久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-06 15:57:16 計(jì)劃范文 我要投稿

      【熱】實(shí)用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇

        時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      【熱】實(shí)用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        一、班級(jí)情況分析:

        五年級(jí)(3)班: 有學(xué)生數(shù) 47 人,本學(xué)期來(lái),本班學(xué)生承擔(dān)的大型活動(dòng)較多,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁, 學(xué)困生較多。 在復(fù)習(xí)階段, 認(rèn)真端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度, 梳理本冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn), 認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課, 培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,提高學(xué)生的綜合思維能力。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、數(shù)與代數(shù)鄰域:方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、找規(guī)律、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分 數(shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略

        2、空間與圖形鄰域:確定位置、圓

        3、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域:統(tǒng)計(jì)

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程意義的理解,會(huì)用等式的性質(zhì)解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡(jiǎn)單方程,能正確理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量間的相等關(guān)系,會(huì)列方程解決一些簡(jiǎn)單的 實(shí)際問(wèn)題。

        2、使學(xué)生進(jìn)一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義,能在 1-100 的自然數(shù)中,找出 10 以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及 100 以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公 因數(shù)和最大公因數(shù)。

        3、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互 化,能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù);會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分、通分,會(huì)比較異分母 分?jǐn)?shù)的大小;能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法,能用合理的方法計(jì)算簡(jiǎn)單的加減混合 運(yùn)算式題;能應(yīng)用上述知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        4、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握在具體情境中用數(shù)對(duì)表示位置的方法;能在方格圖上用數(shù) 對(duì)表示點(diǎn)的位置,能根據(jù)給出的數(shù)對(duì)找到相應(yīng)的點(diǎn)。

        5、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握?qǐng)A的特征,會(huì)正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,并能解決一些與 圓有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

        6、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用,能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)完成復(fù) 式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,能對(duì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。

        7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng) 用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀 念和統(tǒng)計(jì)觀念,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

        8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中,進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況, 體驗(yàn)與同學(xué)交流和學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值,發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,增強(qiáng) 學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程意義的理解,會(huì)用等式的性質(zhì)解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡(jiǎn)單方程。

        2、使學(xué)生能在 1-100 的自然數(shù)中,找出 10 以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及 100 以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。

        3、會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分、通分,會(huì)比較異分母分?jǐn)?shù)的大;能正確計(jì)算簡(jiǎn) 單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法。

        4、進(jìn)一步理解并掌握?qǐng)A的特征,會(huì)正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

        ◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、使學(xué)生能正確理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量間的相等關(guān)系,會(huì)列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí) 際問(wèn)題。

        2、使學(xué)生能在 1-100 的自然數(shù)中,找出 10 以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及 100 以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。

        3、能用合理的方法計(jì)算簡(jiǎn)單的加減混合運(yùn)算式題

        4、能解決一些與圓有關(guān)的.簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

        六、復(fù)習(xí)安排 共 6 課時(shí)

        數(shù)的世界 3 課時(shí)

        圖形王國(guó)和統(tǒng)計(jì)天地 1 課時(shí)

        應(yīng)用廣角 1 課時(shí)

        綜合練習(xí)(模擬測(cè)試) 1 課時(shí)

        七、復(fù)習(xí)措施:

        1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí) 提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)的方法進(jìn) 行復(fù)習(xí)。看,看課本中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的語(yǔ)句。讀,讀這些詞句,做到對(duì)本單元心中有 數(shù)。想,通過(guò)自我反思,自查這個(gè)單元有些什么困難,及時(shí)提出,解決。練,通過(guò)作課本以 及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固知識(shí)。說(shuō),對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程 說(shuō)出來(lái),理清思路。評(píng),通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng),加深對(duì)題的印象。

        2、抓薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集中練習(xí) 針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí) 的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。

        3、多做綜合訓(xùn)練試卷,形成綜合處理能力。 用作綜合試卷的方法,對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的解題能力, 了解學(xué)生的不足,采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

        4、學(xué)生自主命題,提高復(fù)習(xí)的興趣與效率。 學(xué)生每人每天根據(jù)每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合平時(shí)訓(xùn)練的情況(單元檢測(cè)、 《評(píng)價(jià)手冊(cè)》《補(bǔ) 、 充習(xí)題》 )自主命題 5 道,次日交復(fù)習(xí)組長(zhǎng)匯總、篩選;每組在篩選的基礎(chǔ)上上交 5 道 訓(xùn)練題給老師,共計(jì) 20 小題(其余訓(xùn)練組內(nèi)交流解決) 。教師根據(jù)學(xué)生的命題,設(shè)計(jì)并安排 訓(xùn)練。提高學(xué)生在復(fù)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)針對(duì)性,凸現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體地位。

        5、抓住個(gè)別落后生,采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生,采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識(shí),縮小落后面。注重對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識(shí)補(bǔ)差 與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實(shí)際情況,有針對(duì)性地補(bǔ)差,開(kāi)好小灶 ,讓他們有 進(jìn)步。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)間 :

        第17周——第19周

        三、復(fù)習(xí)形式:

        分類(lèi)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        本冊(cè)教材八個(gè)單元,共分為三大版塊來(lái)復(fù)習(xí):其中第1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負(fù)數(shù)這四個(gè)單元為“數(shù)與計(jì)算”方面的內(nèi)容;2、線(xiàn)與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個(gè)單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容;第8單元為統(tǒng)計(jì)。

        五、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

        2.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,加法、乘法的交換律和結(jié)合律及乘法的分配律和混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行含有中括號(hào)的三步式題的運(yùn)算,能靈活運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便;

        3.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法筆算,能運(yùn)用路程、速度、時(shí)間三者的關(guān)系解決一些實(shí)際問(wèn)題,能理解并合理運(yùn)用商不變的規(guī)律,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);

        4.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識(shí);通過(guò)實(shí)例觀察,了解一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程,并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°,能說(shuō)出圖形的.平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程;能用“數(shù)對(duì)”或者“方向與位置”來(lái)確定物體位置,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

        5、理解條形統(tǒng)計(jì)和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義,能正確繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。

        6.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;

        7.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)目的意義:

        學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使他們具有現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀能力和寫(xiě)作能力,具有初步閱讀文言文的能力;使學(xué)生獲得一種基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力能力,培養(yǎng)道德情操。

        二、指導(dǎo)思想:

        (1)、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。

        基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí),但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類(lèi)。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

        詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的、在注釋和課文后面的“讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)”中標(biāo)注出來(lái)的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中靈活應(yīng)用。 句子仿寫(xiě)、擬標(biāo)語(yǔ)廣告詞和對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)是考試熱點(diǎn),能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。

        對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(xiě)(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī)),要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。

        關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題,閱讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。

       。2)、掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

        八年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類(lèi)的作品為主(第一、二單元),后半學(xué)期將進(jìn)入說(shuō)明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

        最常見(jiàn)考點(diǎn)有:

        1、對(duì)情節(jié)的概括和分析;

        2、對(duì)人物形象的分析理解;

        3、對(duì)景物描寫(xiě)的作用的分析;

        4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味;

        5、對(duì)表達(dá)方式和寫(xiě)作手法進(jìn)行賞析等。

       。3)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo):

        1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解:①?gòu)囊厝胧郑簳r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局;②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。

        2、如何分析人物形象:①看情節(jié),從人物所做的事情來(lái)分析;②看描寫(xiě),從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來(lái)分析;③看環(huán)境,人物所處的社會(huì)與

        自然環(huán)境來(lái)分析。

        3、景物描寫(xiě)的作用:①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,為下文情節(jié)作鋪墊。

        4、賞析文中佳詞美句與精彩段:應(yīng)遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感,聯(lián)系文章主題,抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

        5、賞析寫(xiě)作手法:要使學(xué)生們熟悉一些常見(jiàn)的寫(xiě)作手法,如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫(xiě)、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等,要結(jié)合文本進(jìn)行分析。

        (4)、注重文言知識(shí)的積累和整理。

        掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯,文章的內(nèi)容及寫(xiě)作特色等。

       。5)、關(guān)注作文題材的積累。

        讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文,想一想還存在什么問(wèn)題,應(yīng)怎樣克服;找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范,體會(huì)其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法及意義。

        2、熟練背誦及默寫(xiě)25、30課、課外古詩(shī)詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

        3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的.意義,尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象;對(duì)重點(diǎn)句子要會(huì)準(zhǔn)確順暢的翻譯;會(huì)整體把握課文,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫(xiě)作特色。

        重點(diǎn)古文:《桃花源記》(陶淵明) 《陋室銘》(劉禹錫) 《愛(ài)蓮說(shuō)》(周敦頤)

        《三峽》(酈道元) 《答謝中書(shū)書(shū)》 (陶弘景) 《記承天寺夜游》(蘇 軾) 一般古文:《核舟記》 (魏學(xué)伊)《大道之行也》《觀潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)

        4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫(xiě)作特色。會(huì)就一些重

        點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題;會(huì)結(jié)合文段分析句子的含義。會(huì)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

        重點(diǎn)課文:

        《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語(yǔ)言》、《奇妙的克隆》

       。1)新聞知識(shí)點(diǎn)。

       。2)環(huán)境描寫(xiě)的作用,人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

       。3)說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的對(duì)象和特征,說(shuō)明文的順序,說(shuō)明方法及作用,語(yǔ)言的特點(diǎn)。

        5、綜合性學(xué)習(xí):

        6、名著導(dǎo)讀,要求:

       。1)熟記作者、主人公姓名。

        (2)每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。

       。3)對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。

       。4)這本書(shū)的主要內(nèi)容和特色等。

        名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān),主要包括:

       。1)1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法和含義。

        (2)25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫(xiě)。

        (3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫(xiě)。

        2、利用好課堂上的時(shí)間,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊(cè)》上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實(shí)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)。

        3、利用讀報(bào)課的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書(shū)的主要內(nèi)容和特色等。

        4、適時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測(cè)試,督促學(xué)生牢固掌握。

        5、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。

        五、進(jìn)度表 復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

        1月5~3日:

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、現(xiàn)代文字詞

        2、新聞的問(wèn)題知識(shí)以及考點(diǎn)和解題方法;

        3、說(shuō)明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn)

        4、本冊(cè)古詩(shī)詞的的背誦與名句的默寫(xiě)、賞析。

        5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

        1月14~15日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《愛(ài)蓮說(shuō)》

        1月16~18日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《桃花源記》

        1月19~20日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《三峽》

        1月21~22日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》

        1月23~26日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑,教師答疑指導(dǎo)。

        1月27以后 :復(fù)習(xí)內(nèi)容:專(zhuān)題訓(xùn)練,做習(xí)題及模擬考試。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、學(xué)情分析:

        我任教的是二年級(jí)數(shù)學(xué),本班共有學(xué)生29人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題:

       。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

       。2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;

       。3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差;

       。4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

       。5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        2.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        3.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

        4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)

        下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

        1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

        通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

        2.“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

        萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

        3.“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法計(jì)算與100以?xún)?nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

        4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

        這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

        5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

        6.“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。

        培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的條件,解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的'條件和問(wèn)題,正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

        7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

        統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。

        2、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、進(jìn)一步明確質(zhì)量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。

        2、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1.復(fù)習(xí)前,根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的情況,制訂適合全班實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃,以使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。理清各單元知識(shí)要點(diǎn),在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

        2.多與家長(zhǎng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

        3.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        4.采用“一幫一”互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

        5.在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

        6.在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        7.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

        8.復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

        9、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

        10.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。。

        七、補(bǔ)缺措施:

       。、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說(shuō)、多做,能在老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

       。、每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過(guò)關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。

        3、對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心,要對(duì)他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

        八.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        1.表內(nèi)除法6月5日—7日

        2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法6月8日—10日

        3、克和千克和圖形與變換6月11日—13日

        4.解決問(wèn)題和統(tǒng)計(jì)6月14日—16日

        5.綜合試卷6月17日—25日

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想:

        通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        二、班級(jí)實(shí)際情況:

        本年級(jí)學(xué)生計(jì)算不夠好,每班都有幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生,主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測(cè)試中計(jì)算丟分較多,這是復(fù)習(xí)中所要重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練的。人民幣的認(rèn)識(shí)及時(shí)分的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的計(jì)算這部分內(nèi)容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度,也是復(fù)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)。但大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成,也有個(gè)別學(xué)生因智力問(wèn)題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難,有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)。

        三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

        1、“100以?xún)?nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

        2、“100以?xún)?nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。

        3、“元、角、分”的復(fù)習(xí)。

        4、“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。

        5、“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。

        6、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

        7、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算。

        8、復(fù)習(xí)的難點(diǎn):時(shí)分、人民幣的認(rèn)識(shí)。

        三、具體措施:

        1.認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。

        2.加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,提高計(jì)算能力。

        四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

        1.通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        3、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

        4、通過(guò)形式多樣化的'復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        5、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況3課時(shí)

        2、總復(fù)習(xí)課時(shí):

        第一課時(shí):20以?xún)?nèi)退位減法。

        第二課時(shí):100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、加減法。

        第三課時(shí):元、角、分的認(rèn)識(shí),時(shí)、分的認(rèn)識(shí)。

        第四課時(shí):位置與圖形、統(tǒng)計(jì)。

        第五課時(shí):總復(fù)習(xí)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        1.課文中的現(xiàn)代文:

        (1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語(yǔ)的讀音、字形以及運(yùn)用,都屬于期末考試范圍,應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí),做到字字落實(shí)。包括老師在課堂上對(duì)生字詞的形近字的拓展,也屬于復(fù)習(xí)之列。

        (2)所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識(shí):作者風(fēng)格,代表作品。特別是大文學(xué)家,需要認(rèn)真仔細(xì)記誦。在考試時(shí),出題老師喜歡考古人的朝代、外國(guó)文學(xué)家的國(guó)籍,這兩點(diǎn)尤其需要注意。

        (3)在高中的考試中,通常不會(huì)直接出現(xiàn)課文選段,現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細(xì)分析課文,其實(shí)是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法,培養(yǎng)同學(xué)理解文章的`能力。對(duì)于具體分析課文句段的筆記,則不作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話(huà),可能會(huì)在現(xiàn)代文閱讀題中有用。

        2.課文中的詩(shī)歌:生字詞、成語(yǔ)與文學(xué)常識(shí)仍需要認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外還需注意:

        (1)課后要求背誦的詩(shī)詞,一定要認(rèn)真背誦及默寫(xiě)。有的同學(xué)背得很溜,但一寫(xiě)出來(lái)就錯(cuò)字百出。要知道,寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字,這一句都沒(méi)有分?jǐn)?shù)了。所以可以試著默寫(xiě),再對(duì)照課本自我打分,篩查錯(cuò)別字。

        (2)課后沒(méi)有要求背誦的詩(shī)詞,也要盡量讀熟,短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫(xiě)用不到,也可以找機(jī)會(huì)用在作文之中。

        (3)老師在課堂上對(duì)詩(shī)歌的分析,重點(diǎn)復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法(即表達(dá)技巧)

        3.課文中的文言文:本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習(xí)文言文,在期中已經(jīng)考過(guò)了。所以很多同學(xué)都忽略了對(duì)其復(fù)習(xí)。但要知道,期中考過(guò)的,并不意味著期末不考!

        (1)文學(xué)常識(shí):作家名、字、號(hào)、別號(hào),所在朝代及生平、風(fēng)格,作品集及代表作品,都應(yīng)一一落實(shí)。

        (2)每篇課文的筆記都應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí),尤其重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞、通假字的古漢語(yǔ)知識(shí),如果老師在課堂上總結(jié)了此類(lèi)知識(shí),便是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。如果老師沒(méi)有進(jìn)行總結(jié),也要想辦法拿到文言知識(shí)的概括,一一復(fù)習(xí)。

        (3)在期末考試的文言文閱讀之中,有可能選一篇課內(nèi)文章,因此對(duì)課文的分析理解也必須認(rèn)真復(fù)習(xí)。

        (4)背誦篇目也要做到每個(gè)字都不寫(xiě)錯(cuò),并靈活用于作文之中。

        除了課堂筆記之外,平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)、月考的試卷,當(dāng)然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍,重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目,以及老師評(píng)講試卷時(shí)的拓展知識(shí)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績(jī),同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要,復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),因材施教,有的放矢。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)間:12月12日——1月4日

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫(xiě),分類(lèi)的練習(xí)。

        2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。

        3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí);能夠區(qū)分教材中出現(xiàn) 的句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

        4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn):

        1、單詞:?jiǎn)卧~是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

        1)按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。

        2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

        2、詞組:詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類(lèi),分類(lèi)掌握。

        3、句子:句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

        1) 指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

        2) 根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

        五、復(fù)習(xí)策略

        1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

        所有詞匯以黑體和星號(hào)單詞為重點(diǎn),每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

        語(yǔ)法:一般疑問(wèn)句及其答句,本冊(cè)教材的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句,名詞的`單復(fù)數(shù)形式。

        2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法:

        第一階段:圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí),檢查各單元的單 詞和課文對(duì)話(huà)的背誦情況。

        第二階段:詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè),包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi)。重 點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句等形式。

        第三階段:在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí),配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決,并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo),力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。

        3、復(fù)習(xí)措施

       。1)按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類(lèi),復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

       。2)、加強(qiáng)聽(tīng)力,口頭和筆頭練習(xí)。

       。3)、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元,及時(shí)做習(xí)題進(jìn)行鞏固,以便查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

        六、應(yīng)注意的問(wèn)題

        1、復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。

        2、課文中的句子,學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。

        總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),這期間主要是補(bǔ)差工作,我們要以學(xué)生為主體,以求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jī),也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、學(xué)情分析:

        我班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題:

        (1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

       。2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;

       。3) 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差;

       。4) 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

        (5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        有余數(shù)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法、圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)等。

        下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

        1.“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí)。

        通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

        2.“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

        萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的`作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

        3.“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法計(jì)算與100以?xún)?nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

        4.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

        5.“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。

        培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之

        一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題,正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

        7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

        統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1、 通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。(1000以?xún)?nèi)的進(jìn)位加、退位減、)

        2、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

        3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

       。病⒍嗯c家長(zhǎng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

        3、采用一幫一“互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

        4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

        5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

       。、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

       。浮(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

       。、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

        10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。

      【期末復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選)10-30

      【精選】期末復(fù)習(xí)計(jì)劃11-01

      (經(jīng)典)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-09

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)10-11

      [經(jīng)典]期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-28

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【經(jīng)典】10-19

      (經(jīng)典)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-02

      (精選)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-07

      【經(jīng)典】期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-18

      (精選)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃11-26