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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-01-10 13:56:40 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個全新的起點,來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的復(fù)習(xí)計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        (一)目的和要求:

        本輪復(fù)習(xí)為四月調(diào)考前的復(fù)習(xí),也是中考前的第一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時間約為40天。本次復(fù)習(xí)的根本目的是要通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng)、形成知識網(wǎng)絡(luò),達(dá)到歸納、提高的目的。

        本輪復(fù)習(xí),要求統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一使用復(fù)習(xí)資料,做到分工合作、資源共享,為達(dá)到中考取得優(yōu)異成績而共同努力。

        (二)重點與方法:

        復(fù)習(xí)中依托課本,分塊復(fù)習(xí),按初中數(shù)學(xué)知識的內(nèi)容,將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為七大塊。(1)數(shù)與式;(2)方程與不等式;(3)函數(shù);(4)基本圖形;(5)圖形與變換;(6)統(tǒng)計與概率;(7)綜合探究。

        針對每一模塊的復(fù)習(xí)方式是:知識要點歸納→典型例題分析→學(xué)生鞏固練習(xí)→檢查測試→查漏補缺。

        第一輪復(fù)習(xí)將以課本為主,深鉆教材,注重課本,典型例題的研究,要求學(xué)生對課本知識形成網(wǎng)絡(luò),對課本中的例題、重點習(xí)題及單元測試題弄懂會做,同時在復(fù)習(xí)過程中,注重對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方法和思想的培養(yǎng)及應(yīng)用。

        (三)資料的`使用:

        數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料,以自編資料為主,(自編題主要來自于課本),同時輔用市、區(qū)提供的復(fù)習(xí)資料。

        (四)復(fù)習(xí)時間及安排:

      時 間內(nèi) 容負(fù) 責(zé) 人
      3月10日實數(shù)
      3月11日整式與分式
      3月12日二次根式
      3月13日方程與方程組
      3月14日不等式(組)
      3月15日(周六)應(yīng)用題(一)
      3月17日應(yīng)用題(二)
      3月18日測試(一)
      3月19日一次函數(shù)與反比例函數(shù)
      3月20日二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識
      3月21日二次函數(shù)的應(yīng)用
      3月22日(周六)測試(二)
      3月24日三角形及多邊形的性質(zhì)
      3月25日全等三角形
      3月26日相似三角形(一)
      3月27日相似三角形(二)
      3月28日四邊形
      3月29日(周六)測試(三)
      3月31日圓的基本性質(zhì)
      4月1日直線與圓
      4月2日多邊形與圓
      4月3日圓的有關(guān)計算
      4月4日圓的有關(guān)計算
      4月5日(周六)測試(四)
      4月7日圖形變換(平移、對稱、旋轉(zhuǎn)、位似)
      4月8日投影與視圖
      4月9日統(tǒng)計
      4月10日概率
      4月11日測試(五)
      4月12日(周六)專題(1)圖形與坐標(biāo)
      4月14日專題(2)圖形與證明
      4月15日專題(3)探究綜合
      4月16日專題(4)探究綜合
      4月17日模擬測試(1)
      4月18日試卷講評
      4月19日(周六)答疑

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        1、知識復(fù)習(xí)范圍

        1)識字與寫字

        2)鞏固認(rèn)讀音節(jié)的能力,能看拼音讀詞語、讀句子。

        3)復(fù)習(xí)鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。

        4)寫字練習(xí),行款整齊,有—定的速度。

        2、詞

        1)能用常用的詞組詞語,會用其中詞語造句,能找出相應(yīng)的同義詞反義詞。

        2)注意積累詞語,如成語,好詞等。

        3、句

        1)能聯(lián)系生活實際理解句子,說出句子含義

        2)掌握句子不同的表達(dá)方法,體會句子的感情色彩。

        3)進(jìn)行改病句練習(xí)

        4)明確句子之間的關(guān)系。(如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等)

        4、閱讀

        1)能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字

        2)能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課二之中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果。

        3)在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

        4)閱讀文章,能理解主要內(nèi)容,領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句,體會作者表達(dá)的思想感情,并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。

        最后加上一句:祝大家取得超好的成績!~

        5、作文

        1)學(xué)會觀察周圍事物豐富自己見聞,積累寫作素材。

        2)能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

        3)學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

        4)能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點符號。

        5)會修改自己的習(xí)作,做到語句通順,有條理,行款.正確,書寫規(guī)范、整潔。

        二、能力

        通過復(fù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。

        在原有的基礎(chǔ)上,提高其對基礎(chǔ)知識的運用能力和閱讀寫作能力。

        三、方法

        先進(jìn)行單元復(fù)習(xí),然后進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

        單元復(fù)習(xí)

        基礎(chǔ)知識方面的復(fù)習(xí)以單元為單位進(jìn)行,在單元復(fù)習(xí)中進(jìn)行歸類。將基礎(chǔ)知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進(jìn)一步強化),形近字同音字紐詞<如弛--馳,蹋--踏等較易混淆的字),多音字(如“嘩”hua—hu6)區(qū)分組詞,正音(對常錯讀音的糾正,如粗糙cao,zao),積累運用的”讀讀背背”內(nèi)容(會背誦,會正確書寫,能在恰當(dāng)?shù)恼Z境中使用),背誦內(nèi)容(達(dá)到會背、會寫的地步)。

        閱讀力‘面的復(fù)習(xí)每單元有側(cè)重,一單元是了解表達(dá)順序、抓住事物特點、體會作者的表達(dá)方法;二單元是體會句子含著的意思;三單元在體會句子含著的意思的基礎(chǔ)上,體會文章表達(dá)的`思想感情;四單元的閱讀重點是讀文章想畫面,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式:五、六單元是閱讀要有一定速度:七單元繼續(xù)訓(xùn)練閱讀要有一定速度,并領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式:八單元是提高閱讀速度,領(lǐng)悟表達(dá)方式。

        單元作文的內(nèi)容及重點是:一單元寫校園中的一處景物,訓(xùn)練學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察,并抓住事物特點;二單元是寫自己尊敬、佩服的一個人,要抓住典型事例,刻畫人物的動作、語言、神態(tài),體現(xiàn)人物的品格;三單元是寫讀后感,要求學(xué)生結(jié)合生活實際、課外閱讀來加深對閱讀作品的感受;四單元內(nèi)容不限,激發(fā)學(xué)生寫的欲望,盡情表達(dá);五單元是縮寫,明確縮寫的方法:要減少篇幅,所適當(dāng)?shù)母膶懀毫鶈卧窍胂笞魑摹蔽磥淼摹币袆?chuàng)造性、新奇有趣,描寫具體:七單元是寫”我學(xué)會了……”就是把自己在學(xué)會某種技能的過程中的感受寫下來,把過程寫具體,要寫清楚自己的體驗、感受,表達(dá)真情實感:八單元是寫家鄉(xiāng)的變化,在學(xué)生收集了大量資料的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生運用手中資料,來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,要有一定順序,內(nèi)容要具體。

        歸類復(fù)習(xí)

        一、基礎(chǔ)知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞子、段落和積累等。

        方法:以出卷檢測并強化重點的方式來復(fù)習(xí)。

        多音字組詞、成語、

        二、閱讀部分要求學(xué)生能速讀文章,準(zhǔn)確概括其主要內(nèi)容,理解重點句子的含義,體會文章中心,理解寫法上的特點。

        方法:按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓(xùn)練范例,做講寫人記事:內(nèi)容具體,有真情實感,詳略得當(dāng),善于抓住人物動作、理、語言、神態(tài)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,以突出人物的品質(zhì)和性格特點。

        讀后感:能就主要內(nèi)容或重點詞句明確感點,聯(lián)系生活實際、課外閱讀等談體會。

        想象文章:內(nèi)容富有創(chuàng)新,想象大膽而合理。

        方法:

        1、優(yōu)秀例文賞讀。(以小組或大組為單位來賞析)

        2、修改自己以前所寫的文章,個別差生重新寫。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的,有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復(fù)習(xí)的針對性,提高復(fù)習(xí)效率。

        一、指導(dǎo)思想

        以“三個面向”為指導(dǎo),以唯物辯證法為基本指導(dǎo)思想,以現(xiàn)代教學(xué)論和心理學(xué)為依據(jù),正確處理需要與可能、學(xué)科特點與兒童認(rèn)知特點、教與學(xué)、掌握知識與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、全面實施素質(zhì)教育等方面的關(guān)系,強化對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)的提高。為了更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于課堂教學(xué)之中,落實學(xué)校給我們提出的目標(biāo),特制定出本屆小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃。

        二、學(xué)情分析

        小學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí),已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識,形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析,智力上已達(dá)到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是,從一年級到六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識。所以在這小學(xué)階段最后的時間里,組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,顯得十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,總復(fù)習(xí)更具有重要意義。所以,在復(fù)習(xí)中要堅持做到“五要五不要”(要重基礎(chǔ),不要搞偏題、難題、怪題;要重視知識間的聯(lián)系,不要就題講題;要抓重點,不要搞面面俱到;要面向全體,狠抓中差生,不要搞“一刀切”;要精選練習(xí)題,不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。)

        三、復(fù)習(xí)措施

        1. 學(xué)校行政召開畢業(yè)班教師會,統(tǒng)一思想,樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,改善工作作風(fēng),改進(jìn)工作方法,強化工作態(tài)度和工作效益。

        2. 做好學(xué)生管理工作。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,搞好家訪工作,協(xié)助做好家庭輔導(dǎo),建立后進(jìn)生檔案,做好培優(yōu)補差工作,開展“一幫一”、“一對紅”活動,抓兩頭,帶中間。

        3. 認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重難點、編排體系及意圖,把握單元、期末、升學(xué)考點,做到有的放矢。

        4. 認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)學(xué)案,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,特別是的向40分鐘要重量。搞好課堂教學(xué),充分體現(xiàn)“三個為主”(老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線),課堂上要加強訓(xùn)練力度。

        5. 做好復(fù)習(xí)鞏固工作。上好復(fù)習(xí)課,檢查學(xué)生掌握情況,每復(fù)習(xí)一個小節(jié),小考一個小節(jié),及時反饋信息。找個別學(xué)生談心,一是了解思想動態(tài),二是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

        6. 每復(fù)習(xí)一個單元,認(rèn)真嚴(yán)格考核,年級做協(xié)調(diào)一致。達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一考核,要及時批改、評講、補救,實行單元過關(guān)。

        7. 認(rèn)真開展教學(xué)研究、教學(xué)改革,了解教育教學(xué)信息,博采眾長,彌補自身不足,嚴(yán)禁關(guān)門自守。

        四、復(fù)習(xí)方法

        復(fù)習(xí)方法采取“三段法”復(fù)習(xí)法。

        第一輪:分類復(fù)習(xí),過好基礎(chǔ)關(guān)。

        第二輪:知識穿線,過好綜合關(guān)。

        第三輪:考前練兵,過好考試關(guān)。

        五、復(fù)習(xí)任務(wù)

        教材在最后一章安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系,并加以練習(xí)。這是舊教材所無法相比的。在復(fù)習(xí)中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識面。

        從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,它的任務(wù)概括為以下幾點:

        1、梳理拓展,系統(tǒng)地整理知識,強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。實踐表明,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

        2、全面鞏固所學(xué)知識,倡導(dǎo)解題方法多樣化,提高解題的靈活性。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

        3、查漏補缺,面向全體,全面提高。結(jié)合我校實際,大多采取小循環(huán)教學(xué),學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷。

        4、有的放矢,挖掘創(chuàng)新,進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

        六、復(fù)習(xí)過程安排

        (一)復(fù)習(xí)時間總體安排:

        第一輪:分類復(fù)習(xí) 4月20————5月31日

        第一類:數(shù)與數(shù)的運算 6課時

        第二類:代數(shù)初步知識 3課時

        第三類:應(yīng)用題 7課時

        第四類:量的計量 2課時

        第五類:幾何初步知識 5課時

        第六類:簡單統(tǒng)計 2課時

        第二輪:知識穿線 6月1日————6月10日

        第三輪:考前練兵 6月11日————6月25日

        (二)復(fù)習(xí)內(nèi)容的具體安排:

        由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時,也要根據(jù)本班實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際,總復(fù)習(xí)階段共計44課時,復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下:

        第一類:數(shù)和數(shù)的運算(12課時)

        這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

        1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

        2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(2課時),包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

        3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(2課時),包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

        4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(2課時),包括“運算定律和簡便運算”。

        5、精心設(shè)計練習(xí),提高綜合計算能力(2課時)。

        第二類:代數(shù)的初步知識(4課時)

        本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

        1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系(1課時),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

        2、抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力(2課時),包括“簡易方程”、“解比例”。

        3、 辨析概念,加深理解(1課時),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

        第三類: 應(yīng)用題(16課時)

        這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

        1、簡單應(yīng)用題的分析與整理(1課時)。

        2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(2課時)

        3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理(3課時)。

        4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(5課時)。

        5、用比例知識解答應(yīng)用題的.分析與整理(2課時)。

        6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(3課時)。

        第四類:量的計量(3課時)

        本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

        1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)(1課時),包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

        2、鞏固計量單位,強化實際觀念(1課時),包括“名數(shù)的改寫”。

        3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時)。

        第五類:幾何初步知識(6課時)

        本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

        1、強化概念理解和系統(tǒng)化(1課時),包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

        2、準(zhǔn)確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時),包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

        3、加強對公式的應(yīng)用,提高掌握計算方法(2課時)。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

        4、整體感知、實際應(yīng)用(1課時)。

        第六類:簡單的統(tǒng)計(3課時)

        本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,能回答一些簡單的問題。

        1、求平均數(shù)的方法(1課時)。

        2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認(rèn)識(1課時),包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

        3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問題(1課時),包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。

        四、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

        1、注重“基礎(chǔ)”,加強溝通。

        鞏固知識,以練為主。在分知識點復(fù)習(xí)時,引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫,做到“應(yīng)知應(yīng)會”。有關(guān)的知識點需要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記。

        某一知識點如和其它知識有聯(lián)系的,引導(dǎo)學(xué)生加以聯(lián)系和溝通,尤其是一些容易混淆的內(nèi)容,多作比較,加以區(qū)別。

        2、培養(yǎng)能力,關(guān)注“素養(yǎng)”。

        復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生在“會”字上下功夫。如:四則計算和四則混合運算、作圖與解答圖形題、分析解答應(yīng)用題等。

        發(fā)展提高,思維為先。在實際操作中,關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”的形成。

        3、啟發(fā)自覺,注重策略。

        復(fù)習(xí)過程中著力調(diào)動學(xué)生自覺復(fù)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生以良好的情緒投入復(fù)習(xí)。

        引導(dǎo)學(xué)生探討復(fù)習(xí)策略,講求復(fù)習(xí)方法和實效。如:分知識點歸類復(fù)習(xí)的方法、溝通性復(fù)習(xí)方法、一題多思復(fù)習(xí)方法、互助檢測性復(fù)習(xí)方法等。

        4、加強反饋,關(guān)注差異。

        復(fù)習(xí)中注意重點反饋信息,抓住具有普遍性或針對性的問題,重點強化復(fù)習(xí)。尤其注重學(xué)生的獨立性作業(yè),從中獲得“真實的反饋信息”,使復(fù)習(xí)更具實效。

        對于學(xué)有余力的學(xué)生,適當(dāng)選編一些“發(fā)展題”,以滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。對于學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生,著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求,使他們達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本目標(biāo)。

        5、追求效率,減負(fù)增質(zhì)。

        復(fù)習(xí)中注重課前教學(xué)設(shè)計,力求課堂效率,避免“堤內(nèi)損失堤外補”,有效為學(xué)生減負(fù),引導(dǎo)學(xué)生心情舒暢地投入復(fù)習(xí),做到減負(fù)增質(zhì)雙贏。

        6、要把握考綱要求,根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識,又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。

        7、征對本班的實際情況,應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作,這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵點。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)基本任務(wù)是抓住雙基串成線,溝通聯(lián)系連成片,溫故知新補缺漏,融會貫通更熟練。復(fù)習(xí)特點之一是理,對所學(xué)知識要進(jìn)行系統(tǒng)整理,;特點之二是通,融會貫通,理清知識來龍去脈、前因后果。由于期末復(fù)習(xí)是對本學(xué)期所學(xué)過知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)過程,復(fù)習(xí)面廣量大,時間緊,內(nèi)容多,為使復(fù)習(xí)更貼近實際,從而用較少時間達(dá)到較好復(fù)習(xí)效果,為此提出以下幾點復(fù)習(xí)建議:

        一、制定切實可行復(fù)習(xí)計劃,并認(rèn)真執(zhí)行計劃。為使復(fù)習(xí)具有針對性,目性和可行性,找準(zhǔn)重點、難點,大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù),教材是復(fù)習(xí)藍(lán)本。復(fù)習(xí)時要弄清學(xué)習(xí)中難點、疑點及各知識點易出錯原因,這樣做到復(fù)習(xí)有針對性,可收到事半功倍效果。

        二,要學(xué)會在原有知識基礎(chǔ)上,進(jìn)行歸類整理,理清每一個單元重點是什么,形成知識網(wǎng)絡(luò)體系?沙浞掷蠋煱l(fā)概念卷和平時在課堂上作聽課筆記。還要學(xué)會分析每次單元考試題型,一般來講是這樣幾個方面:一是概念題,二是計算題,三是實踐應(yīng)用題,四是操作題四個方面。復(fù)習(xí)作用就是要:熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段,可能要多做一些題型,當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù),但數(shù)學(xué)方面不做題又不行,要把握一個度。做一份題目要有一份題目收獲。題無非是就哪幾種類型,做完一份題目以后要反思,多問幾個為什么?

        三、一定要在反饋矯正上下功夫,正確對待錯題本。把你做錯題目摘抄到本子上,先改錯,再進(jìn)行分類整理,找到自己不足,針對錯題錯因?qū)ΠY下藥。千萬不要認(rèn)為訂正麻煩,要養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定同學(xué),往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺,那復(fù)習(xí)效果會更好!

        四、一題多解,多題一解,提高解題靈活性。有些題目,可以從不同角度去分析,得到不同解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題能力。靈活解題能力。不同解題思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪,開闊解題思路。有些應(yīng)用題,雖題目形式不同,但它們解題方法是一樣,故在復(fù)習(xí)時,要從不同角度去思考,要對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所所學(xué)知識融會貫通,提高解題靈活性。

        五、有放矢,挖掘創(chuàng)新。機械重復(fù),什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)大忌,復(fù)習(xí)一定要有目,有重點,要對所學(xué)知識歸納,概括。習(xí)題要具有開放性,創(chuàng)新性,使思維得到充分發(fā)展,要正確評估自己,自覺補缺查漏,面對復(fù)雜多變題目,嚴(yán)密審題,弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己經(jīng)驗。

        六、要養(yǎng)成檢查習(xí)慣。復(fù)習(xí)時如能注意檢查重要性,效果也會事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時易出現(xiàn)情況,建議大家要求學(xué)生從這些地方檢查:

        1.檢查列式是否正確。讀題,看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

        2.列式正確后,看算式中數(shù)字是否抄錯,是否和題中給我們一樣。

        3.用估算方法檢查得數(shù),如259+487,我們一看至少要等于六七百,如果得數(shù)是四百多,或三百多等,那計算一定錯!

        4.精確地再算一遍,以得到正確結(jié)果。注意一定要筆算,五年級后,數(shù)計算用口算很容易錯,而且要規(guī)范使用草稿本,不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范,抄答案都抄錯!

        5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。

        6.操作題,要用鉛筆,尺、三角板畫圖,切不可信手亂畫,畫完后記得標(biāo)明條件(如:直角符號、長2厘米、高3厘米等),是否和題目要求一致。

        7.解方程題,要記得寫“解”,應(yīng)用題還要先“設(shè)”。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        期中考試是學(xué)生和家長比較看重的一次考試,對于期中考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識是一塊一塊的,相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的,所以說之前如果學(xué)不好,之后也很難學(xué)好。如果大家覺得這一塊物理比較難,我覺得大家應(yīng)該著手復(fù)習(xí),把之前學(xué)過的簡單的模型,簡單的一些運動狀態(tài)復(fù)習(xí)之后,我們說最后物理為什么覺得比較難呢,復(fù)雜程度其實是這樣的,我們之后期中會接觸到平拋運動,平拋運動其實你可以分解到一個水平上,一個豎直方向上。而這個水平方向跟豎直方向上都是咱們之前學(xué)過比較簡單的運動,但是他們給的合成到一塊,好多同學(xué)覺得比較難了,因為這都是一個遞進(jìn)的過程,所以說怎么籌備期中考試呢,建議大家把之前的內(nèi)容夯實基礎(chǔ),上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué),就有一種水到渠成的感覺,不會覺得特別難。

        一.建立和諧師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        常言道親其師,信其道,無論是成績好的學(xué)生、還是基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都很主動、很愿意與老師交流討論,老師和學(xué)生心往一處想,勁往一處使,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,給人信心和力量。

        二.抓基礎(chǔ)、抓主干、抓落實

        對于課本和考試大綱要求的基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律、基本能力要求,我們都進(jìn)行了逐個篩選,認(rèn)真做好落實。所以對于常規(guī)習(xí)題、常規(guī)能力,就成了我們學(xué)生的特長。

        三.加強題型訓(xùn)練、強化答題規(guī)范

        將能力轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)是對老師和學(xué)生提的共同的口號,我們要求學(xué)生加強計算能力、審題能力的培養(yǎng),盡最大努力減少答題的失誤。我們要求老師和學(xué)生把這作為課題進(jìn)行研究。一方面我們要求老師做好示范,對于繁雜的運算,課堂上不能回避,老師要親自演示,運算也是一種能力,對于大題,老師要給出標(biāo)準(zhǔn)、完整、詳細(xì)的解答過程。另一方面我們要求學(xué)生計算不能省,大題要過程化、方程化,盡一切可能把失誤降到最低。

        四.注重學(xué)習(xí)過程,淡化學(xué)習(xí)結(jié)果,減輕心理壓力

        我們非常注重學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)方法的.養(yǎng)成,從錯誤的更正、上課的筆記、課后的復(fù)習(xí)及補習(xí)著手,交他們方法,催他們落實。我們大力灌輸天道酬勤人在做,天在看老天是公平的如果成績不好,說明努力還不夠?qū)W習(xí)中的困難是生活中最小的困難的思想,不斷給學(xué)生加油鼓勁。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、復(fù)習(xí)目的:

        1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。

        2、學(xué)生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認(rèn)識幾邊形,會測量具體物體的長度,并會敘述第幾排第幾個,描述物體的位置。

        3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實際問題。

        4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。

        5、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。

        6、感受簡單事件發(fā)生的可能性,會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。

        二、復(fù)習(xí)重難點

        復(fù)習(xí)重點:使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。

        復(fù)習(xí)難點:初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題,以及認(rèn)讀幾時幾分的方法、經(jīng)過的時間。

        三、復(fù)習(xí)措施

        1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相練習(xí)的知識網(wǎng)絡(luò)。

        2、采用變換練習(xí)的方法,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        3、加強表內(nèi)乘除法的練習(xí)。

        4、加強對中下生的'個別輔導(dǎo)。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

       。ㄒ唬┱f一說與乘除法

        1、加法:幾個相同加數(shù)相加

        2、乘法的意義:幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運算。(幾個幾相加)

        3、記住乘除法的各部分名稱。

       。ǘ┏顺

        1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計算乘除法。

        2、學(xué)會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。

        3、運用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實際問題。

        五、觀察物體

        1、弄清從不同的角度觀察,看到的面是不同的。

        2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。

        六、方向與位置

        1、知道平面上的四個方向:上北、下南、左西、右東。

        2、運用四個方向說說:誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

        七、時分秒

        1、知道時分秒的有關(guān)知識。

        2、鞏固時分秒之間的進(jìn)率:

        分針走一圈是60分,正好是1時,即1時=60分

        秒針走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒

        3、能正確認(rèn)讀、寫幾時幾分的時刻。

        整時:分針指著12,時針指著幾,就讀幾時。

        幾時幾分:時針走過幾就是幾時,分針走過幾小格就是幾分,合起來就讀幾時幾分。

        八、統(tǒng)計與猜測

        1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計的方法:調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。

        2、猜測可能性:一定、可能、不可能。

        3、應(yīng)用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        期末考試

        一學(xué)期即將結(jié)束時,學(xué)校通過試卷的形式對各門學(xué)科該學(xué)期應(yīng)掌握的知識的檢測 形式

        一般由區(qū)或市統(tǒng)考,學(xué)校聯(lián)考,或者是學(xué)校出題.

        復(fù)習(xí)方法

        一、思想重視

        期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證。首先,應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學(xué)了一學(xué)期,

        究竟學(xué)得怎么樣?我們自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復(fù)習(xí)"不是可有可無,要下功夫搞好。

        要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前,教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個寬敞的大禮堂,并獨自找個座位坐下。反復(fù)幾次后,教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排,有的學(xué)生則盲目隨意,四處都坐,還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置,教授分別記下他們的名字,10年后,教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示:愛坐前排的學(xué)生中,成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對他的.學(xué)生說過:"不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一,而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中,你們一定要積極坐在前排。"

        學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家,是因他有持之以恒,不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實地,堅持不懈,才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心,他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味,遇到挫折就垂頭喪氣。 不急不躁,一步一個腳印。因為教學(xué)中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥,喜新厭舊,喜歡做老師新發(fā)的題目,不注重做過的練習(xí)中有何問題,以及如何進(jìn)行彌補,對教師批改后發(fā)回的練習(xí),不屑一顧,甩在一邊,這種不斷做題,不斷甩題的做法,其結(jié)果是舍本求末,效率低下。

        二、講究方法

        俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。

        復(fù)習(xí)原則:

        要給自己一個正確定位,哪科是自己的強科,哪科是自己的弱科,哪部分是自己的弱項,還要分析自己的優(yōu)點是什么,缺點是什么,影響自己成績進(jìn)步的因素有哪些? 基礎(chǔ)復(fù)習(xí):

        (1)及時復(fù)習(xí)

        "人們對于剛學(xué)過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。"

        認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)(如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)),復(fù)習(xí)小結(jié)可以對本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復(fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù),知道該復(fù)習(xí)什么。

        復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想:"我今天都學(xué)了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。

        (2)分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合

        分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會疲勞,復(fù)習(xí)的效果也會更好。既復(fù)習(xí)一段時間后,要中途休息一下

        當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時,最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,即這30分鐘復(fù)習(xí)語文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

        (3)多種方式復(fù)習(xí)

        長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語時,有時是默讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結(jié)合并用?茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯題回顧相結(jié)合。語文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多,但更要對課后題目多練,重復(fù)練。

        (4)節(jié)約式復(fù)習(xí)

        如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住,您就可以跳過這一段,復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要加強對這一部分的復(fù)習(xí)力度。

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