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      五年計劃

      時間:2024-02-02 14:09:09 計劃范文 我要投稿

      五年計劃范例【8篇】

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編精心整理的五年計劃8篇,歡迎大家分享。

      五年計劃范例【8篇】

      五年計劃 篇1

        一、工作思路:

        以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù),以語文教研組工作計劃為重點,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學(xué)研究活動的陣地,努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力,以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

        二、努力目標(biāo):

        1、通過備課組各項活動的開展,落實學(xué)校語文教研組的各項要求,完成各項任務(wù),促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的'共同進(jìn)步。

        2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實,推動年段語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。

        3、配合教研組語文學(xué)習(xí)活動的開展,組織富有年段特色的語文學(xué)習(xí)活動,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

        三、具體措施:

        (一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,有效提高教學(xué)質(zhì)量

        組內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn),通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學(xué)計劃,做到目的要求明確,進(jìn)度適宜,措施得體。

        每位教師要認(rèn)真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差及質(zhì)量測試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

        (1)重視備課,相互切磋。

        制定備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負(fù)責(zé)人,對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到“三備”,即備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案,并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中至少有一次精心準(zhǔn)備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

        (2)認(rèn)真上課,講究實效。

        力爭每一節(jié)課上都能明確對學(xué)生上課的常規(guī)要求,力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲。

        (3)作業(yè)分層,仔細(xì)批改。

        組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。

        (4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

        面向全體學(xué)生,抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個性特長,鼓勵學(xué)生積極參加各類活動、比賽,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),每周一次做好對學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,因材施教,做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。

        (二)精心強(qiáng)化校本教研,提高教學(xué)的水平

        (1)、積極參與專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時間,主動學(xué)習(xí)、積極參與,切實提升教學(xué)質(zhì)量。

        (2)、組內(nèi)活動以交流溝通為主,活動期間進(jìn)行經(jīng)驗交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級間的成績差異,進(jìn)一步提高年段平均成績。

        (3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課,切磋同題教學(xué)研討活動中增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合。

      五年計劃 篇2


        一、教材分析

        五年級是小學(xué)階段的最高年級,在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的同時。重難點是要培養(yǎng)他們從內(nèi)容中體會思想和概括課文中心思想的能力,在理解課文的基礎(chǔ)上體會作者的寫作方法和寫作情感,注意培養(yǎng)語文基本功的綜合訓(xùn)練。

        本冊一共有8個,單元所講的內(nèi)容也不相同。

        第一單元的課文,要盡可能讓學(xué)生獨立閱讀思考把自己的理解與感受和同學(xué)交流,逐步提高學(xué)生的獨立自學(xué)能力。

        第二單元共有四篇課文和一個讀寫例話,學(xué)習(xí)本單元課文要注意收集有關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生從中收益。

        第三單元有五篇課文,認(rèn)真閱讀不僅能從故事里具體的人和事中得到相益的啟示,還能體會到我們祖國的歷史悠久,文化燦爛。第四單元也有四篇課文和一篇讀寫例話。要引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的內(nèi)容展開聯(lián)想,借以活躍思想,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

        第五單元共有四篇課文,學(xué)習(xí)時,仍然要運用先讀進(jìn)去,再想開去的辦法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀思考能力。

        第六單元有四篇課文,學(xué)習(xí)時,要獨立閱讀思考,并與同時學(xué)一起探討。

        第七單元四篇課文其中兩篇課文是自我閱讀課文要求同學(xué)們自

        己閱讀并能從中體會出作者所要表達(dá)的思想感情。并且在閱讀中能夠做到有感情的朗讀。

        第八單元是五篇課文要求同學(xué)們自我閱讀。

        二、學(xué)生情況分析

        五年級共有學(xué)生42名女 21 名,平均年齡13歲,學(xué)習(xí)成績參差不齊,優(yōu)秀生比較少,中等生較多,學(xué)困生也比較多,學(xué)生個性特點差異大,學(xué)習(xí)上大部分學(xué)生是被動的,本學(xué)期對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是教學(xué)工作中的重中之重,為了提高教學(xué)質(zhì)量,將從教法和學(xué)生的學(xué)法方面加強(qiáng)培養(yǎng),逐步從傳統(tǒng)的學(xué)法向新的教法轉(zhuǎn)變。

        三、三維目標(biāo)的總體要求

        讓學(xué)生能準(zhǔn)確,熟練地評讀音節(jié)。會辨認(rèn)大小寫字母。掌握本學(xué)期的100多個生字、認(rèn)準(zhǔn)音、形、了解字學(xué)過的詞要能讀、寫、積累詞匯。能利用字典幫助學(xué)習(xí)。認(rèn)識一些常用的句式、積累句子、能仿寫優(yōu)美的句子,理解問文中重點句子的含義。能運用所學(xué)的閱讀知識讀懂適合少年兒童閱讀的短文,從中受到思想教育。

        四、開展的活動幾單元測試安排

        根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,對每一個單元的內(nèi)容進(jìn)行了解、分析、概括,然后教師認(rèn)真擬訂測試試題,讓全體學(xué)生測試比賽,以及互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。

        開展口語交際比賽活動,提高學(xué)生的說話能力。

        開展作文比賽活動,讓每位學(xué)生都參加,爭創(chuàng)“小作者”稱號。

        五、為了提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和培優(yōu)扶困的辦法

        全面分析班級學(xué)生情況、弄清學(xué)生的個性差異,因材使教,以課改方案,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,以鼓勵為主,肯定成績,彌補(bǔ)不足,按課時編排寫出教案、精興設(shè)計系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),讓全體學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)知識,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立遠(yuǎn)大的理想、努力提高學(xué)習(xí)成績。

        六、教材重難點分析

        本學(xué)期語文教學(xué)的重難點是訓(xùn)練學(xué)生從內(nèi)容中體會思想,概括中心的能力。在理解課文的基礎(chǔ)上、體會作者的寫作方法和所要表達(dá)的思想感情。

        五年級教學(xué)工

        作計劃

        教師:xxx 20xx年9月

      五年計劃 篇3

        我班現(xiàn)有學(xué)生62名,百分之八十的學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺,尚有百分之二十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強(qiáng)。五年級是小學(xué)生活學(xué)習(xí)最重要的一年。所以根據(jù)本班實際情況,結(jié)合新《綱要》與《學(xué)校工作計劃》,我班制訂了如下工作計劃。

        一、班級存在的主要問題和原因:

        (一)問題: 從上學(xué)期末測試的情況看,我班存在的主要問題是:

        1.學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。

        2.對學(xué)生干部的滿意程度不夠。

        3.班級學(xué)生遵守紀(jì)律不夠。

        4.一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,方法不夠科學(xué)。

        5.班級重視并發(fā)展學(xué)生的興趣愛好不夠。

        (二)原因:

        1.學(xué)生對集體目標(biāo)管理的參與度不夠。

        2.學(xué)生干部以身作則不夠。

        3.自律程度不夠:(1)科任教師紀(jì)律要求寬嚴(yán)不一致,課堂紀(jì)律表現(xiàn)不一;

        (2)有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為交作業(yè)賬,上課時趕做其他作業(yè),課余又感到無事可做,不認(rèn)真學(xué)習(xí);

        (3)學(xué)習(xí)成績較好的`學(xué)生在完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也放松紀(jì)律。

        4.學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想,預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。

        5.一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:

        (1)學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí);

        (2)較多學(xué)生怕苦畏難,訓(xùn)練不夠。

        6.家庭教育上的問題。

        (1)留守孩多,監(jiān)管人對留守孩的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求少;

        (2)少數(shù)家長對子女期望值低。

        二、班級的主要目標(biāo)及主要措施

        (一)目標(biāo):

        1.學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者要上升到80%以上。

        2 .學(xué)生對學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者要上升到60%以上。

        3.學(xué)生反映班級課堂紀(jì)律較自覺者由要上升到65%以上;反映科任教師與班主任上課紀(jì)律的差別沒有和很少者要上升到55%以上。

        4.學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者要上升到70%以上;學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者由要上升到60%以上。

        (二)主要措施

        1.完善組織機(jī)構(gòu)。開學(xué)初,由學(xué)生民主選舉班干部。

        2.完善班會制度。認(rèn)真上好每周的班會課,小結(jié)上周工作。

        3.平時加強(qiáng)科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導(dǎo)學(xué)生實施目標(biāo)。

        4.精選榜樣,精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型;

        5.完善多樣化小組,安排每周活動時間。

        6.加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,完善自己的工作

        7.定期召開班務(wù)會議,做好記錄,及時討論出現(xiàn)的問題。

        三、逐月工作安排

        八月份

        1.報名注冊,做好保學(xué)控流工作。

        2.對學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育。

        九月份

        1.9月10日開展慶!敖處煿(jié)”活動。

        2.民主選舉班干部。

        十月份

        1.10月1日開展慶!皣鴳c節(jié)”活動。

        2.進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育。

        3.開展“我愛讀書”活動。

        十一月份

        1.組織好家長開放日。

        2.開展“我是勞動小能手”活動。

        3.進(jìn)行班務(wù)小結(jié)。

        十二月份

        1.準(zhǔn)備“元旦”匯演師生共同創(chuàng)設(shè)節(jié)目。

        2.進(jìn)行“人人守信”演講賽。

        3.開展體育競賽活動。

        20xx年元月份

        1.慶“元旦”節(jié)目匯演

        2.期末綜合素質(zhì)發(fā)展測查

        3.做好學(xué)期測評工作,撰寫學(xué)生評語,完成各項總結(jié)

        二月份

        安排好學(xué)生寒假生活

      五年計劃 篇4

        一、學(xué)生情況

        我們班共有學(xué)生57人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不太扎實,部分同學(xué)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自覺完成老師布置的各項作業(yè)。有少部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績突出,平時有較強(qiáng)的求知欲,積極利用課余時間向書本以外的領(lǐng)域探索,顯然一本語文書已滿足不了他們的需求。但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,學(xué)習(xí)被動;谝陨锨闆r,要提高整體成績,還需付出艱辛的努力。

        培優(yōu)對象:xxx

        二、目標(biāo)任務(wù):

        1.要培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí),主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮其榜樣示范作用;

        2.鞏固并提高中等生的成績,讓他們向優(yōu)生發(fā)展;

        3.要讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的.自信,克服自卑的心理;

        4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握,為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ);

        5.在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

        三、培優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容

        培優(yōu)內(nèi)容:

        1.進(jìn)行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。

        2.進(jìn)行閱讀、作文能力的訓(xùn)練指導(dǎo),幫助他們能寫出語句流暢、優(yōu)美,條理清楚的習(xí)作,并力爭有佳作發(fā)表。

        3.進(jìn)行語文綜合實踐活動,如:成語接龍、口語交際、讀書活動競賽、作文競賽等。

        補(bǔ)差內(nèi)容:

        1.聽寫帶生字的詞語及文中成語。

        2.背誦課文,默寫課文。

        3.簡單的句式訓(xùn)練。

        4.閱讀簡短文章。

        5.完成好每次作文。

        四、主要措施:

        1.進(jìn)行課外輔導(dǎo),利用課余時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

        2.可以采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

        3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

        4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

        5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力。

        6.要采用激勵機(jī)制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

        7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

        8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

        9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

        10.對待優(yōu)生在保護(hù)其積極性的同時,嚴(yán)格要求,在作業(yè)布置上,要增加題目難度,特別是閱讀和習(xí)作要求,一定要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力。使他們在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。

      五年計劃 篇5

        一、基本情況:

        五年級(2)班現(xiàn)有學(xué)生64名,其中新轉(zhuǎn)入學(xué)生1名。我班級學(xué)生經(jīng)過幾年的共同學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)基本形成了勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、尊敬師長的良好道德品德;大部分同學(xué)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)比較刻苦,成績比較穩(wěn)定,但也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺。

        在體育鍛煉方面,該班級還存在許多不足之處,也不肯下功夫,整體學(xué)生身體情況較差。

        二、工作目標(biāo):

        1、 繼續(xù)加強(qiáng)思想工作的教育,進(jìn)一步提高班級的向心力和凝聚力。

        2、全面建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、尊敬師長的良好班風(fēng),加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表,對人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會講公德,在家講孝順。

        3、把陽光體育運動、藝術(shù)展演活動落實到位。

        三、工作重點:

        1、思想工作的教育,進(jìn)一步提高班級的向心力和凝聚力;

        2、形成良好的班風(fēng),培養(yǎng)每一位學(xué)生對己講儀表,對人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會講公德,在家講孝敬。

        3、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,不使一名學(xué)生掉隊,力爭全班同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面齊頭并進(jìn),

        四、工作方法措施:

        1、利用好班會、隊會、掃墓、慶賀“六一”等活動對學(xué)生的思想教育教學(xué)工作長抓不懈;

        2、結(jié)合藝術(shù)展演開展豐富多彩的班級活動,調(diào)動同學(xué)們積極參于班級活動,并從中感受到班集體的溫暖,增加班級的向心力和凝聚力;

        3、通過各項多層次的評優(yōu)樹先活動,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別是學(xué)困生的`閃光點,激發(fā)他們積極向上的學(xué)習(xí)的興趣,樹立他們學(xué)習(xí)的信心,通過學(xué)習(xí)的進(jìn)步,帶動班級的整體工作;

        五、工作時間安排:

        二月份

        1、總結(jié)寒假“自主閱讀”活動,評選優(yōu)秀“自主閱讀”優(yōu)秀小讀者。

        2、學(xué)習(xí)常規(guī),選舉新一屆班委會成員。

        3、開展藝術(shù)展演各項準(zhǔn)備活動。

        4、開展“我向‘手拉手’小伙伴獻(xiàn)真情”活動。

        三月份

        1、3月5日,開展“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”系列活動。

        2、3月8日前夕,開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動。

        3、開展“實踐道德規(guī)范,弘揚文明新風(fēng)”活動,進(jìn)行文明禮貌專題教育,評選!拔拿鞫Y儀之花”。

        4、植樹節(jié),開展“我為學(xué)校添新綠”活動。

        5、深入開展藝術(shù)展演展示活動。

        6、安全教育系列活動。

        四月份

        1、清明前夕,祭掃“四九”紀(jì)念碑,觀看革命傳統(tǒng)影視片,舉行革命傳統(tǒng)教育主題中隊會

        2、開展“我運動,我健康”活動,評比健康之星。

        3、深入開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”系列教育活動。

        4、進(jìn)行節(jié)約宣傳、愛鳥宣傳。

        五月份

        1、舉行“勞動最光榮”主題中隊會,開展勞動體驗活動。

        2、開展“做守法小公民”主題教育。

        3、全國助殘日,開展“愛心送給殘疾人”活動。

        4、開展以“弘揚中華民族傳統(tǒng)美德”為主題的讀書教育活動。

        六月份

        1、慶“六、一”系列活動。

        2、開展“6.5世界環(huán)境保護(hù)日”活動,進(jìn)行“環(huán)保知識知多少”主題隊會。

        3、愛眼日,開展“保護(hù)眼睛,預(yù)防近視”系列宣傳活動。

        4、 安排好學(xué)生假期生活。

      五年計劃 篇6

        俗話說:“嫩枝容易彎也容易直。”這也說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育是什么,往簡單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!蹦敲,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?

        一、 結(jié)合班級實際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計劃

        我班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候,兩個輕聲,三處整齊,四個自覺”的要求,開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī),制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級計劃:

       。1)早晨到校時要和老師同學(xué)相互問好;

       。2)自覺上好早自習(xí),珍惜時間;

        (3)認(rèn)真唱好歌,做好廣播體操,老師在和不在一個樣;

       。4)課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊,書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈;

       。5)課間文明休息,走路輕聲,不在教室追逐打鬧,不大聲喧嘩;

       。6)保持教室地面整潔,課桌里無廢紙屑。

        好習(xí)慣養(yǎng)成計劃訂出后,對我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。

        二、 在行為上引導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練

        良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣:“心知道該怎樣,未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣;必須怎樣做去,才可以養(yǎng)成好習(xí)慣!

        于是我在落實開學(xué)初制定的'六個好習(xí)慣時,做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放;個人及環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求,并堅持:

        1、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練,隨時檢查,經(jīng)常講評,直至形成良好習(xí)慣;

        2、認(rèn)真執(zhí)行,持之以恒,環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神;

        3、注意抓好典型,反復(fù)強(qiáng)化,調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

        好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要一個積累的過程。通過循循善誘,以點帶面,逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量,成為集體共有的“財富”。全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長,終于使班級形成了良好的習(xí)慣。

        三、 建立相應(yīng)的評價機(jī)制,促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成

        有計劃,反復(fù)抓,確實能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成,但相應(yīng)的評價機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實際情況,進(jìn)行了評價方法的改變:班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求,進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長進(jìn)行檢查并記錄,班主任進(jìn)行不定期地抽查,一周評比一次,評選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰達(dá)到了評比的要求,就換一顆星,張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中,作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)。在表揚的同時,我

        對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如:排隊不能做到快靜齊,就留下來進(jìn)行單獨訓(xùn)練;還有不能按要求做到離開教室桌

        面整齊的,及時指出讓其改正

        良好的行為習(xí)慣使人終身受益,因此,對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,長年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

      五年計劃 篇7

        一、對復(fù)習(xí)的認(rèn)識

        1、一冊教材學(xué)完,學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題,溝通內(nèi)在聯(lián)系。

        2、進(jìn)行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。

        3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。

        4、復(fù)習(xí)課不能忽視教師的主導(dǎo)地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),注意知識的多變性、包容性。

        5、教師要認(rèn)真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連,每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個知識點,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

        6、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題,不是舊知識的單一重復(fù),機(jī)械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

        7、復(fù)習(xí)課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,可以發(fā)動學(xué)生歸類分項,發(fā)動學(xué)生出題,發(fā)動學(xué)生討論,讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學(xué)生形成知識框架。

        二、復(fù)習(xí)時要注意的幾個問題

        1、要重視查漏補(bǔ)缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定班級的復(fù)習(xí)計劃,對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

        2、要注意區(qū)別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復(fù)習(xí)題的設(shè)計中要十分注意層次性。

        3、要重視學(xué)生積極主動的參與到復(fù)習(xí)過程中去。可采用的一些形式:學(xué)生自己出題目練習(xí),學(xué)生自己去整理知識;學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要點

        (一)、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認(rèn)識常用的`體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。

        2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的意義及特點,懂得奧運會統(tǒng)計圖的選擇中位數(shù)和眾數(shù),了解統(tǒng)計在生活中的運用。

        3、進(jìn)一步使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則,熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法。

        4、通過實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

        (二)、復(fù)習(xí)重點:

        1、進(jìn)一步使學(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。認(rèn)識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

        2、進(jìn)一步使學(xué)生懂得看統(tǒng)計圖,并根據(jù)圖中的信息進(jìn)行數(shù)學(xué)處理。

        3、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,會進(jìn)行分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用。

        4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法。

       。ㄈ、復(fù)習(xí)難點:

        1、掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積認(rèn)識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

        2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。

        3、估計費用、購物策略在不定值中取最小值、包裝的學(xué)問在固定值中取最小值。

        4、掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)的乘、除法。

        四、課時安排:

        1、長方體和正方體3課時

        2、分?jǐn)?shù)乘除法5課時

        3、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識及其應(yīng)用2課時

        4、綜合應(yīng)用5課時

        5、模擬測試4課時

      五年計劃 篇8

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念,繼續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”的思想,在課堂上扎扎實實地開展教育教學(xué)的實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新時代要求。

        二、工作目標(biāo)

        1、通過各種形式,加強(qiáng)教師之間的交流,此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流,同時也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),能使教師把握新課程的教育理念,特別是對新課程有自己的獨特見解,能完善自己的教育觀。

        2、學(xué)習(xí)資源共享的備課方式,并在共享的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)特色,進(jìn)行有效修改。切實提高課堂教學(xué)效率。

        3、在有獨特見解的情況下,增進(jìn)對理論與實際的研究,使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,盡量在最短的時間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使學(xué)生受益。

        4、在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。

        5、進(jìn)一步完善公開課制度,使其能起到對教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。

        6、做好多元化一體評價工作,促進(jìn)語文素質(zhì)評價。

        對學(xué)生的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進(jìn)行全程的.評價。從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫的習(xí)慣入手,加大朗讀教學(xué)的力度,讓學(xué)生自讀自悟,在讀中理解,在讀中表達(dá)。倡導(dǎo)自主閱讀,加大閱讀量,重視學(xué)生語言的積累,尊重學(xué)生獨特感受,營造書香校園,促進(jìn)習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行日記的訓(xùn)練,重視學(xué)生寫日記習(xí)慣的形成,調(diào)動學(xué)生的寫作熱情,努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺階。

        三、具體措施

        1、加強(qiáng)本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),使教師樹立起共同提高的幫教意識。配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,積極進(jìn)行備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索。發(fā)揮好集體備課資源,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效修改。

        2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀,在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展,啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。

        3、加強(qiáng)教師的教育科研意識,由過去重視知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過程,利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息,積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,并時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得,做教學(xué)中的有心人,不追求模式但也不忽視模式的重要作用,在合理對待模式的情況下,形成個人的教學(xué)特色。

        4、有效地利用各類教研活動,重視教學(xué)研討中教師流露的點滴有效的教學(xué)手段,重點落實閱讀作文教學(xué)的研討交流,每位教師提出自己的建設(shè)性意見,共享教師的智慧。

        5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動的形式與實效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多上,加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié),提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程,發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。

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