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      學(xué)期計劃

      時間:2024-01-06 07:34:10 計劃范文 我要投稿

      實用的學(xué)期計劃【精品5篇】

        時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的學(xué)期計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

      實用的學(xué)期計劃【精品5篇】

      學(xué)期計劃 篇1

        快樂的暑假生活結(jié)束了,我們將以新的精神面貌跨進新的學(xué)期。在這個學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進一步。

        首先,上課的時候,我要認(rèn)真聽講,不做小動作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學(xué)請教。

        其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),提升效率,高效完成,做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

        第三,要做好課前預(yù)習(xí)。對于語文預(yù)習(xí),字詞、成語,要先查字典把它認(rèn)會、弄懂意思;給生字注音、組詞,分段;課后題要先試著去做,不理解和不會做的地方要把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。

        第四,要利用周末和節(jié)假日參與一些社會培訓(xùn),多讀課外書,不斷豐富自己的知識。自己的事情靠自己做。自己是自己發(fā)展進步的`內(nèi)因,付出一份努力才會換取一份收獲。同時學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān),沒有苦的、累的過程就不會有我們的進步和提升。

        總而言之,在新的學(xué)期里我要更加努力,爭取每門功課都取得好的成績,當(dāng)一個全面發(fā)展的學(xué)生。

      學(xué)期計劃 篇2

        從本學(xué)年起,英語與同時列為主課程。各年級面臨著區(qū)統(tǒng)考,六年級還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素,報興趣班的人數(shù)增多。六年級就有84.7%的學(xué)生報名。針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對教材提出的新就替換要求,制定本學(xué)期計劃如下:

        一、特快班。本班20位同學(xué)是與上屆六年級同學(xué)起作為快班的學(xué)員,他們學(xué)習(xí)進度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,這20位同學(xué)編為特快班。由于時間的關(guān)系,授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時,這樣確保了時間。主要目的是通過一年的學(xué)習(xí),讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試,以評價教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異,助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語特長生中,脫穎而出,也助他們考上理想學(xué)府。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分:

        1、劍橋一級二冊:14—15課,完成一級的教學(xué)任務(wù),并作好考前準(zhǔn)備。

        2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級,豐富學(xué)生語法知識、單詞量、句型量,為來年考二級作準(zhǔn)備。

        3、六年級英語教材在平時打好基礎(chǔ)的同時,靈活掌握并運用課本知識,用尖子生作開路先鋒,探討如何把北京版教材滲透得更好。學(xué)過的東西盡可能的讓學(xué)生達到“四會”,以說為領(lǐng)先。

        二、六年級班:除特快班20人以外的'六年級學(xué)生編入此班。雖有新報班的學(xué)生,但為了統(tǒng)一管理,又為了同一個目的:打好基礎(chǔ)的同時豐富知識,提高能力。教學(xué)內(nèi)容分為兩部分:一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原六年級英語教材。教學(xué)內(nèi)容:保持住六年級同學(xué)對英語已有的興趣,對各別沒興趣的同學(xué)不能放松,拉住他們,不能使他們再下滑,培養(yǎng)他們的興趣,留住他們敢于報英語班的信心,盡最大努力幫助學(xué)生化難為易,堅定師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋為主,主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力,掌握全部的拼讀規(guī)則;單詞能做到聽、說、讀三會,豐富單詞量,固化句型結(jié)構(gòu),句型三會,部分單詞句子能書面表達。重要的是說,能就他人提問口頭回答。在“三會”的基礎(chǔ)上逐步加快速度,并形成良好的語音語調(diào)。以北京版五冊為輔,主要是復(fù)習(xí)鞏固,加深課上內(nèi)容;操練功能句,從讀到寫;牢記單詞,從認(rèn)讀到拼寫;課文,從朗讀到背誦;語音,從認(rèn)讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分。從而提高朗讀、閱讀能力。這個班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會”,不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會呢,又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān)。

        三、五年級班:五年級面臨的問題是下學(xué)期要從人教版三冊接北京版四冊,難度很大。為盡量做好準(zhǔn)備,也為配合英語教師的工作交接,特將此班的計劃做如下安排:第一、以劍橋教程為主,對單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求,要求“二會”,“三會”和“四會”的區(qū)分開,該認(rèn)讀的要認(rèn)讀,該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型。即:重點句型、非重點句型。重點句型,必須會背,確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會”。非重點句型,認(rèn)讀、聽懂即可,講明所出現(xiàn)的語法點。要實實在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語速,形成良好的語音語調(diào),強化學(xué)生的記憶。第二、為配合下學(xué)期的工作,以拼讀為重點,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,大大提高單詞量,單詞來自新版四冊。第三、五年級同學(xué)來自三個學(xué)校四個班級,以班為單位,比紀(jì)律,比成績,比課上積極參與,促進班與班之間的競爭,也促使班內(nèi)的團結(jié)互助。

        四.四年級班。在教材的使用上,這是最穩(wěn)定的xx年級之一,所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,提高他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級的教學(xué)工作步入正軌,沒有這樣那樣的不利因素,在平時的教學(xué)工作不可怠慢的基礎(chǔ)上,也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級班教學(xué)內(nèi)容與要求的部分一。四年級孩子小,教學(xué)過程中多帶體態(tài)語,多調(diào)動孩子積極性,讓他們保持興奮狀態(tài),甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強,又善于愛于敢于表現(xiàn)自己,只差教師大膽的要求,大膽的去塑造。

        五.特長生的輔導(dǎo)。特快班的學(xué)生自愿報名,利用平時時間輔導(dǎo)口語,讓學(xué)生說出口。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語考試,營造師生競爭學(xué)外語的氣氛,并探討成人與孩子用同一本書 ,教學(xué)方面的差異,有二點要求是,報名的同學(xué)必須要保證時間,必須參加市統(tǒng)考。在有限的時間內(nèi),加大課堂的容量,避免教師總是怕孩子不會,不敢多教,教學(xué)速度慢,甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習(xí),避免以往的教的多,練的少,一見到檢測卷子就暈的想象,課課有練習(xí),月月有檢測,及時反饋。總之重點是實實在在的教學(xué)過程,要的是 實實在在的成績讓學(xué)生學(xué)有所獲,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。

        注: 另付教學(xué)具體內(nèi)容。

      學(xué)期計劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想:

        以縣教育局大閱讀的相關(guān)文件精神為依據(jù),因校制宜地做好大閱讀工作,努力改變傳統(tǒng)語文教學(xué)模式,構(gòu)建全新的大閱讀課程體系,優(yōu)化落實語文教學(xué)新思路,全面提升學(xué)生語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ),幫助學(xué)生在學(xué)生時代養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成較強的閱讀能力,樹立熱愛讀書的情感。

        二、工作目標(biāo):

        1.激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        2.擴展學(xué)生閱讀面,增加閱讀量,使學(xué)生多讀書,讀好書,讀整本的書。

        3.幫助學(xué)生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。

        4.引導(dǎo)學(xué)生注重積累,注重閱讀感受和體驗,培養(yǎng)語感。

        5.培養(yǎng)學(xué)生寫摘記和讀書心得的良好閱讀習(xí)慣。

        6.增強學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。

        三、工作構(gòu)想:

        1.制定切實可行的閱讀計劃;

        2.營造良好的讀書氛圍。

        3.強化考核評比

        四、健全組織

        組長:xx

        組員:xx

        五、工作措施:

        據(jù)縣局大閱讀工作文件精神,并結(jié)合我校實際及班級教學(xué)特點,積極扎實落實好大閱讀工作。

        (一)營造良好的閱讀氛圍

        ①各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等,營造書香氛圍。

        ②在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

        ③各班級要建立班級圖書角,每個學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書,定期與其他同學(xué)進行交換。

        ④在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流,也可以以征文的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報、家長微信群的作用,積極推薦一些好書!

        ⑤各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班級活動,以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。

        ⑥每天午飯后通過廣播播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等國學(xué)經(jīng)典,讓經(jīng)典名句耳熟能詳,在潛移默化中對全校師生進行文化熏陶。

       。ǘ┐箝喿x時間安排

       、俪空b。根據(jù)學(xué)校的實際情況,每周安排3個晨誦時間用于語文方面的誦讀積累,記誦教材中指定背誦的片段、篇目和拓展閱讀部分的古詩文。

       、谖缱x。每天中午安排30分鐘,即11:50—12:20,用于必讀書目和選讀書目的自主閱讀。這一時段主要以完成必讀書目為主,教師利用午讀時間掌握閱讀節(jié)奏,在此時段,教師可以進行讀前推薦、組織學(xué)生讀中交流等活動。

        ③正課。要充分給予學(xué)生課堂閱讀時間,改變傳統(tǒng)的“課外”閱讀觀念,讓拓展閱讀在正課上占主流位置。

       、苄☆A(yù)備。在每節(jié)語文課前,利用小預(yù)備時間,讓學(xué)生集體齊誦本周必背的古詩詞,以積累鞏固閱讀成果。

        ⑤課余。每天布置相關(guān)的閱讀作業(yè),鼓勵親子共讀,教師利用微信平臺進行監(jiān)督、反饋,家長也可利用平臺進行閱讀展示。

       。ㄈ┘(xì)化閱讀內(nèi)容

        在縣局以及校級大閱讀方案的指導(dǎo)下,各年級細(xì)化閱讀,制定好方案,每周要指定一些必讀文章或書目(如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷),并把這些要求落實到位,發(fā)揮小組長的作用,教師也要適當(dāng)進行抽查,以督促學(xué)生完成。每隔一定的時間要進行考核,了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。

        (四)認(rèn)真上好“閱讀課”

        各班每周至少要開設(shè)一節(jié)閱讀課,并充分發(fā)揮閱讀課的.作用,閱讀課主要做如下幾件事:

        ①讓學(xué)生進行讀書交流,讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書,談?wù)勛约旱淖x書體會,盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完,下次的閱讀接著進行。

        ②教師也可以利用閱讀課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

        ③閱讀課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況?纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。

        ④進行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中,最常用到的閱讀方法有:朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀,同時指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

        ⑤低年級學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話、兒歌等。

        (五)搭建活動平臺,讓師生共享閱讀樂趣

        為使大閱讀開展的扎實有效,不斷激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。我校會因時制宜的安排一系列校級以及不同年級段的讀書活動;顒涌梢允菍W(xué)生課外閱讀效果的檢測,也可以是學(xué)生之間讀書經(jīng)驗的交流,更可以是閱讀成果的展示等。

        ①在本學(xué)期組織1-2次與大閱讀有關(guān)的讀書征文活動。活動主題可以是:“我喜愛的一篇文章(一首好詩、一個故事)”,“我喜愛的一個文學(xué)形象”,“向你推薦一本好書”,“假如名著中的某個人物來到今天”,“我崇敬和喜愛的一個作家”等。

        ②充分利用黑板報、班刊開展課外閱讀活動。本學(xué)期出2期以上大閱讀為主題的?,內(nèi)容反映大閱讀活動,可以是整本書推薦、美文欣賞、閱讀方法介紹等。

        ③本學(xué)期組織至少一次課外閱讀知識競賽。

        ④讀書小報評比。為盡力打造書香校園,營造濃郁閱讀氛圍,全力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、勤思考,重感悟積累,重動手實踐的好習(xí)慣,努力培養(yǎng)學(xué)生知行合一、讀作合一的良好品質(zhì)。特舉行讀書小報制作評比。

        ⑤經(jīng)典國學(xué)誦讀活動。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生愛上傳統(tǒng)文化,浸潤書香。

        ⑥舉辦圖書跳蚤市場。學(xué)生把自己讀過的書目,拿到校跳蚤市場進行貿(mào)易,從而達到閱讀書籍的交流,豐富學(xué)生書籍來源渠道,并通過活動也培養(yǎng)了學(xué)生與人交流的能力。

       、哂H子共讀活動。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,我們積極取得家長的配合,對家長進行閱讀要求,引導(dǎo)他們與孩子一起閱讀,從而更好的培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,豐富孩子的知識面。

        ⑧開展系列評比活動。如:1.書香班級評比;2.閱讀之星評選;3.書香家庭的評比等。

        (六)家校配合搞閱讀

        學(xué)校與家長要緊密配合,扎實引導(dǎo)好孩子的閱讀工作:第一,教師要指導(dǎo)家長按照要求為學(xué)生提供讀物。第二,給孩子一定的課外閱讀時間。第三,家長要向教師及時反饋學(xué)生讀書的情況。

       。ㄆ撸z查落實評比

        對閱讀情況經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學(xué)生閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計,對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

        開展大閱讀,讓學(xué)生們享受閱讀,學(xué)生們一定是幸福的。因為在快樂的閱讀中,學(xué)生能看得見花開花落,聽得到潺潺流水,悟得到燦爛人生,感受得到學(xué)習(xí)本身就是愉快的精神旅游,它不僅可以使人增長智慧,而且可以使人享受到溫馨。讓學(xué)生們享受閱讀是我們盧集小學(xué)全體老師的共同夢想。

      學(xué)期計劃 篇4

        一、指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求,在教學(xué)活動中采取相應(yīng)的措施,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。同時以課改作為契機,結(jié)合本校學(xué)情,逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來說,將圍繞快樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進行教學(xué)。

        二、教學(xué)進度安排:

        本學(xué)期學(xué)的是政治史,共9個專題,時間分配上,前半學(xué)期5個專題,后半學(xué)期4個專題。同時,各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復(fù)習(xí)。

        三、學(xué)生情況分析

        本學(xué)期預(yù)計共16個班級,教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主,高一年級,主要講清基礎(chǔ)知識與主干知識,不必做太多的拓展。

        四、教學(xué)目標(biāo)

        按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對政治史的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過程中,一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系,所以在分析問題時候,要從當(dāng)時的政治與經(jīng)濟角度進行分析,力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的人生觀和價值觀。

        五、具體措施堅持集體備課活動

        集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,在集體備課中,各種不同的思想可以相互碰撞與交流,對于提高教師個人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期,我們堅持每周定時(每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié))定點備課,在集體備課中,要有主持人,主講人和記錄人,由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況,確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點。然后由備課組成員相互研討,針對教學(xué)過程中遇到問題,一起研討解決。

        堅持互聽課制度

        互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課,備課組成員必須到場聽課外,我們備課組還要積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

        定期檢查教案

        “不上無準(zhǔn)備之課” 是我們備課組要堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的.重要保證。

        統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí),堅持講評

        在一個單元內(nèi)容結(jié)束后,對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學(xué)生重點培優(yōu)補差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí),真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

        狠抓基礎(chǔ),夯實雙基

        對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習(xí),精講多練,講練結(jié)合,提高每一堂課的教學(xué)效果,向課堂要質(zhì)量,提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

        總之,我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng),不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,進一步提高我們的教學(xué)水平,完成學(xué)校布置的各項任務(wù),為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻。

      學(xué)期計劃 篇5

        一、班級情況分析:

        本班共有學(xué)生44人,從整體看,本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ),當(dāng)然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進步。

        二、本冊教材編排的特點。

        本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,單元的遞進主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教,以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學(xué)生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節(jié)奏的配合,所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上,既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,在教學(xué)上我們有以下幾點計劃:

        三、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式。

        一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面:

        1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。

        識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點,要讓學(xué)生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時,要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字,并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

        2、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。

        詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練,更是本冊閱讀教學(xué)的重點。

        中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行:

        一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解。

        二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強語言的積累。

        三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的'聯(lián)系。3課后問題的教學(xué)。

        對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。

        4、加強朗讀、默讀訓(xùn)練。

        朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

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