期末復習計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的期末復習計劃7篇,希望能夠幫助到大家。
期末復習計劃 篇1
本學期語文教學工作即將結(jié)束,為了做好期末復習工作,讓學生鞏固本學期所學的語文知識,增強語文學習技能,特擬定如下復習計劃。
一、基本要求
1.復習要本著有利于幫助學生復習的原則進行編寫,既要有題目的'訓練,也要有針對相關考點知識點、解題方法策略的分析歸納。
2.選題要體現(xiàn)基礎性、全面性。
3.選題要典型,要有新意,杜絕陳題、偏題、怪題。
二、具體分工
郭華琴:第一單元綜合練習(8一張) 口語交際和材料分析(8一張)
任。旱诙䥺卧C合練習(8一張)
詩歌鑒賞(直接附帶答案) 名著閱讀《紅巖》(內(nèi)容提要+練習)
張佩玲:第三單元綜合練習(8一張) 現(xiàn)代文閱讀(8一張)
于菊芳:第四單元綜合練習(8一張) 作文訓練(8一張)
王云娣: 第五單元綜合練習(8一張)
古詩默寫16一張 期末綜合練習(8一張)(視時間而定)
郭鳳彩:第六單元綜合練習(8一張)
古詩默寫16一張 期末綜合練習(8一張)(視時間而定)
病句修改綜合練習(8一張) 作文訓練(8一張)
王云娣:期末綜合練習試題三套
三、復習中應注意的問題
復習中,由于復習較為單調(diào),學生的激情不高,且部分學生長期以來都很不自覺,為了讓學生能真正理順知識要點,增強技能,復習中一定要注意“嚴”和“感”!皣馈,就是對學生在復習中出現(xiàn)的問題必須要求學生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。“感”,讓學生感受到學到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。
期末復習計劃 篇2
一、指導思想
小學語文畢業(yè)總復習,是對整個小學階段所學語文知識的復習和鞏固,也是使學生語文能力再提高的過程。而整個小學階段,學生對于語文知識的學習,經(jīng)歷的是一個由淺入深,認識逐步深化,能力逐步提高的過程。因此,進行語文總復習時,《語文課程標準》對第三學段學生的具體要求及評價建議,并以此作為總復習的指南、目標,不拔高或降低要求;同時緊緊扣住課本這一重要學習資源,堅持以“本”為“本”,適度超越;再有,必須深入了解學情(學生能力情況和知識掌握情況),突出復習重點,選擇合適的復習方法,著眼于能力的提高,從而達到鞏固知識、提高能力的目的。同時重視突出尖子生,重視學困生,提高中等生。做到有的放矢的復習。為了系統(tǒng)、條理地進行復習,可將復習內(nèi)容分為基礎知識、閱讀、聽說、作文四個方面。。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力,讓本學期的教學工作取得更大的成績,特制定期末復習計劃如下:
二、復習重點
1、正確書寫、聽寫生字詞
2、背誦課文及日積月累中的名言警句。
3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句
三、復習難點:
1、正確使用標點、讀懂標點,感受標點的表達作用。(重點省略號),根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補充內(nèi)容。正確把握詞語的意思(包括關聯(lián)詞語)。
2、正確修改病句或病段。
四、復習方法
準備進行三輪復習。采用歸類和分單元以及綜合復習相結(jié)合的方法。
第一輪:深入教材,以教材為主,按單元復習,(重點是12冊教材,附帶著11冊,讓學生準備好教材,11冊教材只是輔助作用。這一輪不作為重點,------遇到同類的、易混的基礎知識,或是閱讀習作中用到的材料-------)每個單元按字、詞、句、段、篇這樣一個層面進行復習,注重知識的廣度、知識的聯(lián)系與類推,該讓學生會的都得會,在掌握基礎知識的基礎上,要更多的滲透閱讀與習作方法,讓學生吃透教材,因為每個單元都是圍繞一個主題編排課文的,即使有的單元中的幾篇課文體材不同,但他們反映的主題都一樣,所以要讓學生掌握有關類似這樣的閱讀、作文怎樣讀,怎樣寫,教材是例子,要很好利用這個例子,要達到學以致用,(前幾天我班做了一篇閱讀,這篇文章的寫法、反應的主題思想與《軍需處長》這篇文章很相似,從基礎知識到加題目到概括內(nèi)容、談感受等多數(shù)同學做得很好,這就達到了學以致用),每個單元要有跟蹤測試卷。
第二輪:進行歸類復習。也就是綜合復習,分字詞句、段篇、習作三部分,基礎知識的復習要注重積累,扎實的基礎知識是能力形成的基礎,引導學生對復習的內(nèi)容進行歸類,內(nèi)容相近的放在一起復習,有利于知識的遷移;內(nèi)容易混的安排在一起復習,通過相同點和不同點的對比,加強記憶。內(nèi)容易錯的可反復練習,使正確得以鞏固?蛇m當補充上冊教材內(nèi)容。再根據(jù)綜合測試卷進行查缺補漏。段篇的復習要加強運用,這部分內(nèi)容是總復習的重點,也是一項綜合能力的訓練。搞好這部分復習對彌補平日教學的不足,提高學生的獨立閱讀能力,尤其對基礎較差的學生有較大的作用,引導學生在段篇的復習中總結(jié)閱讀方法,尋找規(guī)律,并在實踐中加以運用,特別要注意整體感知能力的培養(yǎng)。習作可貫穿在這一輪復習的每一個部分中,根據(jù)實際可隨時做作文鼓勵學生多積累、多思考,安排同學之間互評互改,促進學生習作水平的整體提高。這一輪檢查學生知識掌握的情況就是完成綜合測試卷。測試卷的內(nèi)容適當?shù)脑黾右恍┱n外知識,擴大學生的知識面,語文不同于其他學科,重在積累。
第三輪:再次回歸教材,這一輪把上下冊教材放到同等地位,注重課后的積累、要求背誦的古詩詞、文章段落等必須會背會寫,及時抽考。這時的綜合測試卷更要跟上。
三輪復習下來,我想,學生的收獲會很大,為了讓期末復習收到更好的效果,為了讓學生能夠把易錯、易混、易忘以及每次卷面上出現(xiàn)的錯題不再重演,我建議讓學生做筆記,把這些知識記下來,作為備忘錄,課后督促學生常看看。因為老師不能把這些知識天天呈現(xiàn)在學生的面前,如果學生不習慣,老師可以做備忘錄。這個筆記可隨堂跟蹤記。(我班學生現(xiàn)在已經(jīng)有這個習慣了,只要上語文課-------數(shù)學課也是這樣,同時告訴孩子如何記錄,逐漸讓孩子養(yǎng)成記筆記的好習慣。到了初、高中每一科都要記筆記,尤其是英語)
五、復習目標與措施
1、更加重視差生。特別是懶學生,要想方設法調(diào)動起他們的積極性,從基礎抓起,讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學習能力強的學生,鼓勵他們廣泛閱讀課外資料,教師要給予拔高要求,提高平均分。
3、對中等生既要鼓勵又要關注。
4、加大測評的力度,多考多評。充分發(fā)揮各組組長及優(yōu)等生的作用。
六、復習內(nèi)容
字:1、課后積累里的作為重點。
2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學的.形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。尤其是會認字必須讀準。
4、每個單元的聽寫要過關。
詞:1、所有生詞,書本里的,都要會寫,會運用。
2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會填空。
3、按照詞的類型分類復習,掌握所學的詞語,認讀并聽寫這些詞語。
4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。
句:1、所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩詞部會背會默寫,及時抽考。
2、單元測試卷、綜合測試卷注重句型之間的轉(zhuǎn)換訓練,能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
3、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。尤其是改病段。
4、會正確使用關聯(lián)詞語,初步了解一些復句之間的關系。
閱讀
1、抓住每次測試卷上的篇章練習為主,掌握閱讀方法和技巧,在總結(jié)測評時,教師可適當補充一些知識及問題,擴大學生的知識面。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍,讓學生盡可能多的去了解課文。掌握要點。
3、正確使用標點。(標點符號對于學生來說是個難點,往往在閱讀中呈現(xiàn)的這樣的題目幾乎沒有全對的,
4、能正確背誦、默寫兩冊古詩,理解詩意,理解古詩所表達的思想感情,了解詩人及相關內(nèi)容;以及與兩冊古詩有關的課外古詩。
習作:
能按要求完成各類習作,敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號,習作可隨時寫,每周不少于一篇,寫過的作文最好不寫,可結(jié)合教材每個單元中的某篇課文中的重點擬定題目或根據(jù)單元測試卷、綜合測試卷中的閱讀擬定題目進行習作,盡可能在校寫,在時間、字跡、字數(shù)上等等都要嚴控,使每個學生都能寫出一篇像樣的文章。
總之,語文學科三大部分:基礎知識、閱讀、習作,我要根據(jù)我班學生的實際,在掌握有關基礎知識的基礎上,側(cè)重于標點符號、關聯(lián)詞語填空、改病句(尤其是改病段)、閱讀中發(fā)散性問題的答法(這類問題學生的答案不全面、缺少聯(lián)系實際、甚至偏離中心。原因就是學生讀不懂,讀前忘后,抓不住重點的詞句段,讀后不能從整體上把握課文,只盯在一處去想,作者的寫作目的挖掘不出來等等)以及習作的訓練。基礎知識多數(shù)是固定答案------閱讀、習作的伸縮性較強,復習中注重培養(yǎng)學生的審題、分析、理解能力,掌握更多的閱讀與寫作的方法。
期末復習計劃 篇3
一、指導思想:
一學期緊張而忙碌的工作和學習即將結(jié)束,而巧妙的復習工作是期末考試的有力保證,復習中我們會堅持“5個有利于”的指導思想,執(zhí)行課程標準,落實課改理念。堅持素質(zhì)教育的導向,貼近生活和社會實踐,體現(xiàn)知識融合,既注重基礎知識和基本技能復習,又注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),引導科學探究,突出學科特色,著眼終身發(fā)展。
二、復習中的注意點:
1.注重對學生基礎知識、基本技能、基本方法和基本觀點的培養(yǎng),體現(xiàn)義務教育階段的基礎性和普及性。
2.注重學生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力的培養(yǎng)和方法的指導。關注學生分析問題、歸納總結(jié)的能力,以及靈活應用知識、在創(chuàng)設的情景中解決現(xiàn)實問題的能力與創(chuàng)新思維能力,力求貫徹“知識在課內(nèi),問題在課外”的基本思想與理念。這幾年的中考試題信息量較大,閱讀量也很大,這就需要培養(yǎng)和提高學生處理信息、分析問題和解決問題的能力和速度。
3.關注社會,聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)時代性和教育性。本復習中要注重強化化學與生活、生產(chǎn)、社會熱點、科技前沿的聯(lián)系,情境設計中避免無用信息,關注人的健康,居住和生活環(huán)境及能源問題,聯(lián)系社會熱點,體現(xiàn)時代性和教育性,強化化學在解決各類現(xiàn)實問題中的應用價值。
三、復習時間安排
復習從1月11號開始。所有化學課的復習時間預計為7課時。
四、復習內(nèi)容和方法
1月11號:
第六章復習。重點:溶液的判斷,溶質(zhì)、溶劑的確定
飽和溶液、不飽和溶液的轉(zhuǎn)化
溶解度曲線的應用
1月12號:
第五章復習。重點:金屬的化學性質(zhì)
金屬活動順序表的.應用
石灰石的利用
氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的檢驗方法
1月13號:
第四章復習。重點:燃燒的條件和滅火的方法的判斷
化石燃料的利用
質(zhì)量守恒定律的應用
化學變化中的定量計算
1月14號:
第三章復習。重點:微粒的性質(zhì)
原子的構成
元素的組成
物質(zhì)組成的表示方法
1月17號:
第二章復習。重點:氧氣的性質(zhì)和制法
二氧化碳的制取和性質(zhì)
自然界的水
1月18號:
第一章復習。重點:物質(zhì)的性質(zhì)和變化
化學研究的對象
化學探究的一般過程和方法
1月19號:
基礎知識過關。重點:已學內(nèi)容中的元素符號、離子符號、化學式的過關
化學方程式的過關和整理
化學變化中的其它知識的梳理
期末復習計劃 篇4
高三期末**地區(qū)一檢地理范圍是地理必修Ⅰ、必修Ⅱ,必修Ⅲ,區(qū)域地理(即中國地理和世界地理)。根據(jù)學校期末階段教學安排表,離期末還有6周上課時間,高三地理可以上課的課時總共還剩下30課時左右。所以高三地理復習仍然面對著上課來不及的尷尬,期末階段只能邊復習、邊練習,具體安排如下:
1、時間內(nèi)容安排:
17周:(12月20日-12月26日),6課時;復習必修Ⅱ3課時,月考相關3課時。
18周:(12月27日-1月2日),5課時(雙休日補課抵去元旦放假);復習必修Ⅱ5課時。
19周:(1月3日-1月9日),4課時(其中會考及會考復習停課)復習必修Ⅱ4課時。
20周:(1月10日-1月16日),6課時,復習必修Ⅲ6課時
21周:(1月17日-1月23日),6課時,復習必修Ⅲ6課時
22周:(1月24日-1月30日),5課時,綜合復習練習及講評(2課時),考前指導1課時。
20xx2月1、2、3日,地區(qū)期末一檢。
2、課后練習安排:
。1)配套練習除用好手頭的'《導與練》,根據(jù)復習進度印發(fā)配套的章節(jié)練習。
(2)補充練習以針對性練習為主,就每一個重要的知識點,出一些典型練習題,讓學生在課后做。遇到學生大面積存在問題的知識點能抽時間集體輔導,分散的問題則個別輔導。
。3)《區(qū)域地理》復習功在平時,主要以做空白地圖為主要手段來幫助學生積累知識,提高空間定位能力,目前重點要求的圖有中國政區(qū)和地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖、中國礦產(chǎn)資源圖;板塊構造圖、世界氣候類型圖、世界自然帶圖、洋流圖。
。4)綜合練習出題分配:必修Ⅰ(自然地理),沈利;必修Ⅱ(人文地理),李國慶;區(qū)域地理(世界地理、中國地理)謝波。
3、練習講評安排:
練習講評放在課堂,計劃每課時中前20分鐘復習整理一個板塊的主要、主干知識,后20分鐘講解板塊相應練習。
總之,面對本次期末考試,上課時間非常窘迫,乃至有些倉促了。要求備課組內(nèi)老師按工作分配盡早組織好相應的復習練習;同時利用自修課、晚自修時間多下班輔導,及時答疑。爭取在期末一檢中取得好成績。
期末復習計劃 篇5
第一單元
1.《讓我們蕩起雙槳》全文背誦。
2.《讓我們蕩起雙槳》全文默寫。
3.知道“紅領巾”代表什么(少先隊員),知道是“誰”給我們安排下幸福生活(共產(chǎn)黨、祖國)。
4.《學會查“無字詞典”》全文聽寫。
5.背誦無字詞典解釋“驕陽似火”和“驚濤拍岸”的句子。
6.知道“無字詞典”是什么意思(生活中的知識和學問)。知道如何查“無字詞典”(學會從生活實踐中學習語文,理解詞語的意思)。
7.背誦《古詩兩首》。
8.默寫《古詩兩首》。
9.能說出兩首古詩的意思。
10.知道“坐”、“生”、“泊”的意思。
11.知道兩首古詩表達的.情感。
12.《做一片美的葉子》全文聽寫。
13.知道葉子的外在美和內(nèi)在美分別是什么。
14.《做一片美的葉子》第四題會寫。
15.第一單元須掌握成語:驕陽似火、驚濤拍岸、烈日當空、山崩地裂、意味深長、形態(tài)各異、大雨滂沱、夕陽西下、一帆風順、草長鶯飛、連綿不斷、湖光山色、根深本固、澆樹澆根、根深葉茂、葉落歸根。(必須會聽寫,最好能說出意思)。
16.默寫《夜書所見》。
17.第一單元多音字:似、行、泊、假。
第二單元
1.《北大荒的秋天》全文背誦。
2.《北大荒的秋天》全文默寫。
3.知道《北大荒的秋天》中四個比喻句。知道比喻詞:就像、如同、……一樣的、像。
4.知道《北大荒的秋天》中兩個擬人句。
5.《西湖》全文背誦。
6.默寫《西湖》一、二自然段。
7.知道《西湖》第四題中四個比喻句,知道是把什么比作什么。知道比喻詞:猶如、仿佛、宛如。
8.《拉薩的天空》全文背誦。
9.《拉薩的天空》全文默寫。
10.知道拉薩天空的特點。
期末復習計劃 篇6
一、復習指導思想
1.查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2.靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。
3.在復習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力。
4.養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數(shù)學情操?傊,要加強復習的計劃性,提高復習效率。
二、學生學習現(xiàn)狀的分析
本班學生的基礎比較薄弱,通過一學期的學習學生思維比以前活躍,上課氣氛也有所改善,學習的積極性也提高了。但這個年齡段的學生比較粗心,計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復習時我把重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上,對于課本上的基礎知識也進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度較好,這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度,進行有難度的訓練。希望他們的知識和技能都能有所提高!
三、復習內(nèi)容及要點:
1.數(shù)與代數(shù)
第二單元、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)
第七單元、整數(shù)四則混合運算
第一單元、升和毫升
要點:
。1)掌握升和毫升之間的進率,會準確選擇升和毫升來計量生活中的物體容量
。2)除法:除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的.方法:四舍法試商和五入法試商,判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù),估計商的最高位上可能是幾。
(3)能利用商不變規(guī)律進行簡便運算;
。4)混合運算式題的運算順序(沒有括號的,有括號的)及正確計算。
2.圖形與幾何
第三單元、觀察物體
第八單元、垂線和平行線
要點:
。1)認識直線、射線,能區(qū)分直線、射線和線段。兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短。
。2)認識角,量角器,會用量角器畫角與量角,知道三角尺上各個角的度數(shù),會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。
。3)銳角、鈍角、直角的認識,知道各種角之間的大小關系。
。4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關系,能辨認平行線和垂線,會用直尺和三角尺畫平行線和垂線,知道點到直線的距離并能度量。
。5)觀察物體并根據(jù)指定視圖進行操作。
3.統(tǒng)計與概率
第四單元、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖
第六單元、可能性
要點:
。1)讓學生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
(2)讓學生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認識,設計公平的游戲規(guī)則。
4.數(shù)學思想方法
第五單元、解決問題的策略
(1)能根據(jù)數(shù)學內(nèi)容提出與數(shù)學有關的問題,并解決。
。2)通過兩步或三步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。
三、復習重、難點:
重點:梳理知識內(nèi)容,注意查缺補漏。
難點:提高解決問題的能力,梳理知識。
四、總復習的教學措施:
1.認真組織學生對學習內(nèi)容和學習情況進行回顧與整理。
通過指導學生組成學習小組,回憶、交流本學期學習的內(nèi)容,對自己的學習情況進行反思與總結(jié),進行自我評價。教師要適時摸清學生對學習內(nèi)容的掌握情況、體會和態(tài)度、以及學生在學習過程中成功的做法和存在的問題,提高針對性和有效性。
2.根據(jù)不同領域內(nèi)容的特點,采用靈活多樣的復習形式。
(1)除法筆算中要突出不同情況的比較,引導學生交流除法筆算和試商的方法,著重提高學生的試商能力。在交流中突出怎樣試商快,怎樣才能少出錯。并掌握驗算的方法,培養(yǎng)學生的驗算習慣。
(2)混合運算中要讓學生熟練的掌握運算順序,提高計算能力,并強調(diào)在做題之強要認真審題,確定正確的運算順序,確保計算的每一步都能達到正確。
。3)結(jié)合解決實際問題的過程,幫助學生鞏固用列表的方法來整理條件、分析數(shù)量關系的解題策略,突出培養(yǎng)學生運用策略的自覺意識。
。4)復習空間與圖形知識,先聯(lián)系具體圖形復習線段、射線、直線和角的概念及有關垂直、平行的知識,進一步掌握量角、畫角、畫垂線和畫平行線的方法,通過物體視圖的辨認,進一步體會有關物體相對的位置關系,進一步發(fā)展空間觀念。
。5)統(tǒng)計與可能性的復習,通過讓學生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程,重點放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計意識,進一步體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性。
3.重視不同領域知識的融合,提高綜合運用知識解決問題的能力。
從不同的角度提出問題,引導學生用不同策略解決問題,同時結(jié)合學生的學習實際情況,再相應設計一些綜合性的聯(lián)系,開展一些綜合運用知識的學習活動,促使學生溝通各領域?qū)W習內(nèi)容之間的聯(lián)系,不斷提高學生綜合運用知識解決問題的能力。
4.補差措施
。1)對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。
(2)將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
。3)時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。
五、總復習的注意事項:
1.避免盲目地進行綜合的練習,不能以做練習卷代替知識的歸納整理復習
2.復習前教師應充分考慮本節(jié)課的復習目標是什么,學生在知識技能、數(shù)學思考、問題解決、態(tài)度情感等方面有哪些提升,然后再組合復習內(nèi)容。
3.應注重趣味性、活動性、操作性,注重知識的歸納、梳理,做到回顧知識、整理知識、應用知識。
4.活動過程中注重指導。如教師創(chuàng)設情境,學生根據(jù)情境提出數(shù)學問題時,教師應心中有數(shù),哪些問題是有價值的,哪些問題是偏離學習目標的,如何把提出的問題進行歸類,用什么方法解決這些問題,以體現(xiàn)教師在總復習中的主導作用。
5.復習中應逐步培養(yǎng)學生客觀地評價自己或他人,教師也要在肯定學生長處的前提下,提出不足或努力方向,不能一味地肯定或批評。因此在學生互評中注意引導學生如何正確地評價。
六、時間安排:
共計用16課時進行教學。
1. 數(shù)與代數(shù) (4課時)
2. 圖形與幾何 (4課時)
3. 統(tǒng)計與概念 (2課時)
4. 數(shù)學思想 (1課時)
5. 綜合訓練 (5課時)
期末復習計劃 篇7
要珍惜時間,合理安排時間。學期末所剩時間不多,學生除上課自習認真學習外,還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上,針對不同科目特點,安排不同的復習內(nèi)容,不能根據(jù)自己的喜好,分配不同科目的復習時間,應做到重點突出,全面兼顧,對于薄弱科目應多投放時間,但不能無所收獲。規(guī)定的復習任務,一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時,也不可因小誤而失全面,要循序漸進,環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復習。
要想取得好成績,期末復習方法也很關鍵。俗話說“工欲善其事,必先利其器”,期末考試也是一樣。復習方法多種多樣,我們應該根據(jù)自己的實際情況,選取科學、高效的復習方法,可以按照“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的原則,把期末復習分成四個階段:基礎復習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個階段,四個方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。
要勤于思考,勤于動腦。復習時一定要多思考、多動筆,善于歸納消除思想上的惰性,不能光用一雙眼、一張嘴,而要利用有效巧妙的`記憶方法、歸納方法,把零散的知識連貫起來,把同類的知識歸結(jié)起來,牢記下來,找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。
調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來,把期末考試放在一邊,首先根據(jù)自身實際,為自己量身定做一套復習計劃,有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四,好高騖遠。這些都是高中期末考試備考復習計劃。
以上為高中期末考試備考復習計劃相關介紹,復習時一定要多思考、多動筆,要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。
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