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      期末復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-01-17 17:16:28 計劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計劃【范例9篇】

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計劃9篇,歡迎大家分享。

      期末復(fù)習(xí)計劃【范例9篇】

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

        明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。

        在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺,對于一知半解的`疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,可以準備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來,再進行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯誤。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想:

        以教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語。

        2、能背誦指定課文,領(lǐng)會部分句子含義,會背誦、理解、默寫古詩詞。

        3、進行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí),整理所學(xué)知識,進一步鞏固單元目標的掌握,對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進一步鞏固已學(xué)知識。

        4、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

        三、復(fù)習(xí)重點、難點:

        本復(fù)習(xí)計劃,針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點難點。

        優(yōu)生、中等生重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的'基礎(chǔ)上,重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。

        難點:在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。

        后進生重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫.

        難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點,

        鞏固所學(xué)知識,提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

        四、具體措施:

        (1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

        (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

        (3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。

        (4)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。

        (5)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

        五、具體內(nèi)容及時間:

        時間:6月9日-----6月30日

        第一階段:語基部分

        依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

        第二階段:閱讀部分

        內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,第1課和第23的六首古詩詞,以及加強課外閱讀指導(dǎo).形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點評講.

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

        通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進一步鞏固數(shù)概念,提高計算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        大數(shù)的認識、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運算及簡便運算、可能性大小及數(shù)學(xué)好玩。

        重點:大數(shù)的認識、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

        三、復(fù)習(xí)形式:

        分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

        四、復(fù)習(xí)目標:

        1.對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);

        2.復(fù)習(xí)乘、除法口算,把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步理解口算算理,并靈活運用這些規(guī)律進行口算,使口算更正確、快速。

        3.復(fù)習(xí)筆算乘、除法,讓學(xué)生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么,如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么,除法試商、調(diào)商的原則是什么等等,會用乘、除法解決簡單的實際問題,通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性,體會估算策略的多樣化。

        4.進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識;

        5.掌握直線、射線和線段的特征,認識角,能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點),進一步發(fā)展空間觀念;

        6.對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。

        7.生活中的正負數(shù),及正負數(shù)所表示的意義。

        8.數(shù)學(xué)好玩中編碼,數(shù)圖形中的規(guī)律。

        9.通過整理和復(fù)習(xí),進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值;

        10.通過整理和復(fù)習(xí),經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1.查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng),使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

        2.靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的.聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系,達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

        3.在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

        4.養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

        5.教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。

        6.狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

        7.提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。

        8.加強補差,將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

        9.課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

        10.在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        六、時間安排

        1月3日-大數(shù)的認識

        1月4日 角的度量、線的認識

        1月5日 兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

        1月6日 對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。

        1月9日 正負數(shù)

        1月10日 數(shù)學(xué)好玩

        1 月11日----結(jié)束綜合復(fù)習(xí)

       

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)目的

        回顧整理本期所學(xué)知識與技能,查漏補缺,使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

        (一)漢語拼音:能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。

        1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識字。

        2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標音。

       。ǘ┳R字寫字:初步學(xué)會運用不同的認字方法獨立識字,認識237個生字,會認會寫298個生字。

        1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。

        2、熟練掌握累計70個左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。

        3、具有實際的查字典識字的能力。

        4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

        5、區(qū)分形近字、音近字。

        6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。

       。ㄈ┰~語:能在閱讀中積累詞語,并在表達中盡量運用。

        1、把詞語補充完整。

        2、積累AABB、ABB式詞語。

        3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達中運用。

        4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

        5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達中正確運用。

        6、常用數(shù)量詞語的搭配。

       。ㄋ模╅喿x:

        1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補充詩句。

        2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

        3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。

        閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

        1、是否能運用學(xué)過的方法隨文識字;

        2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語;

        3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;

        4、能在理解的.基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;

        5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。

       。ㄎ澹⿲懺挘

        1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。

        2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,

        3、學(xué)會寫簡短的日記。

        三、復(fù)習(xí)形式

        以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過程就是一個促進學(xué)生知識能力的鞏固與獲取的過程,一個在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。

        1、整理知識,分析學(xué)情。

        2、整體推進,重點突出。(各知識板之間既有分組更有融合)

        3、精心設(shè)計,扎實高效。

        4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。

        四、復(fù)習(xí)的課時安排:

       。ㄒ唬h語拼音:一課時

       。ǘ┳R字寫字:四課時

       。ㄈ┰~語:四課時

       。ㄋ模╅喿x:三課時

       。ㄎ澹⿲懺挘喝n時

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)的主要目標:

        1.通過每個單元逐一、細致地復(fù)習(xí),使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

        2.通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

        3.通過課前“morning report”,激發(fā)學(xué)生聽課的興趣和積極性,讓學(xué)生自己來梳理、總結(jié)本冊書中的知識點。

        二、 復(fù)習(xí)的主要策略:

        1、加強復(fù)習(xí)課的備課和研討。

        2. 加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。每兩個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的`內(nèi)容讓學(xué)生課后完成一張練習(xí)卷,給教學(xué)提供反饋信息。

        3. 及時評講,及時改正,及時補差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

        4. 及時做好“單詞聽寫”,鼓勵學(xué)生勤背、多背英語單詞、詞組及句型,以提高他們的閱讀和寫作能力。

        5、在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識的同時,擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。

        三、復(fù)習(xí)時間和安排

        第1課時(Unit1-2)

        第2課時(Unit3-4)

        第3課時(Unit5-6)

        第4課時完成一張Unit1-6綜合試卷

        第5課時(Unit7-8)

        第6課時(Unit9-10)

        第7課時(Unit11-12)

        第8課時完成Unit7-12綜合試卷

        總之,緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開,我們將以學(xué)生為主體,一切從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都有不同的進步與提高,順利完成復(fù)習(xí)任務(wù),并為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)本學(xué)期工作計劃,結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

        二、復(fù)習(xí)時間:

        第17周——第19周

        三、復(fù)習(xí)形式:

        分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        本冊教材八個單元,共分為三大版塊來復(fù)習(xí):其中第1、認識更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負數(shù)這四個單元為“數(shù)與計算”方面的內(nèi)容;2、線與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容;第8單元為統(tǒng)計。

        五、復(fù)習(xí)目標:

        1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識;了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);

        2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,加法、乘法的交換律和結(jié)合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序,能正確進行含有中括號的三步式題的運算,能靈活運用運算律使計算簡便;

        3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步鞏固對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,能運用路程、速度、時間三者的關(guān)系解決一些實際問題,能理解用商不變的規(guī)律,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識;

        4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識;通過實例觀察,了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的`變化過程;能用“數(shù)對”或者“方向與位置”來確定物體位置,進一步發(fā)展空間觀念;

        5、理解條形統(tǒng)計和折線統(tǒng)計圖所表示的意義,能正確繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

        6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值;

        7.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

        六、具體安排:

        周次內(nèi)容備注17

        分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識18

        綜合復(fù)習(xí)及檢測19

        七、復(fù)習(xí)措施:

       。1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。

       。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

       。3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。

       。4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并進行口算能力的培養(yǎng)。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇7

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        以三年級上冊數(shù)學(xué)教材為主,適當(dāng)補充拓展,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí),進一步掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,能應(yīng)用知識解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡單實際問題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)探究的意識,促進學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。

        二、具體目標:

        1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識;對千克和克以及24時記時法有進一步的`了解;提高運用學(xué)過的數(shù)表達和交流信息的能力,進一步增強數(shù)感。

        2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)、簡單的同分母分數(shù)加減等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步的提高。

        3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步學(xué)會觀察物體,進一步認識長方形和正方形的特征,認識周長的含義,解決有關(guān)周長計算的實際問題,培養(yǎng)初步的空間觀念。

        4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價值,增強數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

        三、復(fù)習(xí)重難點:

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)重點:

        1、計算,主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個方面加以努力。

        2、解決問題:

       。1)從圖片、文字、表格中獲取信息,培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力;

       。2)解題思路、解題方法,從題目中提煉,在練習(xí)中熟練。

        3、用數(shù)學(xué)知識解釋一些生活現(xiàn)象,靈活應(yīng)用知識解決問題等。

        (二)復(fù)習(xí)難點:

        1、24時記時法,主要體現(xiàn)在24時記時法和普通記時法之間的相互轉(zhuǎn)化,以及計算經(jīng)過的時間;

        2、長方形和正方形周長的應(yīng)用解題;

        3、從統(tǒng)計圖中獲取信息,解釋現(xiàn)象,提出問題等。

        四、復(fù)習(xí)方法:

        1、學(xué)生課前認真梳理,自主歸納所學(xué)知識,精選習(xí)題;

        2、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認真組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率;

        3、認真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí),及時反饋,及時補差,及時改進。

        五、復(fù)習(xí)安排:

        1、整理和復(fù)習(xí);

        2、綜合檢測和試卷分析;

        3、整合和優(yōu)化,補充和拓展。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇8

        這個學(xué)期即將結(jié)束,為了鞏固復(fù)習(xí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為同學(xué)以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),老師應(yīng)該指導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。

        (一)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標

        通過復(fù)習(xí),同學(xué)能達成以下的學(xué)習(xí)目標:

        知識上:

        1.詞匯:能準確記住本學(xué)期的.重點單詞;

        2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能融會貫通,學(xué)以致用。

        態(tài)度上:

        繼續(xù)堅持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,樹立和增強學(xué)好英語的自信心。

        方法上:

        教師為輔同學(xué)為主,充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性,讓同學(xué)積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)同學(xué)的小組合作能力。

        (二)復(fù)習(xí)課時要注意:

        1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞,句型,對話為主

        2. 重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強化)

        3. 彌補缺乏(教與學(xué)的缺乏)

        4. 歸納總結(jié),發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

        5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 (同學(xué)語言訓(xùn)練活動,有層次性的活動布置)

        (三) 復(fù)習(xí)方法:

        1). 全面復(fù)習(xí)

        2). 關(guān)注學(xué)困生;

        3). 系統(tǒng)復(fù)習(xí);

        4). 突出重、難點;

        5). 有效的利用時間;

        6). 操練為主、游戲為輔;

        7). 和時反饋

        (四)具體步驟:

       。保畯(fù)習(xí)前的準備工作:

        把學(xué)過的單詞歸類(培養(yǎng)同學(xué)自主歸納總結(jié)的習(xí)慣)

        本學(xué)期的單詞可分類如下:

        學(xué)習(xí)用品,身體部位,顏色,動物,食物,數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.

        2.課堂上的工作:

       。痢w納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來

       。。聽力訓(xùn)練 :在總復(fù)習(xí)時,要堅持每天訓(xùn)練聽力的頻度。

        C。 口語練習(xí):圍繞本單元的話題讓同學(xué)在小組內(nèi)自編對話

        D。課堂尾聲: 先讓同學(xué)來小結(jié)教師再來補充。

        總之,復(fù)習(xí)時要充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性,防止填鴨式教學(xué)。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇9

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

        1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

        2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

        3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

        4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操?傊覀兗訌姀(fù)習(xí)的計劃性,提高復(fù)習(xí)效率。

        二、復(fù)習(xí)目的和要求:

        1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法,熟練的進行計算

        2、掌握含有括號的.四則混合運算,能正確的進行計算

        3、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律,能用字母表示,能運用簡便方法計算

        4、正確的判斷三種線,能按要求畫角和量角,并判斷各種角

        5、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)

        6、能從上、前、左、右四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

        7、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,并能分析結(jié)果

        8、能采用表格的形式整理條件解決問題

        9、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù),并能按要求改寫和求近似數(shù)

        10、能正確的使用計算器進行計算和研究

        三、復(fù)習(xí)時間安排。

        復(fù)習(xí)時間:元月7日到元月22日。

        元月7日到元月11日:分單元復(fù)習(xí)。

        元月14日到元月22日:綜合性復(fù)習(xí)

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