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      教師個(gè)人計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-06 15:01:38 計(jì)劃范文 我要投稿

      (經(jīng)典)實(shí)用的教師個(gè)人計(jì)劃5篇

        時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      (經(jīng)典)實(shí)用的教師個(gè)人計(jì)劃5篇

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇1

       。ㄒ唬┮婪ㄞk學(xué)、民主管理、自主發(fā)展。

        1、圍繞學(xué)校文化,整體設(shè)計(jì)課程,在課程設(shè)計(jì)過程中提升學(xué)校文化。深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)方式,建設(shè)高效課堂(減少課堂教學(xué)的低效活動(dòng),提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效)。繼續(xù)開展在課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的研究與實(shí)踐;狠抓學(xué)生進(jìn)校、課間、如廁、用餐、保潔、兩操、個(gè)人衛(wèi)生等方面的好習(xí)慣教育;完成“好習(xí)慣、好生活”校本教材的編寫工作,以課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校行為文化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

        2、定期召開馬家堡小學(xué)家長委員會(huì)會(huì)議,創(chuàng)設(shè)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同育人的環(huán)境。繼續(xù)培養(yǎng)家長養(yǎng)成5個(gè)基本好習(xí)慣。從細(xì)節(jié)入手,積極開展“錄像回放” 教育、“照片定格”教育,狠抓班級(jí)體建設(shè)。在上學(xué)期各班制定的班級(jí)文化設(shè)計(jì)的'基礎(chǔ)上,認(rèn)真開展班內(nèi)、組內(nèi)討論并完成終稿(班里的全體學(xué)生都要參與班級(jí)文化內(nèi)容的設(shè)計(jì),將來即使調(diào)換班主任,也要尊重本班的班級(jí)文化),逐步形成一班一品的“好習(xí)慣”班級(jí)文化。

        3、深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),探索國學(xué)經(jīng)典的育人功能,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育“北京”精神。

        (二)加強(qiáng)干部、教師及教科研隊(duì)伍建設(shè),提高整體素質(zhì),向內(nèi)涵發(fā)展。

        1、干部隊(duì)伍建設(shè)

       。1)領(lǐng)導(dǎo)班子定期例會(huì)學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)、業(yè)務(wù)及管理知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)不少于2次,個(gè)人學(xué)習(xí)筆記不少于20xx字,寫一篇有質(zhì)量的管理經(jīng)驗(yàn)論文或總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子能運(yùn)用所學(xué),引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

       。2)繼續(xù)開展干部和黨員與教職工談心活動(dòng),定期征求教師、學(xué)生的意見,開好干部民主生活會(huì)和黨員民主生活會(huì)。

       。3)領(lǐng)導(dǎo)干部深入教育教學(xué)一線,積極指導(dǎo)教研組活動(dòng)不少于2次。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聽評(píng)課制度,校長聽課不少于40節(jié);中層干部聽課不少于60節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的水平,正確引領(lǐng)教師業(yè)務(wù)成長。

        2、教師隊(duì)伍建設(shè)

        (1)加強(qiáng)師德建設(shè),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真實(shí)施馬家堡小學(xué)教職工師德考核細(xì)則并進(jìn)行量化考核,以實(shí)際行動(dòng)對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。所有教職工設(shè)計(jì)自己新的三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,個(gè)人規(guī)劃要緊密結(jié)合學(xué)校教師和學(xué)生的行為文化去規(guī)劃,思想及專業(yè)成長規(guī)劃要融入到學(xué)校的行為文化建設(shè)中!

       。2)加強(qiáng)教師讀書活動(dòng),利用有效時(shí)間研討讀書心得,不斷促進(jìn)自身業(yè)務(wù)成長。

       。3)繼續(xù)深化“抓骨干教師,強(qiáng)年級(jí)組教研”的教師專業(yè)化發(fā)展之路。充分發(fā)揮區(qū)、校級(jí)骨干教師、優(yōu)秀年級(jí)組長、優(yōu)秀班主任的帶頭作用,帶領(lǐng)其他教師研究備課、研究上課、研究班主任工作方法;帶頭參加各種教育教學(xué)比賽;帶頭教研;帶頭做示范課;帶頭說課;帶頭做示范班隊(duì)會(huì),引領(lǐng)其他教師的專業(yè)不斷發(fā)展。6月份做好20xx-2014學(xué)年度的校級(jí)骨干教師重新申報(bào)和評(píng)選工作。

        3、教科研隊(duì)伍建設(shè)

       。1)依據(jù)“以學(xué)校行為文化為契機(jī),引領(lǐng)教師專業(yè)成長”課題方案,認(rèn)真做好課題的結(jié)題工作。

        (2)繼續(xù)以德育和教學(xué)工作為重點(diǎn),強(qiáng)化年級(jí)組教研、科研工作,積極開展活動(dòng),注重實(shí)效(學(xué)年末主管領(lǐng)導(dǎo)收齊活動(dòng)記錄上交校長)。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇2

        我是一名青年教師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對(duì)教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此,在工作中會(huì)常因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時(shí)的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導(dǎo)。在他人的幫助下,不斷的反思自己的問題所在,盡快的找到解決問題的方法。

        物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,是由大量的實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論,所以在對(duì)學(xué)生講解的時(shí)候,一定要做實(shí)驗(yàn),與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解會(huì)更加透徹,記憶也會(huì)更加深刻。物理講解起來一定要生動(dòng)、形象,富有激與感染力。

        這樣學(xué)生才能愛聽,要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識(shí),不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。

        物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識(shí)積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的物理和教育學(xué)知識(shí)、物理實(shí)驗(yàn)和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。

        物理教學(xué)是非常復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng),不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新發(fā)展,如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問題情景的.技能、組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的技能、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能。

        要充實(shí)教學(xué)的程序性知識(shí):我要使自己熟練、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問題,那么就會(huì)對(duì)一些教學(xué)基本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對(duì)于不同的問題,相應(yīng)的基本技能的要求也是不同的。

        例如,通過操作有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生確切地、完整地理解定律的含義是一個(gè)教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示實(shí)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容緊密配合,從而使演示實(shí)驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果

        。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過程中所體現(xiàn)的科學(xué)方法,而不應(yīng)該把主要時(shí)間和精力花費(fèi)在對(duì)物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。

        教師切不可在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓(xùn)練。在具體加強(qiáng)教師基本技能訓(xùn)練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問題所必需掌握的,這可通過查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)驗(yàn)教師的訪談而得知。

        另一方面,為了熟練掌握這些基本技能,可以首先將較復(fù)雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中,練習(xí)和反饋是兩個(gè)非常重要的因素。最后,經(jīng)過多次綜合的訓(xùn)練,才可能對(duì)基本技能的掌握達(dá)到“得心應(yīng)手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運(yùn)用策略性知識(shí)的能力:策略性知識(shí),如前所述是指有效地計(jì)劃教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)和評(píng)估教學(xué)效果時(shí)采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當(dāng)中,人們常會(huì)運(yùn)用不同的策略。

        例如,前推法、后推法、由整體到局部的方法,以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據(jù)具體的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

        要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價(jià)值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇3

        光陰似劍,我進(jìn)入教育系統(tǒng)已經(jīng)有兩年了。回首這段日子,真是百感交集。作為新教師,為了使自己能盡快掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,提高研讀教材的能力,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力成為一名我們學(xué)校的達(dá)標(biāo)教師和學(xué)生的良師益友,我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

        一、自我分析

       。ㄒ唬﹤(gè)人優(yōu)勢(shì)

        工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

       。ǘ﹤(gè)人存在問題

        教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

        二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):

        1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

        2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

        3、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)科的研究專題,積極開展實(shí)驗(yàn)工作,努力提高課堂教學(xué)效率。

        4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

        三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段發(fā)展目標(biāo)

        第一年度目標(biāo):

        (1)提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作當(dāng)中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

       。2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),做一名快樂、充實(shí)、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

       。3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),把“育人”放在首位,樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

       。4)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真寫教案,教學(xué)反思,經(jīng)常教學(xué)隨筆。

        第二年度目標(biāo):

       。1)提升個(gè)人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

       。2)養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

       。3)盡量經(jīng)常地撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

        第三年度目標(biāo):

       。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提高提高研讀教材的`能力,使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

       。2)積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)研究的主題,在課堂上滲透這些思想和理念,周期性地進(jìn)行反思。

        (3)將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理好,以提升理論修養(yǎng),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,從而成為一名達(dá)標(biāo)的教師。

        總之,在今后的教育實(shí)踐當(dāng)中,我會(huì)繼續(xù)的努力、認(rèn)真工作,以抑揚(yáng)頓挫的言語、以真誠的關(guān)心,以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生,以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長。規(guī)劃自己近三年的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇4

        一、指導(dǎo)思想:

        認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》等文件精神,切實(shí)落實(shí)xx區(qū)20xx——20xx學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,不斷研修,以夯實(shí)自己的教育理論功底,提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。

        二、個(gè)人情況分析:

        我從事教師工作已有二十年,回顧這充滿酸甜苦辣二十載,我最大的感受就是要讓學(xué)生獲取知識(shí),就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手,賞識(shí)、激勵(lì)學(xué)生,為學(xué)生搭建舞臺(tái),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。xx年x月,我有幸被評(píng)為局拓展型學(xué)科的骨干教師。對(duì)我來說,應(yīng)該珍惜這次機(jī)遇,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識(shí)強(qiáng)、科研水平高的研究型的教師。因?yàn)橹挥性诓粩嗟陌l(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,才能滿足學(xué)生的需求。也只有這樣,才能在不斷的發(fā)展中提升自我。

        三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo):

        1、教育教學(xué)實(shí)踐與研究:全身心地投入到學(xué)校的工作之中,充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準(zhǔn)確定位,“用活”和“活用”教材;提高研究,反思教學(xué),創(chuàng)作教學(xué),發(fā)展教學(xué)的'能力,形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

        2、積極實(shí)踐,提升教學(xué)科研能力:參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),積極參與學(xué)校的課題研究,同時(shí)開展自己的課題研究工作,參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,提升教學(xué)研究能力。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告、研究論文,爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

        3、專業(yè)發(fā)展:進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平,每日保證至少1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,永不停步。認(rèn)真撰寫教育隨筆、教案、教學(xué)案例,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表相關(guān)文章。

        四、具體措施

        1、教學(xué)研究與實(shí)踐

        在校極、區(qū)級(jí)層面或更高層面開設(shè)拓展型學(xué)科研究課,在增強(qiáng)教學(xué)有效性和推進(jìn)新課程的有效實(shí)施方面起到示范和引領(lǐng)的作用。每年至少一次,任期內(nèi)完成至少3次。

        每年精心設(shè)計(jì)每一堂實(shí)踐課,將教學(xué)有效性真正落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中。在這個(gè)基礎(chǔ)上將其中的精品教案(課堂實(shí)錄)或授課錄像及相關(guān)文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展示,任期內(nèi)完成至少3次。

        2.校本培訓(xùn)

        發(fā)揮自身特長,在學(xué)校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔(dān)校本課程(項(xiàng)目)的設(shè)計(jì)與培訓(xùn)任務(wù),在任期內(nèi)完成一個(gè)校本課程培訓(xùn)。

        3.帶教指導(dǎo)

        帶教本校內(nèi)教師,簽訂協(xié)議,明確帶教目標(biāo),并在帶教指導(dǎo)后能形成帶教成果。

        4.課題研究

        結(jié)合區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)工作,在任期內(nèi)積極進(jìn)行課題(項(xiàng)目)研究,至少參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,通過課題研究,探索實(shí)施新課程的教學(xué)方法,總結(jié)推進(jìn)多種有效教學(xué)模式;探索德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的策略,推進(jìn)新課程的有效實(shí)施。20xx年xx月xx日前完成開題報(bào)告。20xx年下半年完成與課題相關(guān)的課堂實(shí)踐。20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告、研究論文,爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇5

        一、自我分析

        優(yōu)勢(shì):從教13年來,一直熱愛教師職業(yè),愛好讀書和寫作,樂于研究,非常注重材料的積累;熱愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,注重言傳身教,喜歡和學(xué)生相處和交流;課堂教學(xué)一直在努力追求真誠、激情、幽默的風(fēng)格;自從去年9月?lián)胃咧姓Z文教研員以來,能夠以身作則,與基層學(xué)校的教師們關(guān)系融洽,邊學(xué)習(xí)思考、邊研究實(shí)踐。

        不足:剛擔(dān)任高中語文教研員,沒有工作經(jīng)驗(yàn),教育教學(xué)理論素養(yǎng)還缺少,歷史、人文、藝術(shù)方面的修養(yǎng)還不夠,社會(huì)閱歷還不豐富;對(duì)文本解讀的能力還較弱,個(gè)性化的見解還不多;課堂教學(xué)還需要進(jìn)一步在“情趣”、“意趣”、“理趣”的和諧統(tǒng)一上下功夫。

        二、研修目標(biāo)

        努力成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、有教育教學(xué)理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)、善合作、有個(gè)性、有風(fēng)格的語文教師。

        三、研修措施

        1、在導(dǎo)師的積極引領(lǐng)下,明確自己的學(xué)術(shù)發(fā)展和教育研究方向

       。1)接受導(dǎo)師學(xué)術(shù)指導(dǎo)和必讀書目推薦。

       。2)觀摩導(dǎo)師示范上課,課例研究。

       。3)聆聽導(dǎo)師、學(xué)者關(guān)于文化、文學(xué)、教育、教學(xué)專題報(bào)告和講座。

       。4)和導(dǎo)師多交流,有機(jī)會(huì)外出觀摩名師上課,參加評(píng)課活動(dòng)。

        (5)在導(dǎo)師的.指導(dǎo)下,確定自己的課題研究方向。

        2、在同伴的鼓勵(lì)幫助下,增強(qiáng)自己的交流思想和分析問題的能力

       。1)好書推薦,佳作賞析。

       。2)合作學(xué)習(xí),研究文本。

       。3)同課異構(gòu),交流心得。

        3、在自己的勤奮刻苦中,提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐指導(dǎo)能力

       。1)認(rèn)真完成導(dǎo)師推薦的教育教學(xué)理論專著,寫好讀書筆記。

        (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和語文教學(xué)基本要求,研究教材教法,尤其在文本解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫,來提高區(qū)域課程的指導(dǎo)力。

       。3)閱讀專業(yè)雜志《語文學(xué)習(xí)》、《語文教學(xué)通訊》等,上網(wǎng)瀏覽和收集語文教育教學(xué)方面的素材,看報(bào)剪報(bào),多閱讀歷史、人文和藝術(shù)類書籍。

       。4)多學(xué)習(xí)名師教案,觀摩名師教學(xué)錄象,多思考吸收,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。

        (5)多深入基層學(xué)校、備課組和課堂,了解教師的課堂教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題,和老師交流問題,提煉方法和經(jīng)驗(yàn),寫出一些有質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆、案例和論文,爭取發(fā)表或得獎(jiǎng)。另外,和區(qū)內(nèi)一批老師一起做關(guān)于高中作文序列教學(xué)研究的課題,爭取有所突破。

        我衷心希望導(dǎo)師能夠給予指導(dǎo),學(xué)員老師能夠給予幫助,自己則努力進(jìn)取,堅(jiān)持不懈。

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