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      五年計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-20 17:42:46 計(jì)劃范文 我要投稿

      五年計(jì)劃10篇(精品)

        光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,立即行動起來寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?下面是小編整理的五年計(jì)劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

      五年計(jì)劃10篇(精品)

      五年計(jì)劃 篇1

        一、 指導(dǎo)思想

        以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

        二、 學(xué)生現(xiàn)狀分析

        五(1)班共有32名學(xué)生,15名女生,17名男生。每個孩子都活潑可愛,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好,但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,優(yōu)差懸殊較大,存在著兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,聽講走神,很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,有拖拉現(xiàn)象。

        三、工作思路

        1.以人為本,教育學(xué)生成為一個 正直,善良,智慧,健康的人。

        2.教會學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會與人相處,學(xué)會付出和愛。

        3.利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

        4.關(guān)愛每一個學(xué)生,走進(jìn)每一個學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。

        5.上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級永遠(yuǎn)充滿活力,積極,向上,永爭第一!

        四、 工作重點(diǎn)

        1、 德育

        (1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

        (2)、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn);

        (3)、關(guān)鍵抓好班級的紀(jì)律,重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育工作;

        (4)、建立平等的師生關(guān)系,提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育,、自我管理能力;

        2、 智育

        (1)、成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵,即要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;

        (2)、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

        (3)、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),發(fā)展個性教育;

        3、 體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

        (1)、布置美化教室,出墻報(bào);

        (2)、豐富課余生活,培養(yǎng)興趣,積極參加班活動;

        (3)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各科功課;

        (4)、培養(yǎng)勞動技能,養(yǎng)成從小愛勞動的習(xí)慣,在家做力所能及的家務(wù);

        五、工作措施

        1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。

        2.加強(qiáng)后進(jìn)生管理:班上開展比學(xué),互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí),及時(shí)做好評比,使每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標(biāo)。面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

        3、及時(shí)了解學(xué)情:開學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,把心受到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作,及時(shí)了解各科教學(xué)的動態(tài),做好學(xué)生的思想工作。準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

        3、開展做文明學(xué)生活動,評選本學(xué)期文明學(xué)生

        六月:

        扎實(shí)復(fù)習(xí),迎接畢業(yè)考試。

        1、慶六一活動。

        2、按要求完成各項(xiàng)畢業(yè)生表冊填寫工作

        3、抓好復(fù)習(xí),參加畢業(yè)考試。

        新的學(xué)期的每個月的具體工作在這里我都一一的呈現(xiàn)出來了,相信只要同學(xué)們按照我的工作計(jì)劃一步一步的學(xué)習(xí),生活,他們的`德智體美是能夠得到很好的提高的,我相信。

        這是我的班級同學(xué)的最后一個小學(xué)的學(xué)期了,馬上他們就要步入初中了,所以我也得及時(shí)引導(dǎo)他們積極的學(xué)習(xí),為初中生活做好準(zhǔn)備。這是必須的。

        新學(xué)期、新氣象,我相信我的同學(xué)經(jīng)過我這么多年的培養(yǎng),也都意識到這是小學(xué)的最后一個學(xué)期了,他們一定會更加努力的學(xué)習(xí)的。

        這既是新的學(xué)習(xí)的工作計(jì)劃。

      五年計(jì)劃 篇2

        “一個不重視閱讀的學(xué)生,是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,是沒有希望的民族!睘榱藸I造濃郁的校園文化氛圍,突出學(xué)!皶阈@”特色,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”,使每個師生都成為愛書人,讀書人,讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

        一、活動目標(biāo)

        1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

        2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

        3、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動書香型學(xué)校、書香型班級建設(shè)。

        二、活動措施

        1、加強(qiáng)組織。

        班級要有閱讀組織,班主任負(fù)主要責(zé)任,同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

        2、營造氛圍。加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,黑板報(bào)等符合班級的特點(diǎn),創(chuàng)意新穎,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

        3、落實(shí)活動。

        (1)建設(shè)班級圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長,嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

        (2)保證閱讀時(shí)間。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

        (3)明確閱讀要求。摘抄精美詞句,做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

        (4)開展閱讀活動。

        開展其它各類讀書活動。根據(jù)讀書主題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,開展美文誦讀比賽、講故事比賽、古詩擂臺賽、諺語賽、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動。

        4、落實(shí)評價(jià)。

        學(xué)生要在自己的積累本上每周進(jìn)行評價(jià),小組長、教師檢查。

      五年計(jì)劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

        2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。

        3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

        4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作要更密切,探究程度要更有深度。

        二、全冊知識概況

        1、本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組。全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。每組由"導(dǎo)語"、"課例"、"口語交際.習(xí)作"、"回顧.拓展"四部分組成。

        2、全冊還編排了9篇選讀課文,并附2個生字表。要求認(rèn)識的生字有200個,要求會寫的生字有150個。

        3、從習(xí)作來看,本冊提出了明確的習(xí)作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。

        4、在閱讀理解方面,本學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文內(nèi)容,體會思想感情,揣摩文章的敘述順序,領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法?谡Z交際要注意語言美,強(qiáng)調(diào)講普通話,學(xué)會傾聽。

        三、學(xué)情分析

        我們班現(xiàn)有學(xué)生49名,大部分學(xué)生能按老師的要求去做,但是學(xué)習(xí)上不肯用功,粗心者居多,還有三、四名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很差,作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)上沒有一點(diǎn)自覺性。

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、指導(dǎo)學(xué)生對整個學(xué)期的語文知識學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。

        2、在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。

        3、提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力,復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。

        五、復(fù)習(xí)方法:

        先單元復(fù)習(xí)再按類型復(fù)習(xí):

        分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五部分。

        1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

        3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的`內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。

        4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1、以聽寫的方式檢查字詞。

        聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

        2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。

        3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

        4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

        5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

        6、閱讀:

       、僬n內(nèi)語段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩文的背誦、理解、默寫)

       、谡n外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

        七、幫助學(xué)困生:

        1、組織"一幫一"的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。

        2、每次聽寫、默寫之后,老師對個別學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

        3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。(嚴(yán)重學(xué)困生:張翔宇、朱孟凡、婁家振、化海峰、朱志鵬等)

        八、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        (一)基礎(chǔ)知識:

        1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)會的150個會寫的生字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

        2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀,正確書寫,大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

        3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶*的多音字,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

        4、句子:語句通順,表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

        5、讀讀背背:熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

        (二)閱讀:

        1、了解課文題材,本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等,課后資料袋中的內(nèi)容要實(shí)記。

        2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。

        3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點(diǎn)的詞語意思。

        4、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

        5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

        6、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

        7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

        8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

        9、根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)篇練習(xí)。

        (三)習(xí)作:

        本冊涉及到的作文類型有:書信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫、競選稿、寫人、記事

        1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

        2、能按一定的順序?qū),根?jù)表達(dá)需要分段表述。

        3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

        4、書寫規(guī)范、整潔。

        5、40分鐘不少于400字。

        6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

        九、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

        復(fù)習(xí)時(shí)間為6月10日到6月28日共 12 課時(shí)。

      五年計(jì)劃 篇4

        一、 指導(dǎo)思想

        為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,為提高學(xué)生的寫作能力,為適應(yīng)語文教學(xué)改革,培養(yǎng)有實(shí)踐能力的學(xué)生作好鋪墊。同時(shí)也為了提高學(xué)生的想象能力與寫作能力適應(yīng)課改要求,活躍學(xué)校的寫作活動,以及為培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。

        二、目標(biāo)

        寫作興趣小組是語文課外活動中的一個小型組織,它服從于語文教學(xué),服務(wù)于學(xué)校教學(xué)工作。是在自愿的基礎(chǔ)上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周二下午每三節(jié)課后三十分鐘的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),并對有特色、有個性的習(xí)作進(jìn)行再潤色,鼓勵向校報(bào)、灌南教育、關(guān)心下一代等報(bào)投稿,每學(xué)期二十篇左右。

        三、措施

       。ㄒ唬、興趣小組一小組成員憑學(xué)生自愿參加。

       。ǘ、教育學(xué)生要熱愛集體,保護(hù)環(huán)境。保持教室的清潔,干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 。適當(dāng)結(jié)合一些觀察來提高他們寫作能力。

       。ㄈ、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生寫作方向。有了一定寫作基礎(chǔ)后,再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們思維跳躍性強(qiáng),善于觀察的特點(diǎn)。養(yǎng)成對聽到、看到,感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題,然后用自己的想法用語言表達(dá)出來。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。

       。ㄋ模、做好點(diǎn)評工作。對每位學(xué)生每周作的文章進(jìn)行點(diǎn)評,讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,初步感知寫作與生活的聯(lián)系--寫作對生活的描繪、對生活的`美化。

       。ㄎ澹、學(xué)生作品寫到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。

       。、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。

       。ㄆ撸、定時(shí)開展寫作比賽,針對學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節(jié)假日,讓學(xué)生的寫作才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的寫作積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品,有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的寫作語言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意,逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次寫作展。

      五年計(jì)劃 篇5

        一、存在的主要問題:

        1、學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。

        2、對學(xué)生干部的滿意程度不夠。

        3、班級學(xué)生遵守紀(jì)律不夠。

        4、一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,方法不夠科學(xué)。

        5、班級重視并發(fā)展學(xué)生的興趣愛好不夠。

        二、形成的主要原因:

        1、學(xué)生對集體目標(biāo)管理的.參與度不夠。

        2、學(xué)生干部以身作則不夠。

        3、自律程度不夠:有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為交作業(yè)賬,上課時(shí)趕做其他作業(yè),課余又感到無事可做,不認(rèn)真學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生在完成作業(yè)后不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也放松紀(jì)律。

        4、學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想,預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。

        5、一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí);較多學(xué)生怕苦畏難,訓(xùn)練不夠。

        6、家庭教育上的問題。留守孩多,監(jiān)管人對留守孩的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求少;少數(shù)家長對子女期望值低。

        三、主要目標(biāo):

        1、形成“團(tuán)結(jié)互助,努力進(jìn)取”的良好學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生制定的各科學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到%以上。

        2、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育,確保安全無事故。

        3、規(guī)范化管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

        4、班主任、課任教師、學(xué)生家長經(jīng)常保持聯(lián)系,互相溝通,使班級形成和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)樂園。

        5、教師和學(xué)生以身作則,嚴(yán)于律己,盡職盡責(zé),學(xué)生滿意率打9%以上。

        四、主要措施

        1、成立班委會,明確職責(zé)。開學(xué)初,由學(xué)生民主選舉班干部。

        2、完善班會制度。認(rèn)真上好每周的班會課,小結(jié)上周工作。

        3、平時(shí)加強(qiáng)科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施目標(biāo)。

        4、精選榜樣,精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型;

        5、組建興趣小組,安排每周活動時(shí)間。

        6、加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。

        7、定期召開班務(wù)會議,做好記錄,及時(shí)討論出現(xiàn)的問題。(完)

      五年計(jì)劃 篇6

        復(fù)習(xí)目標(biāo):面向全體,分層教學(xué)。夯實(shí)基礎(chǔ),訓(xùn)練能力。滲透方法,提高語文素養(yǎng)。

        復(fù)習(xí)策略:以課標(biāo)為導(dǎo)向,以教材為核心,以基礎(chǔ)知識為抓手,以單元檢測為反饋,實(shí)施課外閱讀同步跟進(jìn),以達(dá)到“溫故而知新”的目的。

        復(fù)習(xí)設(shè)想:以單元為板塊,分類別進(jìn)行:基礎(chǔ)——背誦——語文積累——口語交際——習(xí)作,單元檢測中反饋出來的問題再進(jìn)行類型題強(qiáng)化訓(xùn)練。

        復(fù)習(xí)過程:

        一、字詞類

        字詞復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),人人都要必過關(guān)。家長聽寫第一步,課堂跟蹤節(jié)節(jié)有。重點(diǎn)關(guān)注這些孩子的字詞掌握情況:楊夢飛、劉杰煒、牛亞峰、宋忠祥、謝子祥、李東杰、李瑞琦、王筱文、呂鵬、曲培碩、王億林,小老師們齊上陣,個個把關(guān)嚴(yán)認(rèn)真。俗話說得好:字不離詞,詞不離句。字詞復(fù)習(xí)不搞單一話教學(xué),隨文鞏固字詞,易錯字整理在專門的本子上,重點(diǎn)通過字形、字意的理解和掌握,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感,感受中國漢字的形體美。

        二、背誦類

        背誦內(nèi)容包括:課本、優(yōu)秀古詩文、《弟子規(guī)》《增廣賢文》《百家姓》,第一步:家長把關(guān)背通過。第二步:小組檢測背熟練。第三步:老師過關(guān),分清”一幫一”(背得熟練的同學(xué)給不熟練的同學(xué)把關(guān)背會)第四步:小組競賽,展開評比。第五步:課本背誦默寫填空,嚴(yán)把字詞關(guān),獎勤罰懶,真正體現(xiàn)學(xué)有所獲者可以機(jī)動安排自己的時(shí)間。

        三、閱讀類

        課內(nèi)閱讀得方法,課外閱讀練能力。每單元選取一兩篇重點(diǎn)文章,通過課內(nèi)習(xí)得閱讀的技巧和方法,《新黑馬閱讀》訓(xùn)練同步跟上,以體裁分類進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,保證每天上課要當(dāng)堂講解一篇課外的閱讀,總結(jié)品析閱讀文章的技巧和方法。同時(shí),閱讀量要加大,期末考試前,沈石溪的《鳥奴》和《最后一頭戰(zhàn)象》,西頓的動物小說系列讀完,并開始曹文軒的純美文學(xué)閱讀之旅——《草房子》,利用每天的課前三分鐘時(shí)間交流讀書心得感受,并適時(shí)推薦更多的`優(yōu)秀圖書給孩子們閱讀,鼓勵更多的家長參與到孩子們的親子共讀活動中來,及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家長資源,準(zhǔn)備在期末家長會上樹立學(xué)習(xí)榜樣.。

        四、習(xí)作類

        以單元習(xí)作訓(xùn)練為主線,讓孩子們在修改自己習(xí)作、學(xué)習(xí)同伴習(xí)作的過程中明確自己習(xí)作的努力方向,學(xué)會認(rèn)真審題,并圍繞中心選材立意,用通順的語句表達(dá)自己內(nèi)心的真是想法。日記同步跟蹤練習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成從生活中捕捉素材,關(guān)注生活的習(xí)慣,寫得好的作品要在班里當(dāng)范文朗讀,并鼓勵其積極踴躍向《鄭州日報(bào)小記者?泛汀缎W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》投稿,滿足孩子的好奇心和成就感。

        五、寫字類

        繼續(xù)秉承“提筆即是練字時(shí)”的寫字理念,對學(xué)生的每次聽寫作業(yè)的字體都嚴(yán)格把關(guān),態(tài)度認(rèn)真且字形美觀者進(jìn)行大力的表揚(yáng)并樹立其榜樣的地位,不認(rèn)真書寫的連續(xù)三次以后進(jìn)行談話批評,同時(shí)加大考試的卷面分值,讓每個人從思想上高度認(rèn)識到寫好正楷字的重要性,努力讓每個孩子在自己原有寫字的水平上都有不同程度的提高。

        復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺的最佳手段,不論是老師還是家長,都不能僅憑卷面上的分?jǐn)?shù)來量化孩子們復(fù)習(xí)的成效,當(dāng)關(guān)注過程比關(guān)注結(jié)果更重要時(shí),孩子們才能通過復(fù)習(xí)擁有更多意想不到的收獲!

        最后,預(yù)祝每個孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中取得自己理想的成績!

      五年計(jì)劃 篇7

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法,以及學(xué)習(xí)的收獲,逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。

        2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識,并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成比較系統(tǒng)的知識體系。

        3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力和對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評價(jià)的能力。

        二、學(xué)生基本情況:

        五年級三班有53名學(xué)生,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生養(yǎng)成了良好 的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,能夠按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。整個班級已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,積極樂觀的生活風(fēng)氣。孩子們互相幫助,互相學(xué)習(xí),正在全力以赴準(zhǔn)備期末測察。

        臨近期末,個別學(xué)生比較浮躁,所以復(fù)習(xí)課讓學(xué)生集中注意力,靜下心復(fù)習(xí),非常重要。

        三、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)理念

        以教學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo),以教材內(nèi)容為綱,以各種練習(xí)卷為輔,扎實(shí)基礎(chǔ),拓寬思路,以求讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排:

       。ㄒ唬┛倧(fù)習(xí)

        1、數(shù)與代數(shù)

        復(fù)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質(zhì)數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)等知識。(1課時(shí))

        復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)部分,包括分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、分?jǐn)?shù)的比較大小、異分母分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算到分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等內(nèi)容(1課時(shí))

        復(fù)習(xí)相遇問題、雞兔同籠類型的應(yīng)用題。(1課時(shí))

        2、空間與圖形

        復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計(jì)算;組合圖形及不規(guī)則圖形的面積計(jì)算。(1課時(shí))

        3、統(tǒng)計(jì)與可能性

        復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)、概率方面的有關(guān)知識,能看懂運(yùn)行圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷,感受事件發(fā)生的可能性。(1課時(shí))

       。ǘ⿲n}訓(xùn)練

        1.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練:

        側(cè)重“面積的計(jì)算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運(yùn)算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量!

        2.簡算訓(xùn)練:

        內(nèi)容:小數(shù)加減法一些常見的簡算方法。

        3. 應(yīng)用題訓(xùn)練:

        內(nèi)容:三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

        五、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn):

        1.重視基礎(chǔ)知識的`復(fù)習(xí)和知識之間的聯(lián)系。

        2.注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。

        3.加強(qiáng)反饋,注意因材施教。

        4.以綱為本,扣緊大綱。

        5.力求做到上不封頂,下要保底。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1.在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤,同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦;但是對于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí),通過對比,理順關(guān)系。

        2.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),緊抓學(xué)生的能力。

       。1)計(jì)算方面,重在分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算,既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率,又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行過關(guān)練習(xí);

       。2)在量的計(jì)量和幾何初步知識上,多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);

       。3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡便的方法,練講結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正、抓落實(shí);

       。4)其它的內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中穿行,以學(xué)生的不同情況作出具體要求。

        3.在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā),加強(qiáng)提優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,同時(shí)利用課間與課后時(shí)間給他們開“小灶”,按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強(qiáng),程度較好的學(xué)生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。

        4.在復(fù)習(xí)期間,引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理,對學(xué)生多采用鼓勵的方法,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

        5.在復(fù)習(xí)當(dāng)中,對學(xué)生的情況要做到心中有數(shù),認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。

        七、學(xué)困生輔導(dǎo)安排:

        為了切實(shí)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,要特別關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生,對待他們應(yīng)該從思想上不歧視,語言上不諷刺,行動上不放棄。教師要針對每一名學(xué)生特點(diǎn)因材施教,個別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析他們的后進(jìn)的原因,查漏補(bǔ)缺,注意方法的指導(dǎo),使學(xué)生形成一個知識體系。五年級數(shù)學(xué)學(xué)科的后進(jìn)生,最主要的缺欠是思維方式不靈活,因此在復(fù)習(xí)中注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,利用最基礎(chǔ)的題型進(jìn)行變式練習(xí)。在練習(xí)中多說一些解題的思路,進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析,以達(dá)到提高的目的。

        具體幫助辦法:

        1.落實(shí)口算天天練,提高計(jì)算能力。

        2.有針對性地自己出題讓他們做,然后立即講評。

        3.繼續(xù)采取“一幫一”的方式,請其他學(xué)生負(fù)責(zé)督促,輔助檢查。

        4.多與家長溝通,取得家長的配合,共同幫助學(xué)生。

      五年計(jì)劃 篇8

        為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞教學(xué)目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,力爭取得好成績。

        一 、指導(dǎo)思想:提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)學(xué)生能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的聽,說,讀,和寫能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

        二、制定目標(biāo):在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高聽,讀、說、寫的.綜合能力,成績穩(wěn)定在“優(yōu)”以上,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。

        三、制定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高綜合語言運(yùn)用能力。

        輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握:字詞基本過關(guān),提高閱讀速度,并能基本理解文章內(nèi)容,作文至少能寫得出幾個句子。逐步提高差生的聽,說,讀,寫水平,可先布置他們摘抄。在抄寫中,字詞得以鞏固,還積累了詞句。先仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個差生能聽,說,讀,寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,和寫。

        四、輔導(dǎo)對象:全體待教育學(xué)生。

        五、主要措施:

        1.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

        2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

        3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

        4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

        5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

        6.采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

        7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

        8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

        9.必要時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

      五年計(jì)劃 篇9

        第一條 為了規(guī)范和加強(qiáng)殘疾人事業(yè)五年計(jì)劃綱要專項(xiàng)資金的管理,保障中國殘疾人事業(yè)五年計(jì)劃綱要的順利實(shí)施,制定本辦法。

        第二條 五年計(jì)劃綱要專項(xiàng)資金是指用于實(shí)施中國殘疾人事業(yè)五年計(jì)劃綱要所需經(jīng)費(fèi),主要來源于各級財(cái)政撥款和國家彩票公益金、殘疾人福利基金、企事業(yè)單位贊助等項(xiàng)資金。

        各地應(yīng)按照“地方投入為主、中央補(bǔ)助為輔”的原則,多渠道籌集資金,確保五年計(jì)劃綱要規(guī)定任務(wù)的按期完成。

        第三條 五年計(jì)劃綱要專項(xiàng)資金使用范圍只適用于五年計(jì)劃綱要規(guī)定的項(xiàng)目,主要包括:

       。ㄒ唬┛祻(fù)。用于殘疾康復(fù)、殘疾預(yù)防和殘疾人用品用具供應(yīng)服務(wù)的補(bǔ)助。

       。ǘ┙逃。用于殘疾人高等教育和職業(yè)教育補(bǔ)助。

       。ㄈ┚蜆I(yè)。用于對失業(yè)殘疾人的就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn),扶持殘疾人就業(yè)和殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)助。

       。ㄋ模┓鲐殹S糜谵r(nóng)村貧困殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村殘疾人扶貧服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的.補(bǔ)助。

       。ㄎ澹┪幕w育。用于殘疾人特殊藝術(shù)活動補(bǔ)助;殘疾人運(yùn)動員選拔、訓(xùn)練、比賽,運(yùn)動器材購置,殘疾人體育運(yùn)動基地補(bǔ)助,社區(qū)殘疾人體育活動、特奧活動補(bǔ)助。

        (六)其他。中國殘疾人事業(yè)五年計(jì)劃綱要規(guī)定的其他項(xiàng)目。

        第四條 各級殘疾人聯(lián)合會應(yīng)根據(jù)五年計(jì)劃綱要確定的任務(wù)指標(biāo)和預(yù)算編制要求,按時(shí)編制五年資金收支計(jì)劃和年度收支計(jì)劃,報(bào)同級財(cái)政部門審核。

        第五條 中央財(cái)政安排的五年計(jì)劃綱要專項(xiàng)資金,一定五年,分年度安排。其中補(bǔ)助中國殘疾人聯(lián)合會和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)部分,分別列入中央部門預(yù)算;補(bǔ)助地方支出部分由財(cái)政部商中國殘疾人聯(lián)合會下達(dá)給省級財(cái)政部門,撥款文件抄送省級殘疾人聯(lián)合會、當(dāng)?shù)刎?cái)政監(jiān)察專員辦事處。

        第六條 中央財(cái)政補(bǔ)助資金主要依據(jù)各級殘疾人聯(lián)合會和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)承擔(dān)的五年計(jì)劃綱要任務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分配,適當(dāng)向西部地區(qū)傾斜。補(bǔ)助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由中國殘疾人聯(lián)合會商財(cái)政部共同制定。

        第七條 地方各級財(cái)政部門、殘疾人聯(lián)合會應(yīng)根據(jù)上級補(bǔ)助資金和社會籌集資金情況安排相應(yīng)資金。

        第八條 各級地方財(cái)政部門、殘疾人聯(lián)合會接到上級補(bǔ)助資金后應(yīng)及時(shí)分配和下達(dá),不得截留和任意改變資金用途。

        第九條 五年計(jì)劃專項(xiàng)資金可以結(jié)轉(zhuǎn)下年使用。對未完成工作任務(wù)的,將根據(jù)情況扣減下一年度補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。

        第十條 各級殘疾人聯(lián)合會應(yīng)按五年計(jì)劃綱要的要求按時(shí)完成任務(wù)指標(biāo),及時(shí)編報(bào)五年計(jì)劃專項(xiàng)資金決算報(bào)表,并經(jīng)同級財(cái)政部門審核后逐級匯總上報(bào)。省級殘疾人聯(lián)合會于每年3月底前向中國殘疾人聯(lián)合會報(bào)送上一年度全。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)專項(xiàng)資金決算情況;每年4月底前,由中國殘疾人聯(lián)合會向財(cái)政部報(bào)送上一年度全國專項(xiàng)資金決算情況。

        第十一條 五年計(jì)劃專項(xiàng)資金必須納入各級殘疾人聯(lián)合會財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理,單獨(dú)建賬,單獨(dú)核算。

        第十二條 用五年計(jì)劃專項(xiàng)資金購置的材料、物資和設(shè)備等屬于國有資產(chǎn)的,要嚴(yán)格執(zhí)行國有資產(chǎn)管理有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)管理。

        第十三條 財(cái)政部、中國殘疾人聯(lián)合會對五年計(jì)劃專項(xiàng)資金的使用情況進(jìn)行不定期抽查。對弄虛作假、截留、挪用和擠占專項(xiàng)資金等違反國家財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度法規(guī)的,要嚴(yán)肅處理;構(gòu)成犯罪的,依法追究其刑事責(zé)任。

        第十四條 各省、自治區(qū)、直轄市財(cái)政部門和殘疾人聯(lián)合會應(yīng)根據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則,并報(bào)財(cái)政部和中國殘疾人聯(lián)合會備案。

        第十五條 本辦法由財(cái)政部、中國殘疾人聯(lián)合會負(fù)責(zé)解釋,自發(fā)布之日起施行。

      五年計(jì)劃 篇10

        新世紀(jì)呼喚新課改,當(dāng)前,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性實(shí)行以點(diǎn)帶面全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)真對待學(xué)習(xí)發(fā)展智力陶冶情操真正做到教師動起來學(xué)生活躍起來.并且長期堅(jiān)持下去真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣使每個學(xué)生學(xué)有所長學(xué)有所用.因此特制訂五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)施:

        一、工作目標(biāo)

        1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

        2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

        3、通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

        4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作每周至少 2 次的輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

        二、具體內(nèi)容

        1、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級下冊。

        2、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。

        三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式對象:

        本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式:

        1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

        2、利用學(xué)校午休時(shí)間

        3、老師、家長相配合

        四、具體措施

        1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的'問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,指出錯誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外,在課堂上對后進(jìn)生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng),以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

        2、課余時(shí)間個別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達(dá)到更高的水平,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí),在每周的星期二、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,對掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時(shí),在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

        3、家長和老師相配合 我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。 總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

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