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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-09 15:49:00 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        在20xx年7月XX號(hào)我們要進(jìn)行了期末考,所以在這還沒(méi)有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。

        細(xì)節(jié)規(guī)劃

        學(xué)習(xí)是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過(guò)程。

        第一,一個(gè)相對(duì)完善的時(shí)間表,既要涵蓋每月的整體安排,又要包括每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

        第二,復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地,不要“滿打滿算”。比如,晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),8點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ),這樣安排就太緊了,當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間,8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水,稍作休息,不要“連軸轉(zhuǎn)”。

        而且,留有余地也可以確保上一段計(jì)劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例,萬(wàn)一時(shí)間到了,卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦?留有15分鐘的余地,孩子就可以具體問(wèn)題具體解決,而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。

        第三,教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生死心眼兒,比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題,卡了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有思路,卻非要做出來(lái)不可,一晚上的`時(shí)間都搭上去了。結(jié)果,這兩道題沒(méi)有眉目,其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對(duì)于這樣的孩子,家長(zhǎng)就需要告訴他,把這兩道題放一放,先完成其他科目的計(jì)劃,最后如果還有剩余時(shí)間,再回過(guò)頭來(lái)處理先前的“遺留問(wèn)題”,如果沒(méi)有時(shí)間就放在明天或后天再做。

        第四,復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí),不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí),弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響,導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來(lái)越強(qiáng),弱項(xiàng)始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí),每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),正確的做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化,劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。

        學(xué)習(xí)方法

        1、成績(jī)要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

        長(zhǎng)時(shí)間的慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒(méi)有必要,且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入,在成績(jī)開(kāi)始提升時(shí)加把勁兒,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)。

        2、成績(jī)提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

        通過(guò)復(fù)習(xí),學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

        知識(shí)上:

        1.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞。

        2.對(duì)話:能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的Let’s talk,并能融會(huì)貫通,學(xué)以致用。

        態(tài)度上:

        繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

        方法上:

        教師為輔學(xué)生為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

        二、復(fù)習(xí)課時(shí)要注意

        1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的單詞,句型,對(duì)話為主

        2. 重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強(qiáng)化)

        3. 彌補(bǔ)不足(教與學(xué)的不足)

        4. 歸納總結(jié),發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展)

        5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主 (學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),有層次性的.活動(dòng)安排)

        三、復(fù)習(xí)方法

       、比鎻(fù)習(xí)。

       、碴P(guān)注學(xué)困生。

       、诚到y(tǒng)復(fù)習(xí)。

       、赐怀鲋亍㈦y點(diǎn)。

        ⒌有效的利用時(shí)間。

       、恫倬殲橹、游戲?yàn)檩o。

        ⒎及時(shí)反饋。

        四、具體步驟

       、睆(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

        把學(xué)過(guò)的單詞歸類(培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣)

        本學(xué)期的單詞可分類如下:

        學(xué)習(xí)用品,身體部位,顏色,動(dòng)物,食物,數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.

       、舱n堂上的工作:

        ⑴歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子:把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)

       、坡(tīng)力訓(xùn)練:在總復(fù)習(xí)時(shí),要保持每天訓(xùn)練聽(tīng)力的頻度。

        ⑶口語(yǔ)練習(xí):圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話

       、日n堂尾聲:先讓學(xué)生來(lái)小結(jié)教師再來(lái)補(bǔ)充。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        9《母雞》、10《一只貝》、11《狼群》、12《美麗的眼睛》、《積累運(yùn)用三》

        復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、掌握本單元的生字新詞,能夠理解一些重點(diǎn)的、常用的詞語(yǔ)

        2、掌握課文要點(diǎn)、理解課文重點(diǎn)段落及句子。

        3、有感情讀誦的課文,體會(huì)作者所表達(dá)的思想情感。

        4、體會(huì)本單元課文重抓關(guān)鍵詞句理解課文的方法,學(xué)習(xí)、體會(huì)課文中含義深刻的句子。

        復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

        抓關(guān)鍵詞句理解課文,感悟作者所表達(dá)的思想情感。

        復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

        兩課時(shí)

        復(fù)習(xí)過(guò)程:

       。ㄒ唬┏鍪緩(fù)習(xí)目標(biāo)

        復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、掌握本單元的生字新詞,能夠理解一些重點(diǎn)的.、常用的詞語(yǔ)

        2、掌握課文要點(diǎn)、理解課文重點(diǎn)段落及句子。

        3、有感情讀誦的課文,體會(huì)作者所表達(dá)的思想情感。

        4、體會(huì)本單元課文重抓關(guān)鍵詞句理解課文的方法,學(xué)習(xí)、體會(huì)課文中含義深刻的句子。

        二、自由復(fù)習(xí),解決下列問(wèn)題:

        1、本單元生字生詞。 2、本單元中心思想。 3、本單元要求會(huì)背的段落。 4、積累運(yùn)用“語(yǔ)海拾貝”和“互動(dòng)平臺(tái)”內(nèi)容。

        三、檢測(cè)復(fù)習(xí)情況:

        1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

        預(yù)備 凄慘 如怨如訴 疙瘩 警戒 顫顫巍巍 稀罕 煩膩 名譽(yù) 棱角 旋渦

        望而生畏 俯首帖耳 配合默契 身先士卒 退避三舍

        3、聯(lián)系上下文理解詞義:

        如怨如訴 顫顫巍巍 配合默契 望而生畏 俯首帖耳 身先士卒 退避三舍

        至高無(wú)上 丑陋 走投無(wú)路

        2、給下列字選擇的正確讀音 ,用“V”表示

        敷(fù fū)藥 證券(quàn juàn) 退避三舍(shě shè)

        蒙(méng mēng)眼 折磨(mó mò) 悶(mēn mèn )熱

        3 試著歸納概括《母雞》、《一只貝》、《狼群》、《美麗的眼睛》的中心思想。

        四、再次本單元課文,討論交流如下問(wèn)題:

        1 作者為什么討厭母雞?那又是什么讓作者不敢討厭母雞了呢?

        2《母雞》一課你對(duì)”一個(gè)母親必定就是一位英雄“是如何理解的

        3 為什么說(shuō)“這是一只可憐的貝?

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、指導(dǎo)思想

        高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識(shí)、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主,通過(guò)第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,但知識(shí)較為零散,綜合應(yīng)用存在較大的問(wèn)題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起,強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),同時(shí)第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是促進(jìn)知識(shí)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因而對(duì)講、練、檢測(cè)要求較高。

        強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),形成良好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。整理知識(shí)體系,總結(jié)解題規(guī)律,模擬高考情境,提高應(yīng)試技巧,掌握通性通法。

        第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因而對(duì)講練、檢測(cè)等要求較高,故有“二輪看水平”之說(shuō)。

        “二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路,目標(biāo)和要求。具體地說(shuō),一是要看教師對(duì)《考試大綱》的理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”。二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性,做到減少重復(fù),重點(diǎn)突出,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,學(xué)有收獲,學(xué)有發(fā)展。三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性、針對(duì)性是否強(qiáng),使模糊的清晰起來(lái),缺漏的填補(bǔ)起來(lái),雜亂的條理起來(lái),孤立的聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架。四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法。

        二、時(shí)間安排:

        1.第一階段為重點(diǎn)主干知識(shí)的鞏固加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項(xiàng)訓(xùn)練階段,時(shí)間為3月10——4月30日。

        2.第二階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專項(xiàng)訓(xùn)練,時(shí)間為5月1日——5月25日。

        3.最后階段學(xué)生自我檢查階段,時(shí)間為5月25日——6月6日。

        三、怎樣上好第二輪復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議:

        (一)。明確“主體”,突出重點(diǎn)。

        第二輪復(fù)習(xí),教師必須明確重點(diǎn),對(duì)高考“考什么”,“怎樣考”,應(yīng)了若指掌。只有這樣,才能講深講透,講練到位。因此,每位教師要研究20xx-2016湖南對(duì)口高考試題。

        第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

        1.形式及內(nèi)容:分專題的形式,具體而言有以下八個(gè)專題。

       。1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問(wèn)題是重點(diǎn),特別要注重交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。

       。2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),恒等變換是重點(diǎn)。

       。3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn),同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識(shí)交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。

        (4)立體幾何。此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系,用空間向量解決點(diǎn)線面的問(wèn)題是重點(diǎn)。

        (5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn),以基本性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長(zhǎng)、軌跡等。

       。6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn),注重不等式與其他知識(shí)的整合。

       。7)排列與組合,二項(xiàng)式定理,概率與統(tǒng)計(jì)、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn),以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。

       。ǎ9)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題 中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點(diǎn)。

       。ǘ⒆龅剿膫(gè)轉(zhuǎn)變。

        1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。

        2.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題。

        3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實(shí)。

        4.變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱”并舉,突出因材施教

        5.做好六個(gè)“重在”。重在解題思想的分析,即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;重在知識(shí)要點(diǎn)的梳理,即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí),沒(méi)有必要將每一個(gè)知

        識(shí)點(diǎn)都講到,但是要將重要的知識(shí)點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評(píng),及時(shí)梳理;重在解題方法的總結(jié),即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié),以達(dá)觸類旁通的效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉,數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng),充滿思辨性,量化突出,解法多樣,應(yīng)用廣泛為特點(diǎn),在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn);重在規(guī)范解法的示范,有些學(xué)生在平時(shí)的.解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,而高考是分步給分,書寫不規(guī)范,邏輯不連貫會(huì)讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了,因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

       。ㄈ、克服六種偏向。

        1.克服難題過(guò)多,起點(diǎn)過(guò)高。復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn),講練耗時(shí)過(guò)多,不但基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí),而且能力也上不去。

        2.克服速度過(guò)快。內(nèi)容多,時(shí)間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖熟悉,卻仍不會(huì)做。

        3.克服只練不講。教師不選范例,不指導(dǎo),忙于選題復(fù)印。

        4.克服照抄照搬。對(duì)外來(lái)資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復(fù),針對(duì)性不強(qiáng)。

        5.克服集體力量不夠。備課組不調(diào)查學(xué)情,不研究學(xué)生,對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn),教師“頭頭是道,夸夸其談”,學(xué)生“心煩意亂”。不研究高考,復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差。

        6.克服高原現(xiàn)象。第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷,次數(shù)過(guò)多,難度偏大,成績(jī)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學(xué)生忙于應(yīng)付,被動(dòng)做題,興趣下降,思維呆滯。

        7.試卷講評(píng)隨意,對(duì)答案式的講評(píng)。對(duì)答案式的講評(píng)是影響講評(píng)課效益的大敵。評(píng)講的較好做法應(yīng)該為,講評(píng)前認(rèn)真閱卷,講評(píng)時(shí)將歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論等方式相結(jié)合,抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn),剖析根源,徹底矯正。

        四、在第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們安排如下:

        1. 繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實(shí),發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動(dòng)向,學(xué)習(xí)與研究《考試大綱》,注意哪些內(nèi)容降低要求,哪些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn),每周一次研究課。

        2.安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

        3.精選試題,命題審核。

        4.測(cè)試評(píng)講,滾動(dòng)訓(xùn)練。

        5.精講精練:以中等題為主。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        截至今天,僅僅只剩10天的時(shí)間我們將迎來(lái)本學(xué)期的期末考試。其實(shí)從六月初我們已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。前段時(shí)間我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把課本上的總復(fù)習(xí)逐題過(guò)了一遍,接下來(lái)又一個(gè)一個(gè)單元的進(jìn)行系統(tǒng)的回顧和知識(shí)點(diǎn)的'梳理。對(duì)各單元的重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和要求,結(jié)合練習(xí)冊(cè)和卷子又進(jìn)行了專項(xiàng)題型練習(xí)。在練習(xí)中找出知識(shí)點(diǎn)的漏洞,并針對(duì)漏洞進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在最后的沖刺階段,結(jié)合我們班級(jí)的實(shí)際情況特制定出最后的沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        1、在本周把“九縣七區(qū)”卷子全部做完并評(píng)講完。

        2、結(jié)合學(xué)生試卷中出現(xiàn)的共性題、易混題進(jìn)行多次講解,學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在卷子上補(bǔ)一遍,并在糾錯(cuò)本上再做一遍。一定要加深印象,徹底把它消化吸收掉。

        3、我在針對(duì)學(xué)生的漏洞,出類型題讓學(xué)生進(jìn)行再次練習(xí),直到全班同學(xué)都會(huì)做為止。

        題做的再多不重要,要想讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)好,重要是要把錯(cuò)題弄會(huì),如果錯(cuò)題不消化吸收掉,那么成績(jī)根本就上不去。我會(huì)在最后的十天時(shí)間里,把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在“錯(cuò)題上”。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、真正了解司法考試

        司法考試的題目的設(shè)置,主要針對(duì)三個(gè)要素:

        1、記憶的要素

        司法考試最大的困難在于記憶,考的最多的也是記憶,特別是精確記憶。解決記憶問(wèn)題,常見(jiàn)的方法如下:

       。1)縮減記憶量,比如采用標(biāo)注關(guān)鍵詞,做記憶口訣的方式。

       。2)及時(shí)復(fù)習(xí),通過(guò)即時(shí)回顧來(lái)強(qiáng)化記憶。

       。3)復(fù)合型記憶,有的人利用聽(tīng)覺(jué)記憶效果好些,有的人利用視覺(jué)記憶效果好些,但是大多數(shù)人邊聽(tīng)邊看或者邊說(shuō)邊看記憶效果最好;所以聽(tīng)法律敎育網(wǎng)司考課程時(shí),重要部分要在提綱或講義上做標(biāo)記,看書的時(shí)候,關(guān)鍵的字句最好能讀出來(lái)。

       。4)總結(jié)歸納、制作表格分析圖、用彩色的筆劃出重點(diǎn)記憶的詞句等,用多種方法記憶,形成立體印象。

        面對(duì)這么多的記憶方法,其中一定有適合你的,或者你能受到啟發(fā)創(chuàng)造新的記憶方法。

        2、分析的要素

        在一道題里面考察不同的知識(shí)點(diǎn),或者在一道題里面考察相似知識(shí)點(diǎn)的比較,這就需要平時(shí)加強(qiáng)對(duì)此類問(wèn)題的思考。更多的情況是,在事實(shí)和法條的比較對(duì)照中,搜索相應(yīng)的法條,以及將事實(shí)轉(zhuǎn)化為法條對(duì)應(yīng)的情形等。

        司法考試難度逐年加大的一個(gè)很重要的方面就是加大題目的分析要素。也就是今年所謂的“客觀題主觀化”的傾向。其實(shí)沒(méi)有想象中的那么難,難度在于是否適應(yīng)這種考察方式。熟悉了也就不覺(jué)得難了。

        3、技巧的要素

        (1)司考?xì)v年真題:

        很多技巧真的是別人告訴你了你也不會(huì)的,特別是第四卷的真題,做上一遍的真題,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己忽略了重點(diǎn),而糾纏于不得分的地方,所以從司考真題練習(xí)中總結(jié)技巧是很正要的。

       。2)模擬考場(chǎng)。完全按照司法考試的要求進(jìn)行考試模擬,讓自己提前適應(yīng)考場(chǎng)狀態(tài)。

       。3)學(xué)習(xí)他人做題經(jīng)驗(yàn)。借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們少走彎路,提高復(fù)習(xí)效率。

        (4)臨場(chǎng)應(yīng)試一些問(wèn)題:

        先檢查試卷發(fā)放正確與否;

        條形碼要按規(guī)定貼好;

        答題卡的填涂要規(guī)則;

        卷四的作答要仔細(xì),避免涂抹。

        爭(zhēng)取不要在這些形式問(wèn)題上失分,影響成績(jī)。

        二、備戰(zhàn)司考的指導(dǎo)思想

        司考成功的關(guān)鍵是自己要通過(guò)分析自身的特點(diǎn)及優(yōu)劣勢(shì),安排好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。成功與否不在于有無(wú)明確的目標(biāo),而在于是否找到了一條實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行之路,成功永遠(yuǎn)屬于目標(biāo)明確而又辛勤努力的人。

        指導(dǎo)思想:

        一個(gè)字“熟”,熟能生巧。

        一熟教材(即:國(guó)家司法考試輔導(dǎo)用書三冊(cè),俗稱三大本),二熟歷年真題,三熟法條。備考計(jì)劃一定要圍繞著教材、真題、法條來(lái)進(jìn)行安排。司考只是一場(chǎng)資格考試,以過(guò)關(guān)為原則。司法考試每年都有大綱和輔導(dǎo)用書,出題范圍不會(huì)超出大綱。所以,找到一種適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法,以熟悉教材為中心,抓住歷年真題和法條這兩個(gè)基本點(diǎn),讓自己朝著讀熟、讀透教材這個(gè)中心走下去,那么通過(guò)司考是很有希望的'。

        三、科學(xué)復(fù)習(xí)備考

        很多人也的確知道司考該學(xué)習(xí)什么,也的確知道很多復(fù)習(xí)的好方法,但是就是考得比別人差,屢考不過(guò),關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)效率。如何提高復(fù)習(xí)效率呢?要注意以下幾項(xiàng):

        1、保持學(xué)習(xí)的針對(duì)性、目的性

        復(fù)習(xí)司法考試真正重要的是:

        “學(xué)到的就是要考的知識(shí)”。讀司考書籍、聽(tīng)老師講課、做練習(xí)的最終目的是通過(guò)司考,直接目的是掌握司法考試要求掌握的知識(shí)。所以,高效的學(xué)習(xí)特別需要針對(duì)性、目的性。

        司法考試學(xué)習(xí)的針對(duì)性、目的性有兩大來(lái)源:

        一是歷年真題,重者恒重,對(duì)哪個(gè)部門法無(wú)從下手時(shí),看看歷年真題吧,無(wú)非就是那些知識(shí)點(diǎn),有時(shí)還可以依據(jù)歷年真題推測(cè)尚未考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。

        二是今年的考綱,因?yàn)榻衲甑目季V對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都標(biāo)注了掌握程度、內(nèi)容,到目前為止,司考大綱還沒(méi)有出來(lái),建議大家可以及時(shí)關(guān)注法。法律教育網(wǎng)的信息,因?yàn)槲胰ツ昃褪窃诜蓴溣W(wǎng)第一時(shí)間看到司考大綱的,整理的非常漂亮到位。

        學(xué)習(xí)方法沒(méi)有好壞之分,只有適合不適合之分,也是講針對(duì)性的問(wèn)題。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),看書、聽(tīng)課、做題完全都能達(dá)到掌握的目的,只要你能理解書的內(nèi)容,聽(tīng)得懂老師的講授,題目做得明白。每個(gè)人都不一樣,有的人光看書就知道了,有的人聽(tīng)老師講課比較興奮,還有的做做題就明白考點(diǎn)是什么。這個(gè)因人而異,根據(jù)自己的特點(diǎn)靈活掌握。

        2、定計(jì)劃計(jì)劃很重要,“預(yù)則立、不預(yù)則廢”

        首先,司法考試考察內(nèi)容繁多,沒(méi)有計(jì)劃,下手難,進(jìn)度更難以掌握,這就像工程一定要有藍(lán)圖一樣。

        其次,有的人讀著讀著突然發(fā)現(xiàn)還有好多沒(méi)念而時(shí)間卻不多了,馬上就手足無(wú)措,剩下的時(shí)間就在惶惶中度過(guò)了。所以有個(gè)計(jì)劃就會(huì)不慌不忙,可以穩(wěn)定軍心,平靜心情。再次,一步步完成計(jì)劃,可以不斷增強(qiáng)自信。

        最后,制定計(jì)劃并經(jīng)常核查檢討,能夠保持一定程度的緊張感,保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 當(dāng)然,計(jì)劃要留有余地,以便宜行事;計(jì)劃不適合自己目前的狀態(tài),也應(yīng)及時(shí)更改。

        3、心理上的準(zhǔn)備

        (1)心理暗示。不斷跟自己說(shuō)積極向上的話,激勵(lì)自己。但是注意要同時(shí)保持兩種心態(tài):

        必勝的信念、輕松的心情。前者從以前的成功或自我暗示而得到的自信中獲取,后者可以從時(shí)刻暗示自己不在乎輸贏中獲取。

        (2)平靜應(yīng)考,正常發(fā)揮。付出不一定成功,但成功必然需要付出,我們必須保持一顆平常心,坦然迎接司考。良好的心態(tài)有助于我們?cè)诳紙?chǎng)上的發(fā)揮。

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