期末復(fù)習(xí)計(jì)劃[共9篇]
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、字詞:復(fù)習(xí)本冊(cè)教材里的生字144個(gè),360個(gè)左右的詞語,并會(huì)運(yùn)用。掌握7個(gè)多音字,辨別形近字。練習(xí)鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。
2、閱讀:閱讀記敘文,能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句,把握文章主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。學(xué)會(huì)閱讀消息:一要認(rèn)真讀標(biāo)題,二要仔細(xì)讀開頭,三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。
3、寫作:記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料,用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點(diǎn),按照一定的順序進(jìn)行敘述,注意過渡要自然。寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn):標(biāo)題要醒目,正文要簡(jiǎn)明扼要。
4、口語交際:在交際過程中能專注地傾聽,抓住要點(diǎn),大方地有條理地表述自己的觀點(diǎn)。
二、具體舉措:
1、扎實(shí):復(fù)習(xí)的知識(shí)要以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生,更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點(diǎn)。
2、分層:復(fù)習(xí)時(shí)要與平時(shí)的教學(xué)一樣,也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來說,設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進(jìn)生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí),扎實(shí)基礎(chǔ)。
3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,應(yīng)該是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。
4、拓展:在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí),而應(yīng)該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的鞏固和遷移。
5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)習(xí)上的自卑心理。在復(fù)習(xí)課上創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情境,讓學(xué)生既覺得復(fù)習(xí)課是重要的,又覺得復(fù)習(xí)課是輕松有趣的,在好學(xué)中鞏固知識(shí),發(fā)展能力。
三、復(fù)習(xí)辦法:
先分塊復(fù)習(xí),明確目標(biāo),再按單元復(fù)習(xí)逐步落實(shí)。
四、學(xué)生情況分析及重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象:
六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該來說已經(jīng)長大了,慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績(jī)。但是,兩頭分化明顯的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)就擺在我們老師的面前。作為老師,對(duì)優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復(fù)習(xí),建構(gòu)自我知識(shí)體系,將更多的時(shí)間和精力放到相對(duì)落后的學(xué)生身上。就基礎(chǔ)知識(shí)來說,要耐心地輔導(dǎo),扎實(shí)地練習(xí),多進(jìn)行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據(jù)語境選擇詞義”的練習(xí)。而閱讀方面,則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量(讀懂文章),根據(jù)自己的理解按要求完成練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)課前學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng):
1、思考:我要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?最擔(dān)心的內(nèi)容是什么?
2、自己制作復(fù)習(xí)提綱。
復(fù)習(xí)提綱
復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求備注
拼音1、掌握字母表;
2、朗讀時(shí),3、注意平翹舌4、音和前后鼻音;
5、讀準(zhǔn)字音,6、掌握7個(gè)多音字的正確讀音。
字詞1、掌握本冊(cè)教材里的生字144個(gè),2、360個(gè)左右的詞語,3、 辨別形近字;
4、能根據(jù)語境選擇合適的解釋;
5、運(yùn)用多種方式積累詞語,6、豐富自己的語匯;
7、學(xué)會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞;
8、練習(xí)鋼筆字,9、作業(yè)要正確、端正、整潔。
句子1、掌握常見的.句式,2、能正確使用常見的標(biāo)3、點(diǎn)符號(hào);
4、能把句子寫完整,5、寫具體;
6、學(xué)會(huì)縮句;
7、學(xué)會(huì)改病句;
8、學(xué)會(huì)變換句式;
9、積累格言。
閱讀1、記敘文的閱讀:能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句,2、把握文章主要內(nèi)容,3、正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。
4、消息的閱讀:一要認(rèn)真讀標(biāo)5、題,6、二要仔細(xì)讀開頭,7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。
習(xí)作1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。
2、寫人要圍繞中心選擇材料,3、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。
4、寫景要抓住景物的特點(diǎn),5、按照一定的順序進(jìn)行敘述,6、注意過渡要自然。
7、寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn):標(biāo)8、題要醒目,9、正文要簡(jiǎn)明扼要。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,提高學(xué)生的綜合能力,特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想 :
結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),幫助學(xué)生不斷總結(jié),及時(shí)反饋,以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性,使班級(jí)不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
一、有余數(shù)的除法; 二、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí); 三、千米,分米,毫米的認(rèn)識(shí); 四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一); 五、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二); 六、圖形與拼組; 七、混合運(yùn)算; 八、時(shí)分秒的認(rèn)識(shí); 九、統(tǒng)計(jì); 十、總復(fù)習(xí).
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。
2.經(jīng)歷知識(shí)的'整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識(shí)的能力;加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):1.提高計(jì)算的正確率和速度,養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。
2.進(jìn)一步明確長度單位、時(shí)間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用。
難點(diǎn):通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題,提高分析問題和解決問題的能力。
五、方法措施:
1.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于學(xué)生容易出錯(cuò),學(xué)生掌握不好的地方,缺漏的知識(shí),在復(fù)習(xí)時(shí),要有針對(duì)性的進(jìn)行加強(qiáng),使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
2.對(duì)于解決問題的復(fù)習(xí),可靈活運(yùn)用教材,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時(shí)不能局限于就題論題,應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,了解條件與問題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題,設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)
行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的機(jī)會(huì)以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯(cuò)題(如:計(jì)算類、解決問題類),找出錯(cuò)誤原因,吸取教訓(xùn)。
4.對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)如:豎式、驗(yàn)算、估算、脫式計(jì)算等常規(guī)性題目,實(shí)行天天練習(xí),準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本,每天練習(xí)5道題。
5.注意因材施教,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。對(duì)學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心,要對(duì)他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué),幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。
總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破,再知識(shí)點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
六、復(fù)習(xí)步驟:
1、單元復(fù)習(xí)。
2、知識(shí)塊綜合復(fù)習(xí)+ 模擬測(cè)試
3、考前動(dòng)員
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí),是對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)語文知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,也是使學(xué)生語文能力再提高的過程。而整個(gè)小學(xué)階段,學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)的學(xué)習(xí),經(jīng)歷的是一個(gè)由淺入深,認(rèn)識(shí)逐步深化,能力逐步提高的過程。因此,進(jìn)行語文總復(fù)習(xí)時(shí),《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第三學(xué)段學(xué)生的具體要求及評(píng)價(jià)建議,并以此作為總復(fù)習(xí)的指南、目標(biāo),不拔高或降低要求;同時(shí)緊緊扣住課本這一重要學(xué)習(xí)資源,堅(jiān)持以“本”為“本”,適度超越;再有,必須深入了解學(xué)情(學(xué)生能力情況和知識(shí)掌握情況),突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),選擇合適的復(fù)習(xí)方法,著眼于能力的提高,從而達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的。同時(shí)重視突出尖子生,重視學(xué)困生,提高中等生。做到有的放矢的復(fù)習(xí)。為了系統(tǒng)、條理地進(jìn)行復(fù)習(xí),可將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、聽說、作文四個(gè)方面。。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jī),特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、正確書寫、聽寫生字詞
2、背誦課文及日積月累中的名言警句。
3、按要求改寫各種句式的練習(xí)及運(yùn)用正確的修改符號(hào)修改病句
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、正確使用標(biāo)點(diǎn)、讀懂標(biāo)點(diǎn),感受標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。(重點(diǎn)省略號(hào)),根據(jù)省略號(hào)前面的內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。正確把握詞語的意思(包括關(guān)聯(lián)詞語)。
2、正確修改病句或病段。
四、復(fù)習(xí)方法
準(zhǔn)備進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。采用歸類和分單元以及綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
第一輪:深入教材,以教材為主,按單元復(fù)習(xí),(重點(diǎn)是12冊(cè)教材,附帶著11冊(cè),讓學(xué)生準(zhǔn)備好教材,11冊(cè)教材只是輔助作用。這一輪不作為重點(diǎn),------遇到同類的、易混的基礎(chǔ)知識(shí),或是閱讀習(xí)作中用到的材料-------)每個(gè)單元按字、詞、句、段、篇這樣一個(gè)層面進(jìn)行復(fù)習(xí),注重知識(shí)的廣度、知識(shí)的聯(lián)系與類推,該讓學(xué)生會(huì)的都得會(huì),在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,要更多的滲透閱讀與習(xí)作方法,讓學(xué)生吃透教材,因?yàn)槊總(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題編排課文的,即使有的單元中的幾篇課文體材不同,但他們反映的主題都一樣,所以要讓學(xué)生掌握有關(guān)類似這樣的閱讀、作文怎樣讀,怎樣寫,教材是例子,要很好利用這個(gè)例子,要達(dá)到學(xué)以致用,(前幾天我班做了一篇閱讀,這篇文章的寫法、反應(yīng)的主題思想與《軍需處長》這篇文章很相似,從基礎(chǔ)知識(shí)到加題目到概括內(nèi)容、談感受等多數(shù)同學(xué)做得很好,這就達(dá)到了學(xué)以致用),每個(gè)單元要有跟蹤測(cè)試卷。
第二輪:進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。也就是綜合復(fù)習(xí),分字詞句、段篇、習(xí)作三部分,基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要注重積累,扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是能力形成的基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸類,內(nèi)容相近的放在一起復(fù)習(xí),有利于知識(shí)的遷移;內(nèi)容易混的安排在一起復(fù)習(xí),通過相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對(duì)比,加強(qiáng)記憶。內(nèi)容易錯(cuò)的可反復(fù)練習(xí),使正確得以鞏固。可適當(dāng)補(bǔ)充上冊(cè)教材內(nèi)容。再根據(jù)綜合測(cè)試卷進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。段篇的復(fù)習(xí)要加強(qiáng)運(yùn)用,這部分內(nèi)容是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn),也是一項(xiàng)綜合能力的'訓(xùn)練。搞好這部分復(fù)習(xí)對(duì)彌補(bǔ)平日教學(xué)的不足,提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,尤其對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生有較大的作用,引導(dǎo)學(xué)生在段篇的復(fù)習(xí)中總結(jié)閱讀方法,尋找規(guī)律,并在實(shí)踐中加以運(yùn)用,特別要注意整體感知能力的培養(yǎng)。習(xí)作可貫穿在這一輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)部分中,根據(jù)實(shí)際可隨時(shí)做作文鼓勵(lì)學(xué)生多積累、多思考,安排同學(xué)之間互評(píng)互改,促進(jìn)學(xué)生習(xí)作水平的整體提高。這一輪檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況就是完成綜合測(cè)試卷。測(cè)試卷的內(nèi)容適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,語文不同于其他學(xué)科,重在積累。
第三輪:再次回歸教材,這一輪把上下冊(cè)教材放到同等地位,注重課后的積累、要求背誦的古詩詞、文章段落等必須會(huì)背會(huì)寫,及時(shí)抽考。這時(shí)的綜合測(cè)試卷更要跟上。
三輪復(fù)習(xí)下來,我想,學(xué)生的收獲會(huì)很大,為了讓期末復(fù)習(xí)收到更好的效果,為了讓學(xué)生能夠把易錯(cuò)、易混、易忘以及每次卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)題不再重演,我建議讓學(xué)生做筆記,把這些知識(shí)記下來,作為備忘錄,課后督促學(xué)生?纯。因?yàn)槔蠋煵荒馨堰@些知識(shí)天天呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,如果學(xué)生不習(xí)慣,老師可以做備忘錄。這個(gè)筆記可隨堂跟蹤記。(我班學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)有這個(gè)習(xí)慣了,只要上語文課-------數(shù)學(xué)課也是這樣,同時(shí)告訴孩子如何記錄,逐漸讓孩子養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。到了初、高中每一科都要記筆記,尤其是英語)
五、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施
1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生,要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性,從基礎(chǔ)抓起,讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料,教師要給予拔高要求,提高平均分。
3、對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。
4、加大測(cè)評(píng)的力度,多考多評(píng)。充分發(fā)揮各組組長及優(yōu)等生的作用。
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容
字:1、課后積累里的作為重點(diǎn)。
2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。尤其是會(huì)認(rèn)字必須讀準(zhǔn)。
4、每個(gè)單元的聽寫要過關(guān)。
詞:1、所有生詞,書本里的,都要會(huì)寫,會(huì)運(yùn)用。
2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會(huì)填空。
3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí),掌握所學(xué)的詞語,認(rèn)讀并聽寫這些詞語。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。
句:1、所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩詞部會(huì)背會(huì)默寫,及時(shí)抽考。
2、單元測(cè)試卷、綜合測(cè)試卷注重句型之間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練,能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。
3、會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。尤其是改病段。
4、會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語,初步了解一些復(fù)句之間的關(guān)系。
閱讀
1、抓住每次測(cè)試卷上的篇章練習(xí)為主,掌握閱讀方法和技巧,在總結(jié)測(cè)評(píng)時(shí),教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些知識(shí)及問題,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍,讓學(xué)生盡可能多的去了解課文。掌握要點(diǎn)。
3、正確使用標(biāo)點(diǎn)。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)于學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn),往往在閱讀中呈現(xiàn)的這樣的題目幾乎沒有全對(duì)的,
4、能正確背誦、默寫兩冊(cè)古詩,理解詩意,理解古詩所表達(dá)的思想感情,了解詩人及相關(guān)內(nèi)容;以及與兩冊(cè)古詩有關(guān)的課外古詩。
習(xí)作:
能按要求完成各類習(xí)作,敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),習(xí)作可隨時(shí)寫,每周不少于一篇,寫過的作文最好不寫,可結(jié)合教材每個(gè)單元中的某篇課文中的重點(diǎn)擬定題目或根據(jù)單元測(cè)試卷、綜合測(cè)試卷中的閱讀擬定題目進(jìn)行習(xí)作,盡可能在校寫,在時(shí)間、字跡、字?jǐn)?shù)上等等都要嚴(yán)控,使每個(gè)學(xué)生都能寫出一篇像樣的文章。
總之,語文學(xué)科三大部分:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作,我要根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際,在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,側(cè)重于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞語填空、改病句(尤其是改病段)、閱讀中發(fā)散性問題的答法(這類問題學(xué)生的答案不全面、缺少聯(lián)系實(shí)際、甚至偏離中心。原因就是學(xué)生讀不懂,讀前忘后,抓不住重點(diǎn)的詞句段,讀后不能從整體上把握課文,只盯在一處去想,作者的寫作目的挖掘不出來等等)以及習(xí)作的訓(xùn)練;A(chǔ)知識(shí)多數(shù)是固定答案------閱讀、習(xí)作的伸縮性較強(qiáng),復(fù)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、分析、理解能力,掌握更多的閱讀與寫作的方法。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
第一學(xué)期即將結(jié)束,按教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,為了把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),努力提升班級(jí)本學(xué)科的優(yōu)生率和及格率,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)。
1、圓;2、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用;3、圖形的變化;;5、比的認(rèn)識(shí);6統(tǒng)計(jì);
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
(一)、圓復(fù)習(xí)要求:
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓,掌握其特征;理解直徑與半徑間的相互關(guān)系;理解圓周率的意義,掌握其近似值。
2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的計(jì)算公式,并能正確地計(jì)算圓的周長與面積。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,知道軸對(duì)稱的含義,能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
重點(diǎn);圓的特征、周長和面積計(jì)算公式。
難點(diǎn):圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。
。ǘ┌俜?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)要求:
1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,知道它在實(shí)際中的運(yùn)用。
2、使學(xué)生在理解題意,分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
3、理解納稅、利息的意義,知道它們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,會(huì)進(jìn)行這方面的計(jì)算。
重點(diǎn):理解百分?jǐn)?shù)的意義,能熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化,能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
難點(diǎn):解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
。ㄈ┍鹊膹(fù)習(xí)要求:
(四)能運(yùn)用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,進(jìn)一步體會(huì)比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
三、復(fù)習(xí)措施:
1、全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。
2、堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念,確保學(xué)生的主體地位,通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自學(xué)能力,培養(yǎng)探索精神。
3、加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理,重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對(duì)于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較,(如求比值與化簡(jiǎn)比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
4、強(qiáng)化計(jì)算的基本訓(xùn)練,常見數(shù)量關(guān)系的'積累和運(yùn)用,使學(xué)生牢固掌握計(jì)算的基本方法,不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力。
5、強(qiáng)化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。如,復(fù)習(xí)四則運(yùn)算,在學(xué)生理解運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上,經(jīng)常性地進(jìn)行訓(xùn)練,不斷提高計(jì)算的正確率,培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活運(yùn)用計(jì)算方法的能力。又如,復(fù)習(xí)圓的周長和面積時(shí),通過各種直觀手段發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)測(cè)量和畫圖的技能。
6、加強(qiáng)反饋,注意因村施教。復(fù)習(xí)時(shí)要注意抓重點(diǎn),有針對(duì)性,加強(qiáng)反饋,及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
7、適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)練習(xí)題,強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
8、做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作,尤其要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。并成立互幫小組。結(jié)對(duì)子,一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下,使后進(jìn)學(xué)生爭(zhēng)取在期末達(dá)到合格。
。、以說代做,以聽代練,以練代講,有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。
10、重視測(cè)試。通過單元測(cè)試和綜合測(cè)試卷,讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會(huì)貫通。測(cè)試評(píng)卷時(shí),注重激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),以口頭表揚(yáng)和發(fā)獎(jiǎng)狀(優(yōu)秀獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
老師們,同學(xué)們,早上好!
上個(gè)星期的一場(chǎng)大雪迅速將我們帶入了寒冬,就在這樣嚴(yán)寒的天氣里,我們沐浴著冬日的晨光又迎來了新的一天,我們的時(shí)間就是如此地匆忙,期中考試的硝煙似乎剛剛消退,期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。
我們似乎總是被時(shí)間老人催著往前趕,顧不得回顧,更無暇展望,眼下的腳步除卻匆匆,又剩下些什么呢?在貌似可以閑暇的平日里,我們的.心思我們的時(shí)間總是被我們的懶惰,空想,偷閑占去得太多太多,而我們竟毫無知覺,只有當(dāng)考試近在眼前時(shí),我們才驚慌起來,卻又感時(shí)間緊迫而手足無措,但此時(shí)才發(fā)誓乃至捶胸頓足都無濟(jì)于事了。眼下期末在向我們招手,各門學(xué)科陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,所以我們只有盡早意識(shí),統(tǒng)籌規(guī)劃,抓緊復(fù)習(xí)才能在這次戰(zhàn)斗中打得漂亮!
在緊張的復(fù)習(xí)迎考中以下幾條值得大家借鑒:
1、及早動(dòng)手,合理規(guī)劃
所以首先要分門別類地分析自身學(xué)習(xí)的不足,搞清楚哪門課是你的薄弱點(diǎn),這門課的哪些內(nèi)容是你還沒有掌握的,再進(jìn)一步確定你每門課的復(fù)習(xí)時(shí)間與復(fù)習(xí)方式?梢韵纫(guī)劃好大方向,再對(duì)每星期,每天做哪些事進(jìn)行安排。合理的規(guī)劃是你行動(dòng)的目標(biāo),每天按計(jì)劃踏實(shí)地完成復(fù)習(xí)任務(wù),使你胸有成竹?梢苑乐雇瑢W(xué)們出現(xiàn)一會(huì)兒弄弄語文,一會(huì)兒讀讀外語,一會(huì)兒做做數(shù)學(xué)這種混亂的復(fù)習(xí)狀態(tài)。這種“腳踏西瓜皮滑到哪里是哪里”無計(jì)劃復(fù)習(xí)最終會(huì)導(dǎo)致同學(xué)感到心中不忠實(shí),什么都沒準(zhǔn)備好,從而引起煩躁不安的情緒。
2、惜時(shí)奮進(jìn),特別是充分利用好在校的學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)是以時(shí)間作保證的,但學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞和學(xué)習(xí)時(shí)間的長短并不成正比。復(fù)習(xí)階段的時(shí)間對(duì)同學(xué)們而言尤為珍貴。有人說一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人,比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人,時(shí)間多出59倍!所以同學(xué)們請(qǐng)你暫時(shí)收起你的偷閑、空想、閑游,時(shí)間為惜時(shí)的你而延長!
3、立足課本、夯實(shí)基礎(chǔ)、理清知識(shí)要點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
主動(dòng)的學(xué)習(xí)更有利于對(duì)知識(shí)的理解、記憶及構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,通過完整地閱讀課本來復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,一方面可更深刻地記憶和領(lǐng)會(huì)一個(gè)概念、一條規(guī)律的含義、原理、條件適用范圍、注意點(diǎn)等,另一方面你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)平時(shí)搞不明白的,沒接觸到的知識(shí)點(diǎn)竟然都在課本里!所以復(fù)習(xí)的最后階段請(qǐng)同學(xué)們一定要回歸課本。
4、講究方法,適當(dāng)做題,查漏補(bǔ)缺
我們要特別要重視每一道錯(cuò)題,來彌補(bǔ)自己知識(shí)環(huán)節(jié)和解題技巧中的不足。復(fù)習(xí)中遇到新問題或原來沒有解決的問題,絕對(duì)不能因僥幸心理而回避,要知難而上,各個(gè)突破。在這個(gè)過程中,特別要注意的是對(duì)解題思路方法的理解,從而達(dá)到觸類旁通,舉一反三的效果!從而避免勞神傷身的“題海戰(zhàn)術(shù)”。
我們每個(gè)人的情況是不一樣的,對(duì)自己的要求也是不一樣的。但所有的人都有一個(gè)共同的夢(mèng)想,那就是“期末讓過年更美好”。所以我們要充分抓住這個(gè)契機(jī),好好檢查昨天,抓緊今天,規(guī)劃明天!
最后祝大家在期末考中個(gè)個(gè)笑逐顏開!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
通過本次復(fù)習(xí),既可對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,又可對(duì)本學(xué)期所教授的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展,找出學(xué)生存在的問題,做好查漏補(bǔ)缺工作,使學(xué)生的英語綜合能力有較大提高,并為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握本冊(cè)的基本詞匯,對(duì)每個(gè)部分列出的詞匯,都能做到正確的聽、說和認(rèn)讀;
2. 通過復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個(gè)句子的'基本意思;
3. 通過復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的重要句型,并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
4. 通過復(fù)習(xí),流利地朗讀課文中的Let’s enjoy,演唱教材中出現(xiàn)的歌曲。
三、復(fù)習(xí)要求:
完成本冊(cè)所有課文復(fù)習(xí),做好期末的過關(guān)檢測(cè)工作。
四、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容:
1.詞匯:每個(gè)單元的Let’s learon部分(picture dictionary)
看到圖片或者實(shí)物知道是什么會(huì)用英語表達(dá)出來
2. 主要句型:
. Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening
This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t
What’s this?及其回答 It’s a …
Touch your…
What have you got?及其回答 I have got …或He has got …
How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …
聽得懂會(huì)說會(huì)問,知道基本含義
3. 會(huì)讀,能聽懂Let’s act 部分的口令。
4.背誦課文中的小詩。
5.唱課文中的英語歌曲。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、學(xué)情分析:
我任教的是二(1)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:
(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;
(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;
(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;
(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的'認(rèn)識(shí)。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。
6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
在五年級(jí)學(xué)生當(dāng)中,大部分獨(dú)立閱讀能力比較強(qiáng),部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題,常常出現(xiàn)了不知該如何解答的狀況,常常導(dǎo)致答非所問的后果,要從一些拓展性的內(nèi)容下手,幫助她們制定計(jì)劃,考出好成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊(cè)八個(gè)單元28篇課文,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,隨課生字詞,7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)回顧67拓展,及語文小知識(shí)。
三、復(fù)習(xí)總目標(biāo):
1、能正確認(rèn)讀課后《生字表(一)》中的200個(gè)生字,會(huì)寫《生字表(二)》中的150個(gè)生字。
2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變,增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。
3、會(huì)使用字典、詞典,有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。
4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語,能大致理解詞語的意思,部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。
5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。
6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí),能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。
7、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
9、熟讀28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內(nèi)容,懂得課文所說明的道理,體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。
10、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。
16、閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。
13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。
15、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記,學(xué)寫內(nèi)容梗概。
16、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章,復(fù)習(xí)修改習(xí)作。
17、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法,能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
本復(fù)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)不同層次學(xué)生,確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生:
重點(diǎn):在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行,早達(dá)到早進(jìn)行)
難點(diǎn):在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。
后進(jìn)生:
重點(diǎn):以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績(jī)都在合格以上),在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練,早達(dá)到早進(jìn)行。
難點(diǎn):閱讀中以對(duì)句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),鞏固所學(xué)知識(shí),提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。
五、復(fù)習(xí)方法:
一分類性復(fù)習(xí):分為:聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)、積聚運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。
1、聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。
2、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的.操練。
3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)格式上分。
4、作文的分類可能多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以遵命題的式樣來分。
二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中,注意以下兩點(diǎn):
1、突出重點(diǎn)。從門生的角度看,我們要額外注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習(xí)中,詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中,怎樣把話寫通暢,把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點(diǎn)。從門生學(xué)習(xí)的格式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目,是探究學(xué)習(xí)的要害。
2、講練連合。在整個(gè)溫習(xí)階段,教授引導(dǎo)、概括以操練為主,在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練,又有筆頭的操練。
六、具體要求:
第一階段:
語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)
1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。
。1)、形近字組詞 (2)、多音字組詞
。3)、填字組詞 (4)、一字組多詞
。5)、寫出有相反意思的詞語等。
第二階段:閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練
1、要求背誦語段人人過關(guān)。
2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。
3、根據(jù)實(shí)際,學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成,復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題,解題的方法上。做每一題時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。
第三階段:習(xí)作部分 反復(fù)修改
由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文,讀中后寫,課后抓得緊,及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位,復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。
1、一事一議(練習(xí)寫事的,把過程寫清楚。)
2、一景一描(練習(xí)寫景的,抓住景物特點(diǎn)。)
3、一人一寫(練習(xí)寫人的,要讓人活起來。)
4、一感一想(練習(xí)想象的,想象事實(shí)相結(jié)合。)
方法:自己讀、評(píng)、同學(xué)評(píng),老師導(dǎo)相結(jié)合,達(dá)到相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,逐漸提高習(xí)作水平,而不乏味。
七、復(fù)習(xí)措施:
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評(píng)講,將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。
3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀:
、僬n內(nèi)語段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)
②課外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
八、幫助學(xué)困生
1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。
2、每次聽寫、默寫之后,老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、及時(shí)與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。
九、復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)度及內(nèi)容:20xx年1月4日至14日。
1月4日(第19周周二)復(fù)習(xí)第一單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(一)”(2課時(shí))
1月5日(第19周周三)復(fù)習(xí)第二單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(二)”(2課時(shí))
1月6日(第19周周四)復(fù)習(xí)第三單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(三)”“專項(xiàng)訓(xùn)練(四)”(3課時(shí))
1月7日(第19周周五)復(fù)習(xí)第四單元及校對(duì)試卷“期末練習(xí)”“平陽試卷”(3課時(shí))
1月10日(第20周周一)復(fù)習(xí)第五單元及校對(duì)試卷“樂清卷”“甌海區(qū)”(3課時(shí))
1月16日(第20周周二)復(fù)習(xí)第六單元及校對(duì)試卷“永嘉縣”“泰順卷”(3課時(shí))
1月12日(第20周周三)復(fù)習(xí)第七單元及校對(duì)試卷 “蒼南縣”“龍灣區(qū)”(3課時(shí))
1月13日(第20周周四)復(fù)習(xí)第八單元及校對(duì)試卷 “文成縣”“鹿城區(qū)”(3課時(shí))
1月14日(第20周周五)知識(shí)全面梳理及模擬測(cè)試“瑞安市20xx年卷”(3課時(shí))
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間又快期末考試了。數(shù)學(xué)書的新授內(nèi)容也全部結(jié)束了。為了期末孩子們能取得較好成績(jī),我在復(fù)習(xí)之前制定了這次的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。希望得到學(xué)生和家長全力配合。
翻開書的目錄,我們發(fā)現(xiàn)這冊(cè)書的重點(diǎn)內(nèi)容有以下四個(gè)部分:第一張小數(shù)乘法,第二章小數(shù)除法,第四章簡(jiǎn)易方程和第五章多邊形面積。因?yàn)槊繂卧獙W(xué)完之后我們都進(jìn)行了單元復(fù)習(xí),所以這次復(fù)習(xí)打破單元界限,從題型上著手復(fù)習(xí)。
一、計(jì)算
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是列式計(jì)算和解應(yīng)用題的基礎(chǔ)。主要包括口算,豎式計(jì)算,簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程。對(duì)于這部分請(qǐng)家長根據(jù)孩子的平時(shí)情況讓孩子每天練習(xí)(建議每天口算20道,乘法豎式4道,除法豎式6道,簡(jiǎn)算5道)。請(qǐng)家長根據(jù)孩子的檢測(cè)情況適量安排孩子練習(xí)(從書上和練習(xí)冊(cè)上找原題即可),對(duì)于方法不熟練或者還不會(huì)的主動(dòng)及時(shí)找老師或組長輔導(dǎo)。
二、應(yīng)用題
主要包括
。1)乘法或者除法的一步應(yīng)用題(學(xué)生基本上對(duì)列式已經(jīng)沒有問題,關(guān)鍵是計(jì)算時(shí)一定要細(xì)心);
。2)運(yùn)用歸一法、去尾法和進(jìn)一法解決生活中的實(shí)際問題(集中講解如何分析題意并列式);
。3)求圖形的面積或者圖形某個(gè)部分的長度(要求學(xué)生必須熟練掌握計(jì)算公式,并在做題中練習(xí)鞏固);
。4)用方程解應(yīng)用題(關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)未知數(shù)和列方程,下周集中指導(dǎo))。
三、填空,選擇和判斷題
這些題型覆蓋的知識(shí)面廣,涉及每一章節(jié)。對(duì)此要求學(xué)生每天晚上將單元復(fù)習(xí)時(shí)整理的知識(shí)點(diǎn)熟讀2至3遍,然后在做題中不斷的應(yīng)用強(qiáng)化。對(duì)于出現(xiàn)的共性問題將利用課上集中講解,若是個(gè)別問題請(qǐng)您一定督促孩子利用課間及時(shí)補(bǔ)習(xí)。以上是我針對(duì)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)時(shí)間制定的`一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望在您和孩子的密切配合下能很好的得以實(shí)施。俗話說沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力。所以下周將會(huì)要求學(xué)生根據(jù)自己的期中考試成績(jī)制定自己的期末目標(biāo),以此激勵(lì)自己。
“一份耕耘一分收獲”
“天下沒有免費(fèi)的午餐”
“沒有最好,只有更好”
“成功=99%的汗水+1%的天份”
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