學期計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的學期計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期計劃 篇1

　　本學期我將繼續(xù)以新課標為理論指導，重點投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學活動中，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。為了學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全面提高教學質(zhì)量，為了培養(yǎng)學生的觀察，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定本學期的教學工作計劃：

　　一、學情分析

　　經(jīng)過一學期的學習，三年級學生還處在初級階段，沒有較好的基礎(chǔ)，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，學習興趣濃厚。本學期應進一步加強學習興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學習，享受學習，從而達到學好英語的目的;五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。但大部分學生不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分學生的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學習氛圍，以優(yōu)帶后，努力使學生的成績達到新的高度;六年級學生能夠自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要采用一套可實施的靈活的教學措施。

　　二、教材分析

　　Primary English每課包括“Let`s learn ，Let`s talk，Let`s do，Task time, Let`s sing, Story time , Let`s check, Let`s try, Sentence，Pronunciation，Activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。

　　鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的'問題，從而對每個單元的活動設(shè)計作出評估，并以此作為教學設(shè)計的基礎(chǔ)。

　　·活動的目標是否明確?

　　·是否有充足的材料和活動幫助學生理解新的語言知識?

　　·新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)?

　　·學生是否有機會運用所學的語言進行有意義的交際活動?

　　·旨在提高學生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當?

　　·活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運用——形成語言意識”的語言習得過程?

　　·聽、說、讀、寫的技能訓練比例?

　　·課堂交流的形式是否多樣?

　　·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學生感到單調(diào)?

　　·活動對學生的知識和能力要求是否適當?

　　·活動能否激發(fā)學生的興趣和動機?

　　在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系，使學生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。

　　三、教學目標、要求

　　激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學任務的重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)�業(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應當對學科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學會學習發(fā)展自己的學習能力，然后在離開學校以后，就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然后再教他們?nèi)绾螌W，使之會學，形成自主學習的能力。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。

　　這一學期中把教學重點放在培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力上，小學英語教學不講解語法概念，要充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。

　　把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學生。小學英語以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發(fā)展。在學習中鍛煉學生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學生。

　　教學中應達到以下目標：

　　1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。

　　3、能夠進行簡單的日常用語的交流。

　　4、能夠用簡單的句子進行寫作。

　　5、熟練掌握所學歌曲、chant等。

　　6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

　　7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

　　8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

　　9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。

　　10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

　　四、教學重、難點

　　1、重點：

　　(1) 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;

　　(2) 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;

　　(3) 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

　　(4) 適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2、難點：

　　(1)提高課堂效率。

　　(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

　　(4)使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

　　五、教學措施

　　1、教師要更新課程理念，適應新課改的需要，在教學中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，給學生發(fā)展的空間和自學的時間，時刻以育人為本，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

　　2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　3、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　4、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。

　　7、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　8、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高學困生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

　　9、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　10、教師要注重教學，讓學生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng)新，使學生真正成為課堂的主人，使學生積極有效參與課堂教學。讓學生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識，用自己喜愛的學習方法學會知識，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學生的主體作用。搞好單元測試，及時批改，講評，并做好總結(jié)，對學困學生及時給予指導，使其趕上來。

　　六、培優(yōu)補困

　　工作中要善于觀察、了解學生，針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們，使后進趕上來。

　　課堂上照顧好“兩頭”，使學困生有所收獲提高，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。

　　正確對待學困生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。通過正面引導，提高學困生，給他們樹立明確的學習目的，端正學生態(tài)度，樹立學習標兵，給學生學有榜樣。

　　七、特長生培養(yǎng)

　　教師要針對特長生的特點不同的學生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導。要充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學生嘗試等方式進行訓練。

　　八、課時安排與教學進度(見附表)

　　本學期的實際教學時間為16周，每周2課時，除去清明、端午、五一假期外，三年級、五年級為30課時，四年級為31課時，六年級為32課時。剩余時間為機動課時，視具體情況靈活運用。

學期計劃 篇2

　　一、教材分析：

　　本冊教材具有下面幾個明顯的特點。

　　1．增加認識負數(shù)的教學，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)概念知識的理解。

　　“負數(shù)”概念對于小學生來說比較抽象，《標準》要求“在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的意義”。因此，本冊教材的編排，首先注意為學生的學習提供豐富多彩、貼近生活的素材，如學生熟悉的天氣預報中對氣溫的表示方法、日常生活中對收入與支出的記錄方法等，讓學生在實際生活背景中感受和體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負數(shù)的含義。教材還注意在練習中提供應用負數(shù)的活動，讓學生在實際應用中加深對負數(shù)的理解。例如，用正負數(shù)表示海拔高度、記錄不同時區(qū)的時間、記錄自己身高或體重與平均身高或體重的差距，等等。這樣的編排不僅加深了學生對負數(shù)的理解，還有助于培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實，逐步形成數(shù)學應用的意識。在此基礎(chǔ)上，教材又安排了兩個例題，通過生動有趣的活動和聯(lián)系實際的素材，讓學生學習在直線上表示所學過的數(shù)，初步滲透數(shù)軸的概念，形成數(shù)的比較完整的認知結(jié)構(gòu)（例3），以及初步體會負數(shù)、零和正數(shù)的大小關(guān)系，初步認識數(shù)軸上數(shù)的順序（例4），加深學生對有關(guān)數(shù)的知識的理解。

　　2．改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容，培養(yǎng)實踐能力。

　　比例是傳統(tǒng)的教學內(nèi)容之一，也是小學高年級學生需要學習和掌握的重要基礎(chǔ)知識。首先，它有著較大的實用價值，有一些實際問題需要用比例來解決。例如繪制地圖、圖形的擴大或縮小等；其次，它是學生進一步學習的基礎(chǔ)知識，中學理科學習過程中常常要用到比例知識。另外，通過對正比例與反比例知識的學習，還可以加深學生對數(shù)量關(guān)系的認識，滲透函數(shù)思想，為中學的數(shù)學學習打下基礎(chǔ)。因此，比例仍然是小學生高年級重點教學內(nèi)容之一。

　　3．提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　小學階段空間與圖形教學的主要目標是發(fā)展學生的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材的編排，繼續(xù)注意使學生在獲得有關(guān)空間與圖形知識的同時發(fā)展他們的空間觀念、自主探索和動手實踐能力。本冊教材所安排的'教學內(nèi)容是這一領(lǐng)域的最后一部分“圓柱與圓錐”。

　　圓柱與圓錐也是傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，對這部分內(nèi)容的編排，在內(nèi)容和要求方面沒有大的變化，但是，實驗教材的編排體現(xiàn)了新的教學理念，使得教材的面貌發(fā)生了較大的變化。

　　4．安排對小學階段數(shù)學學習的整理和復習，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化，做好中小學數(shù)學教學的銜接。

　　本學期是小學階段學習的最后一個學期，本冊教材的最后一個單元仍然安排了“整理和復習”，把小學階段所學的主要內(nèi)容進行系統(tǒng)地梳理和提綱攜領(lǐng)地復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深理解，各種能力得到進一步提高，更好地達到小學數(shù)學教學的預定目標，為中學的數(shù)學學習做好必要的準備。

　　整理和復習是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。盡管《標準》為體現(xiàn)義務教育的整體性，將整個義務教育階段劃分為三個學段，使各學段之間數(shù)學課程的聯(lián)系更為密切了。但是由于諸多因素影響，目前我國絕大多數(shù)地區(qū)的學校教育實際上仍然是小學和初中獨立建校，使得小學和初中的教學基本上是分開進行的。而從小學到初中，學生學習的數(shù)學知識、學生的學習方法都發(fā)生了較大的變化。因此，在小學生完成學業(yè)之前，對所有數(shù)學學習內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理是非常必要的。通過整理與復習，使那些最為核心的基本概念和基本原理以及它們之間的聯(lián)系突出出來，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，為新知識的學習打下堅實的基礎(chǔ)，解決中小學數(shù)學學習的銜接問題。同時“整理和復習”的設(shè)置也體現(xiàn)了學生學習的一般規(guī)律。學生對數(shù)學知識的理解，由淺入深、由此及彼，進而認識相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。在完成了小學數(shù)學全部內(nèi)容的學習之后，進行總體的整理和復習，可以使原來分散學習的知識得以梳理，使數(shù)學的知識點串成知識線，再構(gòu)成知識網(wǎng)，幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，增進持久的記憶，對于提高學生的數(shù)學能力也是十分有益的。因此，“整理和復習”單元不僅是本冊教材的重點教學內(nèi)容之一，也是全套小學數(shù)學教材的一個重要組成部分。

　　二、教學目標：

　　1、結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。

　　2、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應用題。

　　3、使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

　　5、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　6、結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，進行思想品德教育。

　　7、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　三、學生情況分析：

　　六年級2班原有學生45人，現(xiàn)35人。

　　1、雙基情況

　　大部分學生本冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數(shù)計算方面準確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。

　　2、學習能力

　　大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。

　　3、學習習慣

　　學生學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)差生學習上仍有惰性，完成作業(yè)較應付。

　　四、教學措施：

　　1、貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質(zhì)量。

　　2、比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

　　體積的計算公式的推導和實際應用。

　　③小學數(shù)學有關(guān)知識體系的建構(gòu)。

　　關(guān)鍵：

　　①運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。

　�、诔浞掷�用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

　�、圩龊眯�學數(shù)學相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

　　周次

　　日期

　　教學內(nèi)容

　　執(zhí)行情況

　　備注

　　第1周

　　2 .8—2.14

　　負數(shù)

　　第2周

　　圓柱（一）

　　第3周

　　2.22—2.28

　　圓柱（二）

　　圓錐（一）

　　第4周

　　3.1—3.7

　　圓錐（二）

　　整理復習

　　第5周

　　3.8—3.14

　　比例的意義與基本性質(zhì)

　　第6周

　　3.15—3.21

　　正比例與反比例的意義

　　第7周

　　3.22—3.28

　　比例的應用

　　3.29—4.4

　　整理與復習

　　自行車里的數(shù)學

　　第9周

　　4.5—4.11

　　統(tǒng)計

　　清明節(jié)

　　第10周

　　4.12—4.18

　　數(shù)學廣角

　　第11周

　　數(shù)與代數(shù)（一）

　　第12周

　　4.26—5.2

　　數(shù)與代數(shù)（二）

　　勞動節(jié)

　　第13周

　　5.3—5.9

　　數(shù)與代數(shù)（三）

　　第14周

　　5.10—5.16

　　空間與圖形（一）

　　第15周

　　5.17—5.23

　　空間與圖形（二）

　　第16周

　　5.24—5.30

　　統(tǒng)計與概率

　　第17周

　　5.31—6.6

　　綜合應用（一）

　　兒童節(jié)

　　6.7—6.13

　　綜合應用（二）

　　第19周

　　6.14—6.20

　　期末復習

　　第20周

　　6.21—6.27

　　期末測試

　　端午節(jié)

　　第21周

　　6.28—7.4

　　暑期開始

　　放假

學期計劃 篇3

　　隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班

　　級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　一，常規(guī)教育方面

　　從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

　　我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2，充分發(fā)揮

　　各項活動中的.教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園紅領(lǐng)巾廣播站，小浪花文明班的評比等活動，對學生進行思想行為教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進一步規(guī)范學生的行為習慣。

　　二，班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1，課堂紀律

　　首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"

　　2，課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，開展"跳繩，做游戲， "等活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意文明活動，寓教于樂。

　　3，路隊紀律

　　為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長帶好隊，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

　　三，衛(wèi)生方面

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

　　1，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。

　　2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。

　　四，班干部的培養(yǎng)方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將采取班干部競爭上崗，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

　　五，其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小作家，數(shù)學小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

　　還給孩子們一個金色的童年。這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算。

學期計劃 篇4

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我們已長大；一眨眼，我們已是高年級的學生；一眨眼，我們已不是昔日哭哭啼啼的小弟弟小妹妹，我們也可以驕傲地說：“我們，是高年級的大哥哥大姐姐！”

　　告別炎熱的盛夏，離開悠閑的假期，迎接我們的是新的學年。在新的學期，我要以新的面貌在校學習！

　�、偌热晃覀円咽歉吣昙壍膶W生，要將自己最好的`一面展現(xiàn)出來，做好低、中年級弟弟妹妹的榜樣。

　�、谖覀兊睦蠋煟瑥臏厝�，到嚴厲，我們要盡快適應，與老師好好相處。

　　③老師提的要求，要盡量做好，做快。

　�、�20xx年8月，當絢麗的禮花綻放在鳥巢的上空，世人矚目的奧運會拉開了帷幕。奧運健兒們在賽場上奪得一塊又一塊金牌。閃亮的金牌后，他們不知流下了多少汗水，付出了多少努力。我們要向他們學習，學習他們的堅持不懈與努力，也學習奧林匹克“更高、更快、更強”的精神。

　�、菀郧暗男∶�病，例如上課有時講話等，要改正。我們要揚長避短，取長補短。

　　以上幾點，我會盡量做到。我要以更好的一面，來迎接我的未來！

學期計劃 篇5

　　新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：

　　一、思想政治

　　始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

　　二、個人業(yè)務：

　　教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教育教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的.業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

　　三、教育教學方面：

　　認真踐行局教委關(guān)于“以學為主，當堂達標”的教學理念，鉆研教材，認真?zhèn)�、課書寫教案，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解、引導，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式進行教學，認真研究相關(guān)教育書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合科任教師，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。

　　四、家長工作

　　本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。

　　“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。” 在以后的教學工作中，我會積極努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀，同時也希望能在教學上各位老師和領(lǐng)導的指點和幫助。

學期計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以課程改革為載體、引領(lǐng)本組數(shù)學教師切實改變教學方式、努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動、加強數(shù)學組師資隊伍建設(shè)、努力提高數(shù)學教師的整體教學水平。加強教學管理、規(guī)范教學行為、大面積提高教學質(zhì)量。各項工作爭取更上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、以市、區(qū)的教學競賽活動為主導、促進組內(nèi)教師對課堂教學的研究、力求課堂教學的高效和優(yōu)化。組織老師們互相交流、學習、促使其教育教學能力的提高、以及個人教學風格的完善。

　　2、結(jié)合市級十一五規(guī)劃課題——網(wǎng)絡環(huán)境中數(shù)學課學生自主學習研究、開展相關(guān)培訓、督促老師們學習現(xiàn)代教育理論、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)、強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓扎實、作好資料的收集整理。同時注重數(shù)學資源庫資料的完善和更新。

　　3、深入課堂、加強研究、積極探索輕負擔、高質(zhì)量的有效教學策略。

　　4、加強和完善集體備課、充分發(fā)揮骨干教師在集體備課中的積極作用。

　　5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創(chuàng)新進行提煉、形成文字、撰寫各級各類論文、案例、并積極投稿、促進其綜合素質(zhì)的發(fā)展和專業(yè)化水平的提升。

　　三、主要工作和措施

　　（一）深入課堂、切實推進課程改革

　　1、要求全組教師遵守教學常規(guī)、按新的數(shù)學課程標準要求實施教學。

　　2、變換作業(yè)形式、增加活動性作業(yè)、力求貼近學生生活實際、解決生活中的數(shù)學問題。

　　3、堅持以年級為單位開展集體備課、要求集體備課落在實處、以新課標的理念為指導寫出教學案例、研究教學中的難點問題、探討教學方法等、做出詳實的記錄、填好集體備課卡。

　　4、督促全組教師在教學中積極主動的運用、推廣課堂常用英語。

　　（二）加強觀察、促進教師專業(yè)發(fā)展

　　5、繼續(xù)深入運用課堂觀察法、將模糊評課引為精確評課、幫助教師快速成長、促進教師評課能力的`提高。

　　6、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集、整理和歸類、提高老師們運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。

　　7、督促全組探索在網(wǎng)絡環(huán)境下進行教學的授課模式和學習模式、積累經(jīng)驗、提煉總結(jié)成文。

　　8、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動、力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。

　　9、以校級新苗杯競賽活動為基礎(chǔ)、選拔一節(jié)課參加片、區(qū)的青年教師五個一競賽活動、爭取好成績。

　　10、鼓勵老師們自覺加強業(yè)務學習、并做好摘抄筆記、同時注意總結(jié)經(jīng)驗、撰寫各級各類論文、案例。下半年組織教師參加小數(shù)會的論文征評活動。

　�。ㄈ�）科學調(diào)控、全面提高教學質(zhì)量

　　11、加強對課堂教學的常規(guī)檢查和各年級教學質(zhì)量的督查、定期檢測、及時反饋。

　　12、召開小學數(shù)學畢業(yè)班復習研討會、探索和優(yōu)化復習策略、提高復習效率。

　　四、活動與安排

　　1、 各年級制定教學計劃 參加區(qū)教研組長會議

　　2、 教學計劃檢查評比

　　3、 傳達本期工作 建立青年教師名冊檔案

　　4、 六年級備課

　　5、 參加教研聯(lián)片教研活動

　　6、 開展青年教師五個一校級競賽活動

　　7、 啟動學校新苗杯競賽活動

　　8、 五年級備課

　　9、 參加片內(nèi)青年教師五個一競賽活動

　　10、 期中測查

　　11、 四年級備課

　　12、 參加市級的提高教學質(zhì)量經(jīng)驗交流會

　　13、 三年級備課

　　14、 參加區(qū)級青年教師五個一競賽活動

　　15、 二年級備課

　　16、 一年級備課

　　17、 慶六一活動

　　18、 畢業(yè)班復習研討、探索有效復習策略。

　　19、 教學常規(guī)檢查

　　20、 各年級制定復習計劃 畢業(yè)班能力測評

　　21、 肄業(yè)班能力測查

學期計劃 篇7

　　班級情況分析

　　四年級（3）班共有44人，男生22人，女生22人，絕大部分學生的漢語成績比較薄弱，只有少數(shù)人的成績較好，班級漢語成績總體較差，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不和、學習習慣差有著密切的關(guān)系。本學期仍將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學生。以訓練促思維，促進學生漢語水平的提高。

　　教材分析

　　新教版《漢語》（雙語班），本冊共有課文15課，漢語樂園4篇。每篇有“字詞”“課例”“口語交際兒歌”“回顧拓展訓練”組成。在每組課文之后設(shè)“詞語練習”。其中“讀讀寫寫”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了課后練筆，“閱讀”，“口語交際”，還安排生字表.生字表(一)是要求認識的39個字，生字表（二）是要求寫的127個字。

　　教學目標（包括教學重難點）

　　（一）識字與寫字教學（重點）

　　本冊識字39個，寫字127個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　（二）閱讀教學難點

　　1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練；2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法；3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處；

　　（三）口語交際教學（重點）

　　1、激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動；2、不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣

　　（四）看圖說寫話的教學（難點)

　　1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆、習作，不是創(chuàng)作；2、要培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。

　　（五）綜合性學生（重難點）

　　綜合性學習要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑方式解決實際問題的能力，以及漢語的綜合運用能力。

　　教學質(zhì)量目標

　　上學期學生的期末考試成績較差，這學期更要抓好學生的.成績，嚴格要求學生，不斷提高教學質(zhì)量。學生的考試成績總分比以前提升10分，平均分比以前提高到10%以上，優(yōu)秀率也要提升到10%以上，為了達到這個教學目標要更加努力，注重提高。

　　教學方法與改進措施（培優(yōu)輔差）

　　1、對于所學生字、新詞要及時聽寫檢查，鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　2、要體現(xiàn)雙向互動，交際的過程，并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程。要在互動中使交流逐步加深。

　　3、要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。如，認真傾聽別人的發(fā)言；說話要使用禮貌用語，要針對不同對象文明的進行交流。

　　4、將觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)，加強平時練筆的指導。

　　5、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，提高學習成績，采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

　　教學課時安排

　　每周安排一課，一周8課時，漢語樂園，單元測試及講卷子、復習。

學期計劃 篇8

　　時光匆匆，初三新學期開始了.本人在此寫下自己的學習計劃：

　　新的學期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光里 復習方法，要投入學習中去。升入初三后，學習更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著能否邁進高中的'大門，要扎扎實實，為高中打好基礎(chǔ)。

　　即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿;即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣.因為那已是過去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表未來，"勝不驕，敗不餒才是成功的關(guān)鍵。金谷園不要被過去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來.更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。

　　“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應該把握住成功的關(guān)鍵所在，頑強拼搏，樹立自信，相信自己能夠創(chuàng)造奇跡。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅定的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬于你!

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