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      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-16 18:16:06 計(jì)劃范文 我要投稿

      【推薦】期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇

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      【推薦】期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、復(fù)習(xí)目的:

        1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

        2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三的目的。

        3、總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的.練習(xí)方法,培養(yǎng)同學(xué)閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話的能力。

        二、復(fù)習(xí)形式:

        以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透同學(xué)的思維練習(xí)。不讓同學(xué)硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)同學(xué)復(fù)習(xí)的愛(ài)好,讓同學(xué)比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

        三、復(fù)習(xí)類型:

        1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)樸的句子。

        2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

        3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

        4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

        5、重點(diǎn)課文的理解和對(duì)核心問(wèn)題的探討。

        6、看圖,寫(xiě)幾句話。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

        2、對(duì)同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)同學(xué)的記憶力。

        3、根據(jù)同學(xué)把握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

        4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力。

        5、以看圖寫(xiě)話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養(yǎng)同學(xué)各異的思維方式。

        6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        新理念:即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施:

        新內(nèi)容:即依據(jù)大修訂教科書(shū),并適當(dāng)想課外拓展,以知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

        新教法:即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書(shū),多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán),它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固與提高,也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,使基本技能進(jìn)一步熟練。臨近期末,為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),特制定本計(jì)劃。

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶。通過(guò)復(fù)習(xí),把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。

        2.溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要通過(guò)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,把零散的、片斷的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深刻、更全面,達(dá)到橫向拓寬知識(shí),縱向深化知識(shí)的目的。

        3.發(fā)展能力、綜合提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā),使學(xué)生的概括和整理知識(shí)的.能力、記憶能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及學(xué)習(xí)科學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性都有較大提高,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,能用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)以致用。

        二、復(fù)習(xí)措施

        1.知識(shí)歸類,形成體系

        對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理,形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系,向40分鐘要質(zhì)量。

        2.注重基礎(chǔ)

        對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),要讓每一位學(xué)生掌握好,要爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分,不失分。

        3.精講精練

        訓(xùn)練題要精選、具有靈活性,注意學(xué)生自主思考與練習(xí)實(shí)踐相結(jié)合。

        4.學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練

        在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,如思考、表達(dá)、實(shí)踐等等。

        5.因材施教

        對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

        6.復(fù)習(xí)方法:采用單元和專題相結(jié)合的方法。

        三、保障措施

        1.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。我先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,詳細(xì)地寫(xiě)出復(fù)習(xí)課教案,并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性,把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。

        2.注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn),弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容,幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí),。

        3.課堂上堅(jiān)持精講多練,以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”,寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中,切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。

        四、復(fù)習(xí)安排

        1.知識(shí)回顧:分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        2.專題訓(xùn)練:(1)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練:側(cè)重一些概念,試驗(yàn)及其結(jié)論。(2)解決問(wèn)題訓(xùn)練。

        3.測(cè)驗(yàn)講評(píng):出一些綜合類試卷,檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

        4.針對(duì)練習(xí):查漏補(bǔ)缺,針對(duì)學(xué)生暴露的一些問(wèn)題,再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)目的意義:

        學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使他們具有現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀能力和寫(xiě)作能力,具有初步閱讀文言文的能力;使學(xué)生獲得一種基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力能力,培養(yǎng)道德情操。

        二、指導(dǎo)思想:

       。1)、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。

        基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí),但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

        詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的、在注釋和課文后面的“讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)”中標(biāo)注出來(lái)的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中靈活應(yīng)用。 句子仿寫(xiě)、擬標(biāo)語(yǔ)廣告詞和對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)是考試熱點(diǎn),能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。

        對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(xiě)(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī)),要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。

        關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題,閱讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。

       。2)、掌握記敘類作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

        八年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元),后半學(xué)期將進(jìn)入說(shuō)明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

        最常見(jiàn)考點(diǎn)有:

        1、對(duì)情節(jié)的概括和分析;

        2、對(duì)人物形象的分析理解;

        3、對(duì)景物描寫(xiě)的作用的分析;

        4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味;

        5、對(duì)表達(dá)方式和寫(xiě)作手法進(jìn)行賞析等。

        (3)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo):

        1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解:①?gòu)囊厝胧郑簳r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局;②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。

        2、如何分析人物形象:①看情節(jié),從人物所做的事情來(lái)分析;②看描寫(xiě),從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來(lái)分析;③看環(huán)境,人物所處的社會(huì)與

        自然環(huán)境來(lái)分析。

        3、景物描寫(xiě)的作用:①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,為下文情節(jié)作鋪墊。

        4、賞析文中佳詞美句與精彩段:應(yīng)遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感,聯(lián)系文章主題,抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

        5、賞析寫(xiě)作手法:要使學(xué)生們熟悉一些常見(jiàn)的寫(xiě)作手法,如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫(xiě)、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等,要結(jié)合文本進(jìn)行分析。

       。4)、注重文言知識(shí)的`積累和整理。

        掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯,文章的內(nèi)容及寫(xiě)作特色等。

       。5)、關(guān)注作文題材的積累。

        讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文,想一想還存在什么問(wèn)題,應(yīng)怎樣克服;找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范,體會(huì)其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法及意義。

        2、熟練背誦及默寫(xiě)25、30課、課外古詩(shī)詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

        3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意義,尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象;對(duì)重點(diǎn)句子要會(huì)準(zhǔn)確順暢的翻譯;會(huì)整體把握課文,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫(xiě)作特色。

        重點(diǎn)古文:《桃花源記》(陶淵明) 《陋室銘》(劉禹錫) 《愛(ài)蓮說(shuō)》(周敦頤)

        《三峽》(酈道元) 《答謝中書(shū)書(shū)》 (陶弘景) 《記承天寺夜游》(蘇 軾) 一般古文:《核舟記》 (魏學(xué)伊)《大道之行也》《觀潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)

        4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫(xiě)作特色。會(huì)就一些重

        點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題;會(huì)結(jié)合文段分析句子的含義。會(huì)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

        重點(diǎn)課文:

        《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語(yǔ)言》、《奇妙的克隆》

       。1)新聞知識(shí)點(diǎn)。

       。2)環(huán)境描寫(xiě)的作用,人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

       。3)說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的對(duì)象和特征,說(shuō)明文的順序,說(shuō)明方法及作用,語(yǔ)言的特點(diǎn)。

        5、綜合性學(xué)習(xí):

        6、名著導(dǎo)讀,要求:

       。1)熟記作者、主人公姓名。

       。2)每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。

       。3)對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。

       。4)這本書(shū)的主要內(nèi)容和特色等。

        名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān),主要包括:

       。1)1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法和含義。

       。2)25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫(xiě)。

       。3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫(xiě)。

        2、利用好課堂上的時(shí)間,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊(cè)》上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實(shí)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)。

        3、利用讀報(bào)課的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書(shū)的主要內(nèi)容和特色等。

        4、適時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測(cè)試,督促學(xué)生牢固掌握。

        5、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。

        五、進(jìn)度表 復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

        1月5~3日:

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、現(xiàn)代文字詞

        2、新聞的問(wèn)題知識(shí)以及考點(diǎn)和解題方法;

        3、說(shuō)明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn)

        4、本冊(cè)古詩(shī)詞的的背誦與名句的默寫(xiě)、賞析。

        5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

        1月14~15日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《愛(ài)蓮說(shuō)》

        1月16~18日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《桃花源記》

        1月19~20日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《三峽》

        1月21~22日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》

        1月23~26日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑,教師答疑指導(dǎo)。

        1月27以后 :復(fù)習(xí)內(nèi)容:專題訓(xùn)練,做習(xí)題及模擬考試。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        1、本冊(cè)以計(jì)算為主的教學(xué)內(nèi)容占據(jù)較大部分,其中20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法是教學(xué)重點(diǎn),也是學(xué)生接觸最多的學(xué)習(xí)問(wèn)題。目前,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了口算的方法,在計(jì)算速度上也有了較大的提高。個(gè)別后進(jìn)生由于思維較慢,所以就算懂得了方法,但是在實(shí)際運(yùn)用上還是有一定的難度。如:計(jì)算速度較慢,10以內(nèi)的基礎(chǔ)不牢固等現(xiàn)象。

        2、“人民幣的認(rèn)識(shí)”這一單元中,學(xué)生對(duì)于人民幣的辨認(rèn)、簡(jiǎn)單的.計(jì)算都不成問(wèn)題。但是在各級(jí)錢幣單位間兌換、買東西后應(yīng)找補(bǔ)的錢數(shù)問(wèn)題等,學(xué)生還有點(diǎn)混淆不清。

        3、“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這個(gè)單元要求學(xué)生掌握幾時(shí)幾分的認(rèn)讀。部分學(xué)生容易將時(shí)針?lè)轴槕?yīng)該誰(shuí)看內(nèi)圈誰(shuí)看外圈的數(shù)字打亂,但是口訣記憶法給學(xué)生帶了認(rèn)讀方便。

        [復(fù)習(xí)內(nèi)容]

        本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)可以劃分為以下幾點(diǎn):

        1、100以內(nèi)的數(shù)

        2、100以內(nèi)的加法和減法

        3、統(tǒng)計(jì)與找規(guī)律

        4、元、角、分

        5、幾時(shí)幾分

        6、位置與圖形

        [復(fù)習(xí)重難點(diǎn)]

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加

        減法口算。

        100以內(nèi)的加減分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)

        的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):對(duì)于人民幣中各級(jí)單位兌換以及幾時(shí)幾分的準(zhǔn)確、快速讀出,是部分學(xué)生的障礙。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想

        與教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,最終是好中差,不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

        2、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。

        2.通過(guò)復(fù)習(xí)練習(xí),使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)用學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)以致用。

        3.查漏補(bǔ)缺,同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

        4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的'良好習(xí)慣。

        三、復(fù)習(xí)計(jì)劃

        1.復(fù)習(xí)課本,按單元倒著復(fù)習(xí)。

        2.背誦課本知識(shí)點(diǎn)。

        3.做單元測(cè)試卷、期末復(fù)習(xí)卷。

        四、方法措施

        加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛(ài)。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精練,加強(qiáng)小組自主交流,合作學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)落后的學(xué)生要調(diào)查摸底,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)間的過(guò)程評(píng)價(jià),提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        本學(xué)期期末考試為了有好的效果,特對(duì)后期復(fù)習(xí)提出計(jì)劃。

        一、重點(diǎn)內(nèi)容的梳理:各章的重點(diǎn)內(nèi)容:

        第一章:聲現(xiàn)象----聲音的三要素,超聲與次聲,減輕噪聲的途徑方法,聲速的有關(guān)計(jì)算。

        第二章:光現(xiàn)象 -----光的直線傳播,月食、日食、小孔成像等;光的反射現(xiàn)象的判別,反射定律的靈活運(yùn)用;光的`折射現(xiàn)象的判別,折射規(guī)律的靈活運(yùn)用;光的色散現(xiàn)象;

        第三章:透鏡及其應(yīng)用——凸、凹透鏡對(duì)光線的作用及作圖;生活中的透鏡了應(yīng)用;凸透鏡成像的規(guī)律;眼睛的原理,近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法,顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理及基本應(yīng)用。

        第四章:物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識(shí);六種物態(tài)變化及對(duì)應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用;熔點(diǎn),凝固點(diǎn);沸點(diǎn)的理解。

        第五章:電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識(shí);會(huì)使用電流表;認(rèn)識(shí)串,并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫(huà)出電路圖。知道串,并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實(shí)際電路中分析。

        二、學(xué)情分析:本班沒(méi)有領(lǐng)軍人物,大多數(shù)同學(xué)能學(xué)習(xí),但缺乏主動(dòng)性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,答題規(guī)范性很成問(wèn)題。所以復(fù)習(xí)中有以下的要求。

        三、復(fù)習(xí)的基本要求:

        1、梳理知識(shí),形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;

        2、重點(diǎn)內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識(shí)需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心;

        3、注意糾錯(cuò),規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),找出錯(cuò)誤,分析原因, 規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣。

        4、綜合練習(xí),評(píng)講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新, 講中糾錯(cuò),講中深化,講中思維

        四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

        12月22前結(jié)束新課 ,全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。加上晚自習(xí)共約8課時(shí)。

        第五章 計(jì)劃2 課時(shí)第四章 計(jì)劃 2課時(shí)

        第二三章 計(jì)劃2 課時(shí)第一章 計(jì)劃1課時(shí)

        查漏補(bǔ)缺、方法指導(dǎo) 計(jì)劃2課時(shí)

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        轉(zhuǎn)眼間,經(jīng)過(guò)4個(gè)月的緊張的學(xué)習(xí),一個(gè)學(xué)期又臨近結(jié)束了。如何有效利用時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率成了期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞的關(guān)鍵,這也關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個(gè)較高層面,同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此,認(rèn)真、全面的搞

        好期末綜合復(fù)習(xí),意義非常重大。特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

        本學(xué)期末復(fù)習(xí)時(shí)間為5課時(shí),時(shí)間比較短,所以計(jì)劃列表如下:

        1

        16周

        復(fù)習(xí)第一單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查,總結(jié)重點(diǎn),難點(diǎn),復(fù)習(xí)依據(jù)(區(qū)檢測(cè)練習(xí)題)

        2

        17周

        復(fù)習(xí)第二單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查總結(jié)重點(diǎn),難點(diǎn),復(fù)習(xí)依據(jù)(區(qū)檢測(cè)練習(xí)題)。

        3

        17周

        復(fù)習(xí)第三單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查,總結(jié)重點(diǎn),難點(diǎn),復(fù)習(xí)依據(jù)(區(qū)檢測(cè)練習(xí)題)。

        4

        18周

        對(duì)于之前的`練習(xí)總結(jié)出一套綜合練習(xí)題,并強(qiáng)化針對(duì)各種題型的答題方法。

        5

        18周

        查缺補(bǔ)漏,對(duì)于之前因時(shí)間問(wèn)題沒(méi)有提醒的知識(shí)點(diǎn)再次點(diǎn)明其重要意義;卮饘W(xué)生所提出的不清楚或不明確的問(wèn)題。(范圍大的可以再次針對(duì)所有同學(xué)講清)

        以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃是針對(duì)與中間層次制定的,對(duì)于具體的學(xué)生問(wèn)題具體分析,在個(gè)別班級(jí)或有些小的變動(dòng),但是大的復(fù)習(xí)方向沒(méi)有變動(dòng)。

        通過(guò)以上五節(jié)課時(shí)的復(fù)習(xí),估計(jì)會(huì)對(duì)學(xué)生本學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)有較為全面的知識(shí)的鞏固,使學(xué)生認(rèn)清歷史的學(xué)習(xí)不僅是能取得一個(gè)好的考核成績(jī),而是可以形成一個(gè)全面系統(tǒng)的歷史觀,歷史學(xué)科整體的掌握。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        [復(fù)習(xí)要點(diǎn)]

        1、能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的除法。

        2、能解決一些簡(jiǎn)單的乘除法實(shí)際問(wèn)題。

        3、掌握混合兩步運(yùn)算的順序,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

        4、能解答一些簡(jiǎn)單的兩步運(yùn)算實(shí)際問(wèn)題。

        5、掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序、會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)、會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)大小、會(huì)估計(jì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

        6、正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和幾百幾十加減整十整百的數(shù)。

        7、正確筆算萬(wàn)以內(nèi)的加減法,及連加連減和加減混合。

        8、能解答一些簡(jiǎn)單的`連加連減及加減混合的實(shí)際問(wèn)題。

        [復(fù)習(xí)重點(diǎn)]

       。1)進(jìn)一步鞏固計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。

        (2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“先乘除,后加減”,以及帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序。

       。3)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

        轉(zhuǎn)眼之間,學(xué)期又將結(jié)束。教育質(zhì)量是我們的生命。如何在最后一月搞好復(fù)習(xí),打好攻堅(jiān)戰(zhàn),取得更好成績(jī),給家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)更好的交代,我們的壓力很大。現(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下:

        一、開(kāi)好兩個(gè)會(huì)議

        1、開(kāi)好班主任會(huì)議

        認(rèn)真學(xué)習(xí)我校質(zhì)量管理意見(jiàn)和班主任工作意見(jiàn)。切實(shí)履行職責(zé),努力提高班主任工作質(zhì)量,做好班級(jí)日常管理,為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作。

        2、開(kāi)好全體教師會(huì)。

        學(xué)校要求全體教師牢記:教育質(zhì)量是我們的生命。謹(jǐn)記:一流學(xué)校,一流設(shè)備,必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。切實(shí)喚起全體教師的質(zhì)量意識(shí),做好期末復(fù)習(xí)工作。(青年教師銘記:學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣,兩年像樣,三年樹(shù)立榜樣”。)

        二、采取幾項(xiàng)有力措施:

        1、各教師復(fù)習(xí)要有計(jì)劃,復(fù)習(xí)計(jì)劃一式兩份,上交教導(dǎo)處一份,另一份復(fù)習(xí)計(jì)劃張貼在最顯眼的`地方,每天放學(xué)之前對(duì)照復(fù)習(xí)計(jì)劃,查漏補(bǔ)缺,不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不遺漏一位學(xué)生。并常交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(本周完成)

        2、各科組要組織上好復(fù)習(xí)課,并深入研究。四個(gè)教研組要組織本組教師深入教師課堂,為高效課堂出謀劃策,并做好課后測(cè)工作,切實(shí)提高復(fù)習(xí)的課堂效率。(各教研組制定好調(diào)研安排表,上交一份到教導(dǎo)處)(安排本周完成,活動(dòng)延續(xù)到期末考試前)

        3、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。本月16日組織全校學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測(cè)試。進(jìn)行反思總結(jié),查找問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,鞏固復(fù)習(xí)成果。各科任教師做好非語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)檢測(cè)和登記工作。(一月份第三周)

        4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教師復(fù)習(xí)情況抽查,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

        5、開(kāi)展一次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)科競(jìng)賽,檢測(cè)優(yōu)生的輔導(dǎo)情況。(下周)

        6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查,評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本,并組織學(xué)生、教師參觀學(xué)習(xí),給予優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)。(下周)

        “布置工作+不落實(shí)=零”,各科任教師應(yīng)該嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的匯報(bào)。

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