zhǎng)期努力。

        4.強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

        5. 強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養(yǎng)褡配,腦科學(xué)最新成果。

        6.造條件讓學(xué)生有手拉手的互助學(xué)習(xí),同學(xué)自愿,好帶差,中幫中,總之要讓他們感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先,不畏艱難的氛圍。

        7.組織學(xué)生積極參加課外活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加縣級(jí)以上、縣級(jí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng),提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與參與意識(shí)。組織學(xué)生參加社區(qū)所開(kāi)展的與環(huán)保、衛(wèi)生、美化等有關(guān)的公益勞動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任感。

        8、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。經(jīng)常性地與學(xué)生進(jìn)行思想交流,給學(xué)生提供及時(shí)的個(gè)別或團(tuán)體心理的輸導(dǎo)。

      個(gè)人計(jì)劃 篇7

        對(duì)于高三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),未來(lái)這一年是迎戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年。我們都明白,僅僅一年的備戰(zhàn)時(shí)間注定緊迫,如何制定有效利用時(shí)間的學(xué)習(xí)規(guī)劃,是高三備戰(zhàn)時(shí)不能忽視的一個(gè)問(wèn)題。在規(guī)劃高三學(xué)習(xí)時(shí),希望同學(xué)們能夠有明確而詳盡的計(jì)劃。在制定計(jì)劃過(guò)程中,要明確如下幾個(gè)問(wèn)題,會(huì)讓自己的全年學(xué)習(xí)規(guī)劃更有針對(duì)性,能夠收到事半功倍的效果:

        首先,一定要制定明確的目標(biāo)。有的放矢要好于漫無(wú)目的不分主次的復(fù)習(xí)方式。我們?cè)谌粘=虒W(xué)時(shí),經(jīng)常向同學(xué)們強(qiáng)調(diào),在制定自己的計(jì)劃前,先要明確四個(gè)目標(biāo):復(fù)習(xí)有目標(biāo),分?jǐn)?shù)有目標(biāo),自招有目標(biāo),大學(xué)有目標(biāo)。&rdquo;這四個(gè)目標(biāo)是有遞進(jìn)關(guān)系的。學(xué)生必須先要明白自己在一年后想要進(jìn)哪一所或哪一個(gè)檔次的學(xué)校,才能有針對(duì)性地制定自己獨(dú)有的復(fù)習(xí)計(jì)劃。不同的大學(xué)決定了不同的錄取分?jǐn)?shù)段,也就決定了學(xué)生現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)和錄取分?jǐn)?shù)間有多少差距需要填補(bǔ),也才能決定是否要參加自主招生,以及具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)如何制定等。很多同學(xué)的心態(tài)是我先學(xué)著,等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再?zèng)Q定報(bào)什么學(xué)校&rdquo;,這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動(dòng)力,是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。

        其次,在制定目標(biāo)后,一定要細(xì)化自己的具體操作辦法。如果只有一個(gè)宏偉的目標(biāo)而沒(méi)有切實(shí)達(dá)到它的途徑,那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。比如說(shuō),一個(gè)學(xué)生的高考目標(biāo)是650分,在努力向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)時(shí),需要在自己的規(guī)劃中將這個(gè)分?jǐn)?shù)分解細(xì)化下去,比如:650分這個(gè)分?jǐn)?shù)具體分解到各科應(yīng)該分別是多少分?我的哪個(gè)科目較強(qiáng),可以多分?jǐn)傄稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)?我現(xiàn)有成績(jī)和這個(gè)目標(biāo)差多少?這個(gè)差額分?jǐn)偟礁骺,我每一科?yīng)該進(jìn)步多少分?這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該落實(shí)在哪個(gè)知識(shí)模塊?哪個(gè)題型?我哪一科還有較大的進(jìn)步空間?應(yīng)該給每科分配多少時(shí)間?有了這樣的一番思索,這個(gè)目標(biāo)才有了一步步去實(shí)現(xiàn)的可操作性。除了以學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)去分解目標(biāo)外,同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長(zhǎng)期目標(biāo),比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等。

        最后,在制定規(guī)劃時(shí),一定要留出總結(jié)和歸納的時(shí)間,F(xiàn)在很多同學(xué)有一種錯(cuò)誤的觀念,誤把手段當(dāng)做目的,以做題的數(shù)量和速度來(lái)印證自己復(fù)習(xí)的效果。實(shí)際上,做題和歸納總結(jié)的時(shí)間,在規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)占到至少三成。做題只是發(fā)現(xiàn)漏洞或演練方法的一種手段,關(guān)鍵是做題之后有沒(méi)有成果保留下來(lái),對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題方法的儲(chǔ)備有沒(méi)有提供幫助。如果只是簡(jiǎn)單地重復(fù)勞動(dòng),其實(shí)時(shí)間是在被浪費(fèi)的。復(fù)習(xí)時(shí)勤奮地做題是一方面,另一方面也必須輔以思考和沉淀的過(guò)程,才能真正把做題中的收獲化為自己真正掌握的能力。比如說(shuō),用一道題掌握一類(lèi)題的解法,或用一道題演練十種方法,就要好于重復(fù)做十道題,但只是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同一種方法上打轉(zhuǎn)。

        具體到秋季學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)上,不論目前學(xué)習(xí)狀況處于哪個(gè)層次的同學(xué),此時(shí)都要做好一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)工作,保證全面深入地遍歷高中所有學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn),不留盲點(diǎn)和后遺癥。一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于全面鋪開(kāi)知識(shí),建立完整的知識(shí)體系。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要注意總結(jié)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與綜合,同時(shí)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)樹(shù)&rdquo;中所處的'位置有明確的認(rèn)識(shí),才能夠在復(fù)習(xí)時(shí)收到提綱挈領(lǐng)的效果。

        對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),一輪復(fù)習(xí)是一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果在高一高二階段有什么知識(shí)模塊沒(méi)有掌握的,有一些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘的,一定要趁次機(jī)會(huì)把它弄懂或重新落實(shí),否則將會(huì)對(duì)后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。

        對(duì)于中檔學(xué)生來(lái)說(shuō),一輪復(fù)習(xí)是重新驗(yàn)證自己過(guò)往兩年學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì),也是查缺補(bǔ)漏的關(guān)鍵階段。同時(shí),在彌補(bǔ)漏洞之余,也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。

        對(duì)于相對(duì)較為優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō),要有自己獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)好學(xué)生來(lái)說(shuō),秋季學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)或許會(huì)給人一種吃不飽&rdquo;的感覺(jué),因?yàn)橐话銓W(xué)校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,在此基礎(chǔ)上,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向。比如說(shuō),為了讓自己更有把握考上頂尖名校,可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作。

      個(gè)人計(jì)劃 篇8

        為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專(zhuān)業(yè)技能,全市開(kāi)展了“教師崗位大練兵活動(dòng)”,我們阿城區(qū)更是重視本次活動(dòng),在摸索中陸續(xù)開(kāi)展一系列活動(dòng)。我們每個(gè)教師,都應(yīng)當(dāng)借本次活動(dòng),努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。因此,我結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況,制定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃:

        一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,提升自身的理論基礎(chǔ)。

        《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō),都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此,首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo),領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來(lái)更好地貫徹新課標(biāo),并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索,不斷實(shí)踐,使新課標(biāo)能更加落實(shí),對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用,有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。

        二、聚焦課堂、求實(shí)高效。

        作為年輕教師,更應(yīng)該借本次活動(dòng),努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí),發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿(mǎn)生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過(guò)程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)生命活力。

        讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣,在反思中不斷提高自己

        “成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”,這是波斯納關(guān)于教師成長(zhǎng)的經(jīng)典公式。葉瀾教授也曾指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,但一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師!弊鳛榻處,如果只是讀書(shū)、教書(shū)、不寫(xiě)作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái),只有不斷反思。我要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,及時(shí)更新自己的教育博客,這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習(xí)慣,更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

        四、合理的利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研,提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界,更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭(zhēng)做到每天堅(jiān)持上網(wǎng),,有效的利用網(wǎng)絡(luò),采擷“它山之石”更好的為自己服務(wù),為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專(zhuān)家多交流,提升自己的理論和知識(shí)水平。

        五、堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí),做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。

        作為教師,要廣泛閱讀。要閱讀教材,不僅要讀所教學(xué)段的教材,還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下,高屋建瓴。要閱讀些歷史,因?yàn)椤白x史可以使人明智”,有許多平時(shí)我們困惑不解的難題可以在讀史的過(guò)程中豁然開(kāi)朗。要閱讀雜書(shū),讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美

        學(xué)做一個(gè)“雜家”。這樣在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中,我們就會(huì)多一份機(jī)智,多一份自如,多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典,經(jīng)典能幫助我們分辨是非,澄清模糊,領(lǐng)悟真諦。除了讀有字之書(shū)外,我們更要讀無(wú)字之書(shū)。要閱讀同伴,能夠在一起工作、學(xué)習(xí)、生活就是一種緣分,“三人行必有我?guī)煛,同伴是一種資源,更是一座寶庫(kù),我們要學(xué)會(huì)欣賞,并充分開(kāi)發(fā)、利用。要閱讀社會(huì),社會(huì)是一部大書(shū),“留心處處皆學(xué)問(wèn)”,要讀懂這部大書(shū),必須拋開(kāi)浮躁,沉下心來(lái),處處留心。

        六、在實(shí)踐中積累,靜下心來(lái)研究教學(xué),提升自己的科研、教研活動(dòng)能力。

        平時(shí)要積極實(shí)踐,要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際,創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法,大膽探索,勇于實(shí)踐。關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié),有人說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗,對(duì)于教學(xué)而言,細(xì)節(jié)決定境界,對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的`課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材,熱愛(ài)學(xué)生,苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境,怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法,是優(yōu)秀教師高人一籌之處。其實(shí)并沒(méi)有捷徑!笆焐桑缮A。

        總之,作為一個(gè)正在成長(zhǎng)的年輕教師,在本次崗位練兵活動(dòng)中,努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

        

      個(gè)人計(jì)劃 篇9

        蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想!弊鳛橐幻W(xué)語(yǔ)文教師,要通過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí),提升理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力與教育科研能力,推進(jìn)課程改革,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師,F(xiàn)特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

        一、指導(dǎo)思想:

        以學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃為行動(dòng)指南,全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng),提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),用時(shí)代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進(jìn)國(guó)際了解,尊重各國(guó)、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

        二、個(gè)人讀書(shū)目標(biāo):

        1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實(shí)踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

        2、轉(zhuǎn)變教育理念,登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,積極投身新課程改革,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

        3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

        4 豐富自己的課余生活,豐富自己的內(nèi)心世界,提高自己的知識(shí)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。

        三、讀書(shū)內(nèi)容:

        1、 教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍:吉姆·崔利斯著,《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書(shū)吧》、錢(qián)伯斯著,許慧貞、蔡宜容譯:《打造兒童閱讀環(huán)境》、《林美琴:《不一樣的教室——如何推展班級(jí)讀書(shū)會(huì)?》等相關(guān)的`書(shū)籍。

        2、 書(shū)法類(lèi)的書(shū)籍:《大學(xué)書(shū)法》、《不可不知的書(shū)法》等。

        3 其他類(lèi)的書(shū)籍:《世界是平的》、《哈佛憑什么》、《伊頓公學(xué)的金典法則》這三本書(shū)。

        四、讀書(shū)措施:

        1、利用一切時(shí)間積極自學(xué),在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法,并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格,課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫(xiě)出反思和隨筆。

        2、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流好書(shū),感悟讀書(shū)心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

        3、每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記,保證讀書(shū)的效果。

        4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

        5、以自學(xué)為主,在課外與休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助,努力提高自己的自身涵養(yǎng)。

      【個(gè)人計(jì)劃】相關(guān)文章:

      個(gè)人計(jì)劃12-31

      個(gè)人計(jì)劃12-31

      個(gè)人計(jì)劃12-31

      個(gè)人計(jì)劃12-31

      個(gè)人計(jì)劃12-31

      個(gè)人計(jì)劃12-31

      個(gè)人計(jì)劃12-26

      個(gè)人計(jì)劃12-26

      個(gè)人計(jì)劃12-27

      個(gè)人計(jì)劃12-27