(一)字、詞、句

　　1、字

　　會(huì)認(rèn)生字（一）的.200個(gè)生字。練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

　　注意：（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，（2）容易寫(xiě)錯(cuò)、混淆的字。

　�。�3）注意書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　2、詞語(yǔ)

　�。�1）能正確讀寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

　�。�2）能寫(xiě)出近義詞、反義詞。

　　（3）四字詞語(yǔ)

　�、僬�確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)

　�、圩x讀背背的詞語(yǔ)，不但會(huì)寫(xiě)，還要求會(huì)運(yùn)用。

　　3、句子

　�。�1）感知比喻句、反語(yǔ)

　�。�2）體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問(wèn)句。

　�。�3）標(biāo)點(diǎn)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)的使用，考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

　�。ǘ�）閱讀

　　閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，

　　內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第4課和第21的四首古詩(shī)。

　�。ㄈ�）以寫(xiě)作為突破口，提高作文能力，做到語(yǔ)句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　四、措施：

　�。�1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

　�。�3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

　�。�4）輔差工作不放松。

　�。�5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

　�。�6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　　在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入十一月份，對(duì)去年考研的人來(lái)說(shuō)基本上可以進(jìn)入復(fù)習(xí)備考倒計(jì)時(shí)階段了�？佳杏⒄Z(yǔ)在考試中一直是最大難關(guān)，也成為大部分考生遭遇滑鐵盧的克星。到了十一月份，見(jiàn)了英語(yǔ)如果還是畏難情緒，或日日不見(jiàn)隔三秋、最陌生的熟悉人，到這種境況，確實(shí)要痛定思痛，好好面對(duì)它了。

　　研究生英語(yǔ)到底考查你的什么能力，即你在這個(gè)階段要怎樣去亡羊補(bǔ)牢，從而在考場(chǎng)上為時(shí)未晚最后也能皆大歡喜呢？

　　《大綱》中給出了考試的評(píng)價(jià)目標(biāo)，也就是考試要考怎樣水平和難度，以及規(guī)定的考試原則。研究生英語(yǔ)考試具有兩種社會(huì)作用：一是遴選；二是指導(dǎo)和引導(dǎo)。前者是保證招生單位錄取的人員是具有“一定”英語(yǔ)水平的，后者是說(shuō)必須對(duì)社會(huì)其他同等類(lèi)別和水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的指導(dǎo)性。

　　結(jié)合我國(guó)研究生對(duì)于英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用，無(wú)論是研究生階段亦或是今后的實(shí)際工作中，閱讀是最實(shí)用也是最常用的工具和技能。從考研英語(yǔ)的得分來(lái)看，凡是能夠達(dá)到合格甚至高分的卷子，閱讀的得分必須是在合格基礎(chǔ)上比較高的。這一決定性也體現(xiàn)在試卷分值比例上，

　　閱讀理解Section II Reading Comprehension包括①part A（傳統(tǒng)閱讀標(biāo)準(zhǔn)化試題），②part B（閱讀新題型），③part C 翻譯，這三個(gè)部分共占整個(gè)試卷的60%。除此之外，完形填空（英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用）和寫(xiě)作也從根本上依賴(lài)通過(guò)閱讀獲取的知識(shí)和培養(yǎng)的能力。

　　大家一般所理解的閱讀理解就是一個(gè)普通的讀懂的過(guò)程。但考研英語(yǔ)這種應(yīng)試閱讀要求你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀理解的任務(wù)。因此，它實(shí)際上必須是對(duì)你閱讀理解能力和閱讀速度的雙重考查。

　　從語(yǔ)言角度，閱讀理解考查對(duì)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型等習(xí)慣表達(dá)；從內(nèi)容角度，它考查你對(duì)英語(yǔ)國(guó)家和世界其他國(guó)家和地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗、科學(xué)、發(fā)展、歷史和社會(huì)等背景和動(dòng)態(tài)、新思想、熱點(diǎn)等非語(yǔ)言性知識(shí)以及對(duì)這些方面的`接收和學(xué)習(xí)能力。無(wú)疑，后者是成為研究生應(yīng)達(dá)到的能力水平和日常工作學(xué)習(xí)必備的工具和技能，也是研究生英語(yǔ)考查的最終達(dá)成目標(biāo)和手段。

　　對(duì)于英語(yǔ)在研考中成為主要障礙的原因，有幾個(gè)經(jīng)常被拿出來(lái)討論的問(wèn)題無(wú)非是單詞不夠、閱讀速度慢、長(zhǎng)難句讀不懂、讀了后面忘了前面等。針對(duì)這些問(wèn)題，相當(dāng)一部分考生去過(guò)分追求所謂的一大堆考試技巧，這樣做實(shí)際上是舍本逐末。所謂技巧，即建立在熟練基礎(chǔ)之上的超常能力發(fā)揮。而“熟練”必須從大量的閱讀中獲得。同時(shí)還必須了解，有了一定量的實(shí)踐未必能積累起期許的經(jīng)驗(yàn)，有了一定的經(jīng)驗(yàn)也未必能有期許的技巧。成功的秘訣就在于充分運(yùn)用本人和其他人通過(guò)理性總結(jié)出來(lái)的關(guān)于實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性知識(shí)。

　　上面這些看似繁瑣的表述可以概括為一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題：我們應(yīng)該從哪些方面充分準(zhǔn)備努力盡快在沖刺階段來(lái)提高我們的閱讀能力。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　在深入研究了考綱之后，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們的復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段進(jìn)行。

　　（一）第一個(gè)階段 搞好基礎(chǔ) 迎接會(huì)考（時(shí)間：三月中旬至四月初）

　　本階段復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，順利地迎接會(huì)考。

　　1、重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)

　　先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，重點(diǎn)在易錯(cuò)、易混的字。然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式訓(xùn)練，每?jī)?cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。

　　2、說(shuō)明文復(fù)習(xí)

　　梳理說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，把握好課內(nèi)重點(diǎn)說(shuō)明文篇目。

　　3、議論文復(fù)習(xí)

　　梳理議論文的相關(guān)知識(shí)，把握好課內(nèi)重點(diǎn)議論文篇目。

　　4、大作文訓(xùn)練

　　指引寫(xiě)作范圍，指導(dǎo)寫(xiě)作方法，明確寫(xiě)作要求。

　　（二）第二個(gè)階段 專(zhuān)題復(fù)習(xí) （時(shí)間：四月初至五月中旬）

　　本階段主要是針對(duì)中考語(yǔ)文考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

　　1、古詩(shī)文默寫(xiě)

　　包括包括一至六冊(cè)的課內(nèi)課外古詩(shī)詞

　　（1）先讓學(xué)生背誦重要詩(shī)句

　�。�2）強(qiáng)化記憶，反復(fù)默寫(xiě)

　　2、現(xiàn)代文閱讀

　　現(xiàn)代文閱讀是中考中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，它包括記敘文、小說(shuō)、散文等的復(fù)習(xí)。具體做法：

　�。�1）幫助學(xué)生掌握各類(lèi)文體的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生熟記于心。

　�。�2）注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法。

　�。�3）精心選取閱讀材料，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力

　　3. 文言文閱讀

　　文言文閱讀是對(duì)文言文知識(shí)的綜合考查，這種試題由于從字、詞、句、篇、章等方面設(shè)計(jì)考題，所以試題關(guān)涉的內(nèi)容比較豐富，題型變化也較多，難度也更大一些。 因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，準(zhǔn)確翻譯，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。

　　4、小作文訓(xùn)練

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生收集素材。首先讓學(xué)生多讀書(shū)看報(bào)，了解時(shí)代信息，把握時(shí)代脈搏。再收集一些近幾年中考中的好的`范文, 或者將平時(shí)得分較高的學(xué)生作文收集起來(lái), 在全班交流。

　�。�2）寫(xiě)作知識(shí)專(zhuān)題輔導(dǎo)。就寫(xiě)作過(guò)程中的擬題、審題、立意、構(gòu)思、選材、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)布局等方面，一周一專(zhuān)題，一周一練

　　第三個(gè)階段 綜合復(fù)習(xí) （時(shí)間：五月中旬至中考前）

　　本階段復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力。

　　1 瀘州市近三年的中考題必做。

　　2、精選全國(guó)各地幾套中考試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　3、精選幾套20xx年中考模擬試題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。

　　4 中考作文題型集中訓(xùn)練。就中考作文中的話(huà)題作文、命題作文、半命題作文、材料作文等各種形式的作文類(lèi)型進(jìn)行寫(xiě)作方法與技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

　　.

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　期末考試如約而至，為了更好的幫助同學(xué)們考出好成績(jī)，避免重復(fù)無(wú)效的復(fù)習(xí)，制定了關(guān)于物理期末考試之前的計(jì)劃，幫助提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，整合教師的資源，特制定如下切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案：

　　一、復(fù)習(xí)目的：

　　1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；

　　2、抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jī)；

　　3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)：運(yùn)動(dòng)的快慢；聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，聲音的特性；平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律，折射規(guī)律等；各物態(tài)變化的條件；凸透鏡成像的規(guī)律；質(zhì)量與密度的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)等。

　　2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)(如溫度計(jì)的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書(shū)上的插圖等的`內(nèi)涵和外延。

　　3、提升學(xué)生能力，使知識(shí)系統(tǒng)化；

　　4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用；分析解決問(wèn)題的能力。

　　三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用。

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬�學(xué)生建知識(shí)樹(shù)：建立系統(tǒng)的知識(shí)體系

　　物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級(jí)物理上冊(cè)上半期主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、質(zhì)量與密度六個(gè)單元。教學(xué)過(guò)程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。

　　（二）典型例題精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

　　訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不均勻，出現(xiàn)了知識(shí)上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，教師因根據(jù)平時(shí)教學(xué)中所掌握的情況，出典型例題。

　　首先，讓學(xué)生看書(shū)和已做過(guò)的的試卷，使學(xué)生對(duì)已選定的知識(shí)有一個(gè)記憶的復(fù)蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后，通過(guò)資料加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注重于重點(diǎn)，適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點(diǎn)，精選有代表性的題，突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿(mǎn)足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。

　　（三）個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差

　　課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的，教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對(duì)學(xué)生的情感投入多些，對(duì)一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項(xiàng)工作后，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時(shí)，以基礎(chǔ)為主，難題少量，讓學(xué)生感覺(jué)不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。

　�。ㄋ模┲�識(shí)大盤(pán)點(diǎn)

　　最后，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進(jìn)行兩次模擬測(cè)試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　一個(gè)星期，分成兩個(gè)階段：

　　第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

　　第二階段：綜合模擬

　　根據(jù)各班實(shí)際情況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

　　作為物理教師，在制定計(jì)劃之外，還需要合理安排每一個(gè)同學(xué)的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于偏科的學(xué)生要進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)，根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)，希望能夠在期末考試中收獲優(yōu)異的成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　1、高等數(shù)學(xué)——條理清晰，把握重點(diǎn)

　　學(xué)府考研

　　高等數(shù)學(xué)（微積分）對(duì)整個(gè)考試的重要性不言而喻。因其涵蓋的知識(shí)點(diǎn)范圍很廣，考查形式靈活多變，要徹底攻克高數(shù)難關(guān)必須做到以下幾點(diǎn)：

　　首先，形成完整的知識(shí)體系，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)。把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸類(lèi)到整體的知識(shí)框架中可以避免雜亂無(wú)章、毫無(wú)頭緒的現(xiàn)象。大家在復(fù)習(xí)每一章時(shí)應(yīng)將這一部分的知識(shí)點(diǎn)做系統(tǒng)的梳理。

　　近年考試中高等數(shù)學(xué)的命題呈現(xiàn)出明顯的規(guī)律性，如求極限、中值定理、函數(shù)極值、重積分的計(jì)算等，都是每年試題中都會(huì)設(shè)計(jì)命題的重要知識(shí)點(diǎn)。這就要求大家在認(rèn)真梳理考點(diǎn)的基礎(chǔ)上著重對(duì)這些問(wèn)題多下功夫徹底解決。

　　此外，善于從做題中總結(jié)。高數(shù)題海無(wú)邊，好多同學(xué)做很多題之后還是摸不到方向，癥結(jié)還是在于沒(méi)有在做題中認(rèn)真總結(jié)方法、規(guī)律和技巧。在解題的時(shí)候遇到問(wèn)題要及時(shí)總結(jié)歸納，熟練掌握各類(lèi)重要題型解題的.要領(lǐng)和關(guān)鍵。

　　2、線(xiàn)性代數(shù)——兩條主線(xiàn)，分類(lèi)總結(jié)

　　線(xiàn)性代數(shù)復(fù)習(xí)總體而言需要抓好兩條主線(xiàn)：一條主線(xiàn)是行列式、矩陣、向量組作為研究線(xiàn)性方程組的三大工具與線(xiàn)性方程組的解的關(guān)系以及它們之間的聯(lián)系；另外一條抓顯示特征值與特征向量、矩陣的對(duì)角化作為工具如何應(yīng)用于二次型的標(biāo)準(zhǔn)化。

　　同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須在掌握各部分的基本概念、原理、性質(zhì)的基礎(chǔ)上明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條有理地全面掌握這一學(xué)科的重要內(nèi)容。

　　從做題的角度來(lái)講，歸納總結(jié)對(duì)于線(xiàn)代的復(fù)習(xí)同樣至關(guān)重要。線(xiàn)性代數(shù)解題較高等數(shù)學(xué)而言有規(guī)律得多，因此在復(fù)習(xí)時(shí)將題型進(jìn)行分類(lèi)之后各個(gè)擊破是上策。由于教材中的習(xí)題并不完全與大綱相符，建議大家選用一本與考綱要求完全一致的配套輔導(dǎo)書(shū)，一方面可以更深入地把考點(diǎn)徹底吃透，

　　學(xué)府考研

　　另一方面，書(shū)中的典型例題均按考查要點(diǎn)的不同進(jìn)行詳細(xì)題型分類(lèi)，以此作為同步鞏固練習(xí)不僅面面俱到，更有助于對(duì)考試�？贾匾�題型及自己掌握不夠牢固的例題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)特訓(xùn)，事半功倍提高解題能力。

　　3、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)——注重基礎(chǔ)，透徹理解

　　概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)對(duì)基本概念、原理的深入理解以及分析解決問(wèn)題的能力要求較高，所以大家首先要做好的就是根據(jù)最新考試大綱規(guī)定的內(nèi)容，將概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容再細(xì)細(xì)梳理一遍，將基本概念、基本理論和基本方法結(jié)合一定的基本題練習(xí)徹底吃透，這樣才能在題目形式千變?nèi)f化的情況下把握“萬(wàn)變不離其宗”的本質(zhì)，做到靈活應(yīng)變。

　　同時(shí)，注意及時(shí)重要的公式、結(jié)論和一些對(duì)知識(shí)掌握和解題有幫助的規(guī)律，必定能使解題能力得到顯著提高。

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