期末復(fù)習計劃匯編[9篇]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的期末復(fù)習計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末復(fù)習計劃 篇1

　　一、學生情況分析

　　三年級是學習英語的起步階段，它關(guān)系到學生后面三年的英語學習效果，而三年級的孩子比較小，還沒有形成一定的學習能力，對學習的關(guān)注點多在興趣方面，三年級的課程任務(wù)主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要讓學生在運用中復(fù)習，效果會好一些。

　　二、復(fù)習目標

　　通過系統(tǒng)地復(fù)習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

　　通過總復(fù)習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的'合格率和優(yōu)秀率，同時提高全校三年級英語成績，避免兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　三、復(fù)習內(nèi)容

　　1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學期所學的歌曲。

　　2、以Can I....？的一般疑問句。

　　3、以whathow開頭的各種特殊疑問句。

　　4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

　　四、具體措施

　　1、把好全體學生的單詞關(guān)，盡量讓每一個學生都能背誦單詞（要求掌握的單詞）。

　　2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復(fù)習并鞏固。

　　3、設(shè)計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

　　4、重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。

　　5、開展“一幫一”活動，讓中下生成績盡可能地提高。

　　6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習的狀態(tài)。

　　7、 及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習調(diào)整。

　　8、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家的學習情況。

　　五、關(guān)注“學困生”

　　1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。

　　2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。

　　3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

　　4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復(fù)學習的自信心。

期末復(fù)習計劃 篇2

　　一、學生情況分析

　　本班現(xiàn)有學生29人，其中男同學14人，女同學15人。學生思想表現(xiàn)良好，在學習方面，大部分同學比較認真，有少數(shù)學生自制力較差，缺乏學習自覺性；班中學生基礎(chǔ)比較薄弱，學業(yè)成績較差。要想提高本班復(fù)習效果，針對上述情況，必須夯實基礎(chǔ)，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深認識，進一步激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。

　　二、復(fù)習重點

　　1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。

　　3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句。

　　4、培養(yǎng)學生良好的'口語交際能力，熟練運用口語解決生活

　　實際問題。

　　5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng)；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復(fù)句；會修改常見的幾種病句

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。

　　8、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復(fù)習措施

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)�、上好每一堂�?fù)習課。

　　2、切實減輕學生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學生在復(fù)習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習、勇于復(fù)習、勤于復(fù)習。

　　3、多參考教育教學資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復(fù)習課實際中來，學以致用。

　　4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

　　四、實施步驟

　　復(fù)習初定為三個階段：

　　1、第一階段（第11周至13周），以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復(fù)習。

　　2、第二階段（第14周至16周），以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復(fù)習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　3、第三階段（第17周至19周），全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

期末復(fù)習計劃 篇3

　　隨著期末考試的臨近，師生們已經(jīng)進入緊張的復(fù)習備考階段。對于一年級的小學生來說，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復(fù)習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績，以下是關(guān)于小學一年級期末復(fù)習計劃：

　　一、漢語拼音

　　1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)

　　2.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則

　　3、音節(jié)的.分與合；拼寫規(guī)則

　　4、看字寫音節(jié)；補充音節(jié)

　　二、識字寫字

　　1、看拼音寫詞語

　　2、生字擴詞

　　3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。

　　6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

　　三、詞語句子

　　1、亂詞成句

　　2、把句子補充完整；

　　3、仿寫句子

　　四、閱讀

　　1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與背誦。

　　2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

　　3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的語氣詞。

　　4、古詩的背誦和填空練習。

　　5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習。

　　五、看圖寫話

　　1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式（誰？在哪里？干什么？）。

　　2、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號。

　　3、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　六、試卷練習（綜合復(fù)習）

　　此階段，每天一張試卷。流程是：學生先獨立完成試卷，教師再及時批改。共性問題在全班強調(diào)，個別問題當面解決。糾錯要及時到位。

　　綜上就是我的期末復(fù)習計劃，懇請指正。

期末復(fù)習計劃 篇4

　　一、本班學情分析：

　　1、兩班共有學生107人，其中一班53人，女生54人。

　　2、兩班學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，兩班學生思想要求上進，大部分學生學習態(tài)度端正，學習能力強，學習積極性高，學習興趣濃厚。

　　3、已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關(guān)的數(shù)學技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。

　　4、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這期末階段里，組織學生全面復(fù)習和梳理所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復(fù)習更具有重要意義。

　　5、另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學期的學習表現(xiàn)看，學生的計算的與審題有待進一步訓練與提高。故在復(fù)習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。

　　二、復(fù)習目標：

　　1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

　　2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

　　3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進行交流。

　　5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　三、復(fù)習內(nèi)容：

　　1、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分數(shù)的應(yīng)用 第四單元：比的認識

　　2、空間與圖形：第一單元：圓 第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體。

　　3、統(tǒng)計與概率：第五單元：統(tǒng)計

　　4、綜合應(yīng)用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)

　　本學期總復(fù)習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內(nèi)容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

　　第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應(yīng)組織學生總結(jié)學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

　　第三部分是鞏固練習。教師可以結(jié)合總復(fù)習的題目，根據(jù)學生的實際情況確定復(fù)習的重點，使復(fù)習具有針對性。

　　四、復(fù)習重難點

　　本冊的重點是認識圓，百分數(shù)應(yīng)用題和比的認識

　　1能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

　　2認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

　　3、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

　　本冊的復(fù)習難點

　　本冊的復(fù)習難點是百分數(shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計算和比的.應(yīng)用。

　　五、復(fù)習方法

　　講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

　　1、帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習，鞏固基礎(chǔ)知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復(fù)的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯(lián)系

　　適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結(jié)合

　　有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、分層指導(dǎo)

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復(fù)習，對于后進生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求，復(fù)習題的設(shè)計要分層，指導(dǎo)要分層。

　　六、復(fù)習時間安排：

　　第一階段:

　　整體復(fù)習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習（書上總復(fù)習）

　　1、百分數(shù)的應(yīng)用。用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百分數(shù)問題

　　2、稍復(fù)雜的分數(shù)百數(shù)應(yīng)用題

　　3、比的意義。比的化簡。比的應(yīng)用

　　4、圓的周長和面積

　　第二階段:

　　綜合練習，講練結(jié)合（期末特訓）

　　給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導(dǎo)。

　　第三階段：

　　分層復(fù)習，查漏補缺

　　給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

期末復(fù)習計劃 篇5

　　馬上就要舉行期末考試了，制定一個復(fù)習計劃，幫助學生做好期末復(fù)習：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　二、復(fù)習目標：

　　1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會寫200個要求寫的字。

　　2、重點鞏固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。

　　3、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容。

　　4、閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　5、以基礎(chǔ)達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。學會給別人寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫。

　　三、復(fù)習措施：

　　1、突出重點，講練結(jié)合。力求每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。

　　2、注意實效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓練。

　　3、注意讓學生在復(fù)習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

　　四、復(fù)習內(nèi)容與方法：

　　分類性復(fù)習。從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分�；�礎(chǔ)知識部分，就按上面提到五個方面。

　　生字部分

　　1、會寫課后生字表中200個會寫的字，會認200個字。

　　2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲---歷

　　3、課文中帶出的多音字。

　　生詞部分

　　1、每個單元的.詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。

　　2、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。

　　3、按規(guī)律積累詞語

　　ABBAABBABCCABACAABC式

　　描寫動作、景物、神態(tài)、顏色的詞語

　　4、能運用詞語寫話，寫一句話或用幾個詞寫一段話。

　　5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義

　　6、積累動物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿)

　　7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁

　　句子部分

　　1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人、比喻句)

　　2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實褒比照名人名言對聯(lián))

　　3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子

　　閱讀的復(fù)習

　　1、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句。

　　2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。

　　3、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節(jié)，能描述事件的梗概。

　　4、學習、積累課本中的好詞佳句。聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子含義。

　　5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會表達效果。

　　習作的復(fù)習

　　1、本冊安排了7次習作，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內(nèi)容。

　　一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進行寫作，還可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。

　　二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。

　　三單元學生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話。

　　四單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。

　　五單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。

　　六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文，學生如果感覺困難，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。

　　七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學寫回信，教給學生練寫書信的正確格式。

　　八單元可以寫一篇想象作文，可以寫科幻故事。要求想象豐富，內(nèi)容要具體。

　　2、本冊習作復(fù)習的重點是寫事，寫景、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同，因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點，難點是寫物的作文要把的特點寫出來，抓住動物的運作，外形，生活習性來細致的描繪出它的特點，寫景的作文要抓住時間季節(jié)。如：《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者，還運用舉例子、列數(shù)子、作比較，打比方的說明方法來說明的特點。

　　針對以上問題，我們決定用以下方法以來復(fù)習習作。

　　1、采用多改少寫，組織學生認真評改自己的習作，指導(dǎo)學生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo)，以評改促寫作。

　　2、展示優(yōu)秀習作，增加學生寫作信心，先讓每次作文寫得同學念自己的習作，大家談優(yōu)點，再讓學生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習作。

　　總之，通過自我修改和相互修改，互相激勵，互相評議，以提高習作水平。

　　五、復(fù)習課時安排：

　　復(fù)習時間為12月20日到1月6日，兩周共14課時左右。

　　生字：2課時

　　詞語：3課時

　　句子：3課時

　　閱讀：2課時

　　作文：2課時

　　綜合：2課時

期末復(fù)習計劃 篇6

　　時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末復(fù)習，讓學生在系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固知識，我制定如下的復(fù)習計劃:

　　一、指導(dǎo)思想

　　鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

　　二、復(fù)習要求

　　1、抓好40分鐘，強調(diào)復(fù)習課質(zhì)量。

　　2、把好練習關(guān)，提高復(fù)習的效率。

　　3、定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習的進度。

　　三、復(fù)習重點。

　　一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導(dǎo)，尤其是學生的寫字姿勢。

　　四、復(fù)習難點。

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。

　　五、復(fù)習內(nèi)容。

　�。ㄒ唬�漢語拼音：

　　1．能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。

　　2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。

　　3．能準確地拼讀音節(jié)。

　　（二）識字寫字：

　　1．準確認讀生字

　　2．正確書寫基本筆畫。

　　3．按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范。

　　4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　�。ㄈ�）閱讀理解：

　　1．正確背誦指定的課文。

　　2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的.詞語和句子。

　�。ㄋ模┚渥颖磉_：

　　1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。

　　2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

　　4．認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

　　5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　六、復(fù)習措施

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習。

　　2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習課，注意復(fù)習習題的趣味性，實效性。

　　3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

　　七、復(fù)習方法

　　1、第一階段：

　　采用單元復(fù)習法，分單元復(fù)習。期中考試前的漢語拼音復(fù)習4課時，后面每個單元2課時，主要復(fù)習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

　　2、第二階段：

　　歸類復(fù)習，復(fù)習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。

　　3、第三階段：

　　綜合模擬，以做綜合試卷為主。

期末復(fù)習計劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　一學期緊張而忙碌的工作和學習即將結(jié)束，而巧妙的復(fù)習工作是期末考試的有力保證，復(fù)習中我們會堅持“5個有利于”的指導(dǎo)思想，執(zhí)行課程標準，落實課改理念。堅持素質(zhì)教育的導(dǎo)向，貼近生活和社會實踐，體現(xiàn)知識融合，既注重基礎(chǔ)知識和基本技能復(fù)習，又注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)科學探究，突出學科特色，著眼終身發(fā)展。

　　二、復(fù)習中的注意點：

　　1．注重對學生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本觀點的培養(yǎng)，體現(xiàn)義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性和普及性。

　　2．注重學生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。關(guān)注學生分析問題、歸納總結(jié)的`能力，以及靈活應(yīng)用知識、在創(chuàng)設(shè)的情景中解決現(xiàn)實問題的能力與創(chuàng)新思維能力，力求貫徹“知識在課內(nèi)，問題在課外”的基本思想與理念。這幾年的中考試題信息量較大，閱讀量也很大，這就需要培養(yǎng)和提高學生處理信息、分析問題和解決問題的能力和速度。

　　3．關(guān)注社會，聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)時代性和教育性。本復(fù)習中要注重強化化學與生活、生產(chǎn)、社會熱點、科技前沿的聯(lián)系，情境設(shè)計中避免無用信息，關(guān)注人的健康，居住和生活環(huán)境及能源問題，聯(lián)系社會熱點，體現(xiàn)時代性和教育性，強化化學在解決各類現(xiàn)實問題中的應(yīng)用價值。

　　三、復(fù)習時間安排

　　復(fù)習從1月11號開始。所有化學課的復(fù)習時間預(yù)計為7課時。

　　四、復(fù)習內(nèi)容和方法

　　1月11號：

　　第六章復(fù)習。重點：溶液的判斷，溶質(zhì)、溶劑的確定

　　飽和溶液、不飽和溶液的轉(zhuǎn)化

　　溶解度曲線的應(yīng)用

　　1月12號：

　　第五章復(fù)習。重點：金屬的化學性質(zhì)

　　金屬活動順序表的應(yīng)用

　　石灰石的利用

　　氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的檢驗方法

　　1月13號：

　　第四章復(fù)習。重點：燃燒的條件和滅火的方法的判斷

　　化石燃料的利用

　　質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

　　化學變化中的定量計算

　　1月14號：

　　第三章復(fù)習。重點：微粒的性質(zhì)

　　原子的構(gòu)成

　　元素的組成

　　物質(zhì)組成的表示方法

　　1月17號：

　　第二章復(fù)習。重點：氧氣的性質(zhì)和制法

　　二氧化碳的制取和性質(zhì)

　　自然界的水

　　1月18號：

　　第一章復(fù)習。重點：物質(zhì)的性質(zhì)和變化

　　化學研究的對象

　　化學探究的一般過程和方法

　　1月19號：

　　基礎(chǔ)知識過關(guān)。重點：已學內(nèi)容中的元素符號、離子符號、化學式的過關(guān)

　　化學方程式的過關(guān)和整理

　　化學變化中的其它知識的梳理

期末復(fù)習計劃 篇8

　　復(fù)習目標：根據(jù)高二學生對所學的知識掌握情況，進行系統(tǒng)性歸納和總結(jié)，提高綜合運用能力。

　　復(fù)習重點：以選修五、六知識為主要復(fù)習內(nèi)容。

　　復(fù)習要求

　　1、注意復(fù)習的全面性。

　　2、注意重難點。

　　3、注意密度、合理分配時間。

　　4、以練為主，綜合練習為主。

　　復(fù)習措施：

　　1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復(fù)習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

　　2、復(fù)習過程中進行階段性綜合練習。

　　3、在復(fù)習過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當?shù)腵鼓勵和信心。

　　4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習與單詞分類復(fù)習相聯(lián)系。在復(fù)習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復(fù)習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

　　5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

　　復(fù)習計劃：

　　1、認記所歸納的詞組

　　2 、歸納語法

　　3、進行針對性的專項練習

　　(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解

　　復(fù)習時間安排：1月11號—1月21號

期末復(fù)習計劃 篇9

　　本學期教學進度方面吸取了xx級時的教訓——平時教學進度較慢，導(dǎo)致期末沒有時間復(fù)習就匆忙迎考，效果很不理想。本屆七年級教學中在非重點章節(jié)壓縮了課時，沒有過多花費時間。這樣就提前一周時間完成了新課任務(wù)，保證了期末復(fù)習時間相對充足一些。

　　一、復(fù)習計劃。

　　（一）第一階段：（12月24日——1月4日，9天10課時）用兩周時間分章節(jié)復(fù)習，使學生對本期所學知識熟練化、系統(tǒng)化。

　　具體課時安排：

　　1、第一章《豐富的圖形世界》，1課時；

　　2、第二章《有理數(shù)及其運算》，2課時；

　　3、第三章《字母表示數(shù)》，2課時；

　　4、第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》，1課時；

　　5、第五章《一元一次方程的`解法及其應(yīng)用》，2課時；

　　6、第六章《生活中的數(shù)據(jù)》，1課時；

　　7、第七章《可能性》，1課時。

　　復(fù)習方式：分章節(jié)編寫講學稿形式，讓學生課前先預(yù)習，先做，課堂上老師精講重點問題和難點問題。抓好雙基，提高學生能力。

　�。ǘ�）第二階段：（1月7日——1月20日）兩周左右時間進行綜合強化訓練。

　　利用教研活動時間，組織組內(nèi)教師認真研究成都市近三年調(diào)考試題，分析試題特點、題型、分值、難易度等，每兩人出一套綜合模擬試題（一人A卷、一人B卷），從中再精選2——3套，讓學生進行綜合練習與強化訓練。

　　此階段注重對學生情況進行分析，并根據(jù)反饋采取相應(yīng)的查漏補缺，試卷評講要有重點和針對性。

　　二、其它安排。

　　（一）利用教研活動時間，上好兩類研究課：

　　1、復(fù)習研究課：xx（1月3日下午第一節(jié)）；刁瑞陽（時間待定）。

　　2、習題評講課：xx（1月10日下午第一節(jié)）

　�。ǘ�）配合年級組，組織好適應(yīng)性考試：

　　時間：1月9日下午；

　　試題：xx——xx學年度成都市七年級調(diào)研考試題。

　　（三）注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作，安排好時間為學生答疑解惑。

　　這些計劃與安排已在教研活動時間經(jīng)組內(nèi)老師討論，達成了共識，敬請七年級數(shù)學組的老師好好落實。

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