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      個(gè)人計(jì)劃

      時(shí)間:2024-02-01 08:57:43 計(jì)劃范文 我要投稿

      個(gè)人計(jì)劃

        時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家收集的個(gè)人計(jì)劃6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      個(gè)人計(jì)劃

      個(gè)人計(jì)劃 篇1

        在近知天命之年,有幸參加了國(guó)培訪名園的培訓(xùn),這是自己職場(chǎng)生涯的又一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我非常的開心和非常的珍惜,借助網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)研修這個(gè)平臺(tái),我將努力進(jìn)一步提升自己的知識(shí)技能,為更好地為學(xué)前教育基層服務(wù)加油、充電!

        一、研修目標(biāo)和內(nèi)容

        1.完成網(wǎng)站提供的全部課程資源的學(xué)習(xí),不選部分力爭(zhēng)全學(xué),不局限于規(guī)定的1200學(xué)時(shí),爭(zhēng)取有些經(jīng)典課程反復(fù)學(xué),反復(fù)看,領(lǐng)會(huì)精髓提升自己。

        2.和同伴分享自己在多年教育實(shí)踐中原創(chuàng)的部分作品,和同行加強(qiáng)線下線上的溝通與交流,教學(xué)相長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        3.積極發(fā)表自己對(duì)某些專業(yè)問(wèn)題的看法,完成10條以上的問(wèn)題回復(fù),提出5個(gè)以上的研討主題。

        4.積極幫助同伴,盡己所能為同伴解惑答疑。

        5.在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)上,完成課程作業(yè),爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)。

        6.嘗試運(yùn)用新學(xué)習(xí)的多媒體技術(shù),完成一個(gè)微課的`制作。

        二、研修方式

        1.網(wǎng)上學(xué)習(xí),線下交流

        2.微信學(xué)習(xí),撰寫心得

        3.同伴互動(dòng),相互提高

        4.主題研討,交流分享

        三、研修時(shí)間

        1.第一階段:XXXX年8月上旬,登錄訪名園網(wǎng)站,注冊(cè)進(jìn)入,了解平臺(tái)操作方法,查看各類公告,學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)方案和學(xué)習(xí)要求。

        2.第二階段:XXXX年8月中旬,以學(xué)習(xí)課程為主,聽各領(lǐng)域?qū)<抑v座,在集中的時(shí)間內(nèi)大量時(shí)間用于聽課,加速自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

        3.第三階段:XXXX年8月下旬,分享自己的原創(chuàng)作品,參與論壇研討,提出2個(gè)以上研討主題,同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)感興趣的課程。

        4.第四階段:XXXX年9月上旬,繼續(xù)學(xué)習(xí)課程,提出1——2個(gè)研討主題,提交經(jīng)反復(fù)修改思考成熟的研修計(jì)劃,思考課程作業(yè),形成初稿。

        5.第五階段:XXXX年9月中旬,繼續(xù)課程學(xué)習(xí),爭(zhēng)取完成所有課程的學(xué)習(xí),完成課程作業(yè),提出1——2個(gè)研修主題。瀏覽同伴的分享資源和拓展資源。

        6.第六階段:XXXX年9月下旬,對(duì)照考核方案和評(píng)價(jià)要求自查,看自己是否完成了所有的學(xué)習(xí)任務(wù),查缺補(bǔ)漏。收集保存能下載或保存的優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源。

        四、具體措施

        1.集中學(xué)習(xí)法:在工作不太緊張沒有緊急工作任務(wù)的時(shí)間段,集中幾天學(xué)習(xí)。

        2.迅速瀏覽法:在只有短時(shí)間上線機(jī)會(huì)的情況下,迅速瀏覽一下網(wǎng)站主頁(yè),查看公告,關(guān)注一下成績(jī)情況。

        3.線下研討法:在合適的時(shí)機(jī),組織召集同行就專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行集中討論和研討。共同觀看網(wǎng)站提供的視頻課例,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研。

      個(gè)人計(jì)劃 篇2

        新的學(xué)期隨著第一縷春風(fēng)到來(lái)了,面對(duì)新的學(xué)期的開始,面對(duì)新的教育教學(xué)任務(wù)的到來(lái),也使我更加感覺到加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有的業(yè)務(wù)能力水平,制訂本學(xué)期的業(yè)務(wù)

        培訓(xùn)提高工作計(jì)劃如下:

        一、指導(dǎo)思想:以前郭縣教育局20xx年教育教學(xué)會(huì)議精神為指針,以課堂教學(xué)效益年為目標(biāo),努力提高自身在思想、文化、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)及能力,使自己逐步朝著一專多能型教師方向發(fā)展,使自己更加適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、

        適應(yīng)教師這個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。

        二、教學(xué)方面

        1、備課

        在開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課標(biāo),虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

        2、上課

        上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的.學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

        3、輔導(dǎo)

        本期我將利用大量的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

        4、作業(yè)

        根據(jù)減負(fù)的要求,我會(huì)適當(dāng)?shù)膶?duì)每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

        三、個(gè)人學(xué)習(xí):

        積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),教師應(yīng)有一專還要有多能。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期至少兩篇論文在市縣等獲獎(jiǎng)。

        要進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀,全面開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,與此相關(guān)的材料有:新課程標(biāo)準(zhǔn),課改通識(shí)讀本,國(guó)際教育新理念等包括《教師走向成功的22條軍規(guī)》、《給教師的100條新建議》、《杜威教育名篇》等。

      個(gè)人計(jì)劃 篇3

        1.品牌策略:

        “明月餐廳”這個(gè)店名易記,易讀,好聽!懊髟隆币辉~可以營(yíng)造典雅的個(gè)性氛圍傳播快捷,符合目標(biāo)市場(chǎng)消費(fèi)者的消費(fèi)需求。而且招牌的字體設(shè)計(jì)要美觀大方,要具有獨(dú)特性;易吸引人的注意。

        2.價(jià)格策略:

        (1)主要走中低檔價(jià)格策略,在食品“色”,“香”,“美味”,服務(wù)等方面力求盡善盡美,努力給客戶最大限度的享受和心理滿足。

        (2)針對(duì)消費(fèi)者比較價(jià)格的心理,將同類食品有意識(shí)地分檔,形成價(jià)格系列,

        使消費(fèi)者在比較價(jià)格中能迅速找到自己習(xí)慣的檔次,得到選購(gòu)“滿足”。

        3.促銷策略

        餐廳的促銷戰(zhàn)略應(yīng)以競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向。餐廳必須了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的'情況,比較自己與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品和服務(wù)的區(qū)別,在此基礎(chǔ)制定出具體的促銷計(jì)劃和方案,在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,通過(guò)宣揚(yáng)本餐廳的獨(dú)特產(chǎn)品或經(jīng)營(yíng)風(fēng)格,樹立起鮮明的企業(yè)形象。 十四、人員與制度

        1)店長(zhǎng)負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)和管理店內(nèi)各部門工作,督促員工工作,同時(shí)接受學(xué)校的監(jiān)督,做好餐廳與學(xué)校的交流工作.

        2)行政人事主要職責(zé):人員到職與離職的相關(guān)辦理,各類人事資料的匯總,建檔及管理,員工檔案資料管理,員工請(qǐng)假,調(diào)休假作業(yè),出勤狀況,稽查,統(tǒng)計(jì)作業(yè)。

        3)對(duì)廚師的要求很高,他必須有靈活的腦子,在每一周都能變一個(gè)化樣的特色,來(lái)吸引顧客。

        4)服務(wù)員以禮待客,遵守制度,積極進(jìn)取。服務(wù)員最主要的工作是清理餐桌和店鋪的衛(wèi)生,隨時(shí)都是一層不染,沒有油膩的感覺,給顧客留下深刻的印象。招的兼職工就負(fù)責(zé)點(diǎn)菜和端菜,對(duì)每一個(gè)職員要求先把自己的衛(wèi)生處理好,才能更好的服務(wù)于顧客,如果有顧客或者出現(xiàn)不干凈的事物或環(huán)境馬上處理,賠禮道歉重新更換食物或者打掃衛(wèi)生,如顧客還不滿意可以以陪賞進(jìn)行道歉。

        5)薪酬制度:記時(shí)工資制

        不同類型的工作人員時(shí)間上的薪酬不同;采用此制度比較靈活,可以準(zhǔn)確地記錄各個(gè)工作人員的工作時(shí)間,準(zhǔn)確地計(jì)算出職工的工資.

        6)獎(jiǎng)勵(lì)制度:根據(jù)員工考核總分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)(半年實(shí)行一次獎(jiǎng)勵(lì)

      個(gè)人計(jì)劃 篇4

        從學(xué)校畢業(yè)之后,教科學(xué)、數(shù)學(xué)兩門課,曾一度迷失在這兩者之間,徘徊在科學(xué)課的門口。而區(qū)里的科學(xué)教研員給我很多的機(jī)會(huì)和肯定,以及其他優(yōu)秀科學(xué)老師給我很大的榜樣力量,使我逐漸對(duì)自己的專業(yè)——科學(xué)產(chǎn)生了“喜愛”,開始在兼職數(shù)學(xué)的工作中,在科學(xué)教學(xué)中尋找著可以走的路,定下目標(biāo),努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。但是,總感到自己還是不夠。

        首先,對(duì)科學(xué)課的理解不深?茖W(xué)的本質(zhì)、科學(xué)概念體系、科學(xué)目標(biāo)的解讀和把握等都不夠全面。

        其次,課堂教學(xué)能力較弱。對(duì)學(xué)生、教材等還存在偏頗現(xiàn)象,有時(shí)會(huì)高估有時(shí)低估了各個(gè)的作用,而使得課堂教學(xué)中出現(xiàn)思想與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。

        然后,教學(xué)研究能力不強(qiáng)。怎樣在教學(xué)過(guò)程中開展研究活動(dòng),怎樣將問(wèn)題用有效、合理的`方法進(jìn)行解決,怎樣從中得到收獲?這些問(wèn)題都有待去解決。

        最后,個(gè)人的心理素質(zhì)不是特別強(qiáng)。我自己的受挫能力較差,與人的溝通與交往能力也不大強(qiáng)。

        現(xiàn)在我能進(jìn)入市科學(xué)研修班學(xué)習(xí),感到非常榮幸,這將是我提高、成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)的地方。希望在這里,我能和陳老師、輔導(dǎo)員和同伴成為好朋友,通過(guò)自己的努力和大家的幫助走向小學(xué)科學(xué)的“深處”,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

        下面是針對(duì)自己的情況所對(duì)這一年的研修學(xué)習(xí)所制定的計(jì)劃。

        研修預(yù)期目標(biāo):

        不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。

        研修時(shí)間:20xx年12月—20xx年12月

        研修主題:立足課堂,關(guān)注學(xué)生“前概念”,研究概念教學(xué)

      個(gè)人計(jì)劃 篇5

        前 言

        職業(yè)生活是整個(gè)人生重要組成部分。作為一名即將大二的在校生,馬上就要面臨著人生的重大轉(zhuǎn)折——學(xué)生-職業(yè)者。

        在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力大,就業(yè)形勢(shì)極其嚴(yán)峻的情況下,怎樣才能為自己尋求一份合適的好工作?我認(rèn)為更重要的就是通過(guò)對(duì)自身狀況的了解,對(duì)社會(huì)對(duì)人才需求的認(rèn)識(shí),來(lái)更好地規(guī)劃自己的“路”,做出最好的選擇。為自己確定發(fā)展目標(biāo),制定實(shí)施方案。因?yàn)橐粋(gè)可行的計(jì)劃是成功的一半,有了計(jì)劃就有了目標(biāo),有了目標(biāo),便有努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力,只有這樣才能為成功提供保障。我的職業(yè)中長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)是成為一名電商企業(yè)的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。

        一、自我優(yōu)劣勢(shì)分析

       。ㄒ唬﹤(gè)人部分

        1.興趣愛好:讀書、旅行、運(yùn)動(dòng)、關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)、分析圖表、發(fā)表自己的意見評(píng)論。

        2.價(jià)值追求:盡自己所能,追求真理,挖掘自己的潛力,施展自己的才能,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化。

        3.自我充實(shí):喜歡閱讀書籍,掌握多方面知識(shí),更好地充實(shí)自己,對(duì)某些重點(diǎn),疑點(diǎn)問(wèn)題親自實(shí)踐,追求真理;喜歡在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

        4.性格特征:(混合型)樂(lè)觀主動(dòng)、喜歡發(fā)表意見、為人熱情、擅長(zhǎng)于與人溝通、人際關(guān)系良好、耐心較好、喜歡專研。

        5.個(gè)性優(yōu)勢(shì):

        1) 做事目標(biāo)明確,有強(qiáng)烈的發(fā)展提升意識(shí),重視他人感受與評(píng)價(jià)。

        2) 工作態(tài)度端正、善于決斷、做事有擔(dān)當(dāng)。

        3) 主動(dòng)行動(dòng)、獨(dú)立性強(qiáng)、注重效率。

        6.個(gè)性劣勢(shì):

        1) 做事可能不夠客觀,有時(shí)過(guò)于敏感,對(duì)自身利益考慮不夠。

        2) 做事可能表現(xiàn)得獨(dú)斷專行,聽不進(jìn)別人意見,有時(shí)甚至?xí)䲟p害他人利益。

        3) 協(xié)作性可能不夠、比較直觀、固執(zhí)。

       。ǘ﹤(gè)人綜合分析

       。ㄈ⿲W(xué)生工作簡(jiǎn)析

        1.擔(dān)任班委、協(xié)調(diào)組織開展班級(jí)活動(dòng)。

        2.擔(dān)任系學(xué)生會(huì)體育部干事,對(duì)其工作所有事情熟悉,并被重點(diǎn)培養(yǎng)

        3.擔(dān)任系商會(huì)組織部,主要負(fù)責(zé)商業(yè)活動(dòng)開展,制定、布暑、并實(shí)施商會(huì)工作計(jì)劃,協(xié)調(diào)各種問(wèn)題。

        (四)職業(yè)興趣分析

        根據(jù)人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告分析表明:我的`職業(yè)興趣類型為:管理型。樂(lè)觀主動(dòng),喜歡發(fā)表意見,有管理才能,應(yīng)從事需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)且承擔(dān)責(zé)任的活動(dòng);喜歡從事企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)。

        表2:人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告分析

        1.具備特點(diǎn):辦事小心謹(jǐn)慎,喜歡有組織性,比較敏感,較感情用事,喜歡發(fā)表意見,喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作。

        2.性格:有責(zé)任心、高效率、踏實(shí)穩(wěn)重、細(xì)致有耐心、誠(chéng)實(shí)可靠、控制欲強(qiáng)。

        3.適合的職業(yè):適合從事需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)責(zé)任的活動(dòng)、喜歡從事發(fā)揮自己才能,施展自己本領(lǐng),盡力挖掘自己潛力的領(lǐng)導(dǎo)工作及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè),以實(shí)現(xiàn)其所在機(jī)構(gòu)、部門、單位、企業(yè)的各項(xiàng)工作目標(biāo)及個(gè)人價(jià)值最大化。如:人事經(jīng)理、人事助理、主管、部門經(jīng)理等。

        (五)職業(yè)能力分析

        表3:職業(yè)能力測(cè)評(píng)分析

        通過(guò)測(cè)評(píng)得知,除卻基本智能外,我的運(yùn)營(yíng)能力排在第一位,推理能力與信息分析能力位居并列第二。結(jié)合自己的實(shí)際情況分析如下:由于自己所學(xué)專業(yè)為經(jīng)貿(mào)類,經(jīng)常與運(yùn)營(yíng)打交道,從而培養(yǎng)了自己較好的運(yùn)營(yíng)推理能力,而推理能力與信息分析能力的培養(yǎng)則得益于我平常喜歡看各種圖表,并喜歡對(duì)其進(jìn)行分析,對(duì)圖表的意思,基本上能夠理解。較好的運(yùn)營(yíng)推理能力,可以使我對(duì)所學(xué)專業(yè)更快地吸收掌握,使自己具備牢固的專業(yè)理論知識(shí),而推理能力和信息分析能力則對(duì)我所選職業(yè)有極大的促進(jìn)作用,并且對(duì)自己管理

        能力的培養(yǎng)也有很大的作用,這些優(yōu)勢(shì)都能促使我更快地符合管理職位的要求。

       。┞殬I(yè)價(jià)值觀分析

        表4:職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)分析

        由上圖分析,我的主要職業(yè)價(jià)值取向是自我實(shí)現(xiàn)取向,經(jīng)營(yíng)取向與支配取向。對(duì)此而言,我的職場(chǎng)特點(diǎn)為:保留個(gè)性,追求真理,盡力挖掘自己的潛力,施展自己的本領(lǐng),不愿受別人指使,憑自己的能力擁有自己的一片天,不愿受人干涉,獨(dú)立主動(dòng)性強(qiáng),善于決斷,做事有擔(dān)當(dāng)。對(duì)于上述特點(diǎn),企業(yè)管理最適合我,這與自己所選的企業(yè)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)相吻合,但是,尚需改正的是自己的獨(dú)斷專行,不重視他人想法與意見,與缺乏積極大膽地創(chuàng)新精神。

       。ㄆ撸┳晕覂(yōu)劣勢(shì)分析小結(jié)

        我是一個(gè)事業(yè)心強(qiáng),注重個(gè)性發(fā)展的人。因?yàn)槲铱粗氐氖鞘欠衲茏畲笙薅鹊匕l(fā)揮自己、是否具有獨(dú)立性、是否能夠挖掘自己的潛力,施展自己的本領(lǐng)。根據(jù)測(cè)評(píng)分析:自己能夠從事與組織、策劃協(xié)調(diào),分析相關(guān)的工作;適合從事相關(guān)工作必須具備上述能力,需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn),且承擔(dān)責(zé)任及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè);并且我的目標(biāo)職業(yè)—運(yùn)營(yíng)總監(jiān),與自己的興趣、能力、價(jià)值觀等個(gè)性特征相匹配,所以我會(huì)向著自己的目標(biāo)不斷地拼搏奮斗!

        二、職業(yè)戰(zhàn)略資源分析

        (一)環(huán)境分析

        1.家庭環(huán)境分析

        我生在農(nóng)村,家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,父母民主開明,父母從事干燥設(shè)備工程;哥哥從事電商企業(yè)的管理工作,先在深圳百度公司擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理,現(xiàn)在在一家電商企業(yè)擔(dān)任銷售經(jīng)理。

        2.學(xué)校環(huán)境分析

        學(xué)院隸屬于四川省商務(wù)廳,性質(zhì)為?茖哟蔚母呗氃盒!W(xué)院位于成都市溫江區(qū)和盛鎮(zhèn),總占地面積600余畝,學(xué)院是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)成立、經(jīng)國(guó)家教育部備案、直屬省商務(wù)廳的公辦全日制普通高等學(xué)校,是全省唯一一所集內(nèi)外貿(mào)于一體的商科高校,是現(xiàn)代商務(wù)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)基地。

        3.社會(huì)環(huán)境分析

        近年來(lái)畢業(yè)生逐漸增多,但是就業(yè)率卻在逐年下降,由于這種形勢(shì),導(dǎo)致現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)陷入“社會(huì)學(xué)歷高消費(fèi)”的狀況,即可使用專科生的單位,偏用本科生,可用本科生的單位偏用研究生,這種現(xiàn)象造成人才嚴(yán)重浪費(fèi),導(dǎo)致大多數(shù)中低等學(xué)歷的大學(xué)生不能就業(yè),國(guó)家政策亦是如此。這就導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手強(qiáng)大、

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