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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-15 10:17:06 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        第一,過于犧牲休息時(shí)間。

        第二,過于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。

        第三,過于寄希望于運(yùn)氣。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視,指望考前幾天的突擊。

        其實(shí)以上三點(diǎn),不建議學(xué)生這樣做,考試臨近前,1、要保持有個(gè)好的睡眠,讓自己的休息時(shí)間充足/2、還有這時(shí)不應(yīng)該再攻新的難題和題型了,要翻閱自己犯錯(cuò)的題目,查缺補(bǔ)漏了。3、當(dāng)然也不能說靠運(yùn)氣。

        考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提,而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵?荚囍耙褜W(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實(shí)是對學(xué)過的知識再認(rèn)識和再加工的過程,使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

        系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理,相對集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),把學(xué)過的知識重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習(xí)過程。

        系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是:

        (一)首先要作好思想準(zhǔn)備

        不管是哪種考試,要認(rèn)識到考試的重要性,它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗(yàn),反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

        (二)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃

        根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的'切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。

        (三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣

        不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強(qiáng)知識在腦海里的時(shí)間性。

        最后,祝大家在期中考試中取得好成績!

        (四)適當(dāng)做些綜合題

        綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識運(yùn)用的能力。

        (五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

        要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴,不能輕易浪費(fèi),所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理,克服放松情緒。

        (六)強(qiáng)化記憶,查漏補(bǔ)缺

        在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正,達(dá)到完美無缺。

        (七)融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí),是一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的,這就難免顯得分散和凌亂,通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),可以把平時(shí)學(xué)過的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來。這樣,“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實(shí)也是一個(gè)對知識的再認(rèn)識過程,重新學(xué)多一次,再認(rèn)識過程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,強(qiáng)化作用越多,印象也深刻。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一,復(fù)習(xí)安排

        針對我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,且中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多的實(shí)際情況,為了在有限的時(shí)間里,把握考試要點(diǎn),做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí),我們八年級地理教師經(jīng)過仔細(xì)磋商,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基礎(chǔ)上,特制定三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        第一階段:(3月中旬——4月下旬,約40天)看書復(fù)習(xí)教材,梳理知識體系,準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,建立知識體系為線索,搞好單元過關(guān),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點(diǎn)突出。

        第二階段:(4月下旬——5月下旬,約30天)專題復(fù)習(xí)。

        該階段的復(fù)習(xí)按“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理” 的順序復(fù)習(xí),結(jié)合《考試說明》和《教材研究》上的'練習(xí)做到有講有練,鞏固強(qiáng)化。 以上兩階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)練習(xí)和模擬題學(xué)生得分情況進(jìn)入第三階段的沖刺復(fù)習(xí)。

        第三階段:(5月下旬——中考,約20天),綜合模擬,強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考 。

        這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類問題抓切入點(diǎn)的方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

        此階段共計(jì)6課時(shí)

        第一節(jié)課:地球和地圖重點(diǎn)知識梳理,選擇5個(gè)典型題目加以強(qiáng)化鞏固。

        第二節(jié)課:世界地理重點(diǎn)知識梳理,選擇5個(gè)典型題目和幾個(gè)常考國家的基本情況加以強(qiáng)化鞏固,世界地理的復(fù)習(xí)要結(jié)合地圖,增強(qiáng)學(xué)生空間定位能力。

        第三節(jié)課:中國地理重點(diǎn)知識梳理,結(jié)合經(jīng)典題型做鞏固練習(xí)。

        第四節(jié)課:學(xué)生做7套卷模擬試題二(該卷難度適宜,增強(qiáng)學(xué)生考試信心)。

        第五節(jié)課:講解7套卷模擬試題二。

        第六節(jié)課:學(xué)生自己復(fù)習(xí)每份模擬題中做錯(cuò)的題,回憶方法和鞏固知識。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、戰(zhàn)略決策——精確

        宏觀上,地理復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時(shí)間,拿到高考的A或A+等比較滿意的等級。從地理復(fù)習(xí)的進(jìn)度來看,大多數(shù)學(xué)校的復(fù)習(xí)剛剛進(jìn)入復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來看,此時(shí)的努力,只要堅(jiān)持,只要合情合理地有計(jì)劃的復(fù)習(xí),你的目標(biāo)是完全可以實(shí)現(xiàn)的。重要的是,你攻戰(zhàn)的重難點(diǎn)有沒有精確到哪一地理模塊,是必修一、二還是必修三部分的,是必修模塊的還是選修模塊部分的,甚至是哪一章節(jié)或者是哪一個(gè)知識點(diǎn)的。因此,在假期開始的時(shí)間,做“復(fù)雜”的思考,做“簡潔”的計(jì)劃,做“適合自己”的戰(zhàn)略決策,主動(dòng)出擊,有效突破,為構(gòu)建高三最堅(jiān)實(shí)的知識和能力堡壘夯實(shí)基礎(chǔ)。

        二、心理狀態(tài)——積極

        從現(xiàn)在開始到2xx年的高考,也只有這樣一個(gè)較長也教完整的時(shí)間段可以讓自己支配,因此,你一定要把握這樣的機(jī)會(huì),鞏固已開始的一輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓自己每天有所得,哪怕是一個(gè)小的知識點(diǎn),一個(gè)小專題,積累多了,你的信心自然會(huì)有所增強(qiáng),而且,積累得越多,未來的復(fù)習(xí)也就越輕松,這就是積極的`態(tài)度所能得到的良性循環(huán)。

        三、學(xué)習(xí)過程——科學(xué)

        建議復(fù)習(xí)的內(nèi)容以“區(qū)域地理”和“地球在宇宙中”為主,前者是地理學(xué)科的框架,有了完整的地理區(qū)域的概念,地理復(fù)習(xí)才會(huì)順利上升到綜合性的優(yōu)勢。后者是高中地理學(xué)習(xí)的難點(diǎn),能否突破該難點(diǎn),從某種意義上說,就是在高考地理復(fù)習(xí)中鍛煉自己的毅力和勇氣的試金石。

        建議復(fù)習(xí)的方法以練習(xí)和閱讀思考同步進(jìn)行,每天用40分鐘左右的時(shí)間完成一定量的練習(xí)和閱讀任務(wù),每周做一次總結(jié),突破一項(xiàng)重難點(diǎn)問題。

        建議每天閱讀瀏覽重要新聞,關(guān)注地理熱點(diǎn),掌握最新的地理信息,并且用自己的觀念去思考、分析和評價(jià),做好相關(guān)材料的記錄和收集。

        建議每周完成一份20xx年地理高考試卷,初步了解高考地理試卷的結(jié)構(gòu)和難易程度。

        建議完成一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)任務(wù) 高中英語,圍繞選修模塊或地理熱點(diǎn)問題,小切口,做一定的鉆研,研究過程盡量要完整,一定要有自己的見解和研究過程,以銜接高考地理思維及能力要求。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        臨近7月,當(dāng)廣大考研學(xué)子剛剛告別痛苦無奈的英語四六級考試之后,馬上又要迎來期末考試季。選擇考研的學(xué)子總是那么辛苦,但是你們既然已經(jīng)選擇學(xué)習(xí)的生活方式,就要一路堅(jiān)持下去。20xx年的暑期將至,在忙完各種期末考試之后,廣大考研學(xué)子就要進(jìn)入繁忙的暑期復(fù)習(xí)階段了。眾所周知,暑期的復(fù)習(xí)對于考研學(xué)子是至關(guān)重要的。為此,冉彥老師權(quán)威指導(dǎo)考研政治暑期復(fù)習(xí)安排:

        牢記一句話:“得暑期者得天下!”

        冉彥老師指出,20xx年的暑假對于很多20xx年應(yīng)屆考生來說,是大學(xué)的最后一個(gè)暑假。由于暑假大概有50天左右的時(shí)間,所有同學(xué)們對于暑假都有很多安排、很多想法。而對于選擇考研的學(xué)生,只有一個(gè)選擇,那就是乖乖的呆在學(xué)校復(fù)習(xí),讓自習(xí)室成為你唯一的歸宿。有的考研同學(xué)可能這樣想,暑假這么長,我要不要去旅游,要不要回家和父母呆幾天。冉彥老師提醒大家,這個(gè)大學(xué)最后的暑假,一定為了考研夢想去奮斗的暑假。旅游也好,回鄉(xiāng)也罷,都不是理性的選擇?佳械膶W(xué)生一定要HOLD住自己,保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不要有任何波動(dòng)。等你們明天考上研究生了,明年的暑假才是你們盡情享受的時(shí)光。

        考研政治暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃

        1.目標(biāo):

        完整學(xué)習(xí)考研政治所有科目的知識和內(nèi)容,同時(shí)開始做一定數(shù)量的習(xí)題。這里冉彥老師把大家分為兩類:報(bào)輔導(dǎo)班的同學(xué)和沒有報(bào)輔導(dǎo)班的同學(xué)。報(bào)輔導(dǎo)班的同學(xué),要認(rèn)真聽所報(bào)輔導(dǎo)班的強(qiáng)化班課程,盡量理解和掌握相關(guān)的知識和內(nèi)容。沒有報(bào)輔導(dǎo)班的同學(xué),自己要花費(fèi)大約20天的時(shí)間認(rèn)真研讀教材,自學(xué)所有知識點(diǎn)。所有的同學(xué)在學(xué)完第一遍之后,就要開始做一定量的習(xí)題,去消化知識,初步學(xué)會(huì)應(yīng)用知識,初步訓(xùn)練分析問題和解決問題的能力。

        2.注意事項(xiàng):

        首先,在學(xué)習(xí)知識的過程中,遇到自己不理解或者理解不透的知識點(diǎn),一定要做記錄,及時(shí)向老師和同學(xué)請教,力求沒有知識盲點(diǎn)。

        其次,學(xué)習(xí)第一遍之后,要做一定量的習(xí)題,習(xí)題不要多,要精、要有質(zhì)量。在做題的過程中,同學(xué)們對于做對的題目要對照答案解析,看看自己的解題思路和命題思路是否一致,你是不是真的做對了;做錯(cuò)的題目要認(rèn)真分析哪里做錯(cuò)了,是知識掌握錯(cuò)誤的問題,還是解題能力的問題。遇到任何問題,最好不要留到明天,當(dāng)天通過任何渠道當(dāng)天解決。

        最后,同學(xué)們要注意暑期的時(shí)間大約是50天,最好按照看書——做題——再看書——再做題的步驟完成兩次循環(huán)。冉彥老師提醒廣大考生,每天考研政治的復(fù)習(xí)時(shí)間必須安排在上午的'8點(diǎn)30分至11點(diǎn)30分,這個(gè)時(shí)間和實(shí)際考試的時(shí)間相吻合,有利于形成良好的生物鐘效應(yīng),保證你在上午時(shí)間對政治科目高度的敏感性。

        3.歷年真題的使用:

        在暑期考研政治的復(fù)習(xí)過程中,同學(xué)們不能忽略的是歷年真題的價(jià)值。對于廣大考生而言,認(rèn)真研讀20xx年以來的歷年真題即可,不必花費(fèi)太多力氣去看20xx年以前的真題了。對于歷年真題,對于時(shí)政題可以省略不看,沒有什么參考價(jià)值。對于超綱的內(nèi)容,也可以直接刪去不看。研讀歷年真題的目的在于了解命題思路和軌跡,做到心中有數(shù)。對于歷年真題中的分析題,也不必花費(fèi)大力氣去背誦,因?yàn)闅v年考過分析題的知識點(diǎn),20xx年重復(fù)考查的可能性幾乎沒有,重點(diǎn)是把握命題思路,知道考過哪些知識點(diǎn)即可。

        總之,暑期的集中學(xué)習(xí)至關(guān)重要,廣大考研學(xué)子一定要端正態(tài)度,按照科學(xué)方法復(fù)習(xí)備考。冉彥老師相信,經(jīng)過暑期的認(rèn)真學(xué)習(xí),同學(xué)們一定能夠取得良好的復(fù)習(xí)效果,為自己下一步的復(fù)習(xí)贏得自信心!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        中考是選拔性考試,也是極有競爭性的考試。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得好成績,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,研究新課標(biāo)精神,明確中考的范圍,積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

        一、 指導(dǎo)思想

        以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7—9年級“語文課程目標(biāo)”以及《20xx年陜西省中考考試說明》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能、綜合素養(yǎng)和應(yīng)考能力。

        二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

        三、復(fù)習(xí)原則

        通過對20xx年各地中考語文試題的分析,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

        1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,做到備考有的放矢。

        中考命題是遵綱守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個(gè)試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。

        2、學(xué)會(huì)分類整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

        語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的'知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

        3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

        本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭取共同進(jìn)步。

        四、時(shí)間段安排

        20xx年3月中旬至4月中旬,梳理教材;

        20xx年4至5月,重點(diǎn)專題復(fù)習(xí);

        20xx年6月1日至20日,查漏補(bǔ)缺,模擬演練。

        五、各階段主要復(fù)習(xí)任務(wù)、措施與方法:

        1、20xx年3月中旬至4月中旬梳理教材

        以1—6冊課本為根本立足點(diǎn),這一環(huán)節(jié)是20xx中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),可分為四大塊:

        (1)積累運(yùn)用,以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號以及詩詞和名著積累關(guān)?梢杂靡恍┚毜木毩(xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識記。

       。2)綜合性學(xué)習(xí),以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),過好學(xué)科融合、生活實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān)。

       。3)現(xiàn)代文閱讀:六本書,三十六個(gè)單元,可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),明確每單元總體要求,點(diǎn)面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念,并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。

       。4)古詩文賞析:以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ),加強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解,提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。

        2、20xx年4至5月

       。1)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

        借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型,歸納整理,進(jìn)行仿寫、圖表、口語交際等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

        (2)現(xiàn)代文閱讀專題(可運(yùn)用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分)

        記敘類文章閱讀,重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn)。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

        科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點(diǎn),歸納常見考題,分析典型例題,模擬自測鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

        議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點(diǎn)、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

       。3)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

        以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課內(nèi)外文言文語段比較閱讀,歸納書上的重點(diǎn)文言知識,并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學(xué)生的解題能力。

        (4)古詩詞專題

        繼續(xù)加強(qiáng)默寫,反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,注意提醒學(xué)生搜集常錯(cuò)的錯(cuò)別字。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測,糾錯(cuò)。加強(qiáng)詩詞的賞析訓(xùn)練,歸納常見題型和解題方法,提高詩歌鑒賞能力。

        (5)寫作訓(xùn)練

        作文已占中考語文的半壁江山,復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,卷面整潔習(xí)慣,認(rèn)真審題習(xí)慣,快速擬題習(xí)慣,快速構(gòu)思習(xí)慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作,利于批改講評,也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí),融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過程。

        3、20xx年6月1日至23日,查漏補(bǔ)缺,模擬演練。

        以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。

        總之,我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個(gè)臺階。

        附:復(fù)習(xí)進(jìn)程表

        復(fù)習(xí)內(nèi)容

        復(fù)習(xí)時(shí)間

        第一輪復(fù)習(xí):教材過關(guān)、打好基礎(chǔ)

        (3月10日——3月27日)

        七年級語文上、下冊

        3月10日——3月13日

        八年級語文上、下冊

        3月14日——3月17日

        九年級語文上冊

        3月18日——3月21日

        九年級語文下冊

        3月24日——3月27日

        第二輪復(fù)習(xí):專題講練、提升能力。(4月2日——5月31日)

        專題一:積累與運(yùn)用3月28日——4月19日

        語音和漢字

        3月28日——3月31日

        詞語的理解和運(yùn)用

        4月1日——4月2日

        識別、修改病句

        4月3日——4月4日

        語言表達(dá)的連貫、得體

        4月7日——4月8日

        正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

        4月9日——4月10日

        修辭的運(yùn)用和仿寫句式

        4月11日——4月14日

        古詩文默寫

        4月15日——4月16日

        文學(xué)常識與名著閱讀

        4月17日——4月19日

        專題二:語文綜合性學(xué)習(xí)4月20----4月24日

        綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練

        4月20日----4月24日

        專題三:閱讀訓(xùn)練4月25日—5月19日

        文言文閱讀及詩詞鑒賞

        4月25——4月28日

        散文閱讀

        4月29日——5月7日

        小說閱讀

        5月8日——5月13日

        說明文閱讀

        5月14日——5月17日

        議論文閱讀

        5月18日——5月19日

        專題四:寫作訓(xùn)練5月20日——5月31日

        命題作文

        5月20日——5月21日

        半命題作文

        5月22日——5月23日

        材料作文

        5月23日——5月24日

        話題作文

        5月25日——5月31日

        第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)(6月1—6月20日)

        考前仿真模擬查缺補(bǔ)漏

        6月1日——6月18日

        考試方法指導(dǎo)

        6月19日

        考前學(xué)生心理輔導(dǎo)

        6月20日

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        本學(xué)期,我擔(dān)任高三化學(xué)的化學(xué)教學(xué),1、2班化學(xué)整體水平比較平,學(xué)生在基礎(chǔ)的知識上掌握不熟練,做題不規(guī)范,整理不及時(shí)。希望通過復(fù)習(xí)教學(xué),努力使學(xué)生掌握掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能,初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣。著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)視角,去觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類有關(guān)化學(xué)問題。

        這個(gè)學(xué)期將主要從以下幾個(gè)方面開展工作:

        一、加強(qiáng)知識學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

        1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,跟上時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)的新形勢,接受并使用先進(jìn)的合理的科學(xué)的教學(xué)方法。

        2、仔細(xì)研讀13化學(xué)考綱,吃透考綱的要求,把握高考的動(dòng)向。盡管高考形式變化,但考題肯定還是不偏、不怪、不超綱。因此,要重視基礎(chǔ),收集最新信息.

        二、注重有效教學(xué),提高課堂效率

        如果說集體備課是教學(xué)成功的`基礎(chǔ),那么課堂教學(xué)則是教學(xué)成功的關(guān)鍵。課堂教學(xué)精講精練,提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,用相同的時(shí)間,取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)我們主要進(jìn)行下面兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:

        1、知識復(fù)習(xí)課有如下內(nèi)容和過程:①復(fù)習(xí)提問上節(jié)課基本規(guī)律②講授基礎(chǔ)知識③歸納基本規(guī)律④強(qiáng)化非智力因素⑤當(dāng)堂練習(xí)。復(fù)習(xí)課中盡量在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識體系,對重點(diǎn)難點(diǎn)要精講,精講不能泛泛地講,要設(shè)置問題,要讓學(xué)生思考,這樣才能提高“有效學(xué)習(xí)”。每一節(jié)課要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,落實(shí)集體備課的要求。

        2、講評課有如下內(nèi)容和過程:①對答案②學(xué)生自主探究③師生共同解難答疑④教師歸納小結(jié)⑤鞏固練習(xí)。誰編題誰組織答案,批改一般統(tǒng)一,鞏固練習(xí)要由專人針對考試過程中出現(xiàn)問題的地方再編題,進(jìn)行再訓(xùn)練。講評課一定不能上成“對答案——講題”的死板模式。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,要讓學(xué)生參加到課堂學(xué)習(xí)中去。

        三、加強(qiáng)考練及作業(yè)批改根據(jù)講課進(jìn)度,每周一練,主要考察本周復(fù)習(xí)內(nèi)容并滾動(dòng)考察前面復(fù)習(xí)內(nèi)容,特別要將前面的做錯(cuò)題變式出現(xiàn)在試題中

        四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的失分

        1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)記筆記、學(xué)會(huì)整理糾錯(cuò)本。一練、一評、一改,練習(xí)到位、講評及時(shí)、整理詳細(xì)。

        2、指導(dǎo)學(xué)生審題、答題規(guī)范,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,力求思路清晰完整,計(jì)算力求結(jié)果準(zhǔn)確,解題格式力求規(guī)范,書寫工整清晰。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、花時(shí)間,耐心等待收獲

        高三全年復(fù)習(xí)是漫長而艱辛的路程,期間需要持續(xù)承擔(dān)著不小的內(nèi)心和外部壓力。在復(fù)習(xí)過程中,同學(xué)們很容易出現(xiàn)畏難情緒,或者感到焦躁和厭倦。相比于理科,語文這一學(xué)科往往存在著“投入與產(chǎn)出不成比例”的現(xiàn)象,感覺花了不少的時(shí)間精力,但卻收效不大。這導(dǎo)致一些同學(xué)在復(fù)習(xí)中過早地放棄語文學(xué)科,寧愿把時(shí)間留給其他科目。殊不知,越不愿意花時(shí)間,就越?jīng)]法看到成效,慢慢就會(huì)形成惡性循環(huán),無論是哪一門功課的學(xué)習(xí)都離不開平常的積累。

        因此,同學(xué)們需要建立耐心、信心,通過一兩天的學(xué)習(xí),就想看到語文成績的突飛猛進(jìn)并不現(xiàn)實(shí),但如果經(jīng)過一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期的積累,語文可以獲得的提高絕對不比其他科目小。建立平穩(wěn)的心態(tài),專注于學(xué)習(xí),是成績飛躍的前提。通常而言,對于基礎(chǔ)不太牢靠或者學(xué)習(xí)不得其法的同學(xué)來說,擺正心態(tài),認(rèn)真復(fù)習(xí),并長期堅(jiān)持,提高一二十分是完全有可能的。

        二、建系統(tǒng),串聯(lián)知識內(nèi)容

        語文學(xué)習(xí)中包含有眾多的知識系統(tǒng),有經(jīng)驗(yàn)的教師在首輪復(fù)習(xí)時(shí),一般會(huì)引導(dǎo)學(xué)生有針對性地對各個(gè)系統(tǒng)做復(fù)習(xí),形成不同的復(fù)習(xí)小模塊,學(xué)生也可有意識地建立自己的知識系統(tǒng):如相對而言較大的'系統(tǒng),現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)、語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)等;小知識系統(tǒng),如每一個(gè)語文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。知識系統(tǒng)的建立有一定的固定規(guī)律,同學(xué)們在建構(gòu)知識系統(tǒng)的時(shí)候,也可以加入一些自己的特色,如根據(jù)自己的記憶習(xí)慣,將不同的系統(tǒng)知識,進(jìn)行再劃分歸類,編制順口溜等等。

        首輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們了解大系統(tǒng)和小系統(tǒng)知識非常重要,將知識點(diǎn)有意識地串聯(lián)成大小的知識系統(tǒng),并在復(fù)習(xí)具體知識點(diǎn)時(shí),有意識地將所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)及其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來,不斷豐富和擴(kuò)大知識系統(tǒng),才能對語文進(jìn)行更為全面、深入地復(fù)習(xí)。

        三、多閱讀,累知識拓思路

        除了課內(nèi)復(fù)習(xí)外,同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒有什么是不能納入“語文”這個(gè)學(xué)科范疇的。在狹義的“學(xué)習(xí)”之余,必須撥出一定的時(shí)間來進(jìn)行課外書籍或文章的閱讀。否則,單憑課內(nèi)復(fù)習(xí)部分,是無法應(yīng)付高考語文閱讀延伸題和作文考查要求的。

        閱讀的內(nèi)容和范圍盡量寬泛些,既可以是時(shí)政類的報(bào)刊雜志,也可以是一些職業(yè)寫作人的專欄文字。文學(xué)性較強(qiáng)的文章,可主要用來訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀能力,捕捉作者思路、寫作手法,嘗試?yán)斫馄淞⒁?時(shí)事新聞等消息性文字,則要本著啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進(jìn)行。這樣,在作文中才有“聯(lián)系實(shí)際,深入思考”的余地和充實(shí)的內(nèi)容儲備。

        四、重遷移,注意一入一出

        高考語文的特點(diǎn)是“直接”與課內(nèi)知識相關(guān)的部分較少。這似乎給很多同學(xué)造成了誤解——高考語文很少考課內(nèi)的內(nèi)容,因而在復(fù)習(xí)中,對課內(nèi)知識不夠重視。但實(shí)際上,高考語文的考查方式是“課內(nèi)知識的課外遷移”,即把課內(nèi)學(xué)到的知識、技巧以“非課文”的形式考查出來。因此,對課內(nèi)知識的歸納和落實(shí)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)所在。

        在復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要注意“一入一出”。“一入”即指將曾經(jīng)學(xué)習(xí)的課內(nèi)知識點(diǎn)納入到考試試卷的體系之內(nèi),落實(shí)清楚每一個(gè)知識點(diǎn)在高考中的考察位置。例如,課內(nèi)文言文字詞往往會(huì)在文言文閱讀題中改頭換面,用課外文章的例句來考課內(nèi)知識;再比如,課內(nèi)詩詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品,或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶)!耙怀觥笔侵福軌?qū)⒖键c(diǎn)歸納出來,整理到自己的知識體系中,進(jìn)而能夠做到更為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

        筆記本隨身帶:建議準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本,一本專門用來記字詞,將平時(shí)所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語全部收錄,早讀或閑暇時(shí)間翻看加強(qiáng)記憶;一本為文摘集錦,考慮到操作的方便性,可做成一本剪貼簿,專門收錄一些俗語或者從報(bào)刊中摘錄下的一些自己認(rèn)為比較不錯(cuò)的文章、段落、句子等,晚上睡覺前可以翻看一下。

        成語詞典枕邊放:成語詞典枕邊放一本,每天睡覺前可以看3~5條成語,長期堅(jiān)持,也就是一種很好的積累。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        眼看著中考倒計(jì)時(shí)100天了,不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃。或許你激進(jìn),或許畏懼,或許穩(wěn)重,或許慌張,或許躊躇滿志,或許滿眼迷茫。無論哪種,同學(xué)們,我們都應(yīng)該感謝初三。

        或許以后你們將會(huì)感慨,整個(gè)初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時(shí)光,并不是因?yàn)槲覀兌嗝醋杂桑嗝锤挥,而是因(yàn)榇藭r(shí)我們年輕,對于朋友和同學(xué)來說我們擁有彼此,這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天,盡管學(xué)習(xí)很辛苦,做題很疲憊,但是我們知道我們的目標(biāo),我們也知道會(huì)有老師幫助我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它。

        所以,每個(gè)人都不是自己在奮戰(zhàn),每天的辛苦復(fù)習(xí)中,我們有老師,有同學(xué),擁有朋友和家人,每個(gè)人都會(huì)挺你。中考,沒有人讓你去下火海,沒有人逼你說拿命來,復(fù)習(xí)僅僅是辛苦,但是不會(huì)覺得恐怖。

        我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子,互相追趕著彼此的進(jìn)度,雖然緊張,但是課間依然說笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競爭者,而是隊(duì)友。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著,生怕比別人落下,生怕比別人少做,而后對于某些題大家又開始互相講解,互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實(shí)力,找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣,我們恨它因?yàn)樗屛覀儾坏貌幻β抵,我們愛它,因(yàn)樗屛覀兠β挡⒃谝黄稹?/p>

        好啦,言歸正傳,對于我們來說現(xiàn)在滿打滿算,也只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來復(fù)習(xí),再細(xì)細(xì)算一下,直到一摸前,我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間,轉(zhuǎn)瞬即逝,但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。

        在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意兩點(diǎn),第一是方法,第二是心態(tài)。

        先說方法,春季的復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是我們不得不重視的。

        第一、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。

        看到一道題,我們要知道它在考什么,我們要明確的知道每一個(gè)知識點(diǎn)來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點(diǎn),難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根,看到一元二次方程一定要想到算一下△,看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

        初中學(xué)過的所有知識都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分,這就對應(yīng)著我們中考要求中abc三類不同的要求,我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù),尤其是幾何的模型,例如圓與切線當(dāng)中的單切線,雙切線以及三切線,相似當(dāng)中的'非垂直相似,雙垂直相似以及三垂直相似模型,我們都要了然于胸,這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。

        再者,對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說,經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊,哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊,這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落,必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分,否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此,我們一定要學(xué)會(huì)對于基本題型的總結(jié),對于基本知識點(diǎn)的歸納,以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。

        第二、基礎(chǔ)知識全面化。

        為什么這個(gè)重要,因?yàn)槿婊闹R能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段,很多同學(xué)都會(huì)說角平分線,中線和高,那么實(shí)際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中經(jīng)常會(huì)用到,那么如果我們做題當(dāng)中意識不到三角形中位線的問題,那么很可能就做不出輔助線。

        因此將知識點(diǎn)規(guī)整在一個(gè)整體當(dāng)中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如,求解線段長,都能用到什么方法,大部分同學(xué)都能說出很多種,例如勾股定理,相似三角形,全等三角形,三角函數(shù),特殊三角形的性質(zhì)等等,但是諸如面積法,以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底,而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì)用到的方法,所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

        再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題,除了大家一直比較敏感的三線八角,在我們學(xué)過相似和全等之后,便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系,而事實(shí)上還有兩個(gè)非常重要的方法最容易被忽略,一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和”,干瞪眼就是看不出來這是外角的同學(xué)大有人在,所以,在學(xué)過的知識逐漸變得豐富之后,我們要善于整理,把學(xué)過的每一個(gè)知識點(diǎn)整理到一起,串成線,吊起來一串圓,要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理,多少種提醒常見的題型;吊起一串直角,要想到什么地方能夠見到直角,直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的知識,每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊,方法靈活,不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來,應(yīng)該用到的方法死活想不到。

        第三、基礎(chǔ)知識深度化。

        這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化,也就是對于基礎(chǔ)知識的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的,我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起,或稍作變形,或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行解答。靈活運(yùn)用的前提,就是對于知識點(diǎn)認(rèn)識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊。

        很多同學(xué)只能想到用它來求解范圍問題,但事實(shí)上,在綜合題中,這部分知識更多的用來求解線段關(guān)系以及最值問題。如果能有這種認(rèn)識,那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形。再比如,二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點(diǎn),不僅表示著兩個(gè)圖像相交,同時(shí)表示著他們所組成的二元一次方程有實(shí)根。

        對于直角三角形,他不僅僅是我們的一個(gè)求解對象,同時(shí)我們要認(rèn)識到它是一個(gè)非常好的邊角轉(zhuǎn)化工具,出現(xiàn)特殊角度,我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形,把條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化。這些,都是需要在做夠一定量的題目后對于基礎(chǔ)知識深化理解才能掌握的方法。

        小結(jié)一下,為什么一直強(qiáng)調(diào)我們的基礎(chǔ)知識,因?yàn)檎麄(gè)初中數(shù)學(xué),根本不會(huì)出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學(xué)過的知識卻解決問題,一定不會(huì),全部都是由我們的基礎(chǔ)知識單獨(dú)或者成群出現(xiàn)的,所以掌握好基礎(chǔ)知識,我們就能夠做到易題不錯(cuò),難題會(huì)做,小題快做,大題穩(wěn)做。

        除了重視基礎(chǔ)知識,復(fù)習(xí)過程中也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)敏感度。這包括觀察和歸納。兩個(gè)三角形構(gòu)成了蝴蝶圖,兩條線段形成了直角,正方形中出現(xiàn)了三垂直,善做題時(shí)很多思路來源于我們的仔細(xì)觀察。歸納這種能力突出表現(xiàn)在填空的最后一道題,以及答題的第22題。

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