五年計劃7篇(精華)
時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的五年計劃7篇,希望對大家有所幫助。
五年計劃 篇1
二、復習內(nèi)容
1、數(shù)與代數(shù)(因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的性質(zhì)和意義、分數(shù)的加法和減法)。
2、空間與圖形(圖形的變換、長方體和正方體)。
3、觀察物體與。
三、復習重難點
分數(shù)加減法、長方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)。
四、復習要求與做法
1.通過整理和復習,使學生進一步掌握分數(shù)加減法運算的方法,并能正確的進行計算。
2.通過整理和復習,使學生進一步掌握正方體、長方體的表面積和體積的計算方法,靈活運用知識解決生活中的實際問題。
3.通過整理和復習,使學生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半;能在方格紙上將簡單圖形旋轉。
4.通過整理和復習,使學生知道復式折線統(tǒng)計圖的作用,會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù);能根據(jù)統(tǒng)計結果作出簡單的分析和判斷。
5.通過整理和復習,使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
6.根據(jù)教材的重點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,加深學生理解所學知識,提高學生綜合運用知識的能力。
五、復習措施
1、逐單元、有重點進行復習
采用“看、讀、練、說”的方法進行復習。看,看有關運算方法、算理的詞句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數(shù)。練,通過做書中以及練習冊上的有關練習,做到鞏固知識。說,對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來,理清思路。
2、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習的`目的。多練精講中使學生做到舉一反三,觸類旁通。
3、做綜合試卷,形成綜合處理能力
用做綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學生的解題能力,了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生,采取一對一的復習
抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。
六、 課時安排:20課時左右
1.因數(shù)與倍數(shù)復習1課時
2.分數(shù)的性質(zhì)和意義復習1課時
3.分數(shù)的加法和減法復習1課時
4.圖形的變換、長方體和正方體復習1課時
5. 觀察物體與統(tǒng)計復習1課時
五年計劃 篇2
小的時候,我的壓歲錢和零花錢都給了媽媽,認為媽媽的口袋是最安全的地方,可誰知媽媽都給我花了,所以上一年級的時候,我就讓媽媽給我買了一個小豬存錢罐,把之后的全部壓歲錢和零花錢都投進了這個小豬的肚子里。
在我三年級的時候,小豬的肚子里裝滿了錢,我高興極了,但是小豬已經(jīng)塞不進去一點錢了,它已經(jīng)沒有胃口了。所以媽媽給我買了一個更大的。
我日積月累,終于攢下了自己的錢,建立了我自己的'小金庫。我的錢已經(jīng)很多了,所以我準備消費一點。
我決定去買一點零食,于是在我的小金庫里拿出了五十元。一見我要出去,全家都給我說要買什么。爸爸說帶回來一點瓜子,哥哥說帶回來一些卡片,媽媽說帶回來一袋洗衣粉,在商店里購買過東西之后,算賬竟然超預算了,于是我翻遍全身上下所有口袋才找出了五元,勉強夠了;氐郊,我的小金庫損失了錢。于是,我決定立下三條計劃,堅決執(zhí)行。
第一:零花錢每周拿一次,一次不得超過二十元。第二:每周有零食和物品等不得超過十元。第三:不得一次性消費過多錢財,除非經(jīng)過家長同意才可行。
怎么樣,我的計劃還可以吧!我一定要嚴格按照這些計劃執(zhí)行,加油,理財從我開始!
五年計劃 篇3
一、總體目標:
通過期末兩個星期的復習,把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍,把學生遺忘的知識找回來,形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績,為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、知識整理:
本學期教材內(nèi)容包括:簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。
1、《簡單統(tǒng)計》 復習目標:
使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法,會制作簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。
2、《長方體和正方體》復習目標:
使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解,進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法,提高解決實際問題的能力,培養(yǎng)空間觀念。
3、《約數(shù)和倍數(shù)》復習目標:
。1)使學生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關概念,進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
。2)熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
4、《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復習目標:
使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的'意義和方法。
5、《分數(shù)的加法和減法》復習目標:
。1)使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則,能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。
(2)進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序,并能熟練地進行加減混合運算。
(3)進一步運用加法的交換律和結合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。
三、過程與方法:
1、單元過關,每單元上一節(jié)相關知識點的復習課,做適當練習,測驗一次,據(jù)測驗情況個別輔導或小組輔導。
2、綜合復習,考前3—4天的模擬考,使學生適應題型,提高綜合能力。
五年計劃 篇4
一、學生學習情況分析
大部分學生對字詞掌握情況較好,獨立閱讀知識方面掌握得不太好,一部分學生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優(yōu)生有蔣海楠、王甜等6名同學,占全班學生的20%。他們平時勤快、學好,遇到課后要求背誦的課文早著手,《學習之友》也是在預習了課文之后就自覺獨立完成,對拓展練習的題有自己獨到的見解,而且審題認真,答案準確。中間生占18名,占全班學生的45%。這部分學生男同學較多,其實一個個也挺聰明,就是懶惰、浮躁,而不肯用心地去記憶,所在該背的該積累的知識掌握不好,而導致基礎知識不扎實,有時寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個錯別字。差生有6人,占全班學生的16.7%。他們分別是李瑞、姚帥、吳萬成、姚佳萬、高翔。其余的4名學生認真努力的話還可以趕上去,但李瑞這個學生認識不了幾個字,導致讀課文時結結巴巴。漢語拼音聲母和韻母不認識,拼音不會拼。在答時遇到第一大題看拼音寫詞語時,有時一個詞語都寫不出來。
但對于動腦筋的題他還可以得上幾分,因為在文字里面找答案,他還可以“照貓畫虎”。
二、復習內(nèi)容
1、漢語拼音。
(1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。
。2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
。3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字。
。1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。
。2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
(3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯別字;(6)選擇帶點字的正確字義;(7)按要求查字典等。
3、詞語。
。1)正確地讀出寫出學過的詞,并注意積累詞語。
(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
。3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子。
。1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用詞和關鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累?運用中的`“讀讀背背”填空;(5)默寫;(6)補足詞語;(7)詞語搭配;(8)會修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。語言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;(2)按要求找出相關的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領悟句子的表達特點;(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情;(6)學會提出有思考價值的問題;(7)聯(lián)系生活實際談感受等。
5、標點符號。
能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
6、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
7、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。
三、復習目標
1、主動復習鞏固本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練,進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。
四、復習重點:
從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。
五、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用,補缺補漏。
六、復習措施
1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養(yǎng);
2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書,并適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內(nèi)容;
3、三是新教法,即從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。
七、奮斗目標
爭取保持上學期期末成績不倒退。
八、復習方法
歸類復習法、練習法、講解法相結合。
五年計劃 篇5
一、指導思想:
全面落實好學校工作計劃要點及精神,以課程改革為中心,課堂高效為重點,圍繞素質(zhì)教育,堅持以“學生發(fā)展為本”的教育理念,加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度,努力創(chuàng)設和諧美好的育人環(huán)境,讓每位孩子生動活潑的學習,健康快樂的成長。
二、主要工作安排:
(一)精心備課
開展“有效備課”的探索研究,讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進行備課,備出真正適合自己班級的教案。開學初我們先借集體智慧,對全冊教材進行研究,年級組內(nèi)進行集體單元備課。課時備課主要采取書頭備課(或二次備課)和手寫詳案兩種備課形式。為避免備課說課兩張皮的現(xiàn)象,學校將開展推門聽課“三隨”活動,引領教師充分備課,提高備課、上課質(zhì)量。
1、書頭備課(或二次備課)。本學期主要采用書頭備課(或二次備課)的形式。先組內(nèi)研討,精備課時備課,讓每個教師應認真熟悉教材,閱讀有關教學參考資料,提出個人的教學設想,再個人根據(jù)實際情況進行書頭備課(或二次備課)。書頭備課要針對教學目標、重難點,設計出適合自己學生的教學內(nèi)容和解決重難點的方法,寫到教材上;二次備課要認真圈畫主備人的備課并針對備課內(nèi)容添加或修改。
2、手寫詳案。在我校任教未滿2年的'年輕教師需要手寫詳案10篇,這10篇包括7篇新授課、2篇練習課和1篇復習課。每一篇教案都要緊扣教學策略,寫清具體的教學過程。
3、課后考課。各教師上課后聽課的教干針對本節(jié)課的教學內(nèi)容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行課后考課。
(二)用心上課
1、體現(xiàn)課堂教學中學生主體性、學生互助合作,創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍;教學活動的形式有實效,不流于形式。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用。開展聽課評課活動,加強高效課堂研究。
2、聽課與評課。每位教師一學期至少聽20節(jié),結合我校開展的“三隨”活動,及時記錄對教學環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評價。
3、實施“3+1工程”。本學期在課堂教學中開展實施“3+1工程”,即:教師講授時間20分鐘,學生與學生、學生與教師交流時間10分鐘為3;學生鞏固練習時間10分鐘為1。主要是優(yōu)化課堂教學,向40分鐘要質(zhì)量,要效益。
4、幫教結對活動。每位青年教師,都要虛心向組內(nèi)、外其他教師學習,學校也將通過幫教結對的形式,讓教師盡快適應學校各項活動。青年教師要切實做到三個一:每學期至少觀摩指導老師一節(jié)課、每人一節(jié)公開研討課、每學期完成的一篇高質(zhì)量的教學隨筆或教學反思。骨干教師要敢于嘗試,勇于改革,努力探索新穎高效的課堂教學新模式、新方法;爭取出精品課,每學期上一節(jié)
公開課;有針對性地指導培養(yǎng)一名年輕教師:學年初確定指導對象,制定指導計劃,經(jīng)常性的相互聽課,讓年輕教師盡快成長起來。
(三)規(guī)范作業(yè)
教師對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到:作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范,書寫認真。對學生課下作業(yè)的布置要做到少而精。具體要求:
1、課堂作業(yè)(配套練習題):教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè),教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱,及時鼓勵,樹立學生的作業(yè)信心,調(diào)動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成,學生對錯題進行訂正后教師還要二次批改。
2、數(shù)學周記:3-6年級每學期不少于10次,作業(yè)的布置要指導到位,高年級可以適當開放些。
3、基礎訓練:盡量做到全批全改,高年級也可讓學生自己批改、或者互批互改。教師必需用正楷字書寫學生作業(yè)批語。(一、二年級可以用小紅花等印章代替老師的批語)。
4、實踐作業(yè):一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應用知識與技能的內(nèi)容,另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。建議每位學生每學期不少于2張的手抄報。
5、倡導教師做“下水題”,即:凡是要求學生做的教師必先做;基訓、練習題或家庭作業(yè)教師要提前做一遍統(tǒng)一答案,驗證難易、所用時間,并做好記錄。
(四)口算訓練
每班的36-40套口算題卡,教師們要充分午練時間進行口算訓練,每節(jié)課前一定要進行2分鐘左右的口算,也可充分利用好晚自習或每節(jié)課后進行不同形式的口算訓練,做到訓練方法靈活,措施得當有效。堅持堂堂練,天天練,使學生口算水平得到大幅度提高。
五年計劃 篇6
從20歲到35歲,人生有三個5年的規(guī)劃和目標。這3個5年,幾乎決定了你的整個職業(yè)生涯和生活質(zhì)量!
第一個5年是積累的5年。
最開始的起點重要也不重要,但要盡量選擇一個可以看清前景的行業(yè),當然如果是行業(yè)食物鏈中越往上越好。
當然,沒有無前途的行業(yè),只有沒前途的企業(yè)與個人。
如果有機遇的話,在這個5年進行創(chuàng)業(yè)嘗試也無不可。因為創(chuàng)業(yè)本身是創(chuàng)意、機遇與熱情三者的產(chǎn)物,所以在20到35創(chuàng)業(yè)非一般人的經(jīng)歷,從職涯與人生看,這5年要做到三點。
一是學會最基本的技能,比如聽話、做事、溝通的基本技能,比如時間管理,比如安排業(yè)余生活與工作的平衡等生命中最基本的技能。這些技能或是情商往往 是教科書里沒有教的,有些道理是要經(jīng)歷過才知道。這十年是修身培養(yǎng)品性的十年,如不成則基本不成,如小成則人生小成,如大成則未來的人生終究會走向輝煌。 說好話,做好事,做好人。
二是建立一個美滿的家庭,維系一個好的人脈圈,這是人生幸福的來源。所有財富,所有成就都是過眼云煙,一個人的人生幸福最終是映射在他身邊最重要的人身上。
三是積累一定的財富,比如有兩至三處房產(chǎn),學會理財與投資。第三點沒有第一二點重要。但由于這5年結婚生子購房等大事均在其間發(fā)生,所以財富積累的速度非常重要。
盡快達到財富相對自由,其標準是所有凈流動資產(chǎn)(去除在住的房產(chǎn)和必要的教育、贍養(yǎng)費用)可以支撐中產(chǎn)階級生活二十年以上。
第一個5年在職涯選擇時盡量選擇多的挑戰(zhàn),多歷練自己,需要多認清自己的短板長板,短板是無法匹配上長板的,但短板的短度最終決定你成就的層次,在人生上木桶原理也是生效的。
在這十年你應該對于自我已經(jīng)有了清楚的認識,包括你的所長所短,你的志業(yè),你的性格。
主業(yè)不一定是賺錢的,但是你愿意用心去做,且會對于這世界提供美好的事情,第一條是結合了你的興趣長短和經(jīng)歷,有你的理想與追求,第二條是對他人有益,這條排除了環(huán)球旅行之類的夢想。
每個人都有他的主業(yè),但相信世界上百分之九十的`人最終沒有找到他的主業(yè)。
第一個5年不一定與主業(yè)密切相關,但關鍵是盡早發(fā)現(xiàn)你的主業(yè),盡早開始準備。
第一個5年的職涯上一定要成為一行業(yè)的專家,這是你財富的根源,創(chuàng)業(yè)與打工都一樣。
在職業(yè)選擇時第一原則是發(fā)展能力,第二原則是財富報酬即財富成長速度,第三原則是對主業(yè)有幫助。
第一個5年切忌一開始就唯興趣論,須知一你不一定了解你自己,二是你無發(fā)展興趣相關工作的機遇。第一個5年切忌唯財富論或仇視財富,財富非目的,但非常重要。
第一個5年還是與前三個目標相適應,不要在意一城一地的得失,要抓住你的機遇,在某些時候可以忽略樂趣與興趣,重點的是在于能力與財富。
第二個5年是25到30
一是好好的培養(yǎng)子女,這5年是子女成長最重要的5年,這是有子女的朋友這5年最重要的目標了。其實也是唯一的子女真正我們可陪伴的5年。
二是開始從事自己的主業(yè)了,這時的主業(yè)不一定是職業(yè),但這十年必須有勇氣與決心開始自己主業(yè)了,這是上蒼給我們天賜才能要珍惜與發(fā)揮的時候了。
主業(yè)不一定是創(chuàng)業(yè),但做主業(yè)對于人生而言很多時候是人生的創(chuàng)業(yè)。
三是在財富積累與職業(yè)發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的德行,將財產(chǎn)一定比例的投入公益,將時間的一部分投入社會事業(yè)。
退休不是人生的目標,發(fā)揮出主業(yè),并為世界創(chuàng)造更多美好與德行才是必須的。
第三個5年是30到35
這5年的目標:
一是將主業(yè)變成職業(yè)即事業(yè),將最黃金的5年,投入到畢生最重要的事業(yè)上去,讓它開花結果。
二是完成退休后的準備,黃金5年也許是在頂峰。但頂峰之后畢竟不管何時終究走向黃昏。
下山的路如何行走,或是將下山變成另一段旅程,是這十年的課業(yè)。
反思自己,發(fā)現(xiàn)了自己的才能所在,也修正了很多弱點,也慢慢從原來理解的讀書寫字愛好及一些喜好中,領悟自己的志業(yè)主業(yè)所在。
五年計劃 篇7
序言----弘毅之士,志存高遠,非未有居廟堂之高之心,亦非擁處江湖之遠之志也。仰觀天下之大,俯察品類之盛, 嘆人生之短恍如白駒過隙,個人之渺小之如滄海之一粟,人生當如之奈何?雖愿效陶淵明之淡薄與山水之間,隨竹林高士之高談闊笑之論,何可復得也?
愿盡鄙人微薄之力,懷達人兼濟天下之心、效修心養(yǎng)德之念想,為中華之崛起而奮斗終生。
每個人都屬于自己的夢想和追求,無論是平凡短期的目標,還是偉大長期的目標。 每個人都有自己的秘密,那么目標是我們心中向往的燈塔,照亮我們前進的方向,在我們成功亦或者失敗給我們動力和信念堅持。
我的計劃如下:
第一年:進入一家企業(yè)腳踏實地的努力工作不斷加強專業(yè)知識的積累和知識的架構, 深入Java學習,打好自己的專業(yè)基礎。
第二年:增加自己的.個人投資,在自己需要充電的方面努力學習。月薪達到6K-8k。
第三年:培養(yǎng)自己的商業(yè)邏輯,學會觀察,學會經(jīng)營。 沒有任何的程序員會永遠停留著程序員的崗位。 第四年:能明確個人的潛能和特長,結合自己的特點制定自己以后的專業(yè)走向。(確定是windows應用程序開發(fā),還是web網(wǎng)站的開發(fā),亦或者安卓手機開發(fā))
第五年:做自己想做的事情,開自己的一個門戶網(wǎng)站,或者屬于自己的it服務公司。
我將來的計劃:出來加強專業(yè)學習之外,加強自己英語學習,不斷加強自己的語言表達能力,人際共同能力,團隊協(xié)作能力從而提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
作為走在it行業(yè)的我們,我面前是面對著機遇和挑戰(zhàn),計算機行業(yè)在飛速的發(fā)展,未來補時自己落伍必須終生學習。我相信自己前面的路會越來越好走。
計劃發(fā)起者和計劃執(zhí)行者:劉志文 計劃監(jiān)督人:所有支持我的人和喬布斯
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