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      期末復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-01-26 11:07:47 計劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計劃

        時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      期末復(fù)習(xí)計劃

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想

        八年級第一學(xué)期歷史學(xué)科共七個單元,課程內(nèi)容較多,依照新課程改革的要求重視對學(xué)生能力和情感價值觀的培養(yǎng),著眼于對學(xué)生成長終身有益的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和總結(jié)訓(xùn)練,強調(diào)知識之間的聯(lián)系性和歷史事實下的事物發(fā)展本質(zhì)的探究。除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,還向?qū)W生進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育及環(huán)境保護教育等思想品德教育。

        二、學(xué)生情況分析

        八年級期中考試成績整體優(yōu)良,優(yōu)秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學(xué),部分同學(xué)考試分數(shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程,而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點強調(diào),課堂上講的內(nèi)容學(xué)生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察,最近因為學(xué)校各班籌辦元旦聯(lián)歡會,學(xué)生的情緒都不太穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)缺乏主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課,所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,還不具備自我約束能力,自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對于新課標要求的自主學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了,但是仍有大部分同學(xué)不能夠主動提出問題或者不能自己解決問題。

        三、具體計劃

        根據(jù)本學(xué)期實際情況,特作計劃如下:

        1、復(fù)習(xí)目的要求

        通過對八年級《中國歷史》(上冊)的復(fù)習(xí),使學(xué)生融入中國近代歷史的氛圍,掌握中國近代歷史發(fā)展的演革,使學(xué)生對中國歷史產(chǎn)生濃厚的興趣,加深對知識的理解。在此過程中,我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西:一方面,使學(xué)生能夠正確評價歷史人物,另一方面,通過教材的復(fù)習(xí),進一步加強對學(xué)生的愛國情操教育,從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。

        2、復(fù)習(xí)重點

        八年歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程,思想性、科學(xué)性、可讀性強,圖文并茂,趣味性較強。 內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利,各個歷史時期的過程及其經(jīng)濟、文化的'發(fā)展,共22課。 教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。重點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

        3、復(fù)習(xí)難點

        本冊內(nèi)容從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年人民解放戰(zhàn)爭的勝利,時間跨度不是很大,但是內(nèi)容多而且雜,各個歷史時期課時都偏短,理論知識強,學(xué)生不易理解,時間短是復(fù)習(xí)的又一難點。

        4、復(fù)習(xí)的方法措施

        (1)、嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序,確保復(fù)習(xí)效率。

        (2)、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料,并配備好答案。

        (3)、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上,檢查他們的復(fù)習(xí)情況。

        (4)、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補測過關(guān)。

        (5)、通過模擬訓(xùn)練來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生更好地掌握所復(fù) 習(xí)的內(nèi)容。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想:

        以科學(xué)新課程標準為準繩,以教材為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會探究解決問題的策略,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,分學(xué)習(xí)小組時注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差,適時進行評價,最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

        二、復(fù)習(xí)總目標:

        1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

        2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會貫通知識點,學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題,學(xué)以致用。

        3、查缺補漏,同時學(xué)會做題方法。

        4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生]做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。

        學(xué)困生:通過科學(xué)的復(fù)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

        中等生:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。

        優(yōu)生:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護,關(guān)心科技的新發(fā)展。

        三、復(fù)習(xí)方法及措施

        通過本冊教材的'學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能運用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試運用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

        1、加強思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識,特別是學(xué)困生,教師要特別關(guān)愛。

        2、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式,增加學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣,正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識。

        3、著重進行感觀訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會有目的、按順序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主,鍛煉他們對知識的應(yīng)用,從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識。

        4、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象,再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重有些學(xué)生對科學(xué)課的重視相當不夠。對他們的復(fù)習(xí)應(yīng)因材施教,做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo),讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動手操作相結(jié)合,并讓學(xué)生對問題發(fā)表自己的意見,只要能說出理由都給予肯定,給他們信心、給他們動力。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、字詞:復(fù)習(xí)本冊教材里的生字144個,360個左右的詞語,并會運用。掌握7個多音字,辨別形近字。練習(xí)鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。

        2、閱讀:閱讀記敘文,能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句,把握文章主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會文章的中心思想。學(xué)會閱讀消息:一要認真讀標題,二要仔細讀開頭,三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

        3、寫作:記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料,用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點,按照一定的順序進行敘述,注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點:標題要醒目,正文要簡明扼要。

        4、口語交際:在交際過程中能專注地傾聽,抓住要點,大方地有條理地表述自己的觀點。

        二、具體舉措:

        1、扎實:復(fù)習(xí)的知識要以本學(xué)期必學(xué)知識為主,扎扎實實地打好基礎(chǔ)。特別是后進生,更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點。

        2、分層:復(fù)習(xí)時要與平時的教學(xué)一樣,也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說,設(shè)置一些在原有的`基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí),扎實基礎(chǔ)。

        3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,應(yīng)該是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新!蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究,在舊的知識上進行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。

        4、拓展:在復(fù)習(xí)時,學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識,而應(yīng)該有所拓展?梢猿霈F(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進行學(xué)法的鞏固和遷移。

        5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)習(xí)上的自卑心理。在復(fù)習(xí)課上創(chuàng)造一個生動有趣的情境,讓學(xué)生既覺得復(fù)習(xí)課是重要的,又覺得復(fù)習(xí)課是輕松有趣的,在好學(xué)中鞏固知識,發(fā)展能力。

        三、復(fù)習(xí)辦法:

        先分塊復(fù)習(xí),明確目標,再按單元復(fù)習(xí)逐步落實。

        四、學(xué)生情況分析及重點輔導(dǎo)對象:

        六年級的學(xué)生應(yīng)該來說已經(jīng)長大了,慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是,兩頭分化明顯的嚴峻現(xiàn)實就擺在我們老師的面前。作為老師,對優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復(fù)習(xí),建構(gòu)自我知識體系,將更多的時間和精力放到相對落后的學(xué)生身上。就基礎(chǔ)知識來說,要耐心地輔導(dǎo),扎實地練習(xí),多進行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據(jù)語境選擇詞義”的練習(xí)。而閱讀方面,則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量(讀懂文章),根據(jù)自己的理解按要求完成練習(xí)。

        五、復(fù)習(xí)課前學(xué)生的準備活動:

        1、思考:我要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?最擔心的內(nèi)容是什么?

        2、自己制作復(fù)習(xí)提綱。

        復(fù)習(xí)提綱

        復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求備注

        拼音1、掌握字母表;

        2、朗讀時,3、注意平翹舌4、音和前后鼻音;

        5、讀準字音,6、掌握7個多音字的正確讀音。

        字詞1、掌握本冊教材里的生字144個,2、360個左右的詞語,3、 辨別形近字;

        4、能根據(jù)語境選擇合適的解釋;

        5、運用多種方式積累詞語,6、豐富自己的語匯;

        7、學(xué)會正確使用關(guān)聯(lián)詞;

        8、練習(xí)鋼筆字,9、作業(yè)要正確、端正、整潔。

        句子1、掌握常見的句式,2、能正確使用常見的標3、點符號;

        4、能把句子寫完整,5、寫具體;

        6、學(xué)會縮句;

        7、學(xué)會改病句;

        8、學(xué)會變換句式;

        9、積累格言。

        閱讀1、記敘文的閱讀:能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句,2、把握文章主要內(nèi)容,3、正確領(lǐng)會文章的中心思想。

        4、消息的閱讀:一要認真讀標5、題,6、二要仔細讀開頭,7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

        習(xí)作1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。

        2、寫人要圍繞中心選擇材料,3、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。

        4、寫景要抓住景物的特點,5、按照一定的順序進行敘述,6、注意過渡要自然。

        7、寫板報稿要突出它的特點:標8、題要醒目,9、正文要簡明扼要。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、指導(dǎo)思想:

        為了更好的完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作,調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,突出尖子生,重視學(xué)困生,提高中等生,有的放矢的做好復(fù)習(xí)。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績,特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下:

        一、復(fù)習(xí)方法

        采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對于字、詞、句部分,采用歸類復(fù)習(xí)法;對于閱讀、習(xí)作部分,則采用分單元復(fù)習(xí)法。

        二、復(fù)習(xí)目標與措施

        1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生,要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性,從基礎(chǔ)抓起,讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。

        2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,鼓勵他們廣泛閱讀課外資料,并給與鼓勵指導(dǎo)。

        3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        字:1、日積月累里所有的生字組詞。

        2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學(xué)的`形近字、同音字。

        3、能進一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。

        4、每個單元的聽寫要過關(guān)。

        詞:1、所有生詞,書本里的,《達標》里的詞都要會寫,會運用。

        2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會填空。

        3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí),掌握所學(xué)的詞語,認讀并聽寫這些詞語。

        4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。

        5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。

        句:1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背,會默寫,天天早讀背,天天抽考。

        2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換,《達標》和《小天使》上的,卷子上的難點,弱點,

        3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

        4、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

        5、 會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。

        6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。

        閱讀1、抓住《達標》、《小天使》和卷子上的篇章練習(xí)為主,在其中的字,詞,句都進行練習(xí)。

        2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。

        3、正確使用標點。

        4、能正確背誦、默寫本冊古詩,理解詩意,理解古詩所表達的思想感情,了解詩人及相關(guān)內(nèi)容;以及與本冊古詩有關(guān)的課外古詩。

        5、本冊中要求背誦的課文,利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。

        6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。

        習(xí)作:

        能按要求完成各類習(xí)作,敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號

        最終復(fù)習(xí)抓住書本,多講多練,針對班上孩子易錯問題進行重點復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換,閱讀理解,詞語理解,還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫,講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法,給學(xué)生增強自信心,最終用一個好的心態(tài)來面對考試。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)時間

        x月xx日

        二、復(fù)習(xí)目標

        1.通過有效的復(fù)習(xí),進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強學(xué)習(xí)的信心,促進學(xué)生英語思維能力的發(fā)展。

        2.能聽、說、讀、寫教材的重點單詞和短語,能背誦相關(guān)的短文。

        3.加強文化意識的滲透,進一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、課文

       。1) 學(xué)生能夠正確拼寫look and learn單詞

       。2) 學(xué)生能夠正確、流利地認讀listen and say課文

        2、學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

        3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

        4 、根據(jù)題型進行專項復(fù)習(xí)

        四、班級情況分析

        五年級目前有學(xué)生36人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成,能按時完成背誦、默寫任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué),比較懶散,作業(yè)不做,不花時間背誦,朗讀,單詞寫不出,句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞,從句子著手。

        五、復(fù)習(xí)策略

        1、對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行認真分析,真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,面向全體學(xué)生,讓每一個學(xué)生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

        2、對教材進行科學(xué)梳理,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,精心設(shè)計復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生成為課堂的'主角,在老師地指導(dǎo)和幫助下學(xué)會歸納、整理所學(xué)過的知識,提高綜合運用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復(fù)。

        3、精心設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí),加強聽力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

        六、復(fù)習(xí)具體措施

        1、單詞,詞組的復(fù)習(xí)

        A. 按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

        B. 按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

        C. 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

        七、要求學(xué)生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫并糾錯

        1.目的是查漏補缺,爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀 、寫四會要求(部分孩子可適當放寬要求,只要能記住課標上所要求的四會單詞即可)。

        2.句子的復(fù)習(xí) 句子是英語學(xué)習(xí)的重點,通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

       。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

       。2)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

        八、復(fù)習(xí)時注意事項:

        1、注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué),重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

        2、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對于壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

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