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      期末復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-01-23 14:33:05 計劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計劃

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      期末復(fù)習(xí)計劃

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

        本期是小學(xué)二年級下期,隨著知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)難度的增加,孩子們在英語學(xué)習(xí)上的差距略微明顯,特別是單詞記憶、句意理解以及聽力能力方面,出現(xiàn)了“參差不齊”的趨勢。一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂中就已經(jīng)掌握相應(yīng)的知識了,而能力較差的部分學(xué)生在學(xué)完復(fù)習(xí)時都不能理解掌握相關(guān)的語言知識。針對以上情況和問題,特制定了以下的期末復(fù)習(xí)計劃。

        一、復(fù)習(xí)目的

        在復(fù)習(xí)過程中,通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理,加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和課文知識的理解和記憶,幫助學(xué)生掌握知識要點(diǎn)并找出自己的薄弱環(huán)節(jié),能有針對性地重點(diǎn)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺,在系統(tǒng)地復(fù)習(xí)后學(xué)生能全面清晰把握知識體系,在聽、說、讀、寫方面有進(jìn)一步地提高,能在期末測試時,有一個較好的成績。

        二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

        1、掌握一至十模塊的單詞、詞組。

        2、掌握每個單元的重點(diǎn)句型,尤其是有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。

        3、掌握本冊所學(xué)課文,能流利地朗讀和理解大意。

        4、掌握本冊兩個重點(diǎn)語法知識點(diǎn):談?wù)撜谶M(jìn)行的事及有關(guān)方向的指令。

        5、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鞏固本學(xué)期所學(xué)要點(diǎn),達(dá)到掌握知識的目的。

        統(tǒng)觀第四冊的教材內(nèi)容,大部分課文都是圍繞“—ing”句型和“ direction”展開的`,因此在進(jìn)行本段的復(fù)習(xí)時,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、整理、總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時和方向短語,熟練掌握和運(yùn)用“—ing”句型和“ direction”是本學(xué)期期末復(fù)習(xí)時的重難點(diǎn)。

        三、學(xué)情分析復(fù)習(xí)措施

        學(xué)情分析:

        二年級學(xué)生比較活潑好動,喜歡老師的表揚(yáng),因此教師在復(fù)習(xí)時要多以鼓勵為主,復(fù)習(xí)形式也要多樣,以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣 ;二年級屬于小學(xué)低段,學(xué)生年齡較小,特別粗心,簡單的題目他們也容易做錯,所以在復(fù)習(xí)中要著重復(fù)習(xí)那些容易混淆的題目;二年級學(xué)生英語整體水平較好,但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),教師要注意調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,因此在復(fù)習(xí)時要以掌握基礎(chǔ)為主,盡量做到人人能說,讓學(xué)生都能輕松投入復(fù)習(xí),熟練掌握基礎(chǔ)。

        復(fù)習(xí)措施:

        1、對教材進(jìn)行歸納、總結(jié),并根據(jù)學(xué)生學(xué)情,精心設(shè)計復(fù)習(xí)課,而不是知識的簡單重復(fù),讓學(xué)生掌握所學(xué)知識,提高綜合運(yùn)用英語的能力。

        2、提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的學(xué)生準(zhǔn)備不同程度的復(fù)習(xí)題目和訓(xùn)練方式,使不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)課上都有所收獲。

        3、課堂上加強(qiáng)應(yīng)試專項(xiàng)題型的訓(xùn)練,針對學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e的題型進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生在完成練習(xí)題的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)應(yīng)試能力。及時評講,及時改正,及時補(bǔ)差,查漏補(bǔ)缺使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上英語水平有所提高。

        4。充分利用學(xué)生資源。在班中建立一幫一補(bǔ)習(xí)小組。讓好生利用課余時間為后進(jìn)生補(bǔ)課,教師給每個需補(bǔ)課的孩子指定互助對象,指出需要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容,使每位學(xué)困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。

        5。與家長建立密切的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段,和學(xué)困生的家長保持聯(lián)系,及時向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與家長合力提高學(xué)生成績。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容與階段化安排:

        1、第一階段:

        回顧課本知識,大約需時一周。

        其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組,以及必須掌握的一些常用單詞,老師用單詞卡片呈現(xiàn)單詞,玩單詞游戲,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一到十模塊的單詞。反復(fù)記憶基本句型并運(yùn)用,教師把句子呈現(xiàn)在黑板上,讓學(xué)生來認(rèn)讀,把句子一一對應(yīng)起來,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。流利朗讀、理解課文,老師讓學(xué)生齊讀、分組讀、個別讀。

        2、第二階段:

        完成期末單項(xiàng)復(fù)習(xí),大約需時一周。

        老師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時和方向指令,在這一階段要重點(diǎn)復(fù)習(xí)和再現(xiàn)常用的動詞及方位名詞。教師要讓學(xué)生多說多練,老師領(lǐng)著全班的學(xué)生邊說邊做動作,老師說句子讓個別學(xué)生做動作,讓學(xué)生真正地理解,達(dá)到熟練掌握,只要練習(xí)充分,孩子們是能夠掌握課本要求的重難點(diǎn)內(nèi)容,并有一定的拓展 。

        3、第三階段:

        綜合練習(xí)、查漏補(bǔ)缺,大約需時一周。

        在學(xué)生整體把握知識和單項(xiàng)重點(diǎn)知識的基礎(chǔ)上, 設(shè)計一些綜合練習(xí), 進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練,以便查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,結(jié)合個別輔導(dǎo),力爭使每位學(xué)生都得到提高。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)本學(xué)期工作計劃,結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

        二、復(fù)習(xí)時間:

        第17周——第19周

        三、復(fù)習(xí)形式:

        分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        本冊教材八個單元,共分為三大版塊來復(fù)習(xí):其中第1、認(rèn)識更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負(fù)數(shù)這四個單元為“數(shù)與計算”方面的內(nèi)容;2、線與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容;第8單元為統(tǒng)計。

        五、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進(jìn)制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識;了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

        2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,加法、乘法的交換律和結(jié)合律及乘法的分配律和混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行含有中括號的三步式題的運(yùn)算,能靈活運(yùn)用運(yùn)算律使計算簡便;

        3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,能運(yùn)用路程、速度、時間三者的關(guān)系解決一些實(shí)際問題,能理解用商不變的規(guī)律,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認(rèn)識;

        4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識;通過實(shí)例觀察,了解一個簡單的.圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程;能用“數(shù)對”或者“方向與位置”來確定物體位置,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

        5、理解條形統(tǒng)計和折線統(tǒng)計圖所表示的意義,能正確繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

        6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值;

        7.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

        六、具體安排:

        周次內(nèi)容備注17

        分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識18

        綜合復(fù)習(xí)及檢測19

        七、復(fù)習(xí)措施:

       。1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

        (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

       。3)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

       。4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

        本學(xué)期即將接近尾聲,現(xiàn)在已臨近關(guān)鍵的期末復(fù)習(xí)階段,為了扎扎實(shí)實(shí)地做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生能夠把本學(xué)期所學(xué)的知識真正的融會貫通,根據(jù)學(xué)校提出的期末復(fù)習(xí)要求以及我們九年級英語教研組集體教研的反饋情況,特制訂了期末復(fù)習(xí)計劃。

        期末復(fù)習(xí)時間為1月15日至2月1日,共15天,復(fù)習(xí)內(nèi)容為九年級課本Unit1---12,可謂時間緊,任務(wù)重。但是,我們相信只要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí),突出重點(diǎn)與考點(diǎn),我們會在有限的時間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

        一、 基本情況分析

        這屆九年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,大部分學(xué)生英語底子差,英語知識不牢固,課堂掌握的內(nèi)容課后很多學(xué)生課后沒能及時鞏固。本階段期末復(fù)習(xí)時間短,教師要注重提高課堂教學(xué)效率。復(fù)習(xí)時要以課本為本,重讀、精講、精選課本內(nèi)容,精練習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生有的放矢的復(fù)習(xí),同時,在復(fù)習(xí)時還要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,幫助學(xué)生在考試前做好充分的準(zhǔn)備。

        二、 復(fù)習(xí)原則

        一是抓課本,有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考試的重要命題依據(jù)。二是系統(tǒng)復(fù)習(xí),分清脈絡(luò)。三是專項(xiàng)練習(xí),有的放矢。四是有效利用自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。五是利用思維導(dǎo)圖將知識系統(tǒng)化,體系化,讓學(xué)生從整體把握教材脈絡(luò)。

        三、復(fù)習(xí)措施

        1、集體教研,精心編寫復(fù)習(xí)課的學(xué)案。學(xué)案要重難點(diǎn)突出,考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,有針對性。精細(xì)設(shè)計學(xué)案的每一個環(huán)節(jié),幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn),提升能力。學(xué)案內(nèi)容以課本為根,以中考所考察的能力為主要訓(xùn)練點(diǎn)。在歸納總結(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計好思維導(dǎo)圖,系統(tǒng)梳理課本中出現(xiàn)的考點(diǎn)。

        2、提高課堂效率,把握每一環(huán)節(jié);菊n堂復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)如下:

        第一步:引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材。第二步:教師對重難點(diǎn)進(jìn)行講解、比較和區(qū)別,啟發(fā)學(xué)生回想、比較、分析和綜合歸納,加深對知識的理解。第三步:精選練習(xí)進(jìn)行操練,使學(xué)生做到舉一反三,融會貫通。第四步:利用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)地概括、總結(jié),幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò),最大限度地使學(xué)生對所學(xué)知識系統(tǒng)化。

        3、課后輔導(dǎo)要跟上。通過檢查學(xué)生學(xué)案來把握學(xué)生對知識的掌握情況。還要指導(dǎo)優(yōu)秀生做好能力題,通過小組內(nèi)部幫扶,督促差生基礎(chǔ)過關(guān)。要根據(jù)每個學(xué)生的`狀況采用不同的教育措施:對于班上有潛力但是習(xí)慣不太好的學(xué)生要盯緊、盯死;對待內(nèi)向的學(xué)生要多交流,做好思想工作;對平時學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生要多督促,多想鼓勵的辦法。

        4、通過測試把握學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。至少安排一次本學(xué)科的測試,測試卷為去年期末試題,測試規(guī)范過程,保證時間充足,閱卷認(rèn)真,及時分析,尤其針對本科暫差生要做到面對面輔導(dǎo),一抓到底。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1. 簡單統(tǒng)計知識;

        2. 長方體正方體;

        3. 約數(shù)和倍數(shù);

        4. 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì);

        5. 分?jǐn)?shù)的加減.

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1. 讓學(xué)生了解統(tǒng)計的初步知識.能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識和技能對現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析,培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識;

        2. 讓學(xué)生能正確地識別常見的空間幾何形體(長方體、正方體)特征,能熟練地運(yùn)用計算公式準(zhǔn)確在求出生活中幾何形體(長方體和正方體)的表面積和體積,發(fā)展學(xué)生的空間感;

        3. 進(jìn)一步讓學(xué)生了解數(shù)的特點(diǎn),明析、理解數(shù)的有關(guān)概念(如倍數(shù)、約數(shù)、公倍數(shù),公約數(shù)、分?jǐn)?shù)等)并且能夠準(zhǔn)確把握各概念之間的縱橫聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;能熟練、準(zhǔn)確地運(yùn)用性質(zhì)、法則、定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)的'加減混合計算、速算、估算提高學(xué)生的計算能力。

        三、復(fù)習(xí)措施:

        1. 重抓“雙基”,分層推進(jìn)。復(fù)習(xí)中以鞏固、強(qiáng)化基礎(chǔ)為核心,借用具體的課堂活動幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行再現(xiàn)、梳理,進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化雙基。針對不同層次的學(xué)生提出不同的知識與技能目標(biāo),(學(xué)困生:幫助他們查缺補(bǔ)漏,讓其掌握最基本的知識點(diǎn),能進(jìn)行一簡單運(yùn)用即可;中等生:掌握基礎(chǔ)的知識與技能,并能正確在解決常見、典型的數(shù)學(xué)問題,加強(qiáng)他們分析、解決問題能力及計算能力的培養(yǎng);優(yōu)生:掌握基礎(chǔ)知識與技能,正確在解決常見、典型的數(shù)學(xué)問題,注意他們數(shù)學(xué)思維和方法的培養(yǎng))。力求不同層次的學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí),數(shù)學(xué)能力多有所提高。

        2. 精講多練。以學(xué)生的動腦、動手做為主,讓學(xué)生通過做練習(xí)自發(fā)地發(fā)現(xiàn)各自存在的知識誤區(qū)和漏洞,針對不同程度的問題及時地給予講評和點(diǎn)拔,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握各知識點(diǎn),精選一些綜合性大的例題,以助學(xué)生溝通各知識點(diǎn),明晰各知識點(diǎn)的縱橫聯(lián)系,精選一些跟現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的例題,訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

        3. 加強(qiáng)課堂的常規(guī)管理,提高課堂效率,注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

        四、復(fù)習(xí)安排

        第十八周 約數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的加減法 模擬測試

        第十九周

        長方體和正方體 簡單統(tǒng)計 綜合練習(xí) 模擬測試

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

        高三期末**地區(qū)一檢地理范圍是地理必修Ⅰ、必修Ⅱ,必修Ⅲ,區(qū)域地理(即中國地理和世界地理)。根據(jù)學(xué)校期末階段教學(xué)安排表,離期末還有6周上課時間,高三地理可以上課的課時總共還剩下30課時左右。所以高三地理復(fù)習(xí)仍然面對著上課來不及的尷尬,期末階段只能邊復(fù)習(xí)、邊練習(xí),具體安排如下:

        1、時間內(nèi)容安排:

        17周:(12月20日-12月26日),6課時;復(fù)習(xí)必修Ⅱ3課時,月考相關(guān)3課時。

        18周:(12月27日-1月2日),5課時(雙休日補(bǔ)課抵去元旦放假);復(fù)習(xí)必修Ⅱ5課時。

        19周:(1月3日-1月9日),4課時(其中會考及會考復(fù)習(xí)停課)復(fù)習(xí)必修Ⅱ4課時。

        20周:(1月10日-1月16日),6課時,復(fù)習(xí)必修Ⅲ6課時

        21周:(1月17日-1月23日),6課時,復(fù)習(xí)必修Ⅲ6課時

        22周:(1月24日-1月30日),5課時,綜合復(fù)習(xí)練習(xí)及講評(2課時),考前指導(dǎo)1課時。

        20xx2月1、2、3日,地區(qū)期末一檢。

        2、課后練習(xí)安排:

        (1)配套練習(xí)除用好手頭的《導(dǎo)與練》,根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度印發(fā)配套的章節(jié)練習(xí)。

       。2)補(bǔ)充練習(xí)以針對性練習(xí)為主,就每一個重要的知識點(diǎn),出一些典型練習(xí)題,讓學(xué)生在課后做。遇到學(xué)生大面積存在問題的`知識點(diǎn)能抽時間集體輔導(dǎo),分散的問題則個別輔導(dǎo)。

       。3)《區(qū)域地理》復(fù)習(xí)功在平時,主要以做空白地圖為主要手段來幫助學(xué)生積累知識,提高空間定位能力,目前重點(diǎn)要求的圖有中國政區(qū)和地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖、中國礦產(chǎn)資源圖;板塊構(gòu)造圖、世界氣候類型圖、世界自然帶圖、洋流圖。

       。4)綜合練習(xí)出題分配:必修Ⅰ(自然地理),沈利;必修Ⅱ(人文地理),李國慶;區(qū)域地理(世界地理、中國地理)謝波。

        3、練習(xí)講評安排:

        練習(xí)講評放在課堂,計劃每課時中前20分鐘復(fù)習(xí)整理一個板塊的主要、主干知識,后20分鐘講解板塊相應(yīng)練習(xí)。

        總之,面對本次期末考試,上課時間非常窘迫,乃至有些倉促了。要求備課組內(nèi)老師按工作分配盡早組織好相應(yīng)的復(fù)習(xí)練習(xí);同時利用自修課、晚自修時間多下班輔導(dǎo),及時答疑。爭取在期末一檢中取得好成績。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

        教材分析

        本冊的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為七部分:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法,有余數(shù)的除法,圖形的運(yùn)動,混合運(yùn)算,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,數(shù)學(xué)廣角—推理。因此,在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)安排學(xué)習(xí),只是在練習(xí)中出現(xiàn)。編排時,應(yīng)注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較,以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)的概念、計算和解決問題分別集中起來復(fù)習(xí),便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期的各部分知識,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。

        復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

        1、本冊教材學(xué)完,學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題,溝通內(nèi)在聯(lián)系。

        2、進(jìn)行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運(yùn)用。

        3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。

        4、復(fù)習(xí)課不能忽視教師的主導(dǎo)地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項(xiàng),拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),注意知識的多變性、包容性。

        5、教師要認(rèn)真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連,每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個知識點(diǎn),起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

        6、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題,不是舊知識的單一重復(fù),機(jī)械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

        7、復(fù)習(xí)課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,可以發(fā)動學(xué)生歸類分項(xiàng),發(fā)動學(xué)生出題,發(fā)動學(xué)生討論,讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點(diǎn),讓學(xué)生形成知識框架。

        學(xué)情分析

        經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,計算能力也有了明顯的提高,能應(yīng)用乘法口訣計算表內(nèi)除法,掌握混合運(yùn)算的計算方法,認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)并進(jìn)行比較和計算整百、整千數(shù)的加減,認(rèn)識了軸對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,克與千克,能掌握統(tǒng)計方法,通過分析統(tǒng)計表提出并解決問題,但還是有一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是解決問題部分,比較被動,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,我們在復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,掌握解題方法,幫助學(xué)生不斷總結(jié),及時反饋,使復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性,班級不同層次的學(xué)生都得到提高。努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,爭取達(dá)到一個滿意的效果。

        復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        1.通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

        2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。

        3.通過復(fù)習(xí),加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

        4.進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的.過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

        5.認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

        6.理解認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。

        7.了解統(tǒng)計的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

        8.會從已知信息中,九宮格數(shù)獨(dú),有序觀察、合理分析及推理的能力。

        9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

        11.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        復(fù)習(xí)措施

        1、針對各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

        3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

        5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇7

        —、指導(dǎo)思想

        以本學(xué)期蘇教版思想品德課《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),主要任務(wù)是對本學(xué)期各年級教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí),迎接期末考試。為使復(fù)習(xí)有針對性、目的性,做到科學(xué)合理、切實(shí)可行,真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用,使每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),融技巧、方法、思想于一體,獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識,提高他們的自信心,力爭在期末考試中取得好的成績。

        二、目標(biāo)

        力爭通過復(fù)習(xí),使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握教材知識,提高分析問題和解決問題的能力,具備應(yīng)有的考試技巧和方法,在期末的抽查考試中,爭取好成績。

        三、復(fù)習(xí)課時安排

        一背(背老師歸納出的基本知識點(diǎn)),二看(看學(xué)案、補(bǔ)充習(xí)題做過的錯題),七、八年級用2課時,九年級用3課時,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,老師穿插檢查;三練(單選和材料題),七、八年級用1課時,九年級用2課時,練講結(jié)合。

        四、復(fù)習(xí)措施

        1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

        (1)在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中,要指導(dǎo)學(xué)生熟讀課本,重現(xiàn)教材知識,幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)。

       。2)在完善知識結(jié)構(gòu)后,要重視學(xué)生對重點(diǎn)知識的記憶。采取課堂老師抽查,課后組長檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長的辦法進(jìn)行,事先對學(xué)生、組長、課代表提出明確要求,確保記憶效果。

       。3)要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點(diǎn)的探究,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié),進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的.運(yùn)用。

        2、梳理體系,講練結(jié)合。

       。1)以章節(jié)為單位,注重“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時順序,以一課內(nèi)容為單元,整合相關(guān)知識,以幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu),便于學(xué)生復(fù)習(xí),也便于學(xué)生有條理地掌握知識,并在考試答題時使用知識點(diǎn),有利于學(xué)生節(jié)省時間。

       。2)講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習(xí),都要準(zhǔn)備一定量的練習(xí)題,包括單選、材料分析題等題目訓(xùn)練。對練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高、適當(dāng)拓展,幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),查漏補(bǔ)缺。

        3、做好學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)的思想工作

        在進(jìn)行以上方法的復(fù)習(xí)時尤其要注意做好學(xué)生的思想工作,和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。平時要注意了解學(xué)生的思想動態(tài),尊重學(xué)生的人格,生活上關(guān)愛學(xué)生,真正做到學(xué)生的良師益友,讓他們“親其師”,最終變?yōu)椤靶牌涞馈。在期末?fù)習(xí)時要注意對學(xué)生多鼓勵、多表揚(yáng),讓他們覺得思想品德其實(shí)很簡單,只要付出一點(diǎn)就能收獲一點(diǎn),這樣才能保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)精神迎接期終考試。

        每個班都有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差、基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué),甚至有的同學(xué)已經(jīng)想要放棄學(xué)習(xí)了。對這些同學(xué)一定要做到不拋棄、不放棄。要以萬分的耐心和巧妙的技巧,讓他們基本掌握基本知識,在考試中爭取及格,從而使他們不至于失去學(xué)習(xí)的信心。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇8

        本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,這一階段很重要,它是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語知識,特制定英語復(fù)習(xí)計劃如下:

        初一英語復(fù)習(xí)共八個模塊,安排三周時間。

        分兩個階段:模塊復(fù)習(xí),專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

        第一階段,模塊復(fù)習(xí)

        第一步:早讀安排,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識:單詞、短語、課文的'背誦。

        檢測早讀背誦內(nèi)容,方法是:聽寫、小組檢查。

        第二步:課堂安排,

        復(fù)習(xí)每個模塊內(nèi)容:1、重點(diǎn)語法復(fù)習(xí)。

        2、重點(diǎn)短語復(fù)習(xí)。

        3、重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)。

        4、每個模塊的復(fù)習(xí)題。

        復(fù)習(xí)方法:1、就學(xué)生整理概括內(nèi)容進(jìn)行小組之間交流補(bǔ)充。

        2、老師的分析講解。

        3、老師提問。

        4、老師講題和學(xué)生講題的配合。

        第二階段:專題復(fù)習(xí)

        包括:基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用,聽力復(fù)習(xí),閱讀復(fù)習(xí),作文復(fù)習(xí)。

        復(fù)習(xí)方法:1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),印發(fā)試卷,鞏固課文基本的內(nèi)容。

        2、聽力復(fù)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聽聽力的技巧。

        3、閱讀復(fù)習(xí),挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,每模塊挑選兩篇共20篇。方法:學(xué)生閱讀做題,老師講解分析,總結(jié)題型歸納解題方法,提高學(xué)生的閱讀能力。

        4、作文復(fù)習(xí),閱讀范文,在學(xué)生學(xué)習(xí)文章中提高寫作方法,注意作文開頭、結(jié)尾的語言進(jìn)行模仿。

        英語復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,采用聽、說、讀、寫、練各種方法,綜合提高學(xué)生的各種能力。

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