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      五年計劃

      時間:2024-01-22 14:57:18 計劃范文 我要投稿

      五年計劃(優(yōu)選6篇)

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的五年計劃6篇,希望能夠幫助到大家。

      五年計劃(優(yōu)選6篇)

      五年計劃 篇1

        家長朋友,7月6日就是期末考核了,為了讓孩子們更好地掌握本冊教學(xué)內(nèi)容,打好知識基礎(chǔ),老師們都鼓足了勁在為孩子們復(fù)習(xí),若是有了您的幫忙,形成教育合力,就更好了!為了方便家長們了解該怎樣給孩子們進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),我們特地制定了一份語文復(fù)習(xí)計劃,希望家長們能配合好老師。請您在百忙之中抽空,在孩子們完成各科作業(yè)任務(wù)之后,按照表格中的`內(nèi)容,為孩子們進(jìn)行語文復(fù)習(xí)。相信有了您的大力支持與配合,他們一定會取得更理想的成績!謝謝您的支持!

        時間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 存在的問題 家長簽字

        6.12默寫第1課、聽寫第2課

        6.13聽寫第3課、默寫第4課

        6.14聽寫第5、6課

        6.15聽寫第7課、默寫練習(xí)二成語

        6.16聽寫第8、9課

        6.17聽寫第10、11課

        6.18默寫練習(xí)三成語、聽寫第13課

        6.19聽寫第14、15課

        6.2聽寫第16、17課

        6.21聽寫第18、19課

        6.22默寫練習(xí)五成語及第20課

        6.23聽寫第21、22課

        6.24默寫23課、聽寫第24課

        6.25聽寫第25、26課

        6.26默寫默寫練習(xí)7成語、第二課第5、6自然段

        6.27默寫第二課第7自然段

        6.28默寫第二課第8、9自然段

        6.29默寫第九課第4、5自然段

        6.3默寫第22課第5自然段

        7.1默寫第24課第2自然段

        7.2默寫第25課第3~5自然段

        7.3重點字詞

        7.4重點字詞

        7.5重點字詞

        讓我們家校共同配合,一起攜手努力,使學(xué)生在期末考試中取得優(yōu)異成績!

      五年計劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想

        以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

        二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

        五(1)班共有36名學(xué)生,17名女生,19名男生。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進(jìn)心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好,但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,優(yōu)差懸殊較大,存在著兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,自制能力差,時常不能控制自己,聽講走神,很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,有拖拉現(xiàn)象。

        三、工作要點以及采取的采措施

        1、配合各課任教師,認(rèn)真轉(zhuǎn)化困難生,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

       。1)及時了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

       。2)強后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)

        學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

        (3)家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

        2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,落實素質(zhì)教育。

       。1)重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的`常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊。

        (2)培養(yǎng)班級干部:輔導(dǎo)班干部管理班級工作,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,讓他們真正成為班主任的得力助手。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)他

        們的能力。

       。3)抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特

        長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動。

       。4)重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與

        學(xué)校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

        3、作好安全教育和安全管理

        對學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強安全意識和自我防范意識,在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力,以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。

        4、好住校生的管理。

        對住校生進(jìn)行必要的生活指導(dǎo)和幫助,培養(yǎng)他們對生活的自理能力,協(xié)調(diào)住校生之間出現(xiàn)的問題。俗話說:在家靠父母,在外靠朋友。教會他們互幫互助的好習(xí)慣。

        5、重視情感教育:

       。1)要關(guān)心學(xué)生的生活,體貼他們的冷暖,對于生活中出現(xiàn)的問題,及時和家長聯(lián)系;

       。2)做好和學(xué)生的溝通,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

      五年計劃 篇3

        一、學(xué)情分析

        我們****小學(xué)五年級共有6個教學(xué)班,學(xué)生439人。其中優(yōu)等生大約有260人,占年級總?cè)藬?shù)的60%,他們思維敏捷,反應(yīng)比較快,動手能力比較強,學(xué)困生大約有20多人,占年級總?cè)藬?shù)的4%,個別學(xué)生基礎(chǔ)非常差,其中3人還有智力障礙,兩級分化比較嚴(yán)重。經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能,對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題有一定的思考與分析,為畢業(yè)總復(fù)習(xí)積累了一些知識和方法。但是不可否認(rèn)學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識,而且五年的知識容量多、跨度大、時間長,學(xué)生遺忘嚴(yán)重,使得學(xué)生的差異很大,給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了很大的困難。再加上現(xiàn)在是按家庭住址分初中,部分家長和學(xué)生對畢業(yè)復(fù)習(xí)不夠重視,家長和學(xué)生情緒都比較浮躁,這些都給總復(fù)習(xí)增加了難度。

        二、指導(dǎo)思想

        認(rèn)真貫徹落實區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會精神,以區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃為指針,在復(fù)習(xí)中,采用多樣的評價方式,注意調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性;注重面向全體,因材施教,分層復(fù)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識,提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,使所有學(xué)生都能獲得良好的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力,形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),為后繼學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1.數(shù)和數(shù)的運算:復(fù)習(xí)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義,數(shù)的讀法和寫法,數(shù)的改寫,數(shù)的大小比較,數(shù)的整除,分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),四則運算的意義和計算法則,運算定律與簡便算法,四則混合運算。

        2.代數(shù)初步認(rèn)識:復(fù)習(xí)用字母表示數(shù),簡易方程,比和比例。

        3.解決問題:復(fù)習(xí)簡單解決問題,稍復(fù)雜解決問題,列方程解決問題,分?jǐn)?shù)解決問題,用比例知識解決問題,用不同知識解決問題等。

        4.量的計量:復(fù)習(xí)計量單位、掌握各單位名稱之間的進(jìn)率,進(jìn)行名數(shù)改寫。

        5.幾何初步知識:復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導(dǎo),復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

        6.簡單統(tǒng)計:復(fù)習(xí)求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

        7.策略與方法:轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、研究問題的一般方法。

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進(jìn)行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

        2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

        3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

        4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,并且能夠計算求平均數(shù)問題。

        5.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決問題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答生活中一些簡單的實際問題。

        6.學(xué)會與人合作,初步形成評價與反思的意識。

        7.體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功體驗,鍛煉克服困難的意志,加深對數(shù)學(xué)的理解,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        五、復(fù)習(xí)重點、難點

        重點:

        1.整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算,混合運算和簡便算法,解方程和解比例。

        2.幾何形體知識的鞏固與應(yīng)用。

        3.綜合運用知識,解決實際問題。

        難點:

        1.使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識,如:概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,能融會貫通,并能靈活運用知識解決實際問題。

        2.準(zhǔn)確的進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計算。

        六、復(fù)習(xí)方法措施

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)原則

        自主復(fù)習(xí),突顯主體

        環(huán) 節(jié):課前自主整理課中交流梳理練習(xí)鞏固提升課外拓展延伸

        讓學(xué)生經(jīng)歷整理、構(gòu)建、對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,不但對所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平,而且培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

       。ǘ⿵(fù)習(xí)方法

        ⒈分階段復(fù)習(xí)

       、鸥髂K知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),人人一本整理復(fù)習(xí)本。

       、漆槍W(xué)生錯題開展專題復(fù)習(xí),建立錯題本。

       、蔷C合檢測,查漏補缺。

        ⒉復(fù)習(xí)形式

        采用講練結(jié)合,以練為主的方法進(jìn)行。

       。ㄈ┛倧(fù)習(xí)策略

        1.制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃

        對本年級學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,結(jié)合教材編排情況和具體的復(fù)習(xí)時間,擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí),訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

        2.狠抓學(xué)生的思想工作

        對全體學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的總動員使學(xué)生認(rèn)識到五年級畢業(yè)總復(fù)習(xí)的重要性和必要性,幫助學(xué)生把注意力重新集中在學(xué)習(xí)上來。對于學(xué)困生,要經(jīng)常找學(xué)生談心并和家長取得聯(lián)系,及時消除學(xué)生不良情緒,為學(xué)生樹立信心,使他們保持良好心情進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育。

        3.重視基礎(chǔ)知識的'復(fù)習(xí)和知識之間的聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

        (1)在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強知識之間的聯(lián)系。

        (2)在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

        4.講練結(jié)合,精講多練,拓展視野

        講和練是小學(xué)復(fù)習(xí)課主要的學(xué)習(xí)方法,教師要精講,學(xué)生要多練,也就是說在復(fù)習(xí)課上,教師要有計劃、有目的、有指導(dǎo)地讓學(xué)生做綜合性的復(fù)習(xí)題、練習(xí)題,注意提升學(xué)生的能力

        5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于粗心大意失分的很多,并不是知識的掌握不好而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,針對這一情況,要狠抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在復(fù)習(xí)期間,培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、書寫習(xí)慣、計算習(xí)慣、檢查習(xí)慣、反思習(xí)慣。

        6.加強學(xué)困生的管理與輔導(dǎo)

        制定詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃、措施和方案。在課堂教學(xué)中,積極為學(xué)困生創(chuàng)造自我發(fā)展的機(jī)會與空間,讓學(xué)困生和成績好的學(xué)生機(jī)會均等,甚至適當(dāng)增加學(xué)困生的展示機(jī)會。并經(jīng)常給他們開小灶.讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結(jié)對子,一對一的進(jìn)行幫助,使優(yōu)、差生一同進(jìn)步。其次、把學(xué)困生的進(jìn)步和優(yōu)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)結(jié)合起來,提高優(yōu)生的輔導(dǎo)積極性。另外并加強對學(xué)困生的家訪工作。及時架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁,要求家長對孩子多鼓勵、多表揚,有了錯誤不急于批評,而是幫助尋找原因,并經(jīng)常跟老師交流,努力配合教師的教育教學(xué)工作。

        7.實行學(xué)生作業(yè)追蹤反饋,做到有錯必改,有錯必懂

        建立學(xué)生作業(yè)情況反饋登記,不僅指學(xué)生能及時訂正,教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主反思能力,我做得好嗎?哪個層次的題有錯?為什么出錯?計算、理解了嗎?會自我訂正嗎?找出錯因。如果沒有錯誤就思考我的方法科學(xué)嗎?有沒有更簡潔的方法?班級要經(jīng)常開展好方法交流分享活動啟迪學(xué)生的智慧。

        七、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間:33課時

        1.各模塊知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)大約21課時

        2.綜合練習(xí)與模擬練習(xí)大約12課時

        附表一:復(fù)習(xí)課時進(jìn)度安排表

        模塊

      五年計劃 篇4

        新世紀(jì)呼喚新課改,當(dāng)前,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性實行以點帶面全面提高.通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)真對待學(xué)習(xí)發(fā)展智力陶冶情操真正做到教師動起來學(xué)生活躍起來.并且長期堅持下去真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣使每個學(xué)生學(xué)有所長學(xué)有所用.因此特制訂五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作實施:

        一、工作目標(biāo)

        1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

        2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補差的'對象。

        3、通過培優(yōu)補差使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

        4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作每周至少 2 次的輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

        二、具體內(nèi)容

        1、補差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書五年級下冊。

        2、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。

        三、培優(yōu)補差對象和形式對象:

        本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式:

        1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

        2、利用學(xué)校午休時間

        3、老師、家長相配合

        四、具體措施

        1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當(dāng)面批改,指出錯誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外,在課堂上對后進(jìn)生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

        2、課余時間個別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達(dá)到更高的水平,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,在每周的星期二、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,對掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

        3、家長和老師相配合 我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。 總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

      五年計劃 篇5

        啊,時間過得真快呀,期中考試馬上就要來臨了,我又要緊張的開始認(rèn)真復(fù)習(xí)功課了。

        為了這個學(xué)期能取得一個好成績,我決定下定決心要做到以下幾點,取得良好成績:

        1.每天至少要看半個小時的書;

        2.每天都復(fù)習(xí)一下老師上課講過的題目;

        3.回家認(rèn)真完成老師布置的'作業(yè),認(rèn)真完成;

        4.家里有練習(xí)卷就試著做做,完成每一步;

        5.每天看電視、玩電腦不能超過40分鐘;

        6.上課認(rèn)真聽講,不能開小差,保持積極發(fā)言的良好習(xí)慣;

        7.回到家中先寫作業(yè),作業(yè)寫好了才能玩;

        8.上課不能聊天,不能亂講話;

        9.在學(xué)校里要認(rèn)真聽取老師的知識,讓自己變聰明。

        以上幾點是我要在期中考試前完成的內(nèi)容,我需要認(rèn)真完成以上的每一點,做好考前充分準(zhǔn)備,取得一個好成績,為爸爸媽媽爭光,也為自己爭光!

        這是我的復(fù)習(xí)計劃,我會認(rèn)真很好的完成,不辜負(fù)老師、父母和同學(xué)們的期望。

      五年計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想:

        以學(xué)校教科研工作計劃為指導(dǎo),從學(xué)校、教師及學(xué)生的實際情況出發(fā),以新課程理念為依據(jù),以有效落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)為重點,以教學(xué)工作為中心,促進(jìn)教師間的經(jīng)驗交流和專業(yè)發(fā)展,促使學(xué)生素養(yǎng)的全面提升,從而提高課堂教學(xué)效果。

        二、工作目標(biāo):

        1.通過集體備課的研究與討論,實現(xiàn)教師教學(xué)過程的'最優(yōu)化。

        2.通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和落實,從而轉(zhuǎn)變教師的工作意識和教學(xué)行為。

        3.通過教師間的相互學(xué)習(xí)與交流,發(fā)揮團(tuán)隊的合力作用,實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

        三、方法措施:

       。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),更新觀念。

        1.確定學(xué)習(xí)重點。本學(xué)期,我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動:

        (1)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

        (2)探討有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論與經(jīng)驗。

        (3)集中學(xué)習(xí)學(xué)校教科研工作計劃,了解學(xué)校教科研工作任務(wù)和教學(xué)常規(guī)落實任務(wù)。

        2.組織本組成員深鉆教材,要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。

        3.保證集中學(xué)習(xí)的時間。根據(jù)活動內(nèi)容,采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動情況。

       。ǘ┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作。

        1.認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課。本學(xué)期開展集體備課3次,要求:每次集體備課前,每位成員都要研讀教材,主備者拿出第一稿,其他成員認(rèn)真研讀教案,根據(jù)自己對教案的解讀在集體備課時提出修改意見,主備者認(rèn)真記錄形成第二稿,并對電子稿進(jìn)行修改,形成第三稿,再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員再根據(jù)自己的班情和對教材的理解進(jìn)行調(diào)整。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo),集體備好課后再延伸到上課、評課,使集體備課不是只停留在“備”字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究,以進(jìn)一步增強教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識,探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣”的有效途徑,努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

        2.落實教學(xué)常規(guī):突出備課主題,備課形式可以是手抄、電子稿、活頁備課。教案設(shè)計要有教材及學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程(包括作業(yè)設(shè)計)、板書、反思等。

        3.開展作業(yè)互查交流活動,每位教師自命題一份試卷,教師之間開展公開教學(xué)活動。

        四、各月具體工作安排

        九月份:

        1.閱讀教材和教師用書,分析教材,討論、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。

        2.傳達(dá)教研組長會議精神。

        3.確定研究課人員、時間及內(nèi)容。

        4.期初工作檢查。(重點:計劃、備課)

        5.集體討論:第一、二單元教材分析

        6.抓好學(xué)生的課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        十月份:

        1.專題學(xué)習(xí)會

        2.集體討論:第三、四單元教材分析

        3.集體備課

        4.教學(xué)常規(guī)督查活動

        十一月份:

        1.集體討論:第五、六單元教材分析

        2.專題學(xué)習(xí)會

        3.期中教學(xué)常規(guī)檢查——備課、學(xué)生作業(yè)

        4.集體備課

        十二月份:

        1.集體討論:第七、八單元教材分析

        2.專題學(xué)習(xí)會

        3.教學(xué)常規(guī)檢查——作業(yè)批改、分析

        4.集體備課

        一月份:

        1.集體討論:第九單元教材分析

        2.討論制定期末復(fù)習(xí)計劃

        3.期末教學(xué)常規(guī)考核

        4.備好、上好試卷講評課

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