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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-02-07 12:25:26 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        七個單元24篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。

        二、復(fù)習(xí)要求

        1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

        2. 復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字201個,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

        3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

        4. 復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

        5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

        6、復(fù)習(xí)鋼筆字的寫法,復(fù)習(xí)毛筆字臨帖的方法。

        7.、復(fù)習(xí)能借助重點詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

        8. 熟讀24篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

        9、復(fù)習(xí)有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的.方法,能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。

        10、結(jié)合本冊課文,復(fù)習(xí)文章所包含的思想內(nèi)容。

        三、具體安排

        第一部分:漢語拼音

        掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

        第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

        鞏固前六冊學(xué)的漢字,掌握本冊生字260個。 繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑。學(xué)會獨立識字。能辨別常見的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字。

        第三部分:閱讀的復(fù)習(xí)

        繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點詞句,背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。練習(xí)讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,了解主要內(nèi)容。

        第四部分:聽說訓(xùn)練

        集中注意力聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

        第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)

        練習(xí)有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;練習(xí)寫留言條,給同輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。

        四、時間安排:

        18周復(fù)習(xí)字詞句子,1——4單元

        19—20周復(fù)習(xí)篇段及習(xí)作,5——8單元.

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        俗話說:磨刀不誤砍柴工。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。所以期末考我要列個復(fù)習(xí)計劃

        首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間,合理安排時間。要勤于思考,勤于動腦。強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用。查漏補(bǔ)缺,保證知識的完整性。融會貫通,使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。

        然后要把數(shù)學(xué)書的知識點讀一遍,讓腦子里有這么一個初步的型,之后多做家里買的例題,運用聯(lián)系剛復(fù)習(xí)的知識點,運用熟練一點后,做書后習(xí)題,在做題當(dāng)中,要不斷鞏固知識點。不會的一定要馬上問明白!

        最主要的是寫作業(yè)一定要人真,細(xì)心,上課要和同學(xué)約法三章,認(rèn)真聽課。

        加油吧何鴻臻,第一名是你的!

        樹立信心,努力堅持,別放棄,更不可半途而廢。

        1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語,你要知道,外語在初一是基礎(chǔ)呀。

        2、利用3節(jié)課的時間分別完成三份寒假作業(yè),要記住,獨立完成,切不可開小差。

        3、中午適當(dāng)午休,精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!

        4、和早晨一樣,利用3節(jié)課時間做三份寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

        5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過一小時。

        6、晚上是你自由活動的'時間,但要看看新聞。

        7、讀一篇好的小文章,寫一份日記,不少于200字。

        8、有可能的話,每天讀一讀了《三國演義》每天讀兩回,寫一寫自己讀后的感想,字?jǐn)?shù)可多可少,但不能不寫。

        老師也不知這份計劃對你適用不適用,但我真的希望在這個寒假會看到你這個“小聰明”有新的起色,有新的變化。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        通過分類復(fù)習(xí),抓好課內(nèi)、課外的知識,把好基礎(chǔ)關(guān),提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力,全面提高學(xué)生成績,力爭學(xué)生的成績有所提高。

        二、復(fù)習(xí)重難點

        以分類復(fù)習(xí)為主,把好課內(nèi)關(guān)和課外知識的拓展。掌握知識的靈活運用,課外知識的積累與運用,抓好差生的轉(zhuǎn)化,提高合格率,從而大面積提高學(xué)生成績。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

       。ㄒ唬、基礎(chǔ)知識方面

        1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

        2、掌握本冊生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

        3、查字典,會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

        4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

        5、掌握本冊詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。

        6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了解和認(rèn)識一些常用的格言。

        7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

        8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。

       。ǘ、閱讀方面:

       。ㄈ、作文方面:

        掌握基本的寫作方法,復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的7篇作文。

        四、復(fù)習(xí)方法

        1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

        2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文。

        4、閱讀復(fù)習(xí)時,要把握每個單元的'閱讀重點,學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。

        五、復(fù)習(xí)中注意事項:

        1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實自己,并運用到復(fù)習(xí)課實際中來,學(xué)以致用。

        2、對照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

        3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

        4、轉(zhuǎn)變觀念,不單純看學(xué)生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng)。

        六、復(fù)習(xí)時間安排:

        1、以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題,適當(dāng)練習(xí)測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解,分單元復(fù)習(xí)。8日

        2、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個練習(xí)為重點,分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí),適度練習(xí)測驗,力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。

        3、 全面檢測,查漏補(bǔ)缺,對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗,找出學(xué)生仍存在的問題,進(jìn)行重點指導(dǎo)、講解,解決疑難問題。

        4、 學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí),教師進(jìn)行考前教育仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,反復(fù)檢查,獨立完成。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        中考是選拔性考試,也是極有競爭性的考試。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得好成績,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,研究新課標(biāo)精神,明確中考的范圍,積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略,制定復(fù)習(xí)計劃如下:

        一、 指導(dǎo)思想

        以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7—9年級“語文課程目標(biāo)”以及《20xx年陜西省中考考試說明》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能、綜合素養(yǎng)和應(yīng)考能力。

        二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

        三、復(fù)習(xí)原則

        通過對20xx年各地中考語文試題的分析,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

        1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,做到備考有的放矢。

        中考命題是遵綱守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。

        2、學(xué)會分類整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

        語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學(xué)語文的`基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

        3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

        本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團(tuán)隊精神,爭取共同進(jìn)步。

        四、時間段安排

        20xx年3月中旬至4月中旬,梳理教材;

        20xx年4至5月,重點專題復(fù)習(xí);

        20xx年6月1日至20日,查漏補(bǔ)缺,模擬演練。

        五、各階段主要復(fù)習(xí)任務(wù)、措施與方法:

        1、20xx年3月中旬至4月中旬梳理教材

        以1—6冊課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是20xx中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),可分為四大塊:

       。1)積累運用,以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點符號以及詩詞和名著積累關(guān)?梢杂靡恍┚毜木毩(xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識記。

       。2)綜合性學(xué)習(xí),以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),過好學(xué)科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。

       。3)現(xiàn)代文閱讀:六本書,三十六個單元,可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),明確每單元總體要求,點面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念,并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。

       。4)古詩文賞析:以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ),加強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解,提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。

        2、20xx年4至5月

       。1)積累與運用專題復(fù)習(xí)

        借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型,歸納整理,進(jìn)行仿寫、圖表、口語交際等題型的專項復(fù)習(xí)。

        (2)現(xiàn)代文閱讀專題(可運用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分)

        記敘類文章閱讀,重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

        科技作品閱讀重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點,歸納常見考題,分析典型例題,模擬自測鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

        議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

       。3)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

        以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課內(nèi)外文言文語段比較閱讀,歸納書上的重點文言知識,并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學(xué)生的解題能力。

       。4)古詩詞專題

        繼續(xù)加強(qiáng)默寫,反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字。分散時間進(jìn)行隨時檢測,糾錯。加強(qiáng)詩詞的賞析訓(xùn)練,歸納常見題型和解題方法,提高詩歌鑒賞能力。

        (5)寫作訓(xùn)練

        作文已占中考語文的半壁江山,復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,卷面整潔習(xí)慣,認(rèn)真審題習(xí)慣,快速擬題習(xí)慣,快速構(gòu)思習(xí)慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作,利于批改講評,也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí),融合于整個復(fù)習(xí)的過程。

        3、20xx年6月1日至23日,查漏補(bǔ)缺,模擬演練。

        以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。

        總之,我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。

        附:復(fù)習(xí)進(jìn)程表

        復(fù)習(xí)內(nèi)容

        復(fù)習(xí)時間

        第一輪復(fù)習(xí):教材過關(guān)、打好基礎(chǔ)

       。3月10日——3月27日)

        七年級語文上、下冊

        3月10日——3月13日

        八年級語文上、下冊

        3月14日——3月17日

        九年級語文上冊

        3月18日——3月21日

        九年級語文下冊

        3月24日——3月27日

        第二輪復(fù)習(xí):專題講練、提升能力。(4月2日——5月31日)

        專題一:積累與運用3月28日——4月19日

        語音和漢字

        3月28日——3月31日

        詞語的理解和運用

        4月1日——4月2日

        識別、修改病句

        4月3日——4月4日

        語言表達(dá)的連貫、得體

        4月7日——4月8日

        正確使用標(biāo)點符號

        4月9日——4月10日

        修辭的運用和仿寫句式

        4月11日——4月14日

        古詩文默寫

        4月15日——4月16日

        文學(xué)常識與名著閱讀

        4月17日——4月19日

        專題二:語文綜合性學(xué)習(xí)4月20----4月24日

        綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練

        4月20日----4月24日

        專題三:閱讀訓(xùn)練4月25日—5月19日

        文言文閱讀及詩詞鑒賞

        4月25——4月28日

        散文閱讀

        4月29日——5月7日

        小說閱讀

        5月8日——5月13日

        說明文閱讀

        5月14日——5月17日

        議論文閱讀

        5月18日——5月19日

        專題四:寫作訓(xùn)練5月20日——5月31日

        命題作文

        5月20日——5月21日

        半命題作文

        5月22日——5月23日

        材料作文

        5月23日——5月24日

        話題作文

        5月25日——5月31日

        第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)(6月1—6月20日)

        考前仿真模擬查缺補(bǔ)漏

        6月1日——6月18日

        考試方法指導(dǎo)

        6月19日

        考前學(xué)生心理輔導(dǎo)

        6月20日

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

        高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,通過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,但知識較為零散,綜合應(yīng)用存在較大的問題。而第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進(jìn)靈活運用的關(guān)鍵時期,是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高。

        以《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》,XXXX年《考試說明》為指南,根據(jù)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)“關(guān)于二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意見”,結(jié)合我校實際做出了XXXX年高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃。

        二、二輪復(fù)習(xí)時間安排與形式內(nèi)容:

        1.時間安排

        3月:從時間上看,從3.14 —4.30 共七周時間(留幾天考前綜合,中間二次月考時間)。

        2、形式及內(nèi)容:以專題的形式,分類進(jìn)行。具體而言有以下幾大專題。

       。1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,一般情況在客觀題中考查的導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計算屬于容易題;二在解答題中的考查卻有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結(jié)合,主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等。(預(yù)計5課時)

       。2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng),將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點,我們可以關(guān)注。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”,是一個重要的只是交匯點,它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。(預(yù)計2課時)

       。3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。例如,主要是數(shù)列與方程、函數(shù)、不等式的結(jié)合,概率、向量、解析幾何為點綴。數(shù)列與不等式的綜合問題是近年來的熱門問題,而數(shù)列與不等式相關(guān)的大多是數(shù)列的前n項和問題。(預(yù)計2課時)

       。4)立體幾何。此專題注重幾何體的三視圖、空間點線面的關(guān)系,用空間向量解決點線面的問題是重點(理科)。(預(yù)計3課時)

       。5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點,以基本性質(zhì)、基本運算為目標(biāo)。直線與圓錐曲線的位臵關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們在注重基礎(chǔ)的同時,要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強(qiáng)化訓(xùn)練,尤其是推理、運算變形能力的訓(xùn)練。(預(yù)計3課時)

       。6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應(yīng)用較為廣泛,在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、解析幾何的解答題中都會有所體現(xiàn)。(預(yù)計2課時)

       。7)概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點,以摸球問題為背景理解概率問題。隨機(jī)變量的分布列是歷年來的熱點,主要考查事件的相互獨立性與隨機(jī)變量的分布列、期望與方差的'求法;其應(yīng)用性、思想性和綜合性以及命題背景的廣闊性是高考在此命題的亮點,但要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。(預(yù)計3課時)

       。8)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。(預(yù)計8課時)

        三、專題設(shè)計原則與方向把握

        1、重視《考試大綱》與《考試說明》(以XXXX年為準(zhǔn))的學(xué)習(xí)。XXXX年高考題啟示:加強(qiáng)對核心內(nèi)容、主干知識和新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)與落實。

        2、重視教材的示范作用,縱觀近幾年的高考試題,每年的試題都與教材有著密切的聯(lián)系,有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為高考題,還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為高考題。教材中還蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧,《數(shù)列》為例,其中推導(dǎo)等差數(shù)列前n項和公式用到了“倒序相加法”,推導(dǎo)等比數(shù)列前n項和公式用到了“錯位相減法”及分類討論的數(shù)學(xué)思想。

        3.強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本方法的落實。學(xué)案的編寫一定要促進(jìn)學(xué)生深刻理解基礎(chǔ)知識,基本方法的靈活運用。二輪復(fù)習(xí)要在強(qiáng)調(diào)方法與能力的同時,不忘基礎(chǔ)知識的鞏固、提高和融會貫通。

        4.強(qiáng)化解題規(guī)范性與計算準(zhǔn)確性。教師身體力行,示范解題步驟,方法、

        技巧、規(guī)范。在平時的教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)條件,通過分析、綜合、比較,合理選擇運算方法,以提高運算效率,減少運算量,提高準(zhǔn)確率。

        5.重視通法訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)中,為了實現(xiàn)綜合能力的突破,主要以方法、技巧為主線,研究數(shù)學(xué)思想方法,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后順序,而是以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力為目的。但容易出現(xiàn)為強(qiáng)調(diào)某些技巧設(shè)置相應(yīng)的問題,而忽略了處理這類問題的通性通法。

        常用數(shù)學(xué)方法:配方法、換元法、坐標(biāo)法、消元法、二分法、斜二側(cè)畫法、最小二乘法、五點作圖法、割補(bǔ)法、等積法、導(dǎo)數(shù)法、待定系數(shù)法、數(shù)學(xué)歸納法等,射影法、放縮法、判別式法、構(gòu)造法、點差法、交軌法、迭代(倒推)法、累加與累乘法、錯項法、裂項法、切化弦、角的變換,公式法、倒序法、轉(zhuǎn)化法、裂項法、錯項法、數(shù)學(xué)歸納法等。

        6.重點知識重點復(fù)習(xí),高考熱點高度重視

        注重主干知識的復(fù)習(xí):代數(shù)著重考查函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角等主要內(nèi)容;立體幾何著重考查線面關(guān)系、面積和體積的計算,理科著重坐標(biāo)方法(即向量)的應(yīng)用;解析幾何著重考查直線與圓錐曲線的位臵關(guān)系;向量、概率、統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等新增加內(nèi)容的考查,既保持了較高的比例,也達(dá)到了必要的深度。這些主干知識己成為高考命題的主體。

        四、保障措施與實施建議:

        以《考試說明》、《考綱》為指導(dǎo),結(jié)合本校實際,制定詳實科學(xué)、可操作性強(qiáng)的教學(xué)計劃,并在4月底完成二輪復(fù)習(xí),期間要進(jìn)行六大專題訓(xùn)練、強(qiáng)化主干知識的復(fù)習(xí),進(jìn)行一定數(shù)量的模擬檢測。材料以《導(dǎo)學(xué)教程》與教研室下發(fā)材料為主,進(jìn)行集體備課,及時補(bǔ)充有關(guān)學(xué)案、周周有檢測、定期進(jìn)行模擬檢測——測水平練狀態(tài)。

        具體措施:(一).明確“主體”,突出重點。我們教師要對《考試說明》、《考綱》理解透徹,研究深入,把握到位,明確大方向。

        我們在繼續(xù)作好知識結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時,抓好數(shù)學(xué)基本思想、數(shù)學(xué)基本方法的提煉和升華,努力做好從單一到綜合;從分割到整體;從記憶到應(yīng)用;從慢速模仿到快速靈活;從縱向知識到橫向方法的“五個轉(zhuǎn)化”。 總體上,形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。同時總結(jié)解題規(guī)律,靈活應(yīng)用通性通法,模擬高考情境,提高應(yīng)試技巧。

        (二)把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。從集體備課到課堂教學(xué),到作業(yè)的批改和輔導(dǎo),環(huán)環(huán)相扣,絲毫不能松懈。集體備課的內(nèi)容:備計劃、課時的劃分、備教學(xué)的起點、重點、難點、交匯點、疑點,備習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等。集備時,一人主講、全組聽評、反復(fù)修改、二次定稿。

        高考題啟示:選題以常規(guī)題型為主,不偏不怪,嚴(yán)格控制難度,要有利于學(xué)生水平的提升。我們每一組寫教學(xué)案的老師,都要努力從各種材料中選出具有“針對性、典型性、新穎性”的題目,控制題目的難度,在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫,充分發(fā)揮集體的力量和團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力。相互學(xué)習(xí),資源共享。全力促進(jìn)集體備課與個人研究相結(jié)合,只為實現(xiàn):讓我們的課堂了無遺憾。每位老師充分考慮所教班級學(xué)生的實際狀況,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),合理安排課堂容量,真正發(fā)揮學(xué)生主體地位、重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透、突出變式練習(xí)與一題多解,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

        (三)、定期檢測、細(xì)心批改,有效講評。眾所周知,取得成績的關(guān)鍵是落實,我們組的教師都抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,每日有訓(xùn)練、每周有檢測,限時完成,及時批閱反饋。只要布置就有檢查,通過對學(xué)生學(xué)案試卷的細(xì)心批改,科學(xué)統(tǒng)計分析,找準(zhǔn)病因(知識、方法技能、書寫規(guī)范性等),認(rèn)真講評,并且對個別學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

        習(xí)題講評課是高考數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)必須關(guān)注的一種課型,該課型要占到總課

        

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        7、8月份

        做一遍當(dāng)年高考的真題,全國各地的卷子都要做。一般來說會有一整本賣的當(dāng)年的各地高考卷。只做數(shù)學(xué)即可,如果覺得時間充足可以同時做理綜。

        先不要復(fù)習(xí)課本,直接做題,遇到其他省的沒學(xué)過的知識可以略過,大題最后兩道不會的略過(確定真不會,不要覺得后兩道題難就直接不看)。其他題做完之后看答案,把不會的題標(biāo)記起來。以后這本題再回來看會非常有價值。

        9-11月份

        這三個月用來看書,把知識點徹底復(fù)習(xí)一遍。尤其是理綜,生物、化學(xué)考試的知識全在課本上,只要把書上的知識都記住了,考試自然問題不大。看書的同時也要做題。這時候各種復(fù)習(xí)資料就派上用途了。如《五三》《十年》等都很好的。大部分學(xué)校都會發(fā)復(fù)習(xí)資料,也可以跟著老師的進(jìn)度來復(fù)習(xí)。一定要記。憾嗫磿⒍嘧鲱}、多思考。

        老師在帶領(lǐng)復(fù)習(xí)時會講一遍知識點,這時候一定要聽,因為老師可以把很多隨知識點串在一起,便于記憶,比自己看書效率要高,當(dāng)然有不懂的地方還是要及時看書。書上的公式抄在一張紙上,一定要背熟。如果老師在講題,可以只聽自己不懂的題,其他時間自己復(fù)習(xí),但還要留個心,以便講到自己不懂的題的時候可以及時抬頭聽。

        12-3月份

        之前應(yīng)該已經(jīng)把書看過一遍了,這幾個月的任務(wù)就是做題。每天都要做題,做錯了及時反思自己錯在哪里,哪里還有問題。當(dāng)然做題是很無聊的,所以要想方法在做題的時候找樂子。比如說做數(shù)學(xué)題做煩了就做語文,寫一些默寫之類的不用動腦子的,就當(dāng)練字了;做物理做煩了,就看看生物、化學(xué),玩玩配平方程、研究一下電解池;或是做英語做了一個小時,就獎勵自己看一篇作文范文、小說閱讀。總之是不能脫離學(xué)習(xí)的范圍了哈哈哈。高考復(fù)習(xí)挺無聊的,就變著法子娛樂自己,其實很美好的一段時光。

        這中間有春節(jié),寒假當(dāng)然不能歇了。還是要天天做題。可以給自己定個計劃,比如一天一套語文、數(shù)學(xué)、理綜、英語卷子,然后其他時間完(其實很快就可以寫完的好不好。不要找理由不學(xué)習(xí),不然明年過年你的'七大姑八大姨都在八卦誰誰家的孩子考慮清華北大,然后問你什么時候相親娶媳婦),當(dāng)然過年那幾天還是要好好玩一下放松放松的,不要玩過頭就行。

        4-5月中旬

        如果說前一階段是要做一道一道的題,那么這一階段就要做一套一套的卷子了。這對培養(yǎng)考試手感、把握考試時間非常關(guān)鍵。

        秘籍:每天晚上如果晚自習(xí)老師讓自己安排,那么就跟你的同桌或者朋友約定一起做一張理綜卷子(一定要理綜,300分呢)?粗鴷r間,不許超過時間(一般不到時間就能做完)。做完以后交換改卷子,然后給分?jǐn)?shù)。這樣很有效果的,既可以督促你做題,也能培養(yǎng)考試的感覺,還可以朋友共同進(jìn)步。我同桌就是這樣被我從二本拉倒一本上來的。如果你們不上晚自習(xí)或者晚自習(xí)老師有安排,那就回家做讓媽媽看著了。學(xué)習(xí)是靠自覺的,馬上就高考了,為了你未來至少四年的幸福,拼一把吧!

        5月中旬-6月6日

        馬上就要高考了,這時候就要靜下心來,不要受炎熱天氣和鄰近的考試的影響,安下心來,把高考當(dāng)成模擬考試對待。這時候的主要任務(wù)就是調(diào)整心態(tài)。家長不要給太大的壓力,學(xué)生不要受模擬考試的影響,相信自己,堅持努力一定會有好的回報。(偷偷告訴你,全省模擬考試第一次我考了全校二百多名,第二次三百多名,直接二本都上不了的感覺,雖然之前我一直成績在一百名之內(nèi),但感覺真的很糟,怕高考要完了。最后高考640+,全校前三十,所以模擬考試沒考好的親不要難過了,但是也不要大意,好好找找原因,繼續(xù)努力)

        除了調(diào)整心態(tài)還要在過一遍課本,把自己忘記的知識再鞏固一下,順便看看以前的錯題,這時候就不要多做新題了。

        6.7-6.8

        高考。學(xué)習(xí)仍不可扔掉。考試之前、考試之后的晚自習(xí)都要再看看書、錯題,就跟平時模擬考試一樣,這樣才會平穩(wěn)心態(tài)。千萬不要想我今天高考了,不用學(xué)習(xí)了,我學(xué)夠了。記住,8號考試完英語你就不用在看書了。

        高考的飲食很重要。平常吃什么就吃什么,不要大補(bǔ)。如果遇上端午節(jié)就忍一下,考完試再吃粽子吧。畢竟高考時拉肚子不是什么好事。友情提示,考試前不要喝太多水哦。

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        一、班級基本情況分析:

        我班現(xiàn)有學(xué)生47人。有10人左右學(xué)生的智力較好,很容易學(xué)會新知識,具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但缺乏問題意識。20左右中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實,能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏創(chuàng)新意識。而學(xué)困生較多,這部分學(xué)生接受知識比較慢,學(xué)習(xí)興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題,學(xué)習(xí)成績不佳?傮w來看,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上能認(rèn)真聽講,積極回答,課后能按時完成作業(yè),及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),課上不動腦筋思考問題,寫作業(yè)效率低,不能主動及時改錯。學(xué)生在作業(yè)上,部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進(jìn)位,解決問題列式結(jié)果單位括號只寫一半等情況。班內(nèi)還存在獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題,主要是由于不能完整地讀完題目,導(dǎo)致不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),還要注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、教材分析:

        教學(xué)內(nèi)容概要:本冊教材共10個單元(其中包括總復(fù)習(xí)),主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:

        1、數(shù)與計算:“動物的名片”萬以內(nèi)的加法和減法,“校園一角”是學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法!皟和瘶穲@”是初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)!皟和珗@”是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)。

        2、空間和圖形:在“校園一角”中認(rèn)識四邊形,在“走進(jìn)新農(nóng)村”中學(xué)習(xí)時分秒。

        3、統(tǒng)計知識:“元旦活動”學(xué)習(xí)統(tǒng)計與可能性。

        4、實踐活動:通過“數(shù)學(xué)廣角”的實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律與方法,學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1.萬以內(nèi)的加減法。2.有余數(shù)的除法。3.多位數(shù)乘一位數(shù)。4.四邊形。5.時、分、秒,米、分米、厘米和千米和噸。6.分?jǐn)?shù)的初步知識。7.可能性。8.?dāng)?shù)學(xué)廣角。

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力得到提高。

        2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。

        3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        五、復(fù)習(xí)重點

        1.萬以內(nèi)的加減法。2.多位數(shù)乘(除)一位數(shù)。

        六、復(fù)習(xí)難點

        1.萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

        2.有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。

        3.分?jǐn)?shù)的含義。

        七、復(fù)習(xí)方法

        1.講練結(jié)合,點線結(jié)合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)

        2.突出重點,突破難點。

        3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,首先規(guī)范各個小組,教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

        4.進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度。

        5.及時反饋,及時訂正,使復(fù)習(xí)確實有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

        八、復(fù)習(xí)措施

       。ㄒ唬┙處煼矫妫

        1.針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的.知識進(jìn)行歸類整理。

        3.在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

        5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

       。ǘ⿲W(xué)生方面:

        1.要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

        2.要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

        3.要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。

        轉(zhuǎn)困措施

        1.對各學(xué)困生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實。

        2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

        3.時刻關(guān)注學(xué)困生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

        九、復(fù)習(xí)時間安排:20xx年12月15日至20xx年01月10日

        教學(xué)進(jìn)度:本冊內(nèi)容的復(fù)習(xí)課時具體安排如下:

       。裕

      復(fù)習(xí)計劃 篇8

        《四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃及進(jìn)度》

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:根據(jù)本學(xué)期教學(xué),結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        本冊教材8個單元:

        1、大數(shù)的認(rèn)識

        2、公頃和平方千米

        3、角的度量

        4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

        5、平行四邊形和梯形

        6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

        7、條形統(tǒng)計圖

        8、數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化

        復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認(rèn)識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來進(jìn)行知識的梳理。

        三、復(fù)習(xí)重難點:

        1、乘、除法的計算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用

        2、對角的度量和平行垂直的認(rèn)識

        3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進(jìn)行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

        2、狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

        3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。 對基【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。

        4、加強(qiáng)補(bǔ)差,將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

        5、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

        6、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力。

        五、復(fù)習(xí)時間:初定于元月4日---22 及復(fù)習(xí)具體要求:

        根據(jù)區(qū)教育局下達(dá)期末檢測時間是元月23日,故而教學(xué)復(fù)習(xí)時間安排在元月4日-----22日(不含周六、周日),共計15課時。

        具體安排:

      時間


      復(fù)習(xí)內(nèi)容


      復(fù)習(xí)要求


      重點


      課時


      元月4、5、日


      第一單元


      大數(shù)的認(rèn)識


      1.認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”,掌握億以內(nèi)、億以上兩個相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系。


      2.認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計數(shù)法。會根據(jù)數(shù)級正確讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)。


      3.會比較大數(shù)的大小,會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù),會用“四舍五入”法求大數(shù)的近似數(shù)。


      1、認(rèn)識數(shù)的計數(shù)單位,掌握各單位之間的關(guān)系;


      2、會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù),并會比較;


      3、能用萬、億為單位表示大數(shù);


      4、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù);


      2


      元月6、7、日


      第二單元公頃和平方千米


      1.學(xué)生進(jìn)一步掌握公頃和平方千米的概念


      2.掌握公頃和平方千米的換算。


      1、掌握公頃和平方千米的換算


      2


      元月8、9日



      第三單元


      角的度量


      1.認(rèn)識線段、射線和直線,知道線段、射線和直線的區(qū)別。


      2.認(rèn)識常見的幾種角。會比較角的大小。


      3.會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。


      1、能正確區(qū)分線段、射線和直線;


      2、能辨析圖形中線段的平行與垂直的關(guān)系并能用三角尺畫出;


      3、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會用量角器測量;


      4、會畫指定度數(shù)的角;


      2


      元月12--14日


      第四單元


      三位數(shù)乘兩位數(shù)


      1.掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的數(shù)的口算方法,并能正確熟練地進(jìn)行口算。


      2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。


      3.在解決具體問題的過程中,應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。


      1、會正確計算兩、三位數(shù)的乘法;


      2、能應(yīng)用乘法計算解決實際問題


      3


      元月15日


      第五單元


      平行四邊形和梯形


      1.認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線。


      2.掌握平行四邊形和梯形的特征。


      讓學(xué)生理解它們相互之間的關(guān)系,理解這些幾何概念的本質(zhì)。


      1


      元月16、19、20日


      第六單元


      除數(shù)是兩位數(shù)的除法


      1.會口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)(商一位數(shù))


      2.會筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。


      3.了解商不變的規(guī)律。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)


      4.能結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算。


      5.會用除法解決簡單的實際問題。


      1、掌握路程、時間、速度之間的關(guān)系;


      2、能應(yīng)用除法計算解決實際問題


      3


      元月21日


      第七單元


      條形統(tǒng)計圖


      1.能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計圖。


      2.會根據(jù)條形統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。


      1、能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖;


      2、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題。


      1


      元月22日


      綜合練習(xí)


      通過綜合訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固數(shù)概念,提高計算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念,使學(xué)生獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗。


      1、提高學(xué)生解決問題的能力;


      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


      1


      復(fù)習(xí)計劃 篇9

        第一階段:練習(xí)作筆記的技巧。

        詳細(xì)的記錄是不大現(xiàn)實的,關(guān)顧著記,忘了聽,就喪失了記筆記原本的意義,你可以試著自己可以發(fā)明一些速記符號,標(biāo)記得要有條理,自己準(zhǔn)備一些又簡單自己又熟悉的符號,至于具體要記錄什么呢,下面幾點給大家一點參考:

        1.邏輯結(jié)構(gòu):連詞:因為所以、但是、1,2,3啦……一定要記的,骨架有了,內(nèi)容很容易回憶的

        2.名詞:不具有可替代性,一定要記錄。遇到生詞(比如口語里面的學(xué)術(shù)文章)記錄大概的發(fā)音吧

        3.動詞:很多人以為這個很重要……其實動詞很容易替換的。比如conduct/do/make/perform an experiment,動詞怎么換都可以。我們只用記錄一個箭頭就可以啦,表示動作。情況不絕對哦,比如說“建設(shè)”,“提高”這種東西很需要記一下的。建設(shè)可以寫一個cons,提高可以寫一個箭頭向上。

        4.形容詞:好,棒,不錯,有用……這些詞只用打個勾就可以了;不好,壞,過期,失效……只用記錄一個叉叉就可以了。

        這種記筆記的方法既節(jié)省了時間,同時自己也能看得懂。

        這個過程需要你很集中注意力地聽,對那些很容易受到干擾,老走神的同學(xué)很有幫助的哦。

        第二階段:判斷出題點的方法。

        很多人都說出題點可以預(yù)見,我個人也覺得toefl聽力至少有50%的題目在聽的時候就能判斷了,這部分的分?jǐn)?shù)要拿穩(wěn)。 第一是主題題。這啥也不用說了,必考,這樣一來,6道題搞定了。 第二是奇怪語氣。這個也很好判斷,我個人覺得有: “結(jié)巴和長停頓”,“重復(fù)”,“sorry+更正”,“打斷別人說話”、“夸張的發(fā)音和語氣的”等。 比如“Well(長停頓),I don't know”,肯定不是“維爾,我不知道”的意思(joking~),可能會是“不確定教授是否有時間”什么的。比如老師說著說著來了一句“er...I'm sorry, XXXX, not YYYY”這基本就要考了。再比如之前說過的“ONE guess”,“En...maybe"之類。一般怎么也得有4-8題吧。 第三是我自己的感覺,如果是總分-列舉型的文章(3個方案,3種方法,3個階段,3個類別之類),最后一個列舉考到可能性非常大。所以如果前兩個都沒聽明白,別放棄,因為最后可能出題的是最后一個。即使考不到最后一個,考了很難的“特點匹配”的好幾分的題目,你至少可以用最后一個分類的特點來排除。所以最后一個一定要認(rèn)真聽。 由于只做了barron和OG,這個感覺不一定準(zhǔn)確,大家可以用實踐檢驗之。 第四是舉例作用題,iBT的舉例作用題大多數(shù)比較簡單,答案無非就是“舉例說明”和“轉(zhuǎn)折過渡”兩種吧。沒統(tǒng)計過,但覺得也很常見,可以估計。 這么一來差不多小20道題目墊底兒,心里可以很踏實

        第三階段:總結(jié)大法。

        a。對于作對的題

        我為什么做對了,猜的?判斷的?

        如果是猜的,如何猜的,有多少推斷成分在里面?用這些信息可以判斷答案么?那些信息沒有捕捉到?如何改進(jìn)?

        如果是判斷的,將如何判斷和經(jīng)驗記下即可。

        b。對于錯的.題

        我為什么錯了?錯在哪里?如何改進(jìn)?如何避免?

        總結(jié)自己得錯題可以極好的查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)自己知識的不足。如,單詞量不足,語法不足等等。同時在推斷等問題上讓自己的思維和ETS靠近。同時對自己常錯的問題進(jìn)行專攻。

        2、一一對應(yīng)

        在有了一定基礎(chǔ)后,大家已經(jīng)可以聽出文章的不同了,并對其內(nèi)容有了一定的了解。說白了,聽力就那幾類。談話,授課。授課里又分歷史,天文,生物等等。我們要做的就是,對于這些不同的類型,在摸索中,發(fā)展自己記憶的方法(因為我是不記筆記的)。

        a。一般信息

        對于這類問題,一般來說,只要仔細(xì)聽,能聽懂,是不會漏掉任何信息的。做題也不會錯。筆記,也沒有必要

        b。細(xì)節(jié)信息

        這個問題捆饒了很多同學(xué),其實是很有規(guī)律可尋的。如,在歷史類中,關(guān)注某時間段里的大事,或人命后的事跡。科學(xué)類,注意理論的提出人之間的區(qū)別。等等。

        聽力資料:老托partc可以大致把握新托福的出題方向,longman,OG難度較為接近新題,而barron,dalta的真題較為簡單,適合初次接觸托福的考生。建議難易結(jié)合,先做容易的,提高自信心,再做較為難度大點的。

        托福復(fù)習(xí)多久才能參加考試這個要看個人基礎(chǔ),如果你基礎(chǔ)好一個月就可以,不好的話,那就時間長點了,因人而異吧!

      復(fù)習(xí)計劃 篇10

        第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束了,經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生們再一次熟悉了教材,掌握了各單元里重要的單詞、短語及句型。現(xiàn)在馬上要投入到二輪復(fù)習(xí)之中,高三英語備課組制定二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)如下:

        一、幫助學(xué)生掌握考綱上規(guī)定應(yīng)掌握的語法項目,并通過練習(xí)讓學(xué)生們能理解并靈活運用這些語法知識。

        二、熟悉題型特點,提高應(yīng)試能力。

        (一)、語法專題復(fù)習(xí)

        在這個環(huán)節(jié)里我們一定要精講精練、突出重點、考點、突破難點。在練習(xí)上要精心選題,有的方矢。

        (二)、熟悉題型特點,提高應(yīng)試能力

        1.單項填空

        考生必須原則上做到語境為主,兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。在日常學(xué)習(xí)中要牢記基本詞匯的本意、轉(zhuǎn)化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以動詞的'學(xué)習(xí)為重點(時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、詞義辨析);要強(qiáng)化從句的學(xué)習(xí)(狀語從句、定語從句、名詞性從句)。

        2.完形填空

        該題型綜合考察學(xué)生在特定語境下綜合運用語言的能力。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則:瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。

        在日常學(xué)習(xí)中要做到:注意重點詞組、習(xí)語和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義;常讀、常思、常悟、?偨Y(jié),以閱讀帶動完形填空能力的提高;科學(xué)選題,選好試題,由淺入深,語言地道,文意連貫。

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