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      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-10 14:47:56 計(jì)劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【優(yōu)秀9篇】

        時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【優(yōu)秀9篇】

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        1.分?jǐn)?shù)乘除法。

        分?jǐn)?shù)乘、除法屬于分?jǐn)?shù)的基本知識(shí)和技能,而且兩者關(guān)系密切,教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。教材首先通過(guò)一組題目,強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系,即分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)乘法的逆運(yùn)算。同時(shí)對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法進(jìn)行了復(fù)習(xí)。比的相關(guān)概念、倒數(shù)的概念和計(jì)算、比的性質(zhì)、比與分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系等也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),教材通過(guò)總復(fù)習(xí)的第2題和練習(xí)二十七的第3、4、5題進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

        此外,用分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題也是這部分的重點(diǎn)內(nèi)容,主要包括求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題(含稍復(fù)雜的)、已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題(含稍復(fù)雜的)等。教材把它們對(duì)照編排,便于學(xué)生弄清這幾類問(wèn)題的聯(lián)系和區(qū)別,從而更好地掌握解決問(wèn)題的思路,即先明確單位“1”,再看單位“1”是已知還是未知來(lái)確定解決問(wèn)題的方法。為了讓學(xué)生更好地掌握分析方法,總復(fù)習(xí)的第5題和練習(xí)二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習(xí)。

        2. 百分?jǐn)?shù)。

        百分?jǐn)?shù)內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,緊接在用分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題后編排,這樣可以使學(xué)生看到它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)、解題思路上的一致性,便于加強(qiáng)知識(shí)間的`聯(lián)系。百分?jǐn)?shù)的概念沒(méi)有單獨(dú)復(fù)習(xí),但它是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的基礎(chǔ),因此要注意進(jìn)行復(fù)習(xí)?倧(fù)習(xí)的第6題是求常見(jiàn)的百分率的問(wèn)題,通過(guò)給出計(jì)算公式,既復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)及小數(shù)的互化,又可復(fù)習(xí)求烘干率等類似問(wèn)題。第7題為稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問(wèn)題。練習(xí)二十七的第13、14、15題安排的是有關(guān)百分?jǐn)?shù)的習(xí)題,其中第15題涉及國(guó)債、納稅、利率等內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

        3. 空間與圖形。

        這部分內(nèi)容包括位置與圓的復(fù)習(xí)。

        在第一學(xué)段中,學(xué)生已經(jīng)會(huì)用第幾組、第幾個(gè)來(lái)表示物體的位置,本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)表示物體的位置。教材通過(guò)總復(fù)習(xí)的第8題復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示物體的位置,練習(xí)二十七的第1題安排了相應(yīng)的練習(xí)。

        本學(xué)期圓的認(rèn)識(shí)包括直徑、半徑、π、軸對(duì)稱圖形等概念以及圓的周長(zhǎng)和面積、圓的畫法等內(nèi)容,教材重點(diǎn)復(fù)習(xí)了圓的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式和軸對(duì)稱圖形?倧(fù)習(xí)的第9題通過(guò)讓學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)算公式的得出過(guò)程,加深學(xué)生對(duì)計(jì)算公式的理解和掌握,以使學(xué)生在解決具體問(wèn)題時(shí)能根據(jù)不同條件和問(wèn)題靈活地運(yùn)用計(jì)算公式。第10題復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形的概念,并運(yùn)用概念判斷兩個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形,加深學(xué)生對(duì)概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識(shí)在練習(xí)二十七的第11題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        4. 統(tǒng)計(jì)。

        本學(xué)期統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。教材通過(guò)總復(fù)習(xí)第11題使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),即能清楚地表明各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,并根據(jù)給出的信息解決一些問(wèn)題,以促使學(xué)生分析信息、解決問(wèn)題能力的提高。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

        這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)把本冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),形成較系統(tǒng)的知識(shí),使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),另外通過(guò)總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí),打好基礎(chǔ)。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)間:

        xx月xx日——xx月xx日。

        三、復(fù)習(xí)形式:

        1、分章復(fù)習(xí)。對(duì)全章知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

        2、綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。

        3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補(bǔ)充練習(xí)。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)。

        2、角的度量。

        3、三位數(shù)乘兩位數(shù)。

        4、平行四邊行和梯形。

        5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

        6、統(tǒng)計(jì)。

        7、數(shù)學(xué)廣角。

        復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——大數(shù)的認(rèn)識(shí)、乘法和除法、角和平行四邊形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)行知識(shí)的梳理。

        五、復(fù)習(xí)要求:

        第一部分:數(shù)與代數(shù)

       。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)更大的數(shù)與生活中的負(fù)數(shù)

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,掌握各單位之間的關(guān)系;

        2、會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù),并會(huì)比較;

        3、能用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù);

        4、會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù),并會(huì)比較;

        5、能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù);

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,掌握各單位之間的關(guān)系;

        2、會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù),并會(huì)比較;

       。ǘ┏朔ê统

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、會(huì)正確計(jì)算兩、三位數(shù)的乘法,能應(yīng)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題;

        2、會(huì)正確計(jì)算兩、三位數(shù)的乘法,能應(yīng)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題;

        3、利用乘法運(yùn)算律和商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算;

        4、掌握路程、時(shí)間、速度之間的關(guān)系;

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、會(huì)正確計(jì)算兩、三位數(shù)的乘法,能應(yīng)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題;

        2、會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù),能運(yùn)用除法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題;

        3、利用乘法運(yùn)算律和商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算;

        第二部分:空間與圖形線與角、圖形的變換

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、會(huì)用字母正確地讀出線段、射線和直線,并能區(qū)分;

        2、能辨析圖形中線段的平行與垂直的關(guān)系并能用三角尺畫出;

        3、會(huì)辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會(huì)用量角器測(cè)量;

        4、會(huì)畫指定度數(shù)的角;

        5、能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞圖形的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形和平移后的`圖形。

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、能辨析圖形中線段的平行

        與垂直的關(guān)系并能用三角尺畫出;

        2、會(huì)辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會(huì)用量角器測(cè)量;

        3、會(huì)畫指定度數(shù)的角;

        4、能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞圖形的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形和平移后的圖形。

        第三部分:統(tǒng)計(jì)與可能性

        復(fù)習(xí)的重難點(diǎn):

        1、能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。

        2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

        六、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

        2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);

        3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識(shí)角、平形四邊形和梯形,在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

        4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法,會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。

        5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合`運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;

        6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

        七、復(fù)習(xí)措施:

        (1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。

       。2)狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

       。3)提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。

       。4)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

       。5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

        通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)概念,提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力,發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        大數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便運(yùn)算、可能性大小及數(shù)學(xué)好玩。

        重點(diǎn):大數(shù)的認(rèn)識(shí)、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

        三、復(fù)習(xí)形式:

        分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

        2.復(fù)習(xí)乘、除法口算,把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理,并靈活運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算,使口算更正確、快速。

        3.復(fù)習(xí)筆算乘、除法,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么,如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么,除法試商、調(diào)商的原則是什么等等,會(huì)用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問(wèn)題中的必要性,體會(huì)估算策略的多樣化。

        4.進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);

        5.掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識(shí)角,能正確畫出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

        6.對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

        7.生活中的正負(fù)數(shù),及正負(fù)數(shù)所表示的意義。

        8.數(shù)學(xué)好玩中編碼,數(shù)圖形中的規(guī)律。

        9.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;

        10.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1.查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng),使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。

        2.靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

        3.在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

        4.養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

        5.教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

        6.狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

        7.提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的.理解掌握。

        8.加強(qiáng)補(bǔ)差,將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

        9.課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

        10.在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        六、時(shí)間安排

        1月3日-大數(shù)的認(rèn)識(shí)

        1月4日 角的度量、線的認(rèn)識(shí)

        1月5日 兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

        1月6日 對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

        1月9日 正負(fù)數(shù)

        1月10日 數(shù)學(xué)好玩

        1 月11日----結(jié)束綜合復(fù)習(xí)

       

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和有關(guān)圖形、人民幣知識(shí)。

        2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,初肯形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成 回顧和反思的習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)系的快樂(lè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

        二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

        1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        2、能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的平面圖形,人民幣的認(rèn)識(shí)及單位間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換。

        三、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

        1、根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),選用相應(yīng)的復(fù)習(xí)方式。

        2、讓學(xué)生整理學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習(xí)的體會(huì),提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

        3、每節(jié)課明確復(fù)習(xí)課的目標(biāo)。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí),使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),鞏固。

        4、復(fù)習(xí)課過(guò)程要把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生落到實(shí)處。

        5、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

        四、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容

       。ㄒ唬100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

        復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題是:

        1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù);會(huì)比較數(shù)的大小,能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

        2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會(huì)用

        加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

        復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是:

        1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

        2、認(rèn)識(shí)數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。

        2、數(shù)位表的認(rèn)識(shí):

        3、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較:

       。ǘ、100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習(xí)。

        一年級(jí)的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng),書寫不規(guī)范。個(gè)別學(xué)生,出錯(cuò)較多的.地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

        復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題:

        學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的口算,在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題。

        復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:

        100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是 “整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對(duì)于計(jì)算方法,重點(diǎn)掌握口算的方法,同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,提倡算法的多樣化。

       。ㄈ、圖形的復(fù)習(xí)。

        復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題:

        能正確認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。

        復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

        1、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

        2、能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。

        3、會(huì)購(gòu)物,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算,用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。

        五、復(fù)習(xí)的措施與策略

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)措施:教師引領(lǐng)系統(tǒng)復(fù)習(xí),突顯學(xué)生的主體意識(shí)。

        對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)可能是一個(gè)比較籠統(tǒng)抽象的概念,學(xué)生年級(jí)小,自制力差,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒,所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,由教師引領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí),對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳

        理,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的熟練度,在練習(xí)的過(guò)中不斷提升學(xué)生自我主導(dǎo)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

        (二)復(fù)習(xí)策略:

        1、提倡自主整理、合作交流的復(fù)習(xí)方式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性;

        2、復(fù)習(xí)層次多樣化,照顧全體學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,重視查漏補(bǔ)缺。(對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層復(fù)習(xí),達(dá)到學(xué)生知識(shí)水平與能力的最大化提升)。

        3、加強(qiáng)回顧整理知識(shí)的方法指導(dǎo);靈活運(yùn)用練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。(對(duì)不同學(xué)生采取不同形式的作業(yè),以提高學(xué)生對(duì)不同層面知識(shí)的掌握)。

        4、評(píng)價(jià)多樣化,建立學(xué)習(xí)小組。

       。▽(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)不同形式的評(píng)價(jià),以提高學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣與積極性。讓學(xué)生以結(jié)對(duì)的形式進(jìn)行生生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng),以帶動(dòng)全體學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè))。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想

        本著“以人為本、提升素養(yǎng)”的`原則,重視興趣培養(yǎng),加強(qiáng)技能訓(xùn)練,采取講練結(jié)合,讓學(xué)生掌握美術(shù)技巧,提高繪畫能力。

        二、學(xué)情分析

        五年級(jí)學(xué)生美術(shù)基本功較低,但孩子們都非常喜歡美術(shù)學(xué)科。

        六年級(jí)部分學(xué)生已有一定美術(shù)基本功底,繪畫作品有了一定的質(zhì)量,但仍有少數(shù)學(xué)生美術(shù)態(tài)度較差,也缺乏美術(shù)之技能。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過(guò)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取合格率達(dá)百分之百,優(yōu)秀率達(dá)到百分之九十以上。

        四、主要措施

        1、重視繪畫方法教學(xué),使學(xué)生形成美術(shù)基本技能。

        2、教育學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)科,養(yǎng)成良好的繪畫心態(tài)。

        3、面向全體,力求開發(fā),加強(qiáng)指導(dǎo),認(rèn)真訓(xùn)練。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

        二年級(jí)共有學(xué)生43人,從平時(shí)掌握知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的情況及以往測(cè)試成績(jī)來(lái)看,部分學(xué)生知識(shí)掌握的較扎實(shí),成績(jī)穩(wěn)定,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會(huì)運(yùn)用,閱讀和口語(yǔ)交際掌握得差一些,關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題,按要求完整地表達(dá),在這些學(xué)生中優(yōu)生約7人,;中間生有22人,;差生有14,,差生差的原因是基礎(chǔ)知識(shí)拼音字、詞、句,掌握的很不扎實(shí),更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生,盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,仍然進(jìn)展較小,學(xué)習(xí)起來(lái)較困難,接受知識(shí)太差,很難及格。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、拼音:(26個(gè)大小寫字母;音序查字法)

        2、字:(看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)

        3、詞:(組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍)

        4、句子:(造句;補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序)

        5、閱讀:①課內(nèi)(背誦并默寫課文,按要求做答)

       、谡n外(按要求做答)

        6、口語(yǔ)交際(本冊(cè)教材中的'8個(gè))

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字

        2、認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》會(huì)用音序法查字。

        3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)408個(gè)生字,掌握本冊(cè)27個(gè)常用偏旁

        4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。

        5、會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

        6、能給常用字組詞,擴(kuò)詞或詞語(yǔ)接龍,照樣子寫詞。

        7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

        8、能用本冊(cè)常用詞造句或進(jìn)行選詞語(yǔ)填空。

        9、能按要求補(bǔ)充句子,照樣子寫句子。

        10、用詞組成一句通順、完整的話。

        11、熟讀、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容,能背誦指定課文,能復(fù)述課文,并按要求做答。

        12、學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“請(qǐng)求”、“問(wèn)路”、“買文具”、“我長(zhǎng)大了做……”、“看望生病的同學(xué)”、“我打算這樣過(guò)寒假”等內(nèi)容,按一定的場(chǎng)景說(shuō)話,先說(shuō)一說(shuō)再寫下來(lái)。

        13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、正確書寫本冊(cè)要求掌握的字詞并會(huì)靈活運(yùn)用。

        2、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容,會(huì)背誦并默寫指定課文。

        3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1,復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ),會(huì)靈活運(yùn)用。

        2、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子,用詞組句。

        3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

        4,寫話練習(xí),培養(yǎng)寫話能力

        六、復(fù)習(xí)措施

        1、力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),一一落實(shí),全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

        2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),如:學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主,要求必須會(huì)寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語(yǔ)填空;詞語(yǔ)分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn),鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,對(duì)于優(yōu)生,除了掌握以上知識(shí)外,在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。

        3、復(fù)習(xí)方法要靈活,題型設(shè)計(jì)要有層次性。

        1)本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主,個(gè)別輔導(dǎo)、測(cè)試評(píng)價(jià)等方法,采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

        2)復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn),由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,尤其是閱讀方面,既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運(yùn)用相結(jié)合,使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ),句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

        3)通過(guò)各種題型的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。

        4)加大對(duì)學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度,力爭(zhēng)學(xué)困生能考及格,中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。

        七、奮斗目標(biāo)

        力爭(zhēng)按復(fù)習(xí)計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí),正確掌握所學(xué)知識(shí)并靈活運(yùn)用,力爭(zhēng)考出好的成績(jī)

        八、復(fù)習(xí)方法:(歸類法)

        1、講練結(jié)合

        2、個(gè)別輔導(dǎo)

        3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測(cè)查相結(jié)合。

        九、復(fù)習(xí)時(shí)間

        12月26日——元月13日

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析

        本班現(xiàn)有學(xué)生31人,其中女生16人,男生15人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。初步學(xué)會(huì)了獨(dú)立識(shí)字,正確、流利地朗讀課文,對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí),如課文中的字詞、背誦的段落,能較好地掌握。初步學(xué)會(huì)了默讀,靜下心來(lái)品讀、感悟文章,按要求理解詞語(yǔ),深入體會(huì)重點(diǎn)句子的意思,抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵,具備了一定的閱讀能力。能根據(jù)習(xí)作要求選材,寫出自己印象深刻的或最受感動(dòng)的內(nèi)容。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力,像李祥、楊立濤等同學(xué),他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1. 通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

        2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,通過(guò)教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

        3. 對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。

        4. 講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。

        5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

        四、復(fù)習(xí)要求

        1、鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

        2、掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

        3、掌握幾種查字典的方法,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

        4、掌握本冊(cè)中的詞語(yǔ),懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類,并能學(xué)會(huì)成語(yǔ),學(xué)會(huì)多種形式的成語(yǔ)。

        5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí),會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體,并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語(yǔ)和古詩(shī)句,能夠修改錯(cuò)句并能夠按要求改寫句子。

        6、能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。能抓住重點(diǎn)詞句,掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

        7、熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

        8、正確掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)等的使用,提醒學(xué)生考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

        9、以寫作為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,寫出篇幅適宜的作文。能有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事。

        五、單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        第一單元:正確認(rèn)讀32個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書寫24個(gè)生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;

        第二單元:正確認(rèn)讀33個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書寫28個(gè)生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);會(huì)續(xù)寫童話故事。

        第三單元:正確認(rèn)讀37個(gè)生字,規(guī)范、美觀地書寫26個(gè)生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學(xué)會(huì)寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

        第四單元:正確認(rèn)讀43個(gè)生字;規(guī)范、美觀地書寫30個(gè)生字,整體感知課文,感受課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞及通過(guò)朗讀體會(huì)作者要表達(dá)的情感。

        第五單元:本單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動(dòng)物的,內(nèi)容生動(dòng)有趣,貼近生活,學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇,但對(duì)自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見(jiàn)識(shí),二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽并揣摩鳥語(yǔ)、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟,那么學(xué)生的理解便水到渠成。

        第六單元:本單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的`教育;說(shuō)明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們共同的家園。通過(guò)各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句,引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),保護(hù)生態(tài)平衡。

        第七單元;認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語(yǔ)交際,8個(gè)成語(yǔ)和《古今賢文》整體感知課文,感悟物人物的內(nèi)心情感的精神,領(lǐng)悟樟樹的象征意義

        六、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

        1、從漢語(yǔ)拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

        2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。

        3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。

        4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

        5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

        七、復(fù)習(xí)措施:

        1、采取歸類復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。先全面復(fù)習(xí),再重點(diǎn)攻關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

        2、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣

        3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

        4、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。、

        5、扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂復(fù)習(xí)課,注意查漏補(bǔ)缺。輔差工作不放松。

        6、加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

        八、復(fù)習(xí)方法:

        1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高平均分。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        九、奮斗目標(biāo):

        通過(guò)有計(jì)劃的復(fù)習(xí),期末成績(jī)平均分達(dá)到80分以上,及格率達(dá)到100﹪。

        十、復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,又到了期末復(fù)習(xí)階段了。這是我參加工作的第一個(gè)學(xué)期末,對(duì)我來(lái)說(shuō)既緊張又興奮。

        因?yàn)榻桃荒昙?jí)四個(gè)班的英語(yǔ),要給補(bǔ)差,還要讓四個(gè)班的進(jìn)度一樣,這時(shí)候如何安排復(fù)習(xí)內(nèi)容就是我很頭疼的事:程度好的孩子可以對(duì)以前學(xué)過(guò)的句子,單詞流利的讀出來(lái);程度稍差的孩子會(huì)在課堂上通過(guò)我的提醒才能慢慢的讀出來(lái)。所以怎樣高效的利用課堂時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)是我首先要考慮的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐和檢測(cè),我總結(jié)了一些復(fù)習(xí)方法。

        一年級(jí)牛津英語(yǔ)總共八個(gè)單元,我所采用的復(fù)習(xí)方法就是復(fù)習(xí)一個(gè)單元,測(cè)試一個(gè)單元。這樣可以讓孩子們?cè)趶?fù)習(xí)中有緊張感,并不是給他很大的壓力,因?yàn)闇y(cè)試的內(nèi)容非常的容易,在課堂上我也是多鼓勵(lì),少批評(píng),盡量讓每個(gè)孩子感受到老師對(duì)他的鼓勵(lì)和支持。讓他們有小小的緊張感可以促進(jìn)他們更好的來(lái)復(fù)習(xí)。由于課堂時(shí)間有限,不可能每個(gè)單元都一一的找學(xué)生來(lái)提問(wèn),但是對(duì)于他們每個(gè)人掌握的情況我也能了解個(gè)大概。尤其是對(duì)于那些掌握不是太好的學(xué)生,要有耐心。

        根據(jù)課標(biāo)的要求,一年級(jí)的'重點(diǎn)是對(duì)單詞與功能句的認(rèn)讀和識(shí)記。一年級(jí)又是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段,所以單詞較多,怎樣才能在有限的幾節(jié)復(fù)習(xí)課中帶領(lǐng)學(xué)生高效的掌握這些單詞呢?最重要的就是糾正發(fā)音。平時(shí)在學(xué)習(xí)單詞時(shí)好多孩子就不注重發(fā)音,雖然在課堂上也有所糾正,但是復(fù)習(xí)時(shí)仍然避免不了這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)單詞時(shí)對(duì)單詞掌握的就比較好,所以在復(fù)習(xí)時(shí)也沒(méi)有浪費(fèi)太多的時(shí)間。最基本的方法就是,首先我來(lái)領(lǐng)讀單詞,來(lái)喚起他們對(duì)這些單詞的記憶,然后再提問(wèn)他們這些單詞的漢語(yǔ)意思是什么,使他們英漢相對(duì)應(yīng),并能牢固的記住其意思,最后再采用搶答的方式,讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中記單詞,不僅提高了他們的興趣還能給他們復(fù)習(xí)帶來(lái)樂(lè)趣。對(duì)于句子,他們能把所學(xué)的句子用到生活當(dāng)中,看到句子能流利的讀出來(lái),做到這一點(diǎn),已經(jīng)很優(yōu)秀了。尤其是每個(gè)單元的兒歌和歌曲,是孩子們最喜歡的部分。他們能很快的掌握兒歌的韻律以及歌曲的節(jié)奏,并在歌曲中逐漸的掌握了這個(gè)單元的精華。所以一學(xué)期下來(lái),教授這兩個(gè)部分時(shí)也是我最輕松的時(shí)候,孩子們只要用心去學(xué),就一定能學(xué)好!在復(fù)習(xí)中我還采用同桌相互提問(wèn),互當(dāng)小老師的方法,而且這個(gè)方法還非常有效。學(xué)生們對(duì)于自己小老師這個(gè)職位,非常的負(fù)責(zé)任。也提高了孩子們?cè)谡n堂上的興趣!

        一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,尤其在這復(fù)習(xí)階段,老師更不能放松,學(xué)生們也在為期末考試努力的準(zhǔn)備著,最后,希望他們都能考出優(yōu)異的成績(jī)!

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        一、指導(dǎo)思想

        通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合,綜合訓(xùn)練,讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況,面向全體,注重層次。通過(guò)復(fù)習(xí),溫故知新,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),力求在本次考試平君分有所突破。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        (一)語(yǔ)文知識(shí)積累

        1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累,注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進(jìn)行訓(xùn)。落實(shí)掌握每一課的字詞,包括字音、字形、字義。

        2、所有詩(shī)詞全部會(huì)背誦,會(huì)默寫,理解詩(shī)歌表達(dá)的'情感,注意詩(shī)歌中運(yùn)用到的修辭手法。針對(duì)古詩(shī)文背誦默寫的題型,引導(dǎo)學(xué)生將課本中涉及的古詩(shī)文內(nèi)容進(jìn)行梳理,編選古詩(shī)文默寫題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,將課本中涉及到的古詩(shī)文名句要求學(xué)生整理成形并進(jìn)行識(shí)記。

        (二)文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

       、胖攸c(diǎn)落實(shí)好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解,實(shí)詞及虛詞的把握。 ⑵關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯和默寫。

        ⑶對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握。

        ⑷語(yǔ)法現(xiàn)象歸納:A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點(diǎn)到為止) F詞類活用(點(diǎn)到為止)。

       。ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

        閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)。初一現(xiàn)代文一般都是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練,在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法,比如:讀懂文章的方法,審題的方法,答題的方法等,用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐,讓其成為一種閱讀習(xí)慣,從而提高學(xué)生的閱讀能力。如:

        現(xiàn)代文閱讀答題思路:

        ①審清題干要求——幾問(wèn),問(wèn)什么。

       、趯ふ液玩i定答題區(qū)間——哪幾段,哪一段,哪幾句,哪一句。

       、酆Y選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞,關(guān)鍵語(yǔ)句。

       、苷闲畔ⅰ颉皹(biāo)準(zhǔn)答案”靠近,要點(diǎn)全面,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

        現(xiàn)代文閱讀答題方法:

        接摘取(篩選摘。

        ②篩選整合(先篩選,后整合)

        ③分析闡述(分析后用自己的語(yǔ)言表達(dá))

        除此之外,教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法,如何組織語(yǔ)言使答案精練規(guī)范等等,有效的提高學(xué)生的閱讀能力

       。ㄋ模┳魑挠(xùn)練

        ⑴寫作技巧點(diǎn)撥

       、浦笇(dǎo)審題(命題、半命題、材料作文的擬題)

       、强紙(chǎng)作文訓(xùn)練

        ⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析

        復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

        字詞復(fù)習(xí):2課時(shí)

        古詩(shī)詞背誦默寫及賞析:2課時(shí)

        文言文復(fù)習(xí):4課時(shí)

        課內(nèi)語(yǔ)段精讀:3課時(shí)

        課外語(yǔ)段閱讀技法指導(dǎo)及訓(xùn)練:2課時(shí)

        寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練:1課時(shí)

        期中模擬考及試卷評(píng)講:2課時(shí)

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