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      期末復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-01-16 16:34:04 計劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計劃

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      期末復(fù)習(xí)計劃

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

        時間飛逝,新的學(xué)年馬上就要結(jié)束了。為使自己的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行,真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用,特制定此計劃如下:

        數(shù)學(xué) 首先要把初一的數(shù)學(xué)書的知識點縷一遍,讓腦子里有這么一個初步的型,之后做例題,運用聯(lián)系剛復(fù)習(xí)的知識點,運用熟練一點后,做書后習(xí)題,在做題當中,要不斷鞏固知識點.不會的一定要馬上問明白! 理解概念+平時習(xí)題積累

        語文 最先復(fù)習(xí)的是課本上,課后的問題,一天幾課`加上詞語以及課文要點,然后再將文言文那幾課合起來復(fù)習(xí),下面的注解,文言文的寓意,和作者要表達的內(nèi)容。多念書看書+多練習(xí)閱讀題+多看、寫作文

        地理 第一輪對照課本內(nèi)容認真復(fù)習(xí)一遍,對一些概念性的內(nèi)容,要強調(diào)理解記憶,布置到位,目的要明確。然后進行模擬測試,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。第二輪精講多練,以練為主,在鞏固基礎(chǔ)知識的`前提下,加強運用及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補缺,以及綜合運用練習(xí)。通過復(fù)習(xí)彌補知識的缺漏,強化重點,解決難點,真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)?磿弦c+平時認真聽講的書上沒有的重要知識

        歷史: 把課本上的知識基本掌握,根據(jù)自己的理解加以記憶。課本知識掌握后,多做練習(xí)題,如:同步...使自己在考試答題時更能夠吧學(xué)過的只是靈活潤用。多看書+課外了解+練習(xí)習(xí)題+背書

        英語: 把課本上3a背過,里面的短語、句型....背過,單詞也要背過。熟讀、背全書(了解句式特點)+背單詞

        生物: 多看書+練習(xí)習(xí)題

        政治: 課文意思基本掌握,幕題和框題里的結(jié)論要點要背過,并且多做練習(xí)。理解書上知識+書上的概念應(yīng)用到實際中+多練習(xí)題。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

        高一學(xué)習(xí)臨近結(jié)束,目前已進入期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期!在指導(dǎo)學(xué)生進行期末迎考復(fù)習(xí)時,以下幾點復(fù)習(xí)策略對提高學(xué)生的成績會有一定的 幫助.:

        1、按計劃。每日一個單元,保證單詞、短語、句子的背誦與復(fù)習(xí),進行默寫抽查,小組長檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成復(fù)習(xí)計劃。

        2、滾雪球。每天在復(fù)習(xí)新內(nèi)容時,再溫習(xí)昨天內(nèi)容。循環(huán)往復(fù),滾雪球式復(fù)習(xí),這樣保證基礎(chǔ)知識的牢固掌握。

        3、乘熱打鐵。在進行單元復(fù)習(xí)的兩天里,把相關(guān)的'練習(xí),報紙在背誦的基礎(chǔ)上進行“乘熱打鐵”式回顧,效果會更好!

        4、不忘閱讀!伴喿x”永遠是高中英語學(xué)習(xí)和測試的中心內(nèi)容,堅持每天閱讀,保證英語閱讀的狀態(tài),是我們迎接期末英語復(fù)習(xí)的重要保證!

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一學(xué)期即將結(jié)束,我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作,為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng),切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我們以教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作以下系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)計劃。

        一、復(fù)習(xí)的目標:

        復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補缺,所以本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進行復(fù)習(xí)。如本班學(xué)生的作文水平較差,許多學(xué)生語句不通順,有些甚至有離題的現(xiàn)象,所以本次作文復(fù)習(xí)的重點應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題,語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱,所以要加強這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面,學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象,要加強鞏固。

        二、復(fù)習(xí)的措施

        1、作文方面。按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學(xué)生進行互評,針對班級中出現(xiàn)的通病,加強寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。

        2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

        3、閱讀。能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的`說明方法。關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。

        4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換:把陳述句改成反問句;把肯定句改成雙重否定句;把陳述句改成比喻句;把句子改成擬人句;對句子進行縮句;用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來;將句子寫具體等形式。對這些句式,學(xué)生理解的不深,常常都是老師教一句,學(xué)生學(xué)會一句,而不能運用規(guī)律進行修改,這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句,教師要引導(dǎo)學(xué)生對例句進行分析,找出修改的規(guī)律,再對學(xué)法進行指導(dǎo)。

        三、具體安排

        1、漢語拼音

        要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

        2、漢字

        “認識所學(xué)的二類字,掌握生字,讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫、運用。

        3、詞語

        要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯,部分能靈活運用。

        4、句子

        一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

        認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。

        認識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

        要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標點、字、詞、句等)。

        擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。

        能按要求改寫句子,包括各種句型的轉(zhuǎn)換。

        5、標點符號

        能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號,還要求說出其作用。

        6、閱讀

        能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

        關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情、作者的表達方法。

        7、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

        8、寫作

       。1)、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。

       。2)、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類,讓學(xué)生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

        四、時間安排:

        12月24日—————12月25日 拼音、漢字、詞語

        1月4日—————1月5日 句子、標點符號

        1月6日—————1月8日 閱讀

        1月11日—————1月15日 寫作

        1月 2日 綜合復(fù)習(xí)

        五、復(fù)習(xí)中的注意點:

        1、要注意個別指導(dǎo),本班學(xué)生差生較多,他們的基礎(chǔ)已經(jīng)難以跟上班級的腳步,所以可采取以生帶生的方法進行復(fù)習(xí),個別學(xué)生還要加強教師個別指導(dǎo)。

        2、要講練結(jié)合,在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、學(xué)生情況分析

        本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有:倍數(shù)與因數(shù),分數(shù)的認識以及加減法,圖形的面積,可能性的大小。

        1、數(shù)與代數(shù):本期數(shù)的概念知識較多并且容易混淆,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出了很多問題。如倍數(shù)與因數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念,在單項練習(xí)中都能正確完成,一旦綜合運用就比較困難。計算方面主要學(xué)習(xí)了異分母分數(shù)加減法的計算及其混合運算?偟膩碚f學(xué)生對異分母分數(shù)加減法計算的方法都掌握較好,正確率也較高,但分數(shù)的加減混合運算錯誤較多,一部分同學(xué)簡算的能力不強,觀察和分析能力有待于進一步提高,不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。。還有部分學(xué)生沒有自覺約分的習(xí)慣,在混合運算中由于加減的分數(shù)多了通分出現(xiàn)的錯誤也較多。

        2、空間與圖形:本期學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形和梯形的面積的推導(dǎo),學(xué)生能有不同的轉(zhuǎn)化方法進行公式的推導(dǎo),能利用公式進行基本的計算。能計算比較簡單的.組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。

        3、統(tǒng)計與概率:本期學(xué)習(xí)了用分數(shù)表示可能性發(fā)生的大小,學(xué)生掌握比較好,但是自己設(shè)計方案比較困難。

        另外,學(xué)生對“雞兔同籠”、“相遇問題”、利用因數(shù)和倍數(shù)的知識解決實際問題的靈活性不夠。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        倍數(shù)與因數(shù)

       。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù) 分數(shù)的再認識

        分數(shù)加減法

       。ǘ┛臻g與圖形 圖形的面積

        (三)統(tǒng)計與概率 用分數(shù)表示可能性的大小

        三、復(fù)習(xí)重難點:

        1、復(fù)習(xí)重點:概念知識的靈活應(yīng)用。

        2、復(fù)習(xí)難點:

       。1)提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率,重點培養(yǎng)學(xué)生的分析觀察能力。

       。2)靈活計算圖形面積的相關(guān)問題,提高學(xué)生的解決問題的策略能力。

       。3)利用“雞兔同籠”問題的解題策略解決生活中的相關(guān)問題。

       。4)區(qū)別數(shù)的概念中易混淆的問題以及學(xué)會解決生活中的問題。。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、在復(fù)習(xí)過程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重方法的指導(dǎo),給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想,注重情感體驗,從而提高復(fù)習(xí)的效率。

        2、精心設(shè)計練習(xí)題,注重練習(xí)題的綜合性和層次性,做到練習(xí)適量、適度。

        3、加強口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯題的講解,培養(yǎng)學(xué)生認真檢查的習(xí)慣減少計算的錯誤,增加練習(xí)的次數(shù)。

        4、針對學(xué)生集中的問題,設(shè)計有效的復(fù)習(xí)試卷,采用先做后講再強調(diào),再反復(fù)、變化練習(xí),提升學(xué)生解題的能力,注重復(fù)習(xí)的反饋驗收。

        5、找準問題,分類輔導(dǎo),分層練習(xí)。對不同層次的學(xué)生因材施教,重視學(xué)生的個別差異,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí),優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

        6、重視培養(yǎng)學(xué)生獨立審題、思考的習(xí)慣,逐步養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

        復(fù)習(xí)要求:

        1、抓好40分鐘,強調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

        2、把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

        3、定好時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進度。

        復(fù)習(xí)重點

        1、要讓學(xué)生掌握192個要求書寫的漢字。

        2、了解和掌握一些常用的識字方法。

        3、用學(xué)過的詞語說句通順的話。

        4、熟記各個單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

        復(fù)習(xí)難點

        1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

        2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的`。

        復(fù)習(xí)類型

        一、漢語拼音

        1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

        二、識字寫字

       。、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

       。、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

       。、掌握本冊課本上安排的76格常用偏旁,并能正確書寫。

       。、按筆順在田字格里書寫、默寫288個生字。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

        三、詞語句子

       。、熟記各個單元練習(xí)中的成語,用學(xué)過的生字組詞。

        2、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

        3、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

        4、用學(xué)過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。

        四、閱讀

        1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

        2、聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

        3、認識句號、問號、感嘆號,并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標點。

        4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

        五、寫話

        1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

        2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

        3、根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

        4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1、有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習(xí)。

        2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實效性。

        3、抓好兩端的學(xué)生,(優(yōu)生與學(xué)困生),注重輔導(dǎo)中下生,實行“一幫一”活動,以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

        4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、學(xué)情分析:

        我任教的是二(1)班,這個班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

        (1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

        (2)不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;

        (3) 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

        (4) 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

        (5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計

        下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

        1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

        通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學(xué)生能比較熟練地進行除法計算。

        2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習(xí)。

        萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學(xué)生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。

        3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

        4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

        這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

        5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

        6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

        培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識的'基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

        7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。新 課標 第一網(wǎng)

        統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

        三、復(fù)習(xí)重點:

        1、 通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的準確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減、)

        2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。

        四、復(fù)習(xí)難點:

        1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?/p>

        2、通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實際問題。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

        2、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。

        3、采用“一幫一”互助活動,成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

        4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

        5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

        7、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正。

        8、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

        9、重點指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

        10、復(fù)習(xí)時有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

        補缺措施:

        1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。

        2、每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。

        3、對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

        六.復(fù)習(xí)時間安排

        1.表內(nèi)除法 1課時

        2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法 1課時

        3、克和千克和圖形與變換 1課時

        4. 解決問題和統(tǒng)計 1課時

        5. 綜合試卷 10課時

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇7

        基礎(chǔ)知識版塊

        1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

        2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用,主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

        3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準多音字。

        4、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

        5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

        閱讀版塊:

        1、有一定的速度,每分鐘不少于300字。

        2、能讀懂程度適合的文章。

        3、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

        4、能把握文章的`敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。

        5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

        6、能聯(lián)系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。

        7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

        8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

        習(xí)作版塊:

        1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實。

        2、能按一定的順序?qū),根?jù)表達需要分段敘述。

        3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

        4、書寫規(guī)范,不用涂改液。

        5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇8

        一、復(fù)習(xí)目標

       。ㄒ唬h語拼音

        1、能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

        3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

        (二)字詞

        1、會認《生字表(一)》中的400個漢字, 會寫《生字表(二)》中的300個漢字。

        2、能掌握一些常用的識字方法。

        3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

        3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。

        4、理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

       。ㄈ┚渥

        1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

        2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

        (四)閱讀

        1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

        2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

        3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

        4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

       。ㄎ澹┱f話

        1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

        3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

        4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

       。⿲懺

        1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,能寫觀察到的事物和想像中的事物。

        2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

        3、根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

        4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

        二、復(fù)習(xí)重點

        1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表(一)》中的400個漢字。會寫《生字表(二)》中的300個漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

        2、鞏固常用的識字方法,培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法

        3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

        4、正確搭配詞語,豐富學(xué)生的詞匯。

        5、能把句子補充完整,能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。

        6、熟悉課文內(nèi)容,了解文章的大意。

        三、學(xué)生情況分析

       。ㄒ唬┗A(chǔ)知識掌握情況:

       。1) 大部分學(xué)生對漢語拼音的`掌握不太好。

       。2) 由于新教材要求識字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況,再加上平時的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學(xué)生的書寫情況一般,只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

       。3) 閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由于識字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

       。4) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達出來同時注意字的正確,標點符號的正確使用方法。

       。ǘ 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:

        書寫習(xí)慣還需改進。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

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