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      期末復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-01-23 15:41:12 計劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計劃

        時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      期末復(fù)習(xí)計劃

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

        通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

        2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估算。

        3、通過復(fù)習(xí),加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

        4、知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

        5、感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

        6、理解認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。

        7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

        8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        復(fù)習(xí)共分為七部分:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,萬以內(nèi)的加、減法,克和千克,圖形與變換,解決問題,統(tǒng)計。

        三、學(xué)生情況分析

        本有36人,經(jīng)過一學(xué)期的`學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都有了進(jìn)步,計算能力有了明顯的提高,但還是有一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱,年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚,造成學(xué)習(xí)困難,尤其是解決問題部分,讀不懂題意或不明白文字所表達(dá)的意思,針對這些情況,我在復(fù)習(xí)階段也作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整,努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,爭取達(dá)到一個滿意的效果。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法,以及根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

        五、具體復(fù)習(xí)安排

        1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

        開始復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時,可以通過第119頁第1題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。借助乘法表對表內(nèi)除法進(jìn)行適當(dāng)整理,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,從而更好的掌握表內(nèi)除法。練習(xí)形式注意多樣化,除教材中的練習(xí)形式只要學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計算就可以了。

        2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”的復(fù)習(xí)。

        復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時,引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識,然后再分別復(fù)習(xí)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器。近似數(shù)的復(fù)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù),哪些是近似數(shù)。

        復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法時,結(jié)合第120頁的第6、7題,讓學(xué)生說一說是怎樣算的,計算應(yīng)注意的問題。對于學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤,教師要及時了解錯誤的原因,采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正。第121頁的第8題,是讓學(xué)生用估算的方法解決問題。

        3.“克和千克及圖形的變換”的復(fù)習(xí)。

        復(fù)習(xí)“克和千克”時。第121頁的第9題,在學(xué)生作出選擇后,讓學(xué)生說一說選擇(或不選擇)的理由,從而加深對克和千克的認(rèn)識。復(fù)習(xí)“圖形與變換”時,采取小組活動的方式,讓學(xué)生說一說生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。

        4.“解決問題和統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

        復(fù)習(xí)“解決問題”(第122頁的第13、14題)時,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看題,知道題中所說的事理,正確選擇解決的方法。

        復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”時,要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程?上茸寣W(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法,然后根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理,完成統(tǒng)計表。

        六、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施

        1、在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

        2、采用‘一幫一“互助活動,成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。

        4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

        5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        6、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正。

        7、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

        8、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

        1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

        2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單的生活實際問題,發(fā)展估算。

        3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

        4.認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進(jìn)行簡單的計算。

        5.認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

        二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

        1.引導(dǎo)孩子主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2.通過總復(fù)習(xí)使孩子在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        3.通過形式多樣化的練習(xí),充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4.有針對性的輔導(dǎo),幫助孩子樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

        三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。

        1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

        2.以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的'題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的,可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算,工作計劃《一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃》。

        3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給孩子用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題;可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班交流,孩子不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

        4.設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,創(chuàng)設(shè)給孩子比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計孩子調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,當(dāng)孩子在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中孩子復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了孩子的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如"我當(dāng)家"專題活動,讓孩子記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,然后與全班同學(xué)交流。

        5.以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實踐操作也是孩子最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣,進(jìn)行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育,做好孩子的思想教育工作,提高孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

        2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補(bǔ)差,開好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。

        3、時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),督促孩子學(xué)習(xí)。

        五、復(fù)習(xí)時間安排。

        1.生活中的數(shù)(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識) 1課時

        2.加與減(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運(yùn)算,用加減法解決簡單的生活問題。)2課時

        3.有趣的圖形(認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓) 1課時

        4.購物(認(rèn)識元、角、分,進(jìn)行簡單的計算。)1課時

        5.統(tǒng)計(收集整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。) 1課時

        6、綜合練習(xí) 2課時

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角

        二、對學(xué)生所學(xué)知識的分析

        學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好,但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強(qiáng),做思考題比以前有明顯的進(jìn)步,通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的'提高。

        角的認(rèn)識、觀察物體、使學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),針對重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        三、復(fù)習(xí)的目的

        1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。

        2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。

        3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念,熟記 1米 =100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。例如:4.2厘米學(xué)生應(yīng)估成4厘米、4.9厘米估成5厘米

        4、進(jìn)一步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。例如:學(xué)生用三角板量直角使學(xué)生難點(diǎn),應(yīng)重點(diǎn)鞏固。

        5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。例如:給出對稱軸和圖形的一半畫出另一半是難點(diǎn),應(yīng)重點(diǎn)鞏固。

        6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

        7、進(jìn)一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn):

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。

        六、復(fù)習(xí)方法

        1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

        2、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

        3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

        4、復(fù)習(xí)時有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        字:

        1、生字表里所有的生字組詞,聽寫。

        2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。

        3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。

        4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫,聽寫要過關(guān)。

        詞:

        1、所有生詞,書本里的,練習(xí)冊里的詞都要會寫,會運(yùn)用。

        2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會填空。

        3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí),掌握所學(xué)的詞語盤點(diǎn)中的詞語,認(rèn)讀并聽寫這些詞語。

        4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。

        5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。

        句:

        1、所有日積月累里的句子全部會背,會默寫,天天早讀背,天天抽考。

        2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換,練習(xí)冊上的,卷子上的難點(diǎn),弱點(diǎn),

        3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。

        4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

        5、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。

        段:

        1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落,并能按課文原形填空。

        2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號,能給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

        篇:

        1、抓住練習(xí)冊和卷子上的篇章練習(xí)為主,在其中字,詞,句都進(jìn)行了練習(xí)。

        2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。

        習(xí)作:

        能按要求完成各類習(xí)作,敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

        復(fù)習(xí)抓住書本,多講多練,針對班上孩子易錯問題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換,閱讀理解,詞語理解,難寫生字反復(fù)聽寫,講解。教給孩子復(fù)習(xí)方法,最終用一個好的心態(tài)來面對考試。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

        1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認(rèn)真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問,在實踐中運(yùn)用等習(xí)慣。

        2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,解決生活中的實際問題。

        3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,按筆順正確默寫生字,按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱,寫美觀,將書寫分灌輸于平時的測驗之中,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課生字詞和成語做到會默寫,少數(shù)詞語必須按要求熟練造句;將7個練習(xí)上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。

        4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力,熟練運(yùn)用口語解決生活實際問題。

        5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣,學(xué)會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本(含練習(xí)上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實,做到熟練背誦,能按照要求進(jìn)行默寫。

        6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解詞語和課文內(nèi)容。要學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達(dá)方法,體會句子的感情色彩;認(rèn)識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習(xí)與運(yùn)用簡單的復(fù)句;會修改常見的幾種病句

        7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內(nèi)容,能用自己的'話敘述其主要內(nèi)容。

        8、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想,寫出自己內(nèi)心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。

        三、復(fù)習(xí)措施。

        1、對照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”認(rèn)真?zhèn)、上好每一堂?fù)習(xí)課。

        2、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

        3、多參考教育教學(xué)資料,尤以一些優(yōu)秀試卷為主,借“他山之石”,來提高、充實自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實際中來,學(xué)以致用。

        4、不單純看重學(xué)生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。

        四、實施步驟。

        復(fù)習(xí)初定為三個階段:

        1、第一階段,以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,并以市局教研員主編的《自主測試與練習(xí)》為載體,適當(dāng)練習(xí)測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        2、第二階段,以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個練習(xí)為重點(diǎn),分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進(jìn)行歸類,循序漸進(jìn),適度練習(xí)測驗,力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實際問題。

        3、第三階段,全面檢測,查漏補(bǔ)缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗,找出學(xué)生仍存在的問題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

        1、查漏補(bǔ)缺,本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點(diǎn)的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。

        2、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

        3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

        4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操?傊覀兗訌(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性,提高復(fù)習(xí)效率。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、除法、四則混合運(yùn)算、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算;

        2、直線、射線和線段,角,以及平行和相交;

        3、統(tǒng)計,簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計圖;

        4、解決問題的策略;

        5、含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù);

        三、復(fù)習(xí)目的和要求:

        1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法,熟練的進(jìn)行計算

        2、掌握含有括號的四則混合運(yùn)算,能正確的進(jìn)行計算

        3、熟練掌握加法和乘法的四個運(yùn)算定律,能用字母表示,能運(yùn)用簡便方法計算

        4、正確的判斷三種線,能按要求畫角和量角,并判斷各種角

        5、畫平行線和垂線(過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))

        6、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

        7、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,并能分析結(jié)果

        8、能采用表格的形式整理條件解決問題

        9、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù),并能按要求改寫

        四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

        認(rèn)識大數(shù)

        1、認(rèn)識數(shù)的計數(shù)單位,掌握各單位之間的關(guān)系;

        2、會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù);

        3、會比較億以內(nèi)數(shù)的大;

        4、能用萬、億為單位表示大數(shù);

        5、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù);

        乘法和除法

        1、會正確計算兩、三位數(shù)乘法,能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實際問題;

        2、會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù),能運(yùn)用除法運(yùn)算解決一些實際問題;

        3、能利用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡便運(yùn)算;

        4、能利用商不變規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算;

        5、掌握路程、速度和時間之間的關(guān)系;

        6、會進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算。

        具體措施:

        1.深入研究教材,針對教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及班級學(xué)生的知識掌握的實際情況寫好每一節(jié)有針對性的復(fù)習(xí)課。注重教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的有機(jī)結(jié)合,注重知識的整理。

        2.加強(qiáng)學(xué)生的口算能力的培養(yǎng),注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其是做題后認(rèn)真驗算。以此提高計算的正確率。

        3.加強(qiáng)應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,要求學(xué)生能正確掌握常見數(shù)量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法。注意例題的變式訓(xùn)練,教師要引導(dǎo)學(xué)生在解答題目的同時進(jìn)行比較、歸納,形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的`解題能力來應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目。提高學(xué)生解決實際問題的能力。

        4.概念復(fù)習(xí)教師首先要對本學(xué)期的主要概念進(jìn)行梳理,有針對性又有層次性的對學(xué)生的基本概念進(jìn)行復(fù)習(xí),同時注意一些概念的外延與內(nèi)涵的擴(kuò)散與連帶訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)。

        5、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,注意課內(nèi)補(bǔ)差,做練習(xí)時,特別重視差生的輔導(dǎo),及時解答差生提出的問題,為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機(jī)會,為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學(xué)前進(jìn)的步伐,以提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

        根據(jù)本學(xué)期工作計劃,結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

        二、學(xué)期總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):

        通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)概念,提高計算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        1、查漏補(bǔ)缺 通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。

        2、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的.知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

        3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、數(shù)與代數(shù)

        第二單元、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)

        第七單元、整數(shù)四則混合運(yùn)算 第一單元、升和毫升 圖形與幾何第三單元、觀察物體 第八單元、垂線和平行線 3、統(tǒng)計與概率第四單元、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖 第六單元、可能性 數(shù)學(xué)思想方法第五單元、解決問題的策略

        三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

        重點(diǎn):梳理知識內(nèi)容,注意查缺補(bǔ)漏。

        難點(diǎn):提高解決問題的能力,梳理知識。

        四、總復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)想與措施:

        1、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時,教師要引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。通過復(fù)習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分知識的聯(lián)系,進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

        2、教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時,要重視學(xué)生的情感體驗,采用多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如變換練習(xí)的方式,開展游戲活動,進(jìn)行操作活動等,而不只是進(jìn)行機(jī)械枯燥的訓(xùn)練。

        3、在復(fù)習(xí)中,教師要特別重視學(xué)生的個體差異,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,樹立學(xué)習(xí)的信心,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。

        4、靈活運(yùn)用總復(fù)習(xí)中的練習(xí)題,提高練習(xí)效率,并根據(jù)班級學(xué)生的實際,補(bǔ)充原來練習(xí)或考試中學(xué)生錯誤率比較高的典型習(xí)題,突出重點(diǎn),使總復(fù)習(xí)盡可能全面、系統(tǒng)。

        5、在復(fù)習(xí)過程中,要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,如認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、認(rèn)真計算等方面,努力想要通過這一階段的復(fù)習(xí),讓學(xué)生在讀題能力、審題能力上能有明顯地進(jìn)步與提高。

        五、總復(fù)習(xí)的注意事項:

        1、避免盲目地進(jìn)行綜合的練習(xí),不能以做練習(xí)卷代替知識的歸納整理復(fù)習(xí)。

        2.復(fù)習(xí)前教師應(yīng)充分考慮本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,學(xué)生在知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、態(tài)度情感等方面有哪些提升,然后再組合復(fù)習(xí)內(nèi)容。

        3.應(yīng)注重趣味性、活動性、操作性,注重知識的歸納、梳理,做到回顧知識、整理知識、應(yīng)用知識。

        4.活動過程中注重指導(dǎo)。如教師創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生根據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問題時,教師應(yīng)心中有數(shù),哪些問題是有價值的,哪些問題是偏。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇7

        漢語拼音:1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

        2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

        3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

        識字寫字:1.準(zhǔn)確認(rèn)讀356個生字。

        2.正確書寫24個基本筆畫。

        3.按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字,做到書寫正確、規(guī)范。

        4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

        閱讀理解:1.正確背誦指定的課文。

        2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的`詞語和句子。

        句子表達(dá):1.認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。

        2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

        3.用學(xué)過的生字組詞,會用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。

        4.認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號,會在句子中使用句號,能力強(qiáng)的同學(xué)會使用逗號。

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