復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
20xx年初三語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃從課本基礎(chǔ)出發(fā)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目的，延伸課外知識(shí)，通過對(duì)課本知識(shí)的系統(tǒng)梳理，確定明確的學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)，提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和語文專業(yè)技能。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，多讀著名刊物
語文常見的基礎(chǔ)知識(shí)有字音、成語，在中考的語文考試中，有很多易讀錯(cuò)字音、同音字、形近字等，平時(shí)要多注意這方面知識(shí)的積累，注重歸納梳理和總結(jié)，此外，還應(yīng)多讀著名刊物，對(duì)于一些優(yōu)美的句子最好能做到記憶，提升自己的語言知識(shí)水平和寫作水平。
二、重視詩歌和文言文，注重語言積累
詩歌和文言文是語文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩歌不僅能很好的理解詩歌所要表達(dá)的意境，更能增強(qiáng)個(gè)人的語言表達(dá)和寫作能力，要明確詩歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結(jié)，多讀多背。文言文要區(qū)分實(shí)詞和虛詞，梳理重難點(diǎn)，培養(yǎng)自己對(duì)詞類活用、文言句式翻譯的能力。
三、找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣
在緊張的初三學(xué)習(xí)中，要做好合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能夠科學(xué)的安排自己的時(shí)間，學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心，要從根本上提升自己的學(xué)習(xí)興趣，捷登通過一對(duì)一前后期精準(zhǔn)管控，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助學(xué)員最大程度的.利用好時(shí)間，從根本上解決學(xué)員提升障礙。
四、調(diào)整學(xué)員心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對(duì)中考
初三語文整體上的學(xué)習(xí)，在整個(gè)初中階段無論是難度還是數(shù)量上都達(dá)到了頂峰，當(dāng)學(xué)員面臨家長(zhǎng)期望和中考?jí)毫r(shí)，心態(tài)上易出現(xiàn)焦躁、煩悶等不良的現(xiàn)象。在此，提醒各位家長(zhǎng)千萬不要驚慌，可以自行或者請(qǐng)專業(yè)的學(xué)科心理老師，正確合理的疏導(dǎo)孩子的不良情緒，以排解孩子心中的壓力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)情分析：
根據(jù)高二期末考試的情況我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這表現(xiàn)在學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
在幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，狠抓閱讀與寫作。
三、復(fù)習(xí)策略：
1.守住“
閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過使學(xué)生能歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識(shí)，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展。
2.認(rèn)真“選題”，把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。各位老師把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習(xí)效率的前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對(duì)高中階段所學(xué)語言知識(shí)的鞏固，提高學(xué)生的應(yīng)試技能。教師在講評(píng)練習(xí)時(shí)。不要只求答案，要進(jìn)行多角度設(shè)問，使學(xué)生既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。
3.及時(shí)“反饋”，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感。在復(fù)習(xí)的過程中要注重學(xué)生非智力因素的作用，及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋，對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，滴的進(jìn)步都給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿活力與人情味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4.以“實(shí)踐”為途徑，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化�，F(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識(shí)考查，而是突出強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。課堂時(shí)間畢竟有限，教師應(yīng)該處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時(shí)間過多，就必然擠占學(xué)生用于語言實(shí)踐的時(shí)間。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
08月份 必修一重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic 1 –5 （含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）
09月份 必修二重點(diǎn)詞匯與語法的'復(fù)習(xí)及Topic 6 – 10（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）
10月份 必修二&必修三重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic 11–15（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）
11月份 必修三&必修四重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic16-20（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）
12月份 必修四&必修五重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic21-24（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）
01月份 必修五&選修六重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）
02月份 選修七&選修八重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）
03月份 專題復(fù)習(xí)（含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解）
04月份 套題訓(xùn)練與講評(píng)
五、工作安排
周測(cè)負(fù)責(zé)人：余小娟 、李紅彤
晨練負(fù)責(zé)人：田婭 、楊小金 黃映琴
晚練負(fù)責(zé)人：李小曼、馮晶晶、葉華巧
配套練習(xí)負(fù)責(zé)人：蔡芳、朱燕飛 楊文清 梁燕飛
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
高三貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。小編準(zhǔn)備了高中三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
一 認(rèn)真細(xì)致的研究考題、考試大綱，把握好高考情勢(shì)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。備課組老師細(xì)心閱讀高考試題分析，與學(xué)生一起做好至少四套新課標(biāo)地區(qū)的高考試題，分析透、點(diǎn)撥到位，并在以后章節(jié)復(fù)習(xí)中，在學(xué)案中選編好較為典型、新穎的題目，來配合基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本能力的落實(shí)。仔細(xì)研究高考閱卷中學(xué)生出現(xiàn)的主要錯(cuò)誤，以便在一輪復(fù)習(xí)中及時(shí)讓學(xué)生得到糾正。
二 狠抓雙基的落實(shí)，明確落實(shí)產(chǎn)生效益。重視基本概念的教學(xué)，強(qiáng)化在數(shù)學(xué)概念的教學(xué)上下多大功夫也不為過的意識(shí)，選好有助于理解、糾偏的題目，幫助學(xué)生理解到位。把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏，通過梳理知識(shí)、提煉方法、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)抓雙基，科學(xué)、規(guī)范的使用好教、學(xué)案，一份適合學(xué)生實(shí)際、貼近教材內(nèi)容且符合高考要求的教學(xué)案無疑對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)效益都有著十分積極的意義。全體備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)案一體化的模式，并在使用過程中不斷調(diào)整、充實(shí)和完善。在難度的'控制上注意根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際不斷加以調(diào)整;在內(nèi)容的安排上注意關(guān)注教材中知識(shí)的梳理、方法的提煉;在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上有知識(shí)梳理、基礎(chǔ)訓(xùn)練、例題講解、當(dāng)堂檢測(cè)和定時(shí)練習(xí)等，且每個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的要求。所有這些做法將對(duì)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生的思維品質(zhì)和思維層次、大面積提高教學(xué)質(zhì)量，都會(huì)起著潛移默化的促進(jìn)作用，意義是十分重大的。
三 精心備課，努力提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知情況，在備課組說課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到起點(diǎn)低、臺(tái)階密，力爭(zhēng)每一節(jié)讓學(xué)生感到都有收獲，備完課、上完課，應(yīng)不斷反思:我的教法科學(xué)嗎?在數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與知識(shí)構(gòu)建、方法探求、思想感悟和規(guī)范表述等復(fù)習(xí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取使學(xué)生課堂的思維容量和思維層次以及訓(xùn)練的質(zhì)和量都基本達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)及高考的要求，取得良好的復(fù)習(xí)效果。讓學(xué)生有所得、能力有所發(fā)展。
四 有效利用模擬試題，加強(qiáng)能力訓(xùn)練，注意查漏補(bǔ)缺。根據(jù)各地的高考信息編擬好雙基訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn)，提高實(shí)踐能力，走近高考。做好各地的模擬題。通過適量的模擬訓(xùn)練可以使學(xué)生的失誤降為零，注意訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理，加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練。高考中考生存在的主要問題是
1、審題不細(xì)
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不全面不扎實(shí)
3、書寫與表達(dá)不規(guī)范，針對(duì)以上問題，在模擬試題的選編、講評(píng)、跟蹤訓(xùn)練中，將一步步改正，堅(jiān)持落實(shí)產(chǎn)生效益!
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望大家喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1.系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2.加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。
3.鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富語言積累。
【復(fù)習(xí)時(shí)間】
【復(fù)習(xí)內(nèi)容】
1．全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
2．熟練背誦課文，積累語言，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，培養(yǎng)書面表達(dá)能力。
3．復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4．結(jié)合8個(gè)練習(xí)，針對(duì)性地梳理知識(shí)，進(jìn)行拓展練習(xí)。
5．復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
【復(fù)習(xí)類型】
1. 為生字或二會(huì)字選擇正確讀音；看拼音寫詞語；多音字填空或組詞；形近字
（音近字）組詞；寫近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞；
2．照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長(zhǎng)；排列詞語成句。
3．查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4．根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，靈活運(yùn)用。
5．理解課文的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。閱讀片段，完成練習(xí)。
6．看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
【復(fù)習(xí)措施】
1.以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行針
對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的`區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運(yùn)用等。
2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動(dòng)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類型，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4. 注重提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置個(gè)性化自主作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況，以多種激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
5.做好補(bǔ)差工作，特別要多幫助、多鼓勵(lì)后進(jìn)生，并見縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法，有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。
3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。
二、識(shí)字
1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥叫著，好像在對(duì)我說話呢！
2、開猜謎會(huì)：把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多，猜得多，寫得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰認(rèn)得多。
4、開個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。如：學(xué)生對(duì)“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行)
5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。
6、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。
7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。
三、詞語
一年級(jí)第二學(xué)期詞語復(fù)習(xí)表
單元1
千萬 丁冬 說話 朋友 春雨 百花齊放
行動(dòng) 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉
春風(fēng) 長(zhǎng)高 春節(jié) 節(jié)日 歲月 花花綠綠
親手 母親 父親 古老 大聲 萬里無云
多少 高處 知足 幫忙 和風(fēng)細(xì)雨 知道
單元2
洗手 認(rèn)真 掃地 父母 爸爸 全家 大家
關(guān)門 完全 看著 畫畫 笑話 媽媽 奶奶
上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去
天亮 明亮 聽寫 回家 家鄉(xiāng) 學(xué)會(huì) 合唱
洗臉 開會(huì) 寫字 畫家 早上 打掃 太陽
看著
單元3
和氣 語文 李子 秀氣 香水 聽見 連忙 高遠(yuǎn)
一定 方向 以后 明天 鳥語花香 主意 總會(huì)
先生干凈 趕快 一起 同學(xué) 香氣 唱歌
遠(yuǎn)處 工人 專心 年級(jí) 先進(jìn) 聽話 少先隊(duì)
明白 更多 山清水秀 才能 人才
單元4
房前 空房 古詩 樹林 兒童 黃牛關(guān)閉 起立 可是
是非 花朵 綠葉 飛機(jī) 過去 時(shí)間 讓開 蟲子 很多
小河 姐姐 借書 江河 借用 書房
單元5
可怕 跟前 涼風(fēng) 力量 最早 果園 因?yàn)?/p>
笑臉 陽光 太陽 可口 可以 石頭 辦法
許多 找人 別人 到處 那里 都是 嚇人
叫門 再見 大象 臉上 照片 公園 前面
畫像 做工 點(diǎn)頭
單元6
沙子 海軍 石橋 竹子 樹苗 井口 井水
鄉(xiāng)親 上面 忘記 想念 念書 一邊 這邊
知道 平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂
老師 原來 吹牛
單元7
長(zhǎng)短 面對(duì) 冷淡 熱情 拉車 掃地 送給
生活 干活 種花 練習(xí) 苦頭 非常 學(xué)問
中間 伙伴 汽車 共同 十分 要是 沒有
孩子 人選 地位 公共汽車
單元8
南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星
雪白 下雪 幫忙 請(qǐng)問 就是 地球 玩球
跳高 桃樹 剛走 蘭花 各自 坐好 座位
讓座 急忙 出名 帶動(dòng)
1、字、詞擂臺(tái)賽1）詞語接力賽。玩法：分組 學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會(huì)寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。
2）對(duì)對(duì)子。（說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。
3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。
4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
四、句子
句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。
1、誰 替/給/幫/為 誰（）。
2、（ ）正（ ）呢！
3、（）漸漸（ ）。
4、（ ）一邊（）一邊（ ）。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、（）那么（），那么（ ）。
7、（ ）已經(jīng)（）。
復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的.補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題.
六、口語交際
1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。
2、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過期末復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)、理清脈絡(luò)，查漏補(bǔ)缺，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)過的知識(shí)材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使一學(xué)期來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識(shí)。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：有關(guān)除法、乘法計(jì)算，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，面積，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。
四、關(guān)鍵：要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問題的能力。做好培優(yōu)補(bǔ)差
五、復(fù)習(xí)措施：
1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，上好每節(jié)課，切實(shí)提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。
2、以生為本，做好學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、精選每一道復(fù)習(xí)題，注重題型的趣味性和實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在基本知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，通過精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中獲取解答問題的方法，從而培育學(xué)生的計(jì)算能力。
4、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教，對(duì)于優(yōu)等生可鼓勵(lì)他們擴(kuò)大知識(shí)面；對(duì)于后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，多關(guān)心，輔導(dǎo)他們爭(zhēng)取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，全面提高班級(jí)合格率及優(yōu)良率。
5、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，幫助學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決問題的能力。
6、注意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具、實(shí)物、示意圖來幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。
7、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹立正確的教育觀，全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo)，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間：
1、第一階段：20xx.6.17～20xx.6.30（各知識(shí)點(diǎn)梳理）
2、第二階段：20xx.7.1～20xx.7.5（綜合練習(xí)）
七、具體安排：
時(shí)間：6.17～6.19
復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)
課時(shí)6
復(fù)習(xí)要求：
1、除法：掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗(yàn)算、估算及用兩步連除解決的實(shí)際問題。
2、乘法：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。
3、千米和噸：建立1千米、1噸的長(zhǎng)度觀念和質(zhì)量觀念，知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進(jìn)行長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位之間的簡(jiǎn)單換算。
4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計(jì)算一些簡(jiǎn)單的`經(jīng)過時(shí)間。
5、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，明確把一些物體看成一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)來表示，能用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能通過實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，能比較熟練地認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
6、認(rèn)識(shí)小數(shù)：體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)個(gè)部分的名稱，掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計(jì)算的方法，應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
時(shí)間：6.22～6.23
復(fù)習(xí)內(nèi)容：空間與圖形。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，我們制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
由于我們現(xiàn)在的學(xué)生大部分屬于藝術(shù)生范疇，由于高二下半年提早安排了高三的.第一輪復(fù)習(xí)，現(xiàn)在高三上學(xué)期已經(jīng)開始了第二輪復(fù)習(xí)。本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過完成了高三第一輪復(fù)習(xí)，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中的語法系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并結(jié)合課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。資料采用《高考調(diào)研》及其配套練習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1、安排好課本復(fù)習(xí)。高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。普通班學(xué)習(xí)《高考調(diào)研》。
2、抓好詞匯復(fù)習(xí)。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中。
3、夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《高考調(diào)研》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。
4、聽力訓(xùn)練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。對(duì)學(xué)生提出一定的要求，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境。有配套的聽力資料
5、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文填詞和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
6、重視書面表達(dá)。書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑�，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排
1、20ｘｘ年9月至20ｘｘ年2月中旬完成課本內(nèi)容的總復(fù)習(xí)，并且結(jié)合《高考調(diào)研》進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)和暑期作業(yè)同步進(jìn)行。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。
2、11月下旬至期末，進(jìn)行語法填空指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，觀察物體，鐘表的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)廣角。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角。 5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。6、進(jìn)一步通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的'排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識(shí)。
復(fù)習(xí)的具體措施：
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、復(fù)習(xí)要將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線，把知識(shí)串起來，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。
3、以練習(xí)活動(dòng)為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法（一）、（二）及100以內(nèi)加減法時(shí)，讓學(xué)生熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側(cè)重。如7—9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。可以設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)，也可創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。
4、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如在復(fù)習(xí)角的認(rèn)識(shí)、鐘表的認(rèn)識(shí)及觀察物體時(shí)，通過畫一畫，擺一擺，量一量、看一看等操作活動(dòng)加深知識(shí)的理解。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí)，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。
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