復習計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的復習計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
初一語文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文,以及后面的8首古詩。
復習目的:
1、鞏固課本中的基本知識點,主要是生字詞方面和語言訓練方面,引導學生讓知識點構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識系統(tǒng)。
2、引導學生認識中學語文試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學會如何積極應對。
3,逐漸訓練中學應試的技能技巧,如指導閱讀題答題方法等。
4,在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。
復習內(nèi)容:初中語文六年級上冊期中考試前部分,包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
復習重難點:基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固,部分學生考試作答不理想,語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法,不能以課文為例靈活應用,許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢,思路不清晰,而且大多數(shù)學生沒有自己的真情實感,喜歡編造了事。
復習方法:講授法,練習法,考試法,評析法。 復習課時:16課時。
復習計劃:
第一周:主要進行第一單元復習
基礎(chǔ)知識:重點識記生字、解詞、重點的文學常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記,主要是學生自主背誦記憶,教師作適當?shù)狞c撥。
課文講解重點:主要在老師講解下學生理解并記憶,重點在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。
練習鞏固:按時做《伴你學》的相關(guān)內(nèi)容,及時講解,反饋學生的掌握情況。
第二周:主要進行第二單元復習
基礎(chǔ)知識:重點識記生字、解詞、文學常識、及《紙船》、《世說新語》的'背誦,學生自主背誦記憶,教師適當?shù)狞c撥。
課文講解重點:主要在老師講解下學生理解并記憶,重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵,領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。 針對練習:有針對地對學生的記憶進行鞏固,做《伴你學》內(nèi)容并及時講解。
第三周:主要進行第三單元復習及綜合測試。
基礎(chǔ)知識:重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關(guān)知識。 課文講解重點:主要在老師講解下學生理解并記憶,重點在寫景抒情類文章,如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復習。針對練習:有針對地對學生的記憶進行鞏固,做《伴你學》內(nèi)容,及時講解,對于學生生疏、理解不了的內(nèi)容再作適當?shù)狞c撥、指導。
作文指導:老師根據(jù)平時所學內(nèi)容對作文訓練進行有重點的指導,主要是寫景類散文。結(jié)合所學習的課文,揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語,以及修辭手法的運用,在自己的寫作中要學會適當?shù)慕梃b。 綜合測驗:利用《伴你學》、以前的考試題等相關(guān)資料進行測試,讓學生了解試題的類型和模式,檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺,盡快的調(diào)整復習、改正,爭取以最好的狀態(tài)應對考試。
應對重難點的策略:
1,課下加強基礎(chǔ)知識的識記,把學生按程度分小組,互幫互助,課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。
2,拓展課外閱讀,課堂講解多側(cè)重方法訓練,課下多做針對性練習。
3,鼓勵學生多參加社會實踐,并敢于抒發(fā)自己的真情實感,同時加強語言訓練與應用。
總之,在復習中我們要爭取做到全面、細致,有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識,培養(yǎng)學生的自學能力和考試的能力,希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績,進一步提高學生學習語文的興趣,增強學習的積極性。
復習計劃 篇2
復習目的:
1、鞏固課本中的基本知識點,引導學生讓知識點構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識系統(tǒng)。
2、引導學生認識初一數(shù)學試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學會如何積極應對。
3,逐漸訓練中學應試的技能技巧,如考試應對能力等。
4,在對知識的學習過程中學會并運用數(shù)學復習方法。
復習內(nèi)容:初中數(shù)學七年級下冊期中考試前部分,包括基礎(chǔ)知識、書本例題、練習題等。
復習重難點:基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固,部分學生考試作答不理想,數(shù)學思維能力較差;幾何沒有做題網(wǎng)絡(luò)化策略,許多主觀性的'題目不敢作答;思路不清晰。
復習方法:講授法,練習法,考試法,評析法。
復習課時:約7課時。
復習計劃:前四天:主要進行分章節(jié)單元復習
在課內(nèi)有各章節(jié)的課堂復習單,并在回家作業(yè)中配上回家復習單。
后三天:主要進行模擬綜合試卷并評析試卷。每個數(shù)學教師都針對書本基礎(chǔ)知識,按照自己對于期中考試的理解,自主命題一份模擬試卷,并在考后進行有針對性,有側(cè)重點的評析。
復習計劃 篇3
一、本班基本情況
本班共有49人,學生對學習語文有一定的興趣,但部分學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實:部分中下生識字水平不高,錯別字較嚴重,漢語拼音知識也較差;學生的閱讀水平普遍不高,表現(xiàn)在分析問題和解決問題的能力普遍偏低;部分學生的作文水平不夠高,表現(xiàn)在審題能力有待進一步提高,表達能力不強,描寫不夠具體。學習上缺乏自覺性,一半左右的學生的語文整體水平在同級中處于中等水平,但還有相當部分的學生的水平處在落后的水平之下。
二、復習目的要求
1、通過復習鞏固已學的語文知識,使之成為技能,從而形成能力。
2、復習是梳理知識的過程,使知識形成系統(tǒng)化,便于記憶。
3、根據(jù)學生單元檢測的具體情況,進行拾遺留缺。
4、通過復習使學生掌握解題方法和技巧。
5、在復習過程中,使中下生更好地掌握基礎(chǔ)知識,掌握學習方法。
三、復習重點
1、掌握本冊書的生字新詞和復習好漢語拼音的拼讀。
2、提高學生的閱讀水平,包括學生的分析能力和概括能力。
3、提高學生的作文水平,主要包括審題和選材能力。
4、進行語文實踐和語文積累的訓練。
四、復習難點
1、理解短文中的重點詞語、句子的含義。
2、閱讀題中學生解決問題能力的提高及方法的掌握。
3、讀懂和概括短文主要內(nèi)容方法的掌握。
4、如何寫好想象作文中的情節(jié)(編故事)。
五、復習的方式方法
1、課堂上將知識歸類,重難點的知識交錯進行復習。
2、課外學生進行自我針對性的課外復習。
六、復習課時
10課時左右。
七、復習的`具體內(nèi)容及時間安排
。ㄒ唬h語拼音和生字詞。(1-2課時)
1、聲母、韻母、整體認讀及四聲和拼讀。
2、本冊的生字及形近字。
3、常見的多音字。(本冊出現(xiàn)過的多音字)
。ǘ┎樽值涞姆椒。(1-2課時)
三種查字典的方法。(重點放在熟練掌握三種查字典的方法以及根據(jù)具體的語言環(huán)境去把握字、詞的意思)
(三)句子(2-3課時)
1、認識一些常用的句式,如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。
2、解課文中重點句子的含義。
3、造完整通順的句子(用指定的詞造句)。
4、能改常見的錯別字。
5、能按一定的順序排列錯亂的幾句話。
(四)閱讀(3-4課時)
1、復習課文里要求背誦的部分以及一類課文中的重點片段。
2、能運用所學過的閱讀知識,讀懂適合少年兒童閱讀的短文,理解句子中的重點詞和能按要求回答問題。
。ㄎ澹┓e累運用(1-2課時)
1、詞語積累。(四字詞、成語等)
2、課外閱讀體會、收獲及詩詞等。
。┳魑模3-4課時)
1、以本冊的作文內(nèi)容為復習的主體內(nèi)容。
2、以寫人記事和想象作文為主。
3、掌握觀察日記的格式及寫法。
4、提高審題及選材的能力。
八、輔導中下生的措施
1、練習時多些輔導中下生。
2、多鼓勵,少批評,樹立其學習信心。
3、結(jié)對子,互幫互學,共同進步。
4、加強與中下生家庭的聯(lián)系,爭取家長的配合。
5、輔導中下生完成復習作業(yè)。
6、端正中下生的學習態(tài)度,幫助其掌握復習和記憶的方法。
復習計劃 篇4
一、指導思想
認真落實《語文教學大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》的精神,深入研究和領(lǐng)會新課程語文學科課程標準,做好與新課程的銜接,最后達到全面提高學生的語文素養(yǎng),確保高考有新的突破。
二、教學措施及方法
。1)強化積累,夯實基礎(chǔ)
語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法,語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習外,每天宜再安排15分鐘誦讀時間,制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容,可參見下列這些。
、僬b讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達到會背誦,會翻譯,會解詞。
②誦讀名句名篇。重點是《教學大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達到會背誦,會默寫,在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。
、壅b讀字、詞(包括熟語)。一是教材上容易讀錯的字、詞;二是教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容。
④時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文,通過誦讀,汲取思想精華,領(lǐng)悟?qū)懽骷记,積累語言材料。
、萁鼛啄甑母呖紳M分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章,積累語言素材,掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。
練習一般安排兩個內(nèi)容:一是練字,要力求把字寫規(guī)范,寫工整;二是練閱讀,包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
。2)考點訓練,實現(xiàn)突破考點訓練是語文備考的核心,考點的訓練必須以“考試大綱”為依據(jù),掌握方法,逐步推進,鞏固知識,擴大視野,提升能力。
1、字音、字形——積累中強化辨析(辨音、辨形、辨義)。
2、詞語(包括熟語)——突出實際運用能力。
3、標點符號——關(guān)注常見錯誤。
4、語言運用——依照規(guī)范操作。
5、古文閱讀——突出四個重點:
、賹嵲~——重視積累(重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞),巧妙推斷具體語境中的詞義。 ②虛詞——突出重點(18個虛詞),辨明用法。
、劬涫椒g——直譯為主,避開誤區(qū)。
、芊治鼍C合——重視人、事、理。
對文言句式的復習,要注意五個聯(lián)系:
、侔褜ξ难詫嵲~的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;
②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來;
、郯牙斫馕木渑c掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來;
④把課外材料與課本聯(lián)系起來;
、莅盐难灾械谋嬖~析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。
6、古詩閱讀——形象、語言、表達技巧。
7、現(xiàn)代文閱讀——審清要求,依文作答。
8、作文——打造文體強勢,突出文章亮點。
突出兩種文體(記敘文,議論文),強化三種表達方式(記敘、描寫、議論),在標題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛,設(shè)計亮點。
、 自由閱讀,開闊視野
繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課!皠谟谧x書,逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié),要利用好!白杂砷喿x”不能搞“放羊式” ,教師要加以指導,經(jīng)常給學生推薦優(yōu)秀文章,對優(yōu)秀文章,可開展多種形式的指導,如討論,評議,寫讀書筆記等。
。1)閱讀范圍:名著、時文、報紙、雜志、讀本等,各種題材均要涉及,拓寬知識面,增大知識容量。
。2)閱讀方式:
速讀,寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字,可在課前15分鐘,統(tǒng)一印發(fā)資料,根據(jù)要求寫心得,當堂收回,當堂批改。
瀏覽,捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段,要求學生瀏覽時,一定要注意記筆記。
精讀,研究布局章法。特別是對于典范文章,要從析立意入手,研究結(jié)構(gòu)布局。 ⑷ 常抓作文,注重系統(tǒng)
要化極大的精力和時間,用心經(jīng)營好“作文餐廳”。作文教學要突出落實各種基礎(chǔ)文體的要求和訓練,要將語言出彩貫串于平時教學,同時要做到:
。1)長與短結(jié)合 (即整篇、分段與組句訓練相結(jié)合);
。2)文與綱結(jié)合(成篇訓練與擬提綱相結(jié)合);
。3)讀與寫結(jié)合 (讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文,促寫作);
。4)練與評結(jié)合(練規(guī)范,練技巧。學生互評,教師點評)。
具體做法:
①備好兩大“菜系”,突出特色品種。
考慮到作文訓練的各個方面,尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上,再備好自己的“特色菜”——自己所擅長的文體。平時訓練,突出這兩種文體,明確文體要求,盡量避免籠而統(tǒng)之地要學生寫“話題作文”。
、谧⒁夥e累素材,豐富寫作倉庫。
鑒于高考作文,“材料豐富”是一個重要的評分點,也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素,平時要教育學生積累作文素材,豐富寫作積淀,為作文備好原材料。
、鄞蟆⑿∽魑慕Y(jié)合,提高發(fā)展等級。
除考試時的作文認真對待以外,教育學生堅持練筆,養(yǎng)成寫周記、日記的.習慣。每周上交一次周記,供老師檢查,促自己寫作。
注重寫作技巧,研究考綱對作文的要求,在發(fā)展等級上下夠工夫。
初步擬定:1——8周安排記敘性文章的訓練。記敘文側(cè)重訓練記人、記事性,尤其是記事性的文章。9——18周安排議論文的訓練。19——25周安排材料作文、話題作文的訓練。26——28周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓練。29周——考前,安排擬寫提綱的訓練。當然,視情況,也可交叉進行。
⑸ 作業(yè)、考試,加強落實
堅決貫徹學校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習的要求,通過練習加強落實,提高書面表達能力。對學生作業(yè)爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作,力求讓學生“考一次,長一智”。
復習計劃 篇5
1、Section1
完型填空部分:20小題,每小題0.5分,共10分。就整個考研試卷來看,完形填空部分比較難得分,因為這部分考查的東西比較全面,涉及到詞匯、時態(tài)語態(tài)、句型以及文段的上下銜接關(guān)系的判斷等等方面。
2、Section2
(1)閱讀理解:四篇,每篇5小題,一共20小題,共40份。這一部分,比較的難。因為文章都是出自英語國家的一些雜志,書刊等。該部分對詞匯要求比較高,同時基于文化的差異,一些地道的語言,對于考生來說,不是那么的好理解。這得需要一個長期積淀的過程。
(2)新題型:整體來說這部分比較容易得分。只要搞清話題所涉及的內(nèi)容,再根據(jù)行文思路,搞清上下文語義銜接關(guān)系,就不難推測出要選的選項。但需要注意的是,若是文章邏輯思路沒搞清楚就做選項,很有可能滿盤皆輸。分值為10分。
(3)翻譯部分:英譯漢整體來說,不難,差不多等同于六級水平。生詞量也不大,所選文章一般都相對簡單,只要考生多做英譯漢對比翻譯訓練,這部分難度整體不大?忌鷳谄綍r練習時,就多注意積累一些專業(yè)名詞的翻譯、特定句型的.翻譯,以及結(jié)構(gòu)復雜的的句子翻譯。此題分值為10分。
3、Section3
寫作部分:看圖作文20分,應用文寫作10,共30分。相比較,這部分人為因數(shù)較大,它不像客觀的選項題,錯就是錯,對就是對。這部分也是考研英語唯一可以速成的部分,特別對于英語基礎(chǔ)較為薄弱的考生來說,只要肯下功夫去背誦模板,去練習寫,比較容易增分。
英語一與英語二的區(qū)別
考研中英語一和英語二就像一對異卵雙胞胎,表面上有很多形式上的不同,但是實際上從前期復習來看,兩者并無差別。
1、前期復習節(jié)奏相同
英語一和英語二的考試內(nèi)容都分為四個部分即:英語知識運用、閱讀理解、英譯漢和寫作。盡管難易程度不同,但是至少從三月份到暑假結(jié)束前,兩者的復習節(jié)奏和內(nèi)容是一樣的。
無論是單詞、長難句還是閱讀理解,英語一和英語二的同學都可以同時復習,甚至通用一本輔導書。拿閱讀理解真題來說,英語二的同學可以做英語一的真題,因為英語二的閱讀理解相對容易,如果你前期就練習了較難的英語一真題的話,那么后期再做英語二就會輕松很多。因此兩者前期復習并不沖突。
2、閱讀VS新題型
說了相同的復習方法,再看看它們在內(nèi)容上的不同之處。很多人說英語二比英語一簡單主要是體現(xiàn)在閱讀理解當中。英語二的文章比英語一的稍微簡單點,主要是選項要比英語一的簡單一些,但從文中的生詞量來講兩者是差不多的;其次新題型也是一大不同,英語一的新題型主要是七選五,選小標題和排序,英語二是選小標題,正誤判斷和多項對應,兩者難易程度差別不大。
3、作文VS翻譯
作文和翻譯是有較大差異的,英語一的兩篇作文,小作文是以寫信為主,大作文以圖畫(議論文)為主;英語二的大作文是以圖表為主,因此在備考中兩者的作文句型會有很大差異。其次是翻譯,英語一是一篇文章中選出五句話來分別翻譯,而英語二是全篇翻譯,雖然是全篇翻譯,但是文章中的句子普遍簡單,是考生們的普遍拿分題型。
需要提醒大家的是,不論你選擇的是英語一還是英語二,英語作為考研的一個高門檻,一定要認真復習,針對不同題型整理備考策略,做到穩(wěn)中求勝。其次要不斷的做真題,前期英語二可以做英語一的真題。后期針對個人情況進行有計劃的復習,通過不斷地積累,才能讓自己在考研中脫穎而出。
復習內(nèi)容要求
對于考研英語的復習內(nèi)容,需要強調(diào)的是以下兩點:
第一點,抓住真題?梢院敛豢鋸埖恼f,歷年的真題是同學們復習最寶貴的財富。歷年真題是數(shù)十位出題專家嘔心瀝血之作,從考點的設(shè)置到篇章的選擇都經(jīng)過了反復思考驗證,最直接、真實地反映了出題人的意圖,這些并不是模擬題所能模擬出來的。因此,真題是同學們復習時不可釋手的"武林秘籍"。
第二點,就是單詞的記憶、理解和消化以及閱讀練習這兩項內(nèi)容是要貫穿始終的,可以借助邁西考研背單詞軟件這樣的工具來輔助,個人覺得功能多,但考研而言,只用速記功能,快速攻克單詞即可。值得提出的是即使在突擊攻克單項的階段,也不能顧此失彼。要把單詞和閱讀結(jié)合起來,不能一條腿走路。
很多同學復習英語搞題海戰(zhàn)術(shù),疲于應對繁雜怪異的模擬題,而忽視了這兩項最重要的任務,這是很可怕的。
復習計劃 篇6
一、情況分析:
從我任教的小學四年級學生來看,大局部學生都對美術(shù)學科具有濃厚的學習興趣,學習態(tài)度端正,上課能準備好學習用具。對美術(shù)方面的理論知識掌握得不太好,但繪畫和手工方面的技能較強。只有個別學生繪畫和動手操作能力較弱,需要加強訓練。
二、復習目的:
通過本次復習,增強學生對美的多篇能力,協(xié)助學生牢固掌握本期所學的美術(shù)理論知識和繪畫、手工的技能,并能把這些技能運用到生活實踐中去。
三、復習內(nèi)容:
1、會基本的寫生技巧,能對生活中的事物進行寫生。
2、能創(chuàng)作想象畫。
3、復習多篇評述類的基本美術(shù)語言。
4、復習手工制作的基本方法。
四、復習措施:
1、根據(jù)學生實際情況,制定好復習計劃,備好復習課。
2、認真上好每一節(jié)復習課,溫故而知新,對于學生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識和繪畫、操作等技能加強練習。
3、讓學生多實踐,鞏固學生繪畫時線條的流暢性,構(gòu)圖的'整體性和對色彩的感覺等等。
4、開展繪畫競賽,手工競賽等等,協(xié)助學生消除復習時的枯燥感,增強復習的趣味性。
5、對于在繪畫方面有困難的學生耐心輔導,使復習更有目的性,提高復習效率。
復習計劃 篇7
臨近期末,在僅剩的兩周里完對一學期所學的內(nèi)容作一些復習,查漏補缺。因此在期末這一緊張的階段,為期一個月的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要從學生實際出發(fā)。下面就我所任教的英語談一談具體的復習計劃。
目前我校學生英語學習方面存在的問題主要有:學生基礎(chǔ)普遍較差,學習習慣差,兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,還有幾個非常特別的學生。針對這種現(xiàn)狀,在復習過程中 以聽、說、讀、寫為主要的`形式,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地整理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內(nèi)容。
1.單詞。單詞是學習英語的基礎(chǔ),針對目前學生中存在的基礎(chǔ)差,習慣差的現(xiàn)狀,根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律,我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。
2.在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3.句子。句子是學習英語的重點。本冊我從四會的句子出發(fā),讓學生能掌握多少是多少,尤其是后進生,降低要求,掌握簡單的句子。具體如下:指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合;根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識;指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
4.閱讀。英語閱讀很重要,閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,而且在考試中占有一定量的分值比例,因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié),總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學內(nèi)容,提高學生整體運用知識的能力。
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