期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,歡迎大家分享。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一章、豐富的圖形世界
第二章、有理數(shù)及其運(yùn)算
第三章、代數(shù)式
第四章、平面圖形及其位置關(guān)系
第五章、一元一次方程
第六章、生活中的數(shù)據(jù)
第七章、可能性
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、整理本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)與方法,用一張圖把它們表示出來,并與同伴進(jìn)行交流。
2、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動(dòng)中,選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問題性的問題,寫下解決它的過程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會(huì),并選擇這個(gè)問題的原因。
3、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲,有哪些需要改進(jìn)的地方。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在的第四章至第六章中,
第四章平面圖形及其位置關(guān)系
復(fù)習(xí)重點(diǎn):線段及其中點(diǎn)的性質(zhì),角的平分線的定義及其性質(zhì),度分秒的互化,兩條掉線的位置關(guān)系的意義及其性質(zhì)。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的,學(xué)生理解有一定的難度,還有問題可能出現(xiàn)多種情況,解題時(shí),要全面考慮,時(shí)需分類討論,分類要按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,做到不重、不漏,對(duì)于學(xué)生來說有一定的難度,注意幾何語言的學(xué)習(xí)與使用,如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡(jiǎn)章的幾何語言敘述,雙能根據(jù)簡(jiǎn)章的幾何語言畫出相應(yīng)的圖形。
突破重點(diǎn)難點(diǎn):
1、立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地選用現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)題材,呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
2、注意揭示知識(shí)間的聯(lián)系,復(fù)習(xí)中,有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩直線間的位置及其性質(zhì),對(duì)幾何語言多加練習(xí)。
實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。
第五章:一元一次方程
復(fù)習(xí)重點(diǎn):
復(fù)習(xí)難點(diǎn):用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程,列一元一次方程解決實(shí)際問題,根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系建立議程,從而解決問題。
突破重點(diǎn)難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生的處處探索與合作交流,有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程有能單純地依賴模仿與記憶,在解一元一次方程和列一元一次議程等學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動(dòng)。充分挖掘結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的未經(jīng)要求,加強(qiáng)數(shù)學(xué)一現(xiàn)實(shí)的`聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。
實(shí)際操作:二課時(shí)考試,二課時(shí)講解。
第六章:生活中的數(shù)據(jù)
復(fù)習(xí)重點(diǎn):重視大數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)大數(shù)的感受要借助自己所熟悉的事物,從多各角度去感受大數(shù)、估計(jì)大數(shù)和表示大數(shù)。從事數(shù)據(jù)的處理過程,問題的解答要依據(jù)實(shí)際情況,要根據(jù)問題的條件、要求選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖,不同的統(tǒng)計(jì)圖的適用范圍和作用是不一樣的。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),作出決策,選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。
突破重點(diǎn)難點(diǎn):關(guān)注學(xué)生在解決實(shí)際問題、探索數(shù)據(jù)等活動(dòng)中的參與程度和思維水平,注重參加實(shí)踐活動(dòng),特別是小組合作的活動(dòng),要通過自己的思考、調(diào)查以及與同學(xué)、教師的討論,尋求合理的答案,獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)際操作:一節(jié)課復(fù)習(xí),一節(jié)課檢測(cè)。
全冊(cè)檢測(cè)四課時(shí),講練二課時(shí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
通過本次復(fù)習(xí),既可對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,又可對(duì)本學(xué)期所教授的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展,找出學(xué)生存在的問題,做好查漏補(bǔ)缺工作,使學(xué)生的`英語綜合能力有較大提高,并為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
。.通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握本冊(cè)的基本詞匯,對(duì)每個(gè)部分列出的詞匯,都能做到正確的聽、說和認(rèn)讀;
2. 通過復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個(gè)句子的基本意思;
3. 通過復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的重要句型,并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
4. 通過復(fù)習(xí),流利地朗讀課文中的Let’s enjoy,演唱教材中出現(xiàn)的歌曲。
三、復(fù)習(xí)要求:
完成本冊(cè)所有課文復(fù)習(xí),做好期末的過關(guān)檢測(cè)工作。
四、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容:
1.詞匯:每個(gè)單元的Let’s learon部分(picture dictionary)
看到圖片或者實(shí)物知道是什么會(huì)用英語表達(dá)出來
2. 主要句型:
. Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening
This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t
What’s this?及其回答 It’s a …
Touch your…
What have you got?及其回答 I have got …或He has got …
How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …
聽得懂會(huì)說會(huì)問,知道基本含義
3. 會(huì)讀,能聽懂Let’s act 部分的口令。
4.背誦課文中的小詩。
5.唱課文中的英語歌曲。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了在僅有的時(shí)間內(nèi),切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,面向全體學(xué)生,充分利用現(xiàn)有的教材,特制定此復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生27人,其中女生11人,男生16人。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。初步學(xué)會(huì)了獨(dú)立識(shí)字,正確、流利地朗讀課文,對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí),如課文中的字詞、背誦的段落,能較好地掌握。初步學(xué)會(huì)了默讀,靜下心來品讀、感悟文章,按要求理解詞語,深入體會(huì)重點(diǎn)句子的意思,抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵,具備了一定的閱讀能力。能根據(jù)習(xí)作要求選材,寫出自己印象深刻的或最受感動(dòng)的內(nèi)容。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力,像李祥、楊立濤等同學(xué),他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1. 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
4. 講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。
5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)要求
1、鞏固漢語拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2、掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、掌握幾種的方法,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4、掌握本冊(cè)中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類,并能學(xué)會(huì)成語,學(xué)會(huì)多種形式的成語。
5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí),會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體,并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句,能夠修改錯(cuò)句并能夠按要求改寫句子。
6、能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。能抓住重點(diǎn)詞句,掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
8、正確掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、引號(hào)等的使用,提醒學(xué)生考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。
五、單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)
第一單元:正確認(rèn)讀32個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書寫24個(gè)生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;
第二單元:正確認(rèn)讀33個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書寫28個(gè)生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”;能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);會(huì)續(xù)寫童話故事。
第三單元:正確認(rèn)讀37個(gè)生字,規(guī)范、美觀地書寫26個(gè)生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的.“讀讀背背”;能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學(xué)會(huì)寫生活中的新發(fā)現(xiàn)
第四單元:正確認(rèn)讀43個(gè)生字;規(guī)范、美觀地書寫30個(gè)生字,整體感知課文,感受課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞及通過朗讀體會(huì)作者要表達(dá)的情感。
第五單元:本單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動(dòng)物的,內(nèi)容生動(dòng)有趣,貼近生活,學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇,但對(duì)自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識(shí),二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟,那么學(xué)生的理解便水到渠成。
第七單元;認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語交際,8個(gè)成語和《古今賢文》整體感知課文,感悟物人物的內(nèi)心情感的精神,領(lǐng)悟樟樹的象征意義
七、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1、從漢語拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。
4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
八、復(fù)習(xí)措施:
1、采取歸類復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。先全面復(fù)習(xí),再重點(diǎn)攻關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
2、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣
3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。
4、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。、
6、加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。
九、復(fù)習(xí)方法:
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高平均分。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
十、奮斗目標(biāo):
通過有計(jì)劃的復(fù)習(xí),期末成績(jī)平均分達(dá)到80分以上,及格率達(dá)到100?。
十一、復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
6月16日 漢語
拼音 能夠看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。
6月16、6月18、19日 句子 繼續(xù)認(rèn)識(shí)句子;學(xué)習(xí)將句子寫具體;會(huì)將把字句改寫成被字句;學(xué)習(xí)改寫反問句;改正用詞不當(dāng)?shù)木渥;?huì)使用頓號(hào)、嘆號(hào),初步掌握冒號(hào)和引號(hào)的用法等;認(rèn)識(shí)比喻句;學(xué)習(xí)用打方的方法寫句子。能夠?qū)W會(huì)每單元后中的名言警句及古詩。
22、23日 閱讀 結(jié)合課文,掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒;熟讀課文,理解內(nèi)容,并按要求朗讀或背誦、默寫課文;學(xué)會(huì)默讀,能按要求邊思考,讀懂內(nèi)容,完成習(xí)題;能夠進(jìn)行閱讀方面的練習(xí)。
6月24、25日 習(xí)作 能按指定的段式(時(shí)間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一段通順、連貫的話;能夠進(jìn)行寫人、寫事和寫景的習(xí)作。
6月26日以后 綜合 綜合測(cè)試,講評(píng)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、使學(xué)生對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,以及有余數(shù)的除法等計(jì)算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計(jì)算能力進(jìn)一步的提高。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),提高數(shù)學(xué)思維的`能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、第一部分復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù):第一、二、四、六、八單元。
2、第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形:第三單元
3、第三部分復(fù)習(xí)方向與概率及實(shí)踐活動(dòng):第五、九單元
根據(jù)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,編寫意圖和特色,在期末復(fù)習(xí)階段力爭(zhēng)做到讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鞏固,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。
2、認(rèn)識(shí)東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向;確定位置與方向。
3、解決兩步計(jì)算實(shí)際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個(gè)數(shù),正確畫出直角。
2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的填寫。
五、復(fù)習(xí)措施
1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。
2、重視基本的計(jì)算練習(xí),重視算法交流,重視計(jì)算錯(cuò)誤原因分析,提高計(jì)算的正確率和速度。
3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。
4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學(xué)生說理能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、注重分層,使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意,強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字,細(xì)心計(jì)算。
8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí),在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)的課時(shí)安排
6月15日——6月19日分單元復(fù)習(xí)
1、認(rèn)數(shù)、加法和減法 1課時(shí)
2、空間與圖形方面的知識(shí) 1課時(shí)
3、有余數(shù)的除法、以及有關(guān)的實(shí)際問題 1課時(shí)
4、兩步計(jì)算的實(shí)際問題、統(tǒng)計(jì)知識(shí) 1課時(shí)
6月22日——6月24日針對(duì)前段復(fù)習(xí)中的主要存在問題進(jìn)行復(fù)習(xí)
6月25、26日綜合練習(xí)
5、期末綜合練習(xí) 3課時(shí)
6、期末考試
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的300個(gè)生字,要求會(huì)寫的315個(gè)生字,并能用常用字詞組或者說話。
2、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的,爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
3、 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間:
12月16日--1月17日
三、復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、重視語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住語文書上的習(xí)題特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
五、復(fù)習(xí)類型:
1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、抓住本冊(cè)教材中的近、反義詞多音字。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
5、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
7、寫作文。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的'情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以教材上的內(nèi)容為主,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式
三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí),使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功,會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;A(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但整體較為浮躁,特別是在計(jì)算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù),寫錯(cuò)符號(hào),忘記進(jìn)位等情況。班里還有個(gè)別學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),所以,要力爭(zhēng)使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上有一點(diǎn)兒提高。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固,提高計(jì)算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
1、通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想,以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、教學(xué)方法與措施
1、尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,學(xué)生自己能學(xué)懂的知識(shí),盡可能讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生自己去探索、交流和練習(xí)。
2、重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和邏輯思維能力。重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從生活背景出發(fā),讓學(xué)生主動(dòng)探究解題方法。
4、積極輔導(dǎo)差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習(xí)題及數(shù)學(xué)游戲。
5、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。
6、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì),促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
孫亞軍
20xx年12月
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本著“以人為本、提升素養(yǎng)”的原則,重視興趣培養(yǎng),加強(qiáng)技能訓(xùn)練,采取講練結(jié)合,讓學(xué)生掌握美術(shù)技巧,提高繪畫能力。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生美術(shù)基本功較低,但孩子們都非常喜歡美術(shù)學(xué)科。
六年級(jí)部分學(xué)生已有一定美術(shù)基本功底,繪畫作品有了一定的`質(zhì)量,但仍有少數(shù)學(xué)生美術(shù)態(tài)度較差,也缺乏美術(shù)之技能。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí),爭(zhēng)取合格率達(dá)百分之百,優(yōu)秀率達(dá)到百分之九十以上。
四、主要措施
1、重視繪畫方法教學(xué),使學(xué)生形成美術(shù)基本技能。
2、教育學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)科,養(yǎng)成良好的繪畫心態(tài)。
3、面向全體,力求開發(fā),加強(qiáng)指導(dǎo),認(rèn)真訓(xùn)練。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教材為藍(lán)本,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。在復(fù)習(xí)中,采用多樣的'復(fù)習(xí)方式,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,注重面向全體,因材施教,分層復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握所學(xué)的知識(shí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固,計(jì)算能力更加提高,能熟練應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,提高學(xué)生綜合解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)情分析:
1、知識(shí)與技能掌握情況:
總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面掌握的比較扎實(shí),計(jì)算方面絕大多數(shù)同學(xué)掌握了基本的計(jì)算方法并能迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算;解決問題方面大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的讀題習(xí)慣,并掌握了基本的解決策略。 一學(xué)期下來,大部分學(xué)生都能很好地完成對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
從課堂和家庭作業(yè)來看,學(xué)生還存在一下情況:
1、學(xué)生的傾聽習(xí)慣較差,有一點(diǎn)會(huì),就覺得都會(huì)了,注意力集中時(shí)間短。
2、口頭與筆頭聯(lián)系不好,會(huì)回答,但不會(huì)做題。也就是我們說得眼高手低。
3、還有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成做題之前先認(rèn)真讀題、理解題意以及細(xì)心做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,造成理解困難。特別是對(duì)有一點(diǎn)點(diǎn)相似的題極容易混淆。
4、個(gè)別學(xué)生識(shí)字能力很差,影響答題。
5、有少數(shù)學(xué)生計(jì)算技能較差。計(jì)算不過關(guān),還特別懶,家長又不在身邊,像高圓圓20以內(nèi)的'數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法對(duì)他來說就更束手無策了。
5、作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成不夠,做題前讀題不仔細(xì),憑自己的意識(shí)做題,做完題后不會(huì)檢查。還有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào),而且很少有做完題檢查的習(xí)慣
【期末復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【經(jīng)典】10-19
(經(jīng)典)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-02
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)10-11
[經(jīng)典]期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-28
(經(jīng)典)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-09