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      五年計劃

      時間:2024-01-05 15:37:20 計劃范文 我要投稿

      (經(jīng)典)五年計劃6篇

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該好好計劃一下接下來的工作了!那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編整理的五年計劃6篇,歡迎大家分享。

      (經(jīng)典)五年計劃6篇

      五年計劃 篇1

        一、復(fù)習(xí)目的:

        為確保思品教學(xué)質(zhì)量,迎接小升初教學(xué)質(zhì)量分析,培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀世界觀和愛國主義情感以及對社會的責(zé)任感,擬定本學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。

        二、復(fù)習(xí)目標和教學(xué)重難點

        1、進一步復(fù)習(xí)習(xí)遠古文明,了解古代燦爛的文化,培養(yǎng)愛國主義思想及在社會主義建設(shè)時期樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。

        2、教育學(xué)生珍惜時間,提高工作效率,樹立良好的思想以及建立健全個人意志品質(zhì),有團隊精神和大局意識。

        3、明白一些基本的社會準則和做人的基本原則。

        4、積極提高自己的思想意識是本學(xué)期的重點,積極指導(dǎo)學(xué)生參加一些社會實踐活動為教學(xué)難點。

        三、 提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量措施

        a) 圖文結(jié)合,進一步掌握理解課文內(nèi)容;

        b) 聯(lián)系工作實際以及周邊發(fā)生的實際事例,進行思想教育;

        c) 多指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐,觀察了解社會。

        四、復(fù)習(xí)安排

        利用十三節(jié)課進行單元復(fù)習(xí)

        a) 用三節(jié)課時間復(fù)習(xí)《我是小小主人翁》部分。理論聯(lián)系實際,從正面教育入手;學(xué)法上要堅持討論提高的.方法,注意培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,能正確歸結(jié)考試中出現(xiàn)的能力題。

        b) 用四節(jié)課時間復(fù)習(xí)《歷史告訴我們》這一單元,記住中華遠古文明燦爛的文化以及重要的歷史人物事件和歐洲工業(yè)革命進展情況,記住一些重要的發(fā)明。

        c) 用六節(jié)課時間復(fù)習(xí)中國近代史,重點記憶中國不平等條約的由來和內(nèi)容,以及列強對中國近代社會造成的危害和字眼片戰(zhàn)爭以來出現(xiàn)的重要歷史人物和實際,了解中國人民近代史上反帝反封建的經(jīng)過,復(fù)習(xí)難點是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭歷史事件。

        最后另用四節(jié)課時間進行綜合復(fù)習(xí),主要進行畢業(yè)模擬考試,查漏補缺。

      五年計劃 篇2

        一、學(xué)情分析

        我們****小學(xué)五年級共有6個教學(xué)班,學(xué)生439人。其中優(yōu)等生大約有260人,占年級總?cè)藬?shù)的60%,他們思維敏捷,反應(yīng)比較快,動手能力比較強,學(xué)困生大約有20多人,占年級總?cè)藬?shù)的4%,個別學(xué)生基礎(chǔ)非常差,其中3人還有智力障礙,兩級分化比較嚴重。經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能,對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題有一定的思考與分析,為畢業(yè)總復(fù)習(xí)積累了一些知識和方法。但是不可否認學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認識,而且五年的知識容量多、跨度大、時間長,學(xué)生遺忘嚴重,使得學(xué)生的差異很大,給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了很大的困難。再加上現(xiàn)在是按家庭住址分初中,部分家長和學(xué)生對畢業(yè)復(fù)習(xí)不夠重視,家長和學(xué)生情緒都比較浮躁,這些都給總復(fù)習(xí)增加了難度。

        二、指導(dǎo)思想

        認真貫徹落實區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會精神,以區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃為指針,在復(fù)習(xí)中,采用多樣的評價方式,注意調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性;注重面向全體,因材施教,分層復(fù)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識,提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,使所有學(xué)生都能獲得良好的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力,形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),為后繼學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1.數(shù)和數(shù)的運算:復(fù)習(xí)整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的意義,數(shù)的讀法和寫法,數(shù)的改寫,數(shù)的大小比較,數(shù)的整除,分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),四則運算的意義和計算法則,運算定律與簡便算法,四則混合運算。

        2.代數(shù)初步認識:復(fù)習(xí)用字母表示數(shù),簡易方程,比和比例。

        3.解決問題:復(fù)習(xí)簡單解決問題,稍復(fù)雜解決問題,列方程解決問題,分數(shù)解決問題,用比例知識解決問題,用不同知識解決問題等。

        4.量的計量:復(fù)習(xí)計量單位、掌握各單位名稱之間的進率,進行名數(shù)改寫。

        5.幾何初步知識:復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導(dǎo),復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征及體積和表面積的'計算。

        6.簡單統(tǒng)計:復(fù)習(xí)求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

        7.策略與方法:轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、研究問題的一般方法。

        四、復(fù)習(xí)目標

        1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

        2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

        3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

        4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,并且能夠計算求平均數(shù)問題。

        5.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決問題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答生活中一些簡單的實際問題。

        6.學(xué)會與人合作,初步形成評價與反思的意識。

        7.體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功體驗,鍛煉克服困難的意志,加深對數(shù)學(xué)的理解,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        五、復(fù)習(xí)重點、難點

        重點:

        1.整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算,混合運算和簡便算法,解方程和解比例。

        2.幾何形體知識的鞏固與應(yīng)用。

        3.綜合運用知識,解決實際問題。

        難點:

        1.使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識,如:概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,能融會貫通,并能靈活運用知識解決實際問題。

        2.準確的進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則計算。

        六、復(fù)習(xí)方法措施

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)原則

        自主復(fù)習(xí),突顯主體

        環(huán) 節(jié):課前自主整理課中交流梳理練習(xí)鞏固提升課外拓展延伸

        讓學(xué)生經(jīng)歷整理、構(gòu)建、對舊知識進行再學(xué)習(xí)的過程,不但對所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平,而且培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

       。ǘ⿵(fù)習(xí)方法

       、狈蛛A段復(fù)習(xí)

       、鸥髂K知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),人人一本整理復(fù)習(xí)本。

       、漆槍W(xué)生錯題開展專題復(fù)習(xí),建立錯題本。

        ⑶綜合檢測,查漏補缺。

        ⒉復(fù)習(xí)形式

        采用講練結(jié)合,以練為主的方法進行。

       。ㄈ┛倧(fù)習(xí)策略

        1.制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃

        對本年級學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,結(jié)合教材編排情況和具體的復(fù)習(xí)時間,擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí),訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

        2.狠抓學(xué)生的思想工作

        對全體學(xué)生進行畢業(yè)復(fù)習(xí)的總動員使學(xué)生認識到五年級畢業(yè)總復(fù)習(xí)的重要性和必要性,幫助學(xué)生把注意力重新集中在學(xué)習(xí)上來。對于學(xué)困生,要經(jīng)常找學(xué)生談心并和家長取得聯(lián)系,及時消除學(xué)生不良情緒,為學(xué)生樹立信心,使他們保持良好心情進行復(fù)習(xí)、考試。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育。

        3.重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和知識之間的聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

        (1)在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強知識之間的聯(lián)系。

        (2)在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

        4.講練結(jié)合,精講多練,拓展視野

        講和練是小學(xué)復(fù)習(xí)課主要的學(xué)習(xí)方法,教師要精講,學(xué)生要多練,也就是說在復(fù)習(xí)課上,教師要有計劃、有目的、有指導(dǎo)地讓學(xué)生做綜合性的復(fù)習(xí)題、練習(xí)題,注意提升學(xué)生的能力

        5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于粗心大意失分的很多,并不是知識的掌握不好而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,針對這一情況,要狠抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在復(fù)習(xí)期間,培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、書寫習(xí)慣、計算習(xí)慣、檢查習(xí)慣、反思習(xí)慣。

        6.加強學(xué)困生的管理與輔導(dǎo)

        制定詳細的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃、措施和方案。在課堂教學(xué)中,積極為學(xué)困生創(chuàng)造自我發(fā)展的機會與空間,讓學(xué)困生和成績好的學(xué)生機會均等,甚至適當(dāng)增加學(xué)困生的展示機會。并經(jīng)常給他們開小灶.讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結(jié)對子,一對一的進行幫助,使優(yōu)、差生一同進步。其次、把學(xué)困生的進步和優(yōu)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)結(jié)合起來,提高優(yōu)生的輔導(dǎo)積極性。另外并加強對學(xué)困生的家訪工作。及時架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁,要求家長對孩子多鼓勵、多表揚,有了錯誤不急于批評,而是幫助尋找原因,并經(jīng)常跟老師交流,努力配合教師的教育教學(xué)工作。

        7.實行學(xué)生作業(yè)追蹤反饋,做到有錯必改,有錯必懂

        建立學(xué)生作業(yè)情況反饋登記,不僅指學(xué)生能及時訂正,教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主反思能力,我做得好嗎?哪個層次的題有錯?為什么出錯?計算、理解了嗎?會自我訂正嗎?找出錯因。如果沒有錯誤就思考我的方法科學(xué)嗎?有沒有更簡潔的方法?班級要經(jīng)常開展好方法交流分享活動啟迪學(xué)生的智慧。

        七、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間:33課時

        1.各模塊知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)大約21課時

        2.綜合練習(xí)與模擬練習(xí)大約12課時

        附表一:復(fù)習(xí)課時進度安排表

        模塊

      五年計劃 篇3

        一、活動指導(dǎo)思想

        以課改精神為指導(dǎo),進一步深化小學(xué)英語課程改革,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開教研,深化研究,優(yōu)化指導(dǎo),探索英語教學(xué)規(guī)律,及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗。在課程改革的實踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平,切實提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

        二、教研活動目標

        我們將認真學(xué)習(xí)《課程標準》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。充分利用教研組活動時間,組織全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)教學(xué)的新做法、新思路,以便更好的促進自己的課堂教學(xué)。

        通過教研活動,要使每個教師能夠符合現(xiàn)代教育教學(xué)對教師提出的要求。這些要求包括:能夠較好地完成教育教學(xué)任務(wù);能夠形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格;積累教育教學(xué)方法;適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律;有先進的教育教學(xué)理念,有教育教學(xué)經(jīng)驗。

        本學(xué)期的教研活動,我們教研組將以提高學(xué)生的計算能力為首要任務(wù)。通過教研活動,找出最有效的方法和途徑,確實能夠提高后進生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)科能力,為后進生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

        三、活動內(nèi)容及次數(shù)

        1、講解本學(xué)期教研組活動的具體要求。以及對學(xué)生作業(yè)和教師教案的要求。同時向教師們傳達本學(xué)期學(xué)校學(xué)科能力檢測的具體要求。讓每一位老師都腳踏實地務(wù)本求實認真做好本職工作。使備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改落實在實處。

        2、課標是教學(xué)指南,是指導(dǎo)性文件,因此本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)課標活動,要切實學(xué)進去,并做好記錄,寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。用前沿的教育新理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)活動。

        3、和教師們一起探討,合作出試卷,以便更好的檢測學(xué)生對這段知識的'掌握情況。

        4、教師集體備課后,自查。

        5、探討如何提高學(xué)生的朗讀水平,結(jié)合“中華古詩詞誦讀”,怎樣督促學(xué)生背誦等。

        6、學(xué)習(xí)教育報刊或雜志,閱讀一本教育理論書籍,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。每人撰寫一篇教研論文或教育、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

        7、找重點抓難點迎接期中復(fù)習(xí)工作研究。進行期中考試分析,找出問題所在以便下一階段工作的開展以什么為主。

        8、先進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),再進行自查。

        9、教師一起備課,深入研讀教材,進行說課。

        10、教師一起備課,深入研讀教材,進行說課。

        11、進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        12、考察學(xué)生這段時期的學(xué)習(xí)狀況,對學(xué)生進行測驗,并作質(zhì)量分析。

        13、教師一起備課,深入研讀教材,進行說課。

        14、先用15分鐘進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),然后深入細致地分析和解決教師在階段性教學(xué)中遇到的問題。

        15、教師一起備課,深入研讀教材,進行說課。

        16、通過對學(xué)生的測驗,進行質(zhì)量分析。

        17、教師一起備課,深入研讀教材,進行說課。

        18、進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        19、教師一起備課,深入研讀教材,進行說課。

        20、開展如何做好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)工作。每位老師根據(jù)教學(xué)中重點和難點以及學(xué)生的漏洞進行復(fù)習(xí)。

        以上是我組在本學(xué)期安排的活動,還存在著不完善的地方,我們會根據(jù)具體問題作具體調(diào)整。

      五年計劃 篇4

        一、指導(dǎo)思想

        提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。根據(jù)本班的實際情況,開展培優(yōu)補差工作。輔導(dǎo)工作要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,發(fā)掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

        二、學(xué)生情況分析

        五年級從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認真聽講,各種作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,能起到較好的模范帶頭作用,但活學(xué)活用和遷移能力較差,學(xué)生知識面比較窄,做題時靈活性不夠。另有較大一部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)不能及時完成,甚至是不完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的'個體差異外,我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,差等生得到較大進步。

        三、輔導(dǎo)內(nèi)容

        培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

        輔差的內(nèi)容是鄂教版五年級語文下冊。教會學(xué)生敢于做題,會做題,從最基礎(chǔ)的開始,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。力爭使他們的語文能力得到提升。

        四、培優(yōu)對象

        黃潤琪 諶志鵬 羅 蘭

        五、輔差對象

        宋 園 楊天助 李 云

        六、主要措施

        1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

        2、加強交流,了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

        3、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

        4、溝通思想,切實解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。

        5、堅持輔導(dǎo)工作,做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載,及時調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略。

        6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,結(jié)對幫教。

        7.課堂上盡量創(chuàng)造機會,用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

        8.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

        9.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

      五年計劃 篇5

        本學(xué)期順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,圍繞教學(xué)目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,本人采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施,制定培優(yōu)補差計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中,力爭取得好成績。

        一、培優(yōu)補差目標

        數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,是其他學(xué)科的基礎(chǔ),是鍛煉思維的體操。一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,書本的知識遠遠不能滿足他們的求知欲望,為此本著因材施教的原則,我將在本學(xué)期幫助和促進這一小部分同學(xué)能夠得到新的飛躍,引導(dǎo)他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新。

        二、情況分析

        本班共有學(xué)生42人,上學(xué)期數(shù)學(xué)均分87。8分。針對這一情況,我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能,發(fā)揮其創(chuàng)造性, 我特制定如下的.輔導(dǎo)計劃。

        三、培優(yōu)補差內(nèi)容

        1、數(shù)學(xué)書和練習(xí)與測試中的思考題

        2、《走進美妙數(shù)學(xué)花園》的有關(guān)習(xí)題。

        3、補充習(xí)題及小學(xué)生數(shù)學(xué)報的有關(guān)內(nèi)容。

        四、輔導(dǎo)時間

        1、課堂教學(xué)中,經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。

        2、專門安排時間上輔導(dǎo)課。(根據(jù)具體的情況而定)

        五、具體措施

        利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

        1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

        2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。

        3.課堂練習(xí)分成層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” ——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

        4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

        六、培優(yōu)補差注意點:

        1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

        2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,以達到循序漸進的目的。

        3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。

        4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。

        5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進行抽測。

        6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。做到師生互動,生生互動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達成學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高優(yōu)生率。

      五年計劃 篇6

        隨著新一輪教育改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個校是由多個班級組成的,班級是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作計劃開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,根據(jù)學(xué)校的班主任考核細則條例也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任工作計劃如下:

        一、班級基本情況和目標:

        我班共有學(xué)生60人。本學(xué)期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進行賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,賞識他人。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動,培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感以及自我約束,自我管理的能力。

        二、具體措施:

        1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀律,提高效率。

        2、提高班級文化的質(zhì)量,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。

        3、利用班級班隊會對學(xué)生進行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激勵學(xué)生。

        4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強班級凝聚力。

        5、定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

        6、開展有益的文體活動,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

        7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

        8、定期家訪與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

        9、班主任認真落實有關(guān)安全制度,及時上交晨會、晨檢、班級日志、陽光家長漂流日記、點名冊等。

        10、升旗、眼操、廣播操隨班指導(dǎo),教育學(xué)生做到靜、齊、快。

        三、加強班風(fēng)建設(shè)

        1.安排班級活動

        要以學(xué)校的指導(dǎo)方針的加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見為基礎(chǔ)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校德育工作計劃安排,引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,促進學(xué)生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的.最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

        2.營造向上氛圍

        根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

       。1)制定班級安全公約、班風(fēng),給自己班級、小隊取個新名字。(2)布置教室環(huán)境。

       。3)讓學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,提供顯示學(xué)生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

        3.班干部培養(yǎng)工作計劃

        班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

        四、對自己的要求

        1、要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動、科學(xué)、民主管理班級,切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認真抓好班隊等,并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動,使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。圍繞規(guī)范秩序的學(xué)校工作思路,加強教學(xué)常規(guī)的檢查評比。協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,朝消滅不合格率的目標奮進。

        2、針對特殊學(xué)生,開展特殊教育。開學(xué)后排查出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生),建立特殊學(xué)生檔案。通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學(xué)生開展教育。針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班,由退管會的老師和學(xué)校有關(guān)老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練。

        3、要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學(xué)校教育好孩子。

        4、開展幫困助困活動。通過結(jié)對助困等活動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。我相信,只要關(guān)從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進行關(guān)心幫助。

        這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。

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