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      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-05 17:06:18 計(jì)劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(6篇)

        人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,希望能夠幫助到大家。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(6篇)

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        同學(xué)們、老師們:大家好!

        今天 ,我國(guó)旗下講話的主題是“期末復(fù)習(xí)”。眾所周知,再過(guò)九天就是我們的期末考試了,每一位同學(xué)都進(jìn)入了復(fù)習(xí)狀態(tài),我們的校園中也彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,九天的時(shí)間該如何分配?你已經(jīng)制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃了嗎?

        對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),我知道你一定已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)了幾遍。那么,這九天的時(shí)間就是屬于你查缺補(bǔ)漏的了。用九天的時(shí)間,把自己背過(guò)的`內(nèi)容重新背一遍或復(fù)習(xí)一遍,我相信你一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)。

        沒(méi)復(fù)習(xí)好的同學(xué),九天的時(shí)間就該合理分配,不能浪費(fèi)一分一秒,把身心投入到復(fù)習(xí)中,力爭(zhēng)把一切都復(fù)習(xí)到位。只有這樣,才能胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng),取得理想的成績(jī)。

        還有九天的時(shí)間,我們有五天是待在學(xué)校里,而我們有四天時(shí)間是屬于自己分配的。應(yīng)該制定了一份合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并且要嚴(yán)格遵守復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注意勞逸結(jié)合,在復(fù)習(xí)了一段時(shí)間后,休息十五分鐘或二十分鐘,這樣,才能保障大腦的舒緩,有助于大腦記憶。五天的時(shí)間在學(xué)校里,各科老師也會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí),老師們?cè)谶@時(shí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容就是重點(diǎn)內(nèi)容,所以,一節(jié)課四十分鐘一定要專心致志、全神貫注,思維隨時(shí)隨地都跟隨著老師。如果一走神,放過(guò)了一個(gè)重點(diǎn),如果考試考到了這個(gè)重點(diǎn),那你就會(huì)和自己理想中的成績(jī)擦肩而過(guò)了。

        同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!九天的時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí),把一切都復(fù)習(xí)得無(wú)懈可擊,在期末考試中取得自己理想的成績(jī)吧!

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

        3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的發(fā)展。

        5、培養(yǎng)同學(xué)的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn) :

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):10以內(nèi)的加減法,20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        難點(diǎn):加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí),數(shù)的組成 。

        復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法,10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。 6、根據(jù)所學(xué)知識(shí),解答簡(jiǎn)單的找規(guī)律的題目。

        學(xué)情分析:

        總體上來(lái)說(shuō)大部分同學(xué)已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分同學(xué),或是由于年齡太小,或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的同學(xué)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào),而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外,對(duì)于位置的認(rèn)識(shí)以及時(shí)間的認(rèn)識(shí),對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)還是存在著相當(dāng)大的困難,因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

        復(fù)習(xí)的方法:

        1、充分考慮同學(xué)身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使同學(xué)有更多的`機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

        2、通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使同學(xué)獲得最初步的知識(shí)和技能,同時(shí)重視培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使同學(xué)都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

        4、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題做重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

        5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

        6、改進(jìn)對(duì)同學(xué)評(píng)估,重視同學(xué)自身的縱向比較,關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

        7、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)目的要求

        通過(guò)對(duì)七年級(jí)<<地理>>的復(fù)習(xí),使學(xué)生融入世界地理的氛圍,掌握地理是學(xué)什么的?我們的生活離不開地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的.興趣,加深對(duì)知識(shí)的理解。在此過(guò)程中,我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西:一方面,使學(xué)生能夠?qū)W到地理知識(shí),另一方面,通過(guò)教材的復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理能學(xué)以致用的能力。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點(diǎn):主要是認(rèn)識(shí)地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。

        三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1地球的形狀和地球的運(yùn)動(dòng)方向,以及地球儀上的經(jīng)緯線學(xué)生不容易區(qū)別。

        2 學(xué)生對(duì)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點(diǎn),而且比較能通過(guò)圖來(lái)分析該地的氣候特點(diǎn)。

        3內(nèi)容簡(jiǎn)練,不利于學(xué)生的深入理解。

        4內(nèi)容多,時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。

        四、復(fù)習(xí)的方法措施

        1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序,確保復(fù)習(xí)效率。

        2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料,并配備好答案。

        3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上,檢查他們的復(fù)習(xí)情況。

        4、課后一定要讓未過(guò)關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測(cè)過(guò)關(guān)。

        5、通過(guò)模擬訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、鞏固漢語(yǔ)拼音,準(zhǔn)確熟練地拼讀生字的音節(jié)。

        2、鞏固掌握所學(xué)過(guò)的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會(huì)進(jìn)行詞的歸類。

        3、能背誦和默寫指定的課文。

        4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系,理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個(gè)方面”“抓重點(diǎn)段”的'方法進(jìn)行分段,概括段落大意。

        5、能比較正確地修改明顯病句,把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。

        6、會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。

        7、能寫通知等常用的應(yīng)用文,會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。

        8、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句、問(wèn)、逗、書名號(hào)等。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,分段、概括段意。

        2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。

        3、能圍繞中心,具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>

        三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、理解句子含義,體會(huì)作者思想感情。

        2、準(zhǔn)確概括段落意思,主要內(nèi)容,中心思想。

        3、能有中心,有條理,具體地,語(yǔ)句通順地?cái)⑹鲆患隆?/p>

        四、復(fù)習(xí)措施

        1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育,讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的,端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。

        2、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好督促教育工作。

        3、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),開展“一幫一”的活動(dòng)。

        4、發(fā)揮班骨干的作用,做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。

        5、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)練習(xí),講求方法,提高課堂效率。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)要求

        1.抓好40分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

        課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的聽寫默字所取代,讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開,設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式,提高學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

        2.把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

        由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作,一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康,二來(lái)練習(xí)多了,易造成批改的疏漏。我精心設(shè)計(jì)練習(xí)的'形式,出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力,減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān),而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)形式,力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

        3.定好時(shí)間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

        1月4日~1月13日單元復(fù)習(xí)

        1月14日~1月17日綜合復(fù)習(xí),完成綜合卷

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀500個(gè)生字,其中400個(gè)漢字只識(shí)不寫,掌握100個(gè)要求書寫的漢字。

        2.了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

        3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話。

        4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)和本冊(cè)書中出現(xiàn)的古詩(shī)。

        三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

        2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

        四、復(fù)習(xí)類型

        一、漢語(yǔ)拼音

        1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        2.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

        二、識(shí)字寫字

        1.準(zhǔn)確認(rèn)讀500個(gè)生字。

        2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

        3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

        4. 按筆順在田字格里書寫、默寫100個(gè)生字。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔。

        三、詞語(yǔ)句子

        用學(xué)過(guò)的生字組詞;會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子,初步地建立句的概念。

        四、閱讀

        1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。

        2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。

        3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

        4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        1、先制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo),有計(jì)劃。 在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        2、抓住要點(diǎn),系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,分步訓(xùn)練,整體推進(jìn)。做到有條理性和針對(duì)性。

        (1)過(guò)教材:以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,全冊(cè)快速地過(guò)一遍,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。

        (2)串知識(shí):在復(fù)習(xí)中,要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的'原則,讓學(xué)生通過(guò)聽講,進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),并能在大腦中將零碎的知識(shí)進(jìn)行整理,形成框架,然后再通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

        (3)練技能:側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計(jì)算技能,語(yǔ)文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。

        3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,查漏補(bǔ)缺,反復(fù)練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況,把準(zhǔn)每個(gè)學(xué)的“脈”,找到病因,對(duì)癥下藥,狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作。

        4、復(fù)習(xí)要突出合作性。

        上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用,通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí),小組討論,一幫一,一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn),一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),這種方法是很有效的。

        5、復(fù)習(xí)要講求趣味性,采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        6月10日——20日 單元復(fù)習(xí)、階段檢測(cè) 6月21——7月2日 歸類總復(fù)習(xí)、模擬測(cè)驗(yàn)

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