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      教師個(gè)人計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-09 17:13:21 計(jì)劃范文 我要投稿

      教師個(gè)人計(jì)劃

        日子如同白駒過(guò)隙,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家收集的教師個(gè)人計(jì)劃10篇,希望能夠幫助到大家。

      教師個(gè)人計(jì)劃

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇1

        在新的一學(xué)期,我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,努力提高自身素質(zhì),做一名高素質(zhì)的人民教師。我要從以下幾點(diǎn)做起:

        一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自我認(rèn)識(shí)。

        政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備,無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此,我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外,我覺(jué)得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī),用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要,及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要,熱愛(ài)自己的事業(yè)。

        二、熱愛(ài)學(xué)生,以人為本

        樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的.主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助,與每位教師團(tuán)結(jié)一心,體現(xiàn)教師師德,互幫互助。深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)!吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

        三、加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)

        作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,加之新課程改革地推行,也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平。

        總之,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報(bào)社會(huì)。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇2

        今天粗略看了一下課程安排表,發(fā)現(xiàn)天津師大為我們安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容十之是聽(tīng)教育大家、專家教授、全國(guó)知名特級(jí)教師等的講座。僅在11月11日安排一天的同課異構(gòu)活動(dòng),點(diǎn)評(píng)的專家中就有這兩天為我們作報(bào)告的小語(yǔ)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)高恒利教授。

        這樣安排是用心良苦的。

        對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō),最容易也最快接受的培訓(xùn)方式可能要屬聽(tīng)評(píng)課,最枯燥最難消化的可能是聽(tīng)教育家講座。但是,在徹底更新教師觀念,引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的,恐怕就要數(shù)聽(tīng)教育家的講座了。因?yàn),他們的講座往往鞭辟入里,深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問(wèn)題。

        我想,天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的。

        一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

        今天的培訓(xùn)研修分三大塊:

        1.上午,小語(yǔ)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒先生作主題為《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革》的講座。

        2.下午,高恒利教授繼續(xù)通過(guò)解讀田本娜教授的論著,來(lái)為我們梳理中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展歷史,理清小語(yǔ)專家、特級(jí)教師等對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的研究探索歷程。

        3.晚上,小語(yǔ)論壇,主題為“我們的成長(zhǎng)故事:快樂(lè)與煩惱”。

        高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格:觀點(diǎn)鮮明、分析精辟、深入淺出、機(jī)智幽默、引人深思。這次不再詳細(xì)討論。

        主要說(shuō)說(shuō)崔巒老師的講座。

        二、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長(zhǎng)

        崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來(lái)談自己對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí),他所指的“閱讀”是“大閱讀”,有些跳出課堂看閱讀的意味。

        他的講座分以下幾個(gè)板塊:

        1.閱讀教學(xué)對(duì)國(guó)人的意義。

        2.我國(guó)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。

        3.面對(duì)如此狀況,小語(yǔ)教師或小語(yǔ)教學(xué)有何應(yīng)對(duì)策略。

        崔老師認(rèn)為改變我國(guó)相對(duì)落后的閱讀現(xiàn)狀,最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰,作為小語(yǔ)教師應(yīng)該:首先,大力改進(jìn)課堂閱讀教學(xué);其次,持續(xù)推廣兒童閱讀。

        這里有兩個(gè)詞很有意思,引起我的思考:“課堂閱讀教學(xué)”是“改進(jìn)”,是對(duì)傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚(yáng)與完善,而不是顛覆性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”,不是急功近利,不是一曝十寒,更不是“刮大風(fēng)、搞運(yùn)動(dòng)”。

        如何達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)?

        (1)改革語(yǔ)文課程。

        崔巒老師認(rèn)為,閱讀應(yīng)該納入語(yǔ)文課程。兒童閱讀課程化首先就從機(jī)制上保證了閱讀的持續(xù)推進(jìn)。

        改革后理想的`閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容:

        其一,以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課;

        其二,以兒童閱讀的指導(dǎo)、展示、交流為主要內(nèi)容的閱讀課。

        崔老師認(rèn)為后者在某種意義上要比前者更重要。并且,他主張閱讀不僅僅存在于語(yǔ)文課堂,可以把閱讀推廣到其他學(xué)科。

        這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的。閱讀是不分學(xué)科的,旨在為學(xué)生建設(shè)一個(gè)廣闊的智力背景。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課、音樂(lè)課等,如果學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書籍,便會(huì)產(chǎn)生對(duì)該學(xué)科更深刻的熱愛(ài)與更活躍的思想。

        (2)大力改進(jìn)傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)。

        首先就是教學(xué)目標(biāo)的確定。

        目前,語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。似乎除了識(shí)字目標(biāo)之外,其他目標(biāo)簡(jiǎn)直是可以課課通用的,根本沒(méi)有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接收能力,文本內(nèi)容、題材等方面的因素;有的目標(biāo)則被人為拔高,甚至出現(xiàn)了小學(xué)高年級(jí)學(xué)文學(xué)賞析的課型,還被廣為推崇。其實(shí),這都是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)性質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)引起的。

        其次,整合教學(xué)內(nèi)容。

        這對(duì)教師素養(yǎng)提出了較高的要求。提領(lǐng)而頓,百毛皆順。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力,抓一帶十,精講細(xì)讀,留下時(shí)間推進(jìn)兒童閱讀。

        第三,改進(jìn)教學(xué)方法、策略。

        改變以往教學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略。通過(guò)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,讓孩子喜歡閱讀,愛(ài)上閱讀,并把這熱愛(ài)長(zhǎng)久地保持下去,做一個(gè)終身閱讀者。

        因此,教師必須在發(fā)動(dòng)興趣、營(yíng)造氛圍、喚醒意識(shí)、導(dǎo)向指引、放手自主、幫扶學(xué)生等方面下功夫。

        第四,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)兒童閱讀。

        崔巒老師建議我們小語(yǔ)教師要為傳承祖國(guó)語(yǔ)言而努力,因此,在“讓孩子讀什么”的問(wèn)題上,他主張:厚今薄古,厚中薄外。

        他從心理學(xué)的角度細(xì)細(xì)說(shuō)明了適合各年齡段學(xué)生的閱讀內(nèi)容:

        年齡段

        適合內(nèi)容

        3-4歲

        童謠,兒歌,有趣的、有重復(fù)性情節(jié)的故事

        5-6歲

        童話(我插一句:特別是本民族童話)、詩(shī)歌

        7-8歲

        和自身生活密切相關(guān)的故事、童話等

        9-11歲

        有豐富知識(shí)的作品,如科普讀物、長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)等

        11、12歲以上

        名著等大部頭文學(xué)作品、名人傳記

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇3

        一:研修目標(biāo)

        1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動(dòng),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者,配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng),逐步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及水平。

        2、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

        3、積極開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己“骨干教師”的示范引領(lǐng)作用,迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

        4、迅速解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)我校課改工作向縱深發(fā)展。

        二:研修形式:

        1、 轉(zhuǎn)變教育觀念,實(shí)現(xiàn)師生平等。

        科學(xué)地對(duì)新教材進(jìn)行定位,認(rèn)真把握新教材的素質(zhì)教育方向,實(shí)現(xiàn)教學(xué)從學(xué)科為本向以學(xué)生發(fā)展為本的重大轉(zhuǎn)變,課堂上把學(xué)生引進(jìn)探索、創(chuàng)新的空間,徹底改變課堂教學(xué)中老師包辦代替,一講到底的教學(xué)方式。

        2、 創(chuàng)新教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

        數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程,應(yīng)該是學(xué)生自主探究,并自主得出結(jié)論的過(guò)程。根據(jù)這種指導(dǎo)思想,使用新教材進(jìn)行教學(xué)時(shí),教學(xué)方法應(yīng)該在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新,以促進(jìn)學(xué)生的全程參與。老師應(yīng)善于換位思維,“知學(xué)生所思所想”,從學(xué)生的角度提出問(wèn)題,對(duì)學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題,有超前的預(yù)測(cè),準(zhǔn)確的判斷,同時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)“知識(shí)的發(fā)散點(diǎn),能力的發(fā)展點(diǎn),問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),教材的重難點(diǎn)”,這些亮點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,順著學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,因勢(shì)利導(dǎo)。

        3、 情緒調(diào)控,使之合理優(yōu)化。

        教學(xué)過(guò)程也是師生情感交流,彼此感染的過(guò)程,教師情緒的表現(xiàn)不可避免地影響學(xué)生的心理狀態(tài)。因此,我們嚴(yán)格要求教師以其良好的情緒調(diào)控學(xué)生的情緒,利用教師新穎的.教法、生動(dòng)的語(yǔ)言、多樣的形式、可感的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的思考欲。

        事實(shí)上,教師在課堂上多變的情緒處理,直接影響學(xué)生掌握知識(shí)的成效。無(wú)疑,要使課堂氣氛輕松愉快,使學(xué)生真正進(jìn)入主體角色,提高教學(xué)效率,教師善于調(diào)控自己在課堂上的情緒表現(xiàn)是非常重要的。

        4、 強(qiáng)調(diào)師生交往,構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系。

        教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往!痘A(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出,教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。把教學(xué)本質(zhì)定位為交往,是對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。教師與學(xué)生都是教學(xué)過(guò)程的主體,在教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)師生間、學(xué)生間的動(dòng)態(tài)信息交流,這種信息包括知識(shí)、情感、態(tài)度、需要、興趣、價(jià)值觀等方面以及生活經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范等,通過(guò)這種廣泛的信息交流,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),相互溝通,相互影響,相互補(bǔ)充。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

        總之,本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。充分發(fā)揮學(xué)生主創(chuàng)性和實(shí)踐性,真正實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇4

        一、本年度專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

        1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修,使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,愛(ài)崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng)。

        2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實(shí)施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí),提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平。

        二、研修主要措施

        1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),記好聽(tīng)課筆記,完成各類作業(yè)。

        2、結(jié)合整體培訓(xùn),強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí),并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,提高。

        三、具體做法如下:

        1、自主研修(每月2篇)

       。1)讀一本教育專著,撰寫一篇“讀書心得”。

        (2)數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。

        2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。

        3、每年度完成教師成長(zhǎng)足跡10項(xiàng)內(nèi)容。

        4、按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng)。

        5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動(dòng)。

        6、參加哈市的UC教研活動(dòng)。

        7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

        8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。

        9、完成《崗位練兵手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容。

        10、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

        11、每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于16節(jié)課等等。

        四、具體實(shí)施方案

        1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

       。1)堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼希瑢W(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

       。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

        (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的`書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

        要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到。

        反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。

        審視今天——在審視中甄別。

        前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

        時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

        通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

        面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇5

        促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的一個(gè)熱門話題,這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事,更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。我作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì),不利因素是沒(méi)有良好的語(yǔ)境。為此,我對(duì)個(gè)人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃:

        一、發(fā)展目標(biāo)

        結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的要求和英語(yǔ)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思,不斷學(xué)習(xí),修煉內(nèi)功,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力,認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加市級(jí)賽教活動(dòng),力爭(zhēng)成為市級(jí)英語(yǔ)教學(xué)能手。通過(guò)探索、研究,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

        二、研修目標(biāo)

        1、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。

        2、結(jié)合學(xué)情,探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣。探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        3、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        4、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己的教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

        四、發(fā)展措施

        1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力,潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。利用每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極向?qū)<艺?qǐng)教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。

        2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃讀一些教育專著,將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

        3.深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,以研促教。

        4.認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見(jiàn)賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)。研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇6

        作為一名老師,我要努力成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型教師,貫徹素質(zhì)教育,倡導(dǎo)新課標(biāo)理念,努力使自己能成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合現(xiàn)代教育理念的教育者。同時(shí)由于自己剛走上教師崗位,從教時(shí)間只有半年的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足,教育學(xué)生的藝術(shù)有待提高!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),對(duì)此,我就本人的實(shí)際情況制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃:

        個(gè)人格言:“態(tài)度”決定一切。

        一、教學(xué)方面

        1、注重日常教學(xué)常規(guī)工作的扎實(shí)與提升。

        精心備課,細(xì)心批改每一本作業(yè),探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),保證作業(yè)有批語(yǔ),及時(shí)做好記錄。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

        2、練就自己扎實(shí)的基本功。

        “鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功,因此,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。

        3、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

        充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,多媒體課件,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的.新思想,運(yùn)用新理論努力提高教學(xué)效果。

        4、多聽(tīng)課,多請(qǐng)教。

        作為一名新老師,由于自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)缺乏,所以本學(xué)期要多向前輩們?nèi)〗?jīng),通過(guò)聽(tīng)課、交談等方式學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自己的管理能力。

        5、多反思。

        平時(shí)要及時(shí)寫好教學(xué)反思,寫好課堂隨筆,平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,做好讀書筆記,多看優(yōu)秀教師課堂視頻,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

        6、抓好日常常規(guī)訓(xùn)練。

        一年級(jí)的學(xué)生,年齡小,比較好動(dòng),自覺(jué)性不高,因此,要對(duì)他們提出要求,并且平時(shí)要反復(fù)地強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持再堅(jiān)持,直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,注意傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

        二 、具體措施

        1、在工作之余有意識(shí)、有計(jì)劃的閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍及閱讀一些名篇佳作以提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷充實(shí)自己,不斷提升自己。認(rèn)真地向年級(jí)組各位老師學(xué)習(xí),加快自我發(fā)展。勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與各位老師進(jìn)行溝通與交流;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題和不同的觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共進(jìn)步,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課標(biāo)共同成長(zhǎng)。

        2、每周安排好練字和練普通話的計(jì)劃。

        3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真?zhèn)湔n,為學(xué)生上好每一堂課,把個(gè)人教學(xué)能力的提高落實(shí)到自己的教學(xué)工作中,并不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)路線以及豐富個(gè)人教學(xué)的思想成果。

        4、在班級(jí)管理方面,因一年級(jí)的學(xué)生還小,所以應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在當(dāng)前階段的性格、個(gè)性及興趣愛(ài)好來(lái)對(duì)他們做出正確的引導(dǎo)以幫助他們?cè)谏硇慕】瞪系陌l(fā)展。多與學(xué)生交流溝通及通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加深對(duì)學(xué)生的了解以及讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在現(xiàn)階段基本情況的了解,并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。

        5、當(dāng)今是一個(gè)電子信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形式很多,F(xiàn)如今,就教育方面來(lái)說(shuō),從小學(xué)一年級(jí)到大學(xué),運(yùn)用PPT課件來(lái)講課已經(jīng)是一種很普遍的授課方式了。因此個(gè)人教學(xué)質(zhì)量要想與之與時(shí)俱進(jìn),就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中與現(xiàn)代的教育手段相結(jié)合,并在教學(xué)實(shí)踐中探索出不僅符合自己的教學(xué)更重要的是適應(yīng)學(xué)生的授課平臺(tái)。如在備課和講課前通過(guò)認(rèn)真的與有經(jīng)驗(yàn)的前輩交流借鑒以及通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)一些知名教師的遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等的觀看學(xué)習(xí),再與自身實(shí)際相結(jié)合來(lái)不斷的提高個(gè)人的專業(yè)技能。

        6、精心設(shè)計(jì)每一堂課,認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課,備學(xué)生,平時(shí)多聽(tīng)課,主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),汲取精華,調(diào)整自我。

        以上是我個(gè)人這一學(xué)期的工作計(jì)劃,雖然不盡完善,但相信我在工作中會(huì)繼續(xù)努力。我堅(jiān)信,只要在社會(huì)這個(gè)大熔爐中努力學(xué)習(xí),用心去做好每一件事,就會(huì)不斷地戰(zhàn)勝自己、超越自己。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇7

        根據(jù)學(xué)校5年規(guī)劃目標(biāo),我將在今后的5年中,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,提升師德修養(yǎng),積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,不斷探求、感悟、反思,通過(guò)認(rèn)真研讀、設(shè)計(jì)、反饋等環(huán)節(jié),提高自己的教學(xué)水平。爭(zhēng)取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格,每學(xué)期上一堂校級(jí)公開(kāi)課。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識(shí),結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思,提高素養(yǎng)。努力成為學(xué)校骨干教師,勤學(xué)型教師。

        個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo):

        1、第1-3年度目標(biāo):認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)儲(chǔ)備,爭(zhēng)取成為學(xué)校優(yōu)秀教師。

        (1)認(rèn)真研究教材:正確把握《大綱》精神,領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。通讀中學(xué)數(shù)學(xué)教材,明確知識(shí)體系和階段性要求。深入研讀文本,針對(duì)各年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教授學(xué)生。從整體上把握教材內(nèi)容,了解整套教材體系,熟悉新教材,做到融會(huì)貫通。抓住新教材的特點(diǎn),結(jié)合本地學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)開(kāi)展活動(dòng),會(huì)做相關(guān)的調(diào)整。

        (2)科學(xué)備課:根據(jù)學(xué)校的要求,認(rèn)真及時(shí)的備課、上課。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的.實(shí)際,設(shè)計(jì)教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,對(duì)課堂進(jìn)行深度的思考梳理,寫好教學(xué)反思。爭(zhēng)取在教學(xué)上有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和教學(xué)風(fēng)格 ,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到教育路線上走情感路線,做學(xué)生喜愛(ài)的老師

        (3)作為年青教師與老教師有很大差距。因此要不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教。努力鉆研,拓展自己的教學(xué)思路,豐富自己的教學(xué)方式,使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生能快樂(lè)成長(zhǎng)。

        (4)認(rèn)真做好教學(xué)反思:對(duì)教學(xué)的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功與不足的重要過(guò)程。將在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。

        2、第4-5年度目標(biāo):厚積薄發(fā),提升自我。

        (1)通過(guò)5年的理論學(xué)習(xí),提升自己的理論素養(yǎng)。

        (2)認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn),及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。

        (3)認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴感受、理性思考,以論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表。

        (4)爭(zhēng)取成為校級(jí)優(yōu)秀教師,勤學(xué)型教師。

        總之,在這5年中,我要努力做到三堅(jiān)持:堅(jiān)持多看、多寫、多動(dòng)。

       、俣嗫矗憾嗫匆恍⿻S富自己的閱歷,多看一些教學(xué)刊物,提高自身的教育教學(xué)的理論水平。每學(xué)期至少研讀一本專業(yè)類的書籍,還有其他的相關(guān)教育書籍。

       、诙鄬懀憾鄤(dòng)筆,把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)發(fā)現(xiàn)及時(shí)撰寫下來(lái),努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎(jiǎng);每學(xué)年寫讀書筆記5萬(wàn)字以上。

       、鄱鄤(dòng):這“動(dòng)”包括自己多運(yùn)動(dòng)保持良好的身體素質(zhì),身體是革命的本錢。此外,“動(dòng)”還包括多與學(xué)生互動(dòng),保持良好心態(tài)。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇8

        20xx學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃

        新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了,為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

        一、研修目標(biāo)

        通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        二、研修內(nèi)容;

       。ㄒ唬┒嘧x對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

        廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

       。ǘ┰趯(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

        新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

        三、具體實(shí)施方案

        1.勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

        (1) 堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。積極進(jìn)行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊(cè)教材,上好一堂課,寫好一份教案,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

        (2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

        (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        2.多聽(tīng)課,堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課,做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。 積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹(shù)立正確的教育觀念,

        努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

        3.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

        (1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

        (2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

        4、重視備課,講課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,教師要認(rèn)真上好課,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,把知識(shí)落到實(shí)處。

        5、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

        總之,本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現(xiàn)教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),完善自我。

      教師個(gè)人計(jì)劃 篇9

        暑假即將過(guò)去,迎面而來(lái)是開(kāi)學(xué),新學(xué)期新的開(kāi)始,同學(xué)們有什么計(jì)劃呢,趕快制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧。

        正值開(kāi)學(xué)季,初三新生要面臨新學(xué)期,面臨中考。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),這一年的任務(wù)非常重。不僅要復(fù)習(xí)好初一初二的知識(shí),還要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。這一年也是同學(xué)們最容易出現(xiàn)情緒波動(dòng),悲觀厭學(xué)的一年。因此同學(xué)們對(duì)新學(xué)期一定要有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,步步為營(yíng),把初三一年踏實(shí)的走好。

        在做計(jì)劃之前,同學(xué)們先要有個(gè)心理準(zhǔn)備。因?yàn)檫@一年本來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)就比較重,第一學(xué)期就學(xué)完了初三的全部課程,第二學(xué)期則用來(lái)復(fù)習(xí)和沖刺。因此第一學(xué)期一定要跟上課。這就需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識(shí),并且制定踏實(shí)可行的計(jì)劃。人教董老師建議大家注意以下幾個(gè)方面:

        一、學(xué)習(xí)緊跟老師課堂進(jìn)度

        到了初三階段,老師和學(xué)生都有一個(gè)很明確的'目的:那就是升學(xué)考試。為了更好的幫助同學(xué)們升入理想的高中,老師在這一學(xué)年也是很有計(jì)劃的。課堂上哪些重點(diǎn)需要點(diǎn)出,哪些大概了解下就可以;什么時(shí)候授課結(jié)束,什么時(shí)候開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)等等。因此,同學(xué)們緊跟課堂進(jìn)度,是最好的選擇,千萬(wàn)不要只按照自己的計(jì)劃來(lái),忽略了最簡(jiǎn)單的最有成效的學(xué)習(xí)方式。

        緊跟老師進(jìn)度的同時(shí)是可以有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃的,比如說(shuō):老師可能會(huì)布置一些課后題,其中有難有易。如果自己的基礎(chǔ)不好,就不要去做很難得題了。先把容易的做會(huì)、弄懂了。中間遇到理解不透的知識(shí)點(diǎn)多多請(qǐng)教老師和同學(xué),包括初一初二的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)翻閱課本復(fù)習(xí)弄懂;A(chǔ)好的同學(xué)可以都做完。完全視自己的學(xué)習(xí)情況而定。

        二、弱科學(xué)習(xí)有計(jì)劃

        有同學(xué)覺(jué)得自己英語(yǔ)不好或者其他一科不好,又到了初三,沒(méi)有信心。其實(shí)這是大可不必的。很多基礎(chǔ)差的同學(xué)在這一年都能把弱科補(bǔ)上來(lái),并且取得不錯(cuò)的成績(jī)。關(guān)鍵是要用心學(xué),用對(duì)方法。對(duì)于弱科,也要緊跟老師課堂進(jìn)步;遇到不懂不會(huì)的就要問(wèn)?梢詥(wèn)同學(xué)也可以問(wèn)老師,不管別人看來(lái)多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要自己不懂就要不恥下問(wèn)。要有明確的目的:那就是今天所有的努力都是為了考入好高中。初三本來(lái)就是綜合復(fù)習(xí)的一年,老師在課堂上會(huì)點(diǎn)到中考要考的知識(shí)點(diǎn),包括初一初二的知識(shí)點(diǎn)。因此,對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō),這是一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。后面的幾輪復(fù)習(xí)更是幫助同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)的好機(jī)會(huì)。只要相信自己,就一定行。

        另外,弱科一定要建立自己的錯(cuò)題本;對(duì)于自己學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)鞏固,防止下次考試再次做錯(cuò)。

        初三是需要吃苦的一年,如果能以學(xué)習(xí)為樂(lè)當(dāng)然更好。不過(guò),只要同學(xué)們提前有思想準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)有計(jì)劃,升學(xué)不用愁。老師在此祝大家:新學(xué)期,新氣象,好心態(tài),好成績(jī)。

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