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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-01-26 09:40:44 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一,復(fù)習(xí)方法。

        我們準(zhǔn)備采用傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)法:

        第一輪復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識,要求學(xué)生掌握重點(diǎn)短語和詞組,過扎實(shí)課本上的句子,文章等;

        第二輪進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),即老師對中考各個題型進(jìn)行技巧歸納與傳授。在此期間,讓學(xué)生對語法知識也有系統(tǒng)的理解與識記;

        第三輪采用模擬與講評相結(jié)合的方式,讓學(xué)生進(jìn)行考前預(yù)熱,做到有的放矢。

        具體做法為,在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,老師應(yīng)該對重點(diǎn)短語,句型進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展,并明確識記和背誦內(nèi)容與任務(wù)。過課本時,結(jié)合所用資料《面對面》進(jìn)行系統(tǒng)串講,并指導(dǎo)學(xué)生做題,歸納。所用資料不需過多,而要使用精當(dāng)。應(yīng)把切實(shí)提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率作為重點(diǎn)。

        二,復(fù)習(xí)時間安排。

        復(fù)習(xí)從第四周開始,具體時間分配如下:

        第四----六周,復(fù)習(xí)七年級的課本知識;

        第七----九周,復(fù)習(xí)八年級的課本知識;

        第十----十二周,復(fù)習(xí)九年級的課本知識;

        第十三----十五周,進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí);

        第十六----十八周,進(jìn)行模擬考試。

        注:以上時間安排不是一成不變的,應(yīng)根據(jù)具體情況靈活變通。

        三,課堂活動內(nèi)容與步驟。

        每天課后給學(xué)生留一定量的“軟”作業(yè),即背誦或同學(xué)互考。以致上課學(xué)生能夠參與進(jìn)來,而且提高效率。

        具體教學(xué)步驟如下:

        (一),從檢查學(xué)生的“軟”作業(yè)入手。

        (1)考單詞

        “萬丈高樓平地起”,不記單詞何能學(xué)好英語?因而一開課讓學(xué)生搶拼單詞,可迅速讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閱卧~提前記過,不會太難,因而降低了起點(diǎn),學(xué)生易于接受。

        (2)考短語

        讓學(xué)生用活頁紙寫短語后互改,可以檢測學(xué)生的動筆能力并養(yǎng)成及時改錯的習(xí)慣。

        (二),教師講解。

        復(fù)習(xí)課中切記面面俱到,而應(yīng)選擇重點(diǎn)。老師在進(jìn)行了上述考察環(huán)節(jié)后,基本做到心中有數(shù),對于易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和疑難點(diǎn)要進(jìn)行解釋與講解,直至講透,讓每個學(xué)生都掌握為止。

        (三)練習(xí)鞏固。

        在老師講解后最重要的.一環(huán)是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固。即精選練習(xí)題讓學(xué)生去做,老師巡視時進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

        以上是我們討論的一些好的做法。另外,為避免復(fù)習(xí)課上得枯燥與無聊,可動腦筋運(yùn)用靈活的方法,如搶答問題法或編口訣法。力爭課上得輕松,使學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得高興。

        對于我們?nèi)M教師制定的復(fù)習(xí)計劃,有不妥之處,定會在具體實(shí)踐過程中加以改正。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        我的復(fù)習(xí)計劃如下:

        一、星期一——星期五除了老師布置的作業(yè)以外的復(fù)習(xí)安排:

        星期一:復(fù)習(xí)語文和英語,1.寫兩課語文的練習(xí)題。2.復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號。3聽寫1——2單元的`生詞和要背誦的地方。4.背1——2課的英語單詞。

        星期二:復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué),寫一面的數(shù)學(xué)練習(xí)題。2.看一章的玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)。3.復(fù)習(xí)科學(xué)書2——17面。

        星期三:主要復(fù)習(xí)英語,1.寫一課英語雙基訓(xùn)練。2.背3——4課英語單詞。3.看一章玩轉(zhuǎn)英語。

        星期四:主要復(fù)習(xí)語文,1.聽寫3——4單元的生詞和要背誦的地方。2.看一章玩轉(zhuǎn)語文。

        星期五:主要復(fù)習(xí)科學(xué),復(fù)習(xí)科學(xué)書18——24面。2.、看一章十萬個為什么。

        二、周末的。復(fù)習(xí)計劃:

        周六時間安排:

        早上7:30—8:30寫家庭作業(yè),聽讀錄音20分鐘。

        9:00—11:30復(fù)習(xí)6—7課的英語單詞

        下午2:30—3:30復(fù)習(xí)科學(xué)。

        4:00—5:00默寫所有古詩詞,聽寫5—6單元的生詞。

        晚上7:00—8:00復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),做一面練習(xí)題。

        周日時間安排 :

        早上8:00—10:00上書法課。

        10:30—11:30寫家庭作業(yè),聽讀錄音20分鐘。

        下午2:30—3:30聽寫7—8單元的生詞。

        4:00—5:00 復(fù)習(xí)8—9課的英語單詞。

        三、考試目標(biāo):

        1.語文的基礎(chǔ)題盡量不扣分,我的目標(biāo)是95分以上。

        2.數(shù)學(xué)計算題一定要用草稿紙算,我的目標(biāo)是95分以上。

        3.英語聽力題和選擇題最好不要錯,我的目標(biāo)是95分以上。

        4.科學(xué)的判斷題一定不能錯,我的目標(biāo)是95分以上。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成,備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。中考英語試題進(jìn)行了改革,其試題容量大、覆蓋面廣,對考生的能力要求很高,不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。因此,我們英語備課組加強(qiáng)對教學(xué)大綱及考試說明的研究,備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃,“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。

        第一輪復(fù)習(xí)階段:

        第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主,過教材,抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課不同于新授課,教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。教師不能一人包辦,將課堂變成一言堂,教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,對所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數(shù),主次分明,注意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識,同時因?yàn)槭强倧?fù)習(xí),一定要注意知識的系統(tǒng)性。畢業(yè)班的英語教學(xué),切忌趕進(jìn)度,上課隨意及"炒冷飯"現(xiàn)象。"磨刀不誤砍柴工"。這一階段主要是回歸課本,針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:

        (一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);

        (二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性和自覺性。及時了解學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握情況。教師對資料要靈活運(yùn)用,盡量選擇或自編與復(fù)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系密切的習(xí)題。

        第二輪復(fù)習(xí)階段:

        時間從一模到二模之間。第二階段我們主要用《初中學(xué)習(xí)能力自測》這本書,側(cè)重專題練習(xí),如詞匯、語法、閱讀、寫作等,讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時解決存在的問題。要求突出重點(diǎn),牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。

        第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時應(yīng)會判斷失誤,做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講—練—評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。

        第三輪復(fù)習(xí)階段:

        是二模過后對學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題,對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏?傊ㄟ^上述三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)由淺入深,既有點(diǎn)的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強(qiáng)。

        通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí),不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力,而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握,從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試,基礎(chǔ)扎實(shí)了,心態(tài)平和了,自然能取得好成績。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        如果你想順利通過專升本,那么每個人都有一套自己的專升本復(fù)習(xí)計劃,當(dāng)然,我也不例外。雖然,在通過專升本考試后,我希望把自己在精英專升本整理的一套比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃給大家曬一下,大家可以學(xué)習(xí)參考一下,有利于改善自己的學(xué)習(xí)計劃。首先,整體一天的計劃我分配的應(yīng)該和大家有差別吧,畢竟有很長一段時間在圖書館度過,大家可以進(jìn)行改善自己的計劃。

        在早上6點(diǎn)35的時候就已經(jīng)洗漱完畢了,接下來一天之計在于晨,于是開始瘋狂讀英語,大概從7點(diǎn)開始讀到8點(diǎn)一個小時的時間,這樣邊走邊讀到圖書館學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)的還是英語,從8點(diǎn)30開始到11點(diǎn)30,這之中不僅僅閱讀了大量的英語資料,也做了一系列的英語練習(xí)題,中午當(dāng)然是休息。大家可以多多參考精英專升本其他同學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,都很不錯,不過午休是需要的,30分鐘即可。

        那么,下午的2點(diǎn)到6點(diǎn)左右,我全部用在復(fù)習(xí)高數(shù)上,這也是自己的薄弱之項(xiàng)了,前15天都是在強(qiáng)化自己的基礎(chǔ),當(dāng)然了,大家可以選擇自主安排如何學(xué)習(xí),高數(shù)方面的考題一般都很偏,基礎(chǔ)要打好非常重要,這樣循環(huán)持續(xù)了大概一個月左右吧,結(jié)合著精英專升本中的一些學(xué)習(xí)方法,逐步的提高了自己對知識的認(rèn)知,成績也慢慢上去了,只要有時間大家就要抓緊學(xué)習(xí),這是不變的定律。

        在精英專升本學(xué)習(xí),請鍛煉你的執(zhí)行力!

        如果你想順利通過安徽專升本,請對自己狠一點(diǎn),沒錯,為了專升本,請鍛煉你的執(zhí)行力!為了鍛煉執(zhí)行力,最好的方法是什么,那就是參加適合自己的專升本培訓(xùn),在這種氣氛下,我就不相信自己鍛煉不出來學(xué)習(xí)的執(zhí)行力了,于是,我就選擇了“精英專升本”,沒有別的.目的,就是為了鍛煉自己的執(zhí)行力,畢竟,生命是有限的,時間是無限的!

        呵呵,如果你想考好安徽專升本,就要利用有限的生命,投入到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中去。來到“精英專升本”,我要做的第一件事情就是看看學(xué)習(xí)氛圍怎么樣,一看不要緊,嚇一跳!幾乎每個同學(xué)都有自己的一套學(xué)習(xí)方法和計劃,經(jīng)過詢問得知,這也和老師的教導(dǎo)有很大的關(guān)系(后來,為了弄到資料,沒少從那幫同學(xué)手里拿),在這樣的氛圍下學(xué)習(xí),必須執(zhí)行力強(qiáng)悍!

        說干就干,在“精英專升本”有限的學(xué)習(xí)時間里,我每天都在總結(jié)自己學(xué)到了哪些,又有哪些地方不明白,說實(shí)話,收獲太多了,我承認(rèn)自己的英語基礎(chǔ)不是特別好,尤其是語法方面,后來也在吳林力老師的教導(dǎo)下慢慢進(jìn)步,這也是成就我順利通過安徽專升本的原因,每每想到這里,我心中就十分激動,一種說不出來的感覺,相信只有奮斗過才知道那種感覺吧。

        最后,自己索性弄了個單詞卡片,每天重復(fù)去背,一切好的記憶都是在重復(fù)中有了結(jié)果,還是要提醒大家,永遠(yuǎn)不要覺得自己差,我都能成功了,你憑什么不能呢?

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、學(xué)生情況分析

        三年級是學(xué)習(xí)英語的起步階段,它關(guān)系到學(xué)生后面三年的英語學(xué)習(xí)效果,而三年級的孩子比較小,還沒有形成一定的學(xué)習(xí)能力,對學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)多在興趣方面,三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的'英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要讓學(xué)生在運(yùn)用中復(fù)習(xí),效果會好一些。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。

        通過總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn),全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率,同時提高全校三年級英語成績,避免兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

        2、以Can I....?的一般疑問句。

        3、以whathow開頭的各種特殊疑問句。

        4、?嫉脑囶}題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

        四、具體措施

        1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),盡量讓每一個學(xué)生都能背誦單詞(要求掌握的單詞)。

        2、設(shè)計練習(xí),把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

        3、設(shè)計不同類型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

        4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生,堅(jiān)持做好課后的個別輔導(dǎo)。

        5、開展“一幫一”活動,讓中下生成績盡可能地提高。

        6、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

        7、 及時做好檢測和小結(jié)工作,以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。

        8、多與家長聯(lián)系,及時交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

        五、關(guān)注“學(xué)困生”

        1、做好學(xué)生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的情況。

        2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作,及時做好檢測工作。

        3、在開展“一幫一”活動,讓后進(jìn)生遇到問題能及時解決。

        4、及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想

        春暖花開,也是初三學(xué)生最緊張的時段。

        如何開展語文的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作?怎樣才能更加有效地提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率?為此,我們經(jīng)過集體備課,認(rèn)為在復(fù)習(xí)階段我們應(yīng)該以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),立足教材,立足課內(nèi),延伸課外,結(jié)合實(shí)際,面向全體,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究復(fù)習(xí)方法和計劃,力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。

        三、復(fù)習(xí)原則

        1、明確目標(biāo),立足教材。教師分析命題依據(jù),對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

        2、全體參與,分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生要“抓”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。

        3、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。針對考試試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

        4、遞進(jìn)復(fù)習(xí),講練同步。整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段:一、分冊復(fù)習(xí)(3月中旬——4月中旬):全面復(fù)習(xí)課內(nèi)篇目和相關(guān)知識;二、分專題復(fù)習(xí)(4月中旬——5月初);三、模擬沖刺(5月初——6月);四、梳理調(diào)整(考前一周)。

        5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。以學(xué)科為平臺,集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭取共同進(jìn)步。

        四、具體安排與措施

        第一階段

        分冊復(fù)習(xí) (約五周)3.20—4.15

        梳理整個中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識,使知識系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識有條有理,學(xué)生理解與記憶。

        復(fù)習(xí)順序是:一模前復(fù)習(xí)6、5冊,一周一冊;此后是1、2、3、4的順序。2、1共一周;4、3各一周。

        復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、 課文中的字、詞、句,理解記憶。

       、 了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。(落實(shí)到一至六冊課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語段的閱讀和理解。)

       、 古詩文的相關(guān)知識與背記。

       、 綜合性實(shí)踐活動的了解與運(yùn)用。

       、 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的'熟悉與掌握。

       、 課文中的補(bǔ)白。

       、 掌握一些重要的文學(xué)常識。

        第二階段

        專題復(fù)習(xí) (大概用時四周)4.15—5.05

        依據(jù)中學(xué)語文教材編排,分五大類進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

       。ㄒ唬┗A(chǔ)知識及運(yùn)用專題。

       。ǘ╅喿x專題。

        1.現(xiàn)代文閱讀專題 (記敘文、說明文、議論文)

        2.古詩文閱讀專題 (主要復(fù)習(xí)課內(nèi)講讀文言文)

        3.圖文表述題專題 (結(jié)合歷年中考題型進(jìn)行復(fù)習(xí))

        (三)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題。

       。ㄋ模┟鴮(dǎo)讀(考綱要求篇目)

        復(fù)習(xí)措施

        (一)基礎(chǔ)知識及運(yùn)用專題

        這部分內(nèi)容范圍廣,內(nèi)容多、難度較大、分值較高,考點(diǎn)比較多。如:1、借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2、正確書寫漢字。3、根據(jù)語境準(zhǔn)確,得體地使用常用詞語。4、正確運(yùn)用句式,根據(jù)語境進(jìn)行仿寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、對對聯(lián)等,做到語言準(zhǔn)確、簡明、連貫、流暢。5、辨識、修改常見的語病。6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。7、了解《課程標(biāo)準(zhǔn)》建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。8、正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)9、根據(jù)情境,準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行語言交際;根據(jù)活動情境,發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。

        復(fù)習(xí)方法:知識梳理與強(qiáng)調(diào)——例題分析與講解——鞏固練習(xí)與檢測——查漏補(bǔ)缺與反饋。

        (二)閱讀專題

        1.現(xiàn)代文閱讀

        通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代文閱讀選文特點(diǎn):1)注重文體規(guī)范(主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語言優(yōu)美等);2)折射時代氣息。(如:人與人,人與自然和諧的;社會與人缺失的;時代呼喚的;表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)危機(jī)與科技發(fā)展的;傳承文化與文明的。)3)貼近學(xué)生生活。(如:校園生活、家庭生活,起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物,有利于夯實(shí)人文底蘊(yùn),構(gòu)筑精神家園的事件。)

        復(fù)習(xí)原則:按文體復(fù)習(xí)。對現(xiàn)代文進(jìn)行分類,即記敘文(包括散文、小說),說明文、議論文三類,精選課外材料,作為復(fù)習(xí)資料,對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時進(jìn)行講練。

        復(fù)習(xí)步驟:

       。1)回顧文體知識,明確閱讀考點(diǎn),掌握解題對策。

       。2)對不同文體的題型進(jìn)行針對性的練習(xí)與講解。(各地中考試題)

       。3)選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練。(當(dāng)代名文時文)

        (4)解題方法指導(dǎo):整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會主題——仔細(xì)審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準(zhǔn)語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。

        2. 古詩文閱讀

        古詩文閱讀考試要求與現(xiàn)代文閱讀相似,但要重視字、詞、句翻譯的落實(shí)。

        《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,文言文學(xué)習(xí)目標(biāo)是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,背誦優(yōu)秀詩文80篇!痹趶(fù)習(xí)教學(xué)中題目的設(shè)計上“言”“文”并重,既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識——字、詞、句的理解翻譯,也考查學(xué)生對文意(思想內(nèi)容)的理解和把握。近幾年來,文言文閱讀開始重視對思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評價及古詩詞鑒賞能力的考查。因此,我們在復(fù)習(xí)教學(xué)時也應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

        復(fù)習(xí)步驟:

        1、將古文按篇制定進(jìn)度計劃表,將任務(wù)分給學(xué)生,讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。(如常見的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)

        2、進(jìn)行專項(xiàng)檢測與講解。

        3、注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文。

        復(fù)習(xí)方法:注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步。

        (三)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題

        作文是整份試卷中分量最重的一道題(50分),也是語文學(xué)習(xí)中的重中之重,每年在寫作教學(xué)上花的時間最長,投入的精力最多,可收效甚微。近年來中考作文命題的趨勢,總的原則是穩(wěn)中有變,變中出新?v觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關(guān)注社會,理解他人”的角度發(fā)展,寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大,寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。

        而學(xué)生作文當(dāng)中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊,差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多,“老面孔多”;三是審題不清,不符題目要求;四是言之無物,內(nèi)容空洞;五是缺少真情實(shí)感,無病呻吟;六是認(rèn)識模糊,立足點(diǎn)不高,思考不深。另外還有少數(shù)學(xué)生還存在情趣低俗、格調(diào)低下的問題。

        作文復(fù)習(xí)應(yīng)該根據(jù)考試說明,明確考試目標(biāo)和基本要求。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行有針對性地復(fù)習(xí),尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo)。

        我們采用“四線并行”法:

        1、儲備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用,如何活用材料,通過這樣的方式,充實(shí)學(xué)生的材料,為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法、形式技巧,注重學(xué)生材料的積累與交流,以及書寫水平的提高。

        2、專題輔導(dǎo)——就擬題,審題立意,構(gòu)思選材,結(jié)構(gòu)布局等方面,專題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀,探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎,取材鮮活,筆法獨(dú)到。

        3、集中訓(xùn)練——設(shè)計一些貼近學(xué)生生活,關(guān)注社會熱點(diǎn),突出地方特色,反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練,要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當(dāng)堂作文,并作定時的交流與講評。

        4、自我補(bǔ)充——學(xué)生要自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)語言和一定的章法技巧。

        第三階段

        模擬沖刺(約三周)

        此時離中考的時間已不多了,開始對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)綜合能力。通過讓學(xué)生做模擬試卷,營造考試情境,檢測所學(xué),提高心理素質(zhì)。

        教師要把握題目的量和度,認(rèn)真批閱,精心講評,注重方法和技巧。

        第四階段

        梳理調(diào)整(考前一星期)

        學(xué)生自主學(xué)習(xí),整理消化,梳理知識,查漏補(bǔ)缺。

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