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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-02-13 10:47:01 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃7篇,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想:

        以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

        能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。

        關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。(5)體會思想感情。

        背誦。主要是課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

        A、分類性復(fù)習(xí)

        從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。

        二 、復(fù)習(xí)措施

        1、對照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”認(rèn)真?zhèn)、上好每一堂?fù)習(xí)課。

        2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

        3、多參考教育教學(xué)資料,借“他山之石”,來提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來,學(xué)以致用。

        4、不單純看重學(xué)生的'測驗(yàn)成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。

        三、實(shí)施步驟

        復(fù)習(xí)初定為三個階段:

        第一階段:綜合性復(fù)習(xí)

        1、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

        2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

        以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,并以配發(fā)的《資源與學(xué)案》為載體,適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        第二階段,以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個練習(xí)為重點(diǎn),分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進(jìn)行歸類,循序漸進(jìn),適度練習(xí)測驗(yàn),力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。

        3、第三階段,全面檢測,查漏補(bǔ)缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。

        四、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點(diǎn):

        1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的'250個漢字。

        2、了解和掌握一些常用的識字方法。

        復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

        2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

        3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

        4、審題能力的培養(yǎng)。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。

        一、第一輪復(fù)習(xí)

        1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

        (1)、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題,是教材中題目的引申、變形或組合,復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主 。在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,使之形成自己的知識結(jié)構(gòu),尤其課后的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸、拓展。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù),整天埋頭做大量練習(xí)題,其效果并不佳,所以在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理。

       。2)、夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講,要敢于質(zhì)疑,積極思考方法和策略,應(yīng)通過老師的教,自己“悟”出來,自己“學(xué)”出來,尤其在解決新情景問題的過程中,應(yīng)感悟出如何正確思考。

       。3)、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運(yùn)用,例如:中考涉及的動點(diǎn)問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。中考數(shù)學(xué)命題除了重視基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查。如:配方法、換元法、判別式等操作性較強(qiáng)的方法。

        2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

       。1)扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例,基礎(chǔ)分占比例大,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

       。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

       。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

       。4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

       。ǎ担┳⒅厮枷虢逃,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

       。ǎ叮⿷(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

        二、第二輪復(fù)習(xí)

        1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

        第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;抓重點(diǎn)內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。多年來,初中數(shù)學(xué)的'“方程”、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點(diǎn)內(nèi)容!胺匠趟枷搿薄ⅰ昂瘮(shù)思想”貫穿于試卷始終。另外,“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點(diǎn)題型,這些中考題大部分來源于課本,有的對知識性要求不同,但題型新穎,背景復(fù)雜,文字冗長,不易梳理,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,以便熟悉、適應(yīng)這類題型。

        2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

       。1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

       。2)專題的劃分要合理。

        (3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時間,舍得投入精力。

       。4)注重解題后的反思。

        三、第三輪復(fù)習(xí)

        1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

        第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

        2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

       。1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

        (2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考 ,又要高于中考。

        (3)批閱要及時,趁熱打鐵。

       。ǎ矗┙o特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

       。ǎ担┻x準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;

       。ǎ叮┝艚o學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        今天下午考研完畢我突然感覺到一種從未有過的放松,結(jié)果無論如何,重要的在于過程。以前我一直這么跟自己說,也一直這么跟學(xué)弟學(xué)妹們說:真正走過來!我想說的,能夠切身體會這種感受的就在考研的那兩天。我不緊張,我自己清楚,可是我不淡定 生物鐘紊亂 睡不著覺 但是這些都是浮云 其實(shí)晚上只要能好好的休息五到六個小時 我想說 其實(shí)對第二天的發(fā)揮不會造成影響 當(dāng)然能睡著是最好的 好吧 !我提幾點(diǎn)建議吧!

        1.過程,真的過程很重要。穩(wěn)扎穩(wěn)打,考研不難,堅持下來很難!堅持不是你今天找教室過去了,而是你今天在教室的時間都收獲了。

        2.按部就班的來,不要急。什么時間復(fù)習(xí)什么,做什么工作。即使你現(xiàn)在不知道,但到時你會明白的。因?yàn)槎荚诟傻幕旧暇褪钦5牧鞒,現(xiàn)在不用急。

        3.人們都說八月份前期好好的在數(shù)學(xué)和英語上下功夫。其實(shí)說句實(shí)話我覺得如果你能有魄力提前下功夫我覺得是最明智的,當(dāng)然這樣我真的不知道你是否能很好的保持著一個好的狀態(tài)到最后!其實(shí)這也無所謂,當(dāng)別人都在看的東西你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)看過了,那時,如果你還有心的話,是不會因此而放松的,只會有一種輕松淡定的心情很好的繼續(xù)走自己的路?佳芯褪沁@么個過程,而且我可以肯定的說這歌過程好走,只要你真的決定要考研!

        4.政治。我想說政治一定不要下太大功夫,只需要在十月份開始看就ok了。好好把大綱看看,不要覺得任汝芬系列就是好的。其實(shí)你能很好的把大綱看三遍,最好再把二十題好好背背 肖四任四看看真的不是問題,如果你真的覺得十月份除了政治還有專業(yè)課很多東西要準(zhǔn)備,沒有到位的話,我只能說這不是因?yàn)檎慰吹臅r間晚了。原因只有兩個:(1)專業(yè)課資料太多你沒有計劃好;(2)你前期的工作沒有做到位 所有從頭到尾又回到了我剛開始說的提前準(zhǔn)備(這里指的是專業(yè)課在三本以上的,比如西財?shù)模?/p>

        5.我最后想實(shí)實(shí)在在的'說句:很多人覺得別人雖然這么說,但你就是覺得或許應(yīng)該那樣來,也或者你認(rèn)為別人說的正確,但慢慢的你發(fā)現(xiàn)不適合你自己!我能說的是:這不是重點(diǎn),重點(diǎn)是你要明白,這真的是過來人,真的在奮斗,在努力的過程中把握的。至于是否適合你自己得看個人!有的人只是希望別人給個建議,結(jié)果也或許只是圖個心理安慰,覺得是自己了解了些還是一如既往的走著自己看不到底的路。要知道有些東西你是可以直接拿來的,可以少走很多路!

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        合理安排考試的科目。

        一般選兩門認(rèn)為比較難的再搭配兩門自認(rèn)為較容易的去學(xué)習(xí),這樣就不會覺得有太大的壓力。因?yàn)榭荚囉幸磺疤崾潜仨氃谕耆挥绊懝ぷ鞯那闆r下進(jìn)行的。對另外一些自認(rèn)為難以對付的課程,可以報名去聽老師講課,課上認(rèn)真做好筆記,課下及時復(fù)習(xí),并可以做一些單元練習(xí)題,以考核自己學(xué)習(xí)的情況。

        科學(xué)地制定完整的學(xué)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)計劃確實(shí)很重要。

        計劃既不能定的過于松散使學(xué)習(xí)時間、復(fù)習(xí)時間拖得過長,造成學(xué)習(xí)積極性下降,也不能定的過于緊張,使得短時間學(xué)習(xí)大量知識而造成消化不良。另外計劃一旦制定出來就不要輕易改變,尤其不要受別人復(fù)習(xí)情況的影響。其次,復(fù)習(xí)方法可根據(jù)時間而定,如果時間充裕的話就先系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)一次,第二遍就抓重點(diǎn),這樣知識就更系統(tǒng)牢固,如果時間較緊張的話則先看重點(diǎn),有時間再復(fù)習(xí)其他細(xì)節(jié)內(nèi)容,這樣起碼能通過考試。

        考前要安排好復(fù)習(xí)計劃?煽康.經(jīng)驗(yàn)一般是看書三遍。

        第一遍是“看”,著重于細(xì)細(xì)地看,全面地理解,盡量別留疑問,只要你理解透了,背起來才容易。第二遍是“背”,背你在看的過程中,覺得可能出考題的內(nèi)容,你應(yīng)該知道拿到一本書讓你去考別人時,你該怎樣出題。哪些內(nèi)容可出名詞解釋、填空、簡答題。第三遍是“默背”。意思是“回憶”。整個一本書,從頭到尾都講了哪些內(nèi)容,如果有困難的話,可自己列一個簡單的提綱,看著提綱去想,遇到困難時再翻書看看,這樣就記得比較牢固。

        如果你有時間看第四遍,應(yīng)該去看一些邊緣性的東西,或許你不能得100分的原因就是你只看了大家都注意到的東西,可老師為了拉開層次會出一些容易失分的題,所以有時間就去看看一些你稱之為“了解”的東西。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        1、列好一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,保證每天學(xué)習(xí)不少于2小時,每周6天足矣。

        2、調(diào)整心態(tài),克服心浮氣躁的毛病。世界上從來沒有救世主,要知道“買答案”是要被騙的,“保過”是要被忽悠的。

        3、必須進(jìn)入全面、正規(guī)的復(fù)習(xí)狀態(tài),再晚黃花菜就涼一半了。

        4、準(zhǔn)備好一套適合自己的輔導(dǎo)書,包括技能教程及光盤、筆試講義、歷年考題、5000題、模擬試卷等。

        5、養(yǎng)成不在習(xí)題書上做答案的習(xí)慣。搞一個錯題本,錯題至少要做三遍,并且要通過看書或聽課把錯題涉及到的'知識點(diǎn)徹底搞懂。

        6、把一章學(xué)懂學(xué)透了再進(jìn)行下一個章節(jié),切記水過地皮濕,圖快。靠劃重點(diǎn)就能過關(guān)的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

        7、虛心、再虛心接收老師指導(dǎo),有名師指導(dǎo)可以事半功倍。是首選。自己付出努力+老師的指導(dǎo)=成功。

        8、找一個現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)伙伴(不能是網(wǎng)絡(luò)虛擬網(wǎng)友),共同進(jìn)步,相互監(jiān)督,局部營造一個濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作,對于每個年級的老師和學(xué)生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學(xué)生來說,最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要,在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味,復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),因材施教,有的放矢。

        二、復(fù)習(xí)時間:XX月XX日----XX月XX日

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習(xí)。

        2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。

        3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識;能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

        4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

        (二)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

        1、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

        (1)學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求,教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。

        (2)單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn),教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的.良好習(xí)慣,如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。

        (3)對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,教師要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語言知識的掌握。

        2、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際。

        語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能,須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié),所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中記憶,復(fù)習(xí)階段回歸教材,對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時,更宜聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用能力。

        (三)具體措施:

        1、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

        2、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞。

        3、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習(xí)新知識的同時,有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.

        4、設(shè)計練習(xí),把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。精講容易做錯的題目,多讀多背。

        5、設(shè)計不同類型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力和做題能力。

        6、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生,堅持做好課后的個別輔導(dǎo)及時做好檢測工作。

        7、開展“一幫一”活動,讓中下生的成績盡可能地提高。并及時表揚(yáng)和鼓勵他們,讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心

        8、及時做好檢測和小結(jié)工作,以便及時地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

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