復(fù)習(xí)計(jì)劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
轉(zhuǎn)眼間,再有兩周,學(xué)生就要畢業(yè)了。對于六年級的學(xué)生來說,對已學(xué)的知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)需要的是查漏補(bǔ)缺,它應(yīng)是一個有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動過程。但長時間的復(fù)習(xí)使得學(xué)生感覺到枯燥,甚至個別學(xué)生開始浮躁起來。為了讓學(xué)生增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,系統(tǒng)地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,我制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、系統(tǒng)地整理知識,全面鞏固所學(xué)知識。復(fù)習(xí)的本身其實(shí)是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。我與學(xué)生將數(shù)學(xué)知識分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、解決問題等四塊形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合實(shí)際,對學(xué)生在知識的理解和掌握中存在的某些問題,進(jìn)行再學(xué)習(xí),彌補(bǔ)知識上的缺陷。
3、提高學(xué)生的計(jì)算、邏輯思維能力、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)數(shù)與代數(shù)方面
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解,包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”、“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知,包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比例”的性質(zhì)、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,提高計(jì)算水平,包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”、解方程和解比例的能力。
4、利用運(yùn)算定律,掌握簡便運(yùn)算,提高計(jì)算效率和綜合計(jì)算能力。
(二)圖形與幾何
1、強(qiáng)化“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”,加強(qiáng)對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別,包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
2、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用,準(zhǔn)確進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,能熟練運(yùn)用周長、面積、體積的巧算速算方法。
3、整體感知、重點(diǎn)進(jìn)行對稱軸、平移、旋轉(zhuǎn)等實(shí)際應(yīng)用題。
(三)應(yīng)用題
注重簡單應(yīng)用題和復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理,如:單位“1”問題,折扣、成數(shù)問題,列方程解應(yīng)用題,解正、反比例問題,以及綜合運(yùn)用等。
(四)統(tǒng)計(jì)與概率
1、強(qiáng)調(diào)求平均數(shù)的一般方法與步驟,以及找出一組數(shù)的中位數(shù),眾數(shù)的`方法。
2、加深對三類統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)和作用的認(rèn)識,知道選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來解決相關(guān)問題。
3、能對統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析、根據(jù)圖表回答一些問題,并能提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題。
4、數(shù)學(xué)廣角。針對三至六年級各冊課本上的數(shù)學(xué)廣角,進(jìn)行整體規(guī)劃,讓他們對每一種類型的題目都要明確方法。如:排列組合、統(tǒng)籌問題、烙餅問題、雞兔同籠、植樹問題、找次品、數(shù)與形、抽屜原理等。
三、具體措施
1.重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤,同時防止學(xué)生機(jī)械地背誦;但是對于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時,要對比記憶,理順關(guān)系。
2.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的方法,講練結(jié)合,歸納總結(jié),訂正落實(shí)到位。
3.在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā),加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)薄弱
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
第一階段:預(yù)備期
1.將老師總結(jié)的各大題型的解題步驟與技巧加以復(fù)習(xí)(花一周時間,每天復(fù)習(xí)一種題型),做到能夠?qū)χ}自己講解:這個題目應(yīng)該分幾步做,第一步干什么、第二步干什么;這種題型有哪些解題規(guī)律與技巧;
2.每天花2小時左右記憶四、六級詞匯,做到聽說讀寫全部掌握。
在雅思考試的各個部分中,閱讀部分對詞匯量的要求是最高的。但是閱讀部分所要求的詞匯都僅限于望文生義的.層次上,而對單詞的具體用法是不作深究的;但是在寫作、聽力和口語部分中的單詞就不僅要求掌握讀音、寫法、意思,還要求掌握其具體的用法;大學(xué)英語四、六級考試的詞匯是寫作、口語和聽力必須掌握的,閱讀詞匯更是不僅僅包含、更加高于這些詞匯,所以請大家務(wù)必制定嚴(yán)格的背單詞計(jì)劃并好好執(zhí)行;
3.每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書籍;可瀏覽以下世界知名媒體的網(wǎng)站
這些網(wǎng)站上面的文章和真題的文章極其類似,很多詞匯、句式都很相似,如果對這些詞匯、句式、包括題材都熟悉的話對于提高閱讀速度是很有幫助的;
第二階段:實(shí)踐期
橫向練習(xí)各大題型;做到將各大題型的解題步驟與技巧運(yùn)用自如;注意將自己在練習(xí)時遇到的錯題和生詞分別做成統(tǒng)計(jì)表,便于復(fù)習(xí);將劍3,劍4中同一種題型的題目都挑出來,橫向練習(xí)。
推薦更多練習(xí)材料:北京語言文化大學(xué)出版社:《IELTS考試技能訓(xùn)練教程:閱讀》,比雅思真題略難,文章比真題略長,是很好的練習(xí)材料;劉洪波:《雅思閱讀真經(jīng)》;
2.精讀劍3,劍4里面的閱讀文章,做到掌握文章主旨、結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié),無生詞,無長難句,無難題;(重點(diǎn)話題:語言學(xué)、環(huán)境保護(hù)、動植物研究、自然災(zāi)害);
3.每天花1小時左右記憶四、六級詞匯;1小時記憶雅思閱讀文章里的詞匯;
4.每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書籍。
第三階段:沖刺期
1.每天練習(xí)一套劍5,劍6里面的閱讀真題;注意將自己在練習(xí)時遇到的錯題和生詞分別做成統(tǒng)計(jì)表,便于復(fù)習(xí);前期可超時10-20分鐘,但是要保證質(zhì)量;后期要嚴(yán)格限時1小時內(nèi)完成。
2.精讀劍5,劍6里面閱讀文章,做到掌握文章主旨、結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié),無生詞,無長難句,無難題;
3.考前一周開始將老師總結(jié)的解題步驟和技巧重新加以復(fù)習(xí),并將所有練習(xí)中的錯題仔細(xì)復(fù)習(xí);
4.考前一周不要再刻意去記憶任何單詞,而應(yīng)該將背過的單詞好好復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主,對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)記憶力。對字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)復(fù)習(xí)語文的興趣,緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,培養(yǎng)各異的思維方式。
復(fù)習(xí)策略:
復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。
(1)漢語拼音:用部首查字法查字典。
。2)字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字(組詞,在句子中選擇字音),總結(jié)易錯的字,寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字,再組詞。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。
要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。
結(jié)合具體的語境,設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。
。3)詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式,ABAC式,ABB式)
。4)句子:加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。
。5)古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會默寫。
。6)閱讀:數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準(zhǔn)、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫,寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號。拓展(如:你想對文中的##說點(diǎn)什么?)注意抓住主要人物說,句子要通順。
。7)看圖寫話:重點(diǎn)如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么,是什么樣的.。最重要的是抓住誰在干什么,怎么干的?干得怎么樣?當(dāng)時會說什么,神態(tài)怎樣。根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。
復(fù)習(xí)安排
考前階段,進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。
1、字詞部分:查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等
3、寫話:整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識,在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識面,要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。
注重詞語、句子、古詩的積累,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練,提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如:注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
五個新授單元,兩個復(fù)習(xí)單元,兩個文化單元
四會單詞/詞組87個四會句型5組問答句
二、課時安排
總課時:八課時
口試:兩課時
書寫強(qiáng)化訓(xùn)練:兩課時
單元教學(xué)內(nèi)容梳理:兩課時
綜合練習(xí):兩課時
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
A口試達(dá)標(biāo):
1能熟練認(rèn)讀每單元的課文、句子、單詞;
2根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演對話;
3在圖片的幫助下完成規(guī)定內(nèi)容下的問和答;
4能各盡所能進(jìn)行英語方面的才藝表演。
B基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo):能在情境中熟練正確的運(yùn)用四會單詞、詞組及句型進(jìn)行交際。
C語音知識達(dá)標(biāo):了解并能根據(jù)語音規(guī)律輕松地認(rèn)讀、拼寫、記憶單詞。
四、情感目標(biāo):
1。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫、譯等學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生享受愉快的英語學(xué)習(xí)。
2。通過談?wù)摲艑W(xué)以后、談?wù)撐覀冏钕矏鄣氖称、談(wù)搮⒂^水族館、描述人物、描述我們的四鄰,了解他人的.喜好;培養(yǎng)學(xué)生對老師、同學(xué)、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態(tài)度,并通過參觀、飲食等文化學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3。關(guān)注班級學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生,課堂活動盡可能把機(jī)會讓給這一部分學(xué)生,并及時做好課下交心,結(jié)對輔導(dǎo)等工作,激勵他們爭取新的進(jìn)步。
五、復(fù)習(xí)措施
1、通過觀察以及對學(xué)生的興趣、能力、技能、知識的了解來調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)想。
2、明白學(xué)生在哪里容易發(fā)生問題,并有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)。例如:學(xué)生單詞學(xué)多了,容易導(dǎo)致中英文意義上的混淆。
3、對于后進(jìn)生,注意分析癥狀,找出病因,對癥下藥。
4、對于有潛力的學(xué)生,在口頭和筆頭練習(xí)中及課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)條件,使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。
六、復(fù)習(xí)的日程安排
周次、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第二十周
口試;書寫強(qiáng)化訓(xùn)練
第二十一周
單元內(nèi)容梳理;完成綜合練習(xí)卷
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
初三中考總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高是他的三大特點(diǎn),而如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃的質(zhì)量和效益,是我們每位數(shù)學(xué)教師必須要面對的問題。下面就結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,談?wù)勎业木唧w計(jì)劃:
第一階段(3月1號到3月20號):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面,扎實(shí),系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1.重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造?偟闹R結(jié)構(gòu)讓學(xué)生心里有數(shù)。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識快組織復(fù)習(xí)。具體為——代數(shù)部分是五塊知識:實(shí)數(shù)和代數(shù)式,方程,不等式,函數(shù),統(tǒng)計(jì)初步。幾何部分也是五塊知識:幾何基本概念,相交線和平行線,三角形和四邊形,解直角三角形,圓。在具體的教學(xué)中,教師可以提出每個知識塊的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊做知識歸納,掌握法則和公式定理等。同時,例題的選擇要具有針對性、典型性和層次性。
2.在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上學(xué)會思考。
隨著教材的改革,中考命題已引起我們教師的高度重視。為了充分體現(xiàn)中考數(shù)學(xué)考試選拔的公正,在命題時,一定會對需要考查的知識點(diǎn)和方法創(chuàng)設(shè)一個新的問題情境,盡量使每個考生面對的是相同背景和相同起點(diǎn),特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此。因此,我們的學(xué)生要通過總復(fù)習(xí),使每個學(xué)生都能達(dá)到“理解和掌握的要求”,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
3.重視對數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用。
例如,告訴學(xué)生自變量和因變量,要求學(xué)生寫出函數(shù)的解析式,或用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問題,都要用到函數(shù)的思想,也是近幾年中考的必考題。例如,數(shù)形結(jié)合的思想,最后的壓軸題也與此有關(guān)的。從而復(fù)習(xí)時著重舉幾個典型的例題,讓學(xué)生體會數(shù)形結(jié)合的思想在題目中是如何呈現(xiàn)和如何轉(zhuǎn)換的。
第二階段(3月21號到4月21號):綜合運(yùn)用知識,加強(qiáng)能力培養(yǎng)。本階段應(yīng)以建構(gòu)初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主,從總體上把握教學(xué)內(nèi)容,提高能力。
1.培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。
這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注重?cái)?shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,所以要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,教師在此要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生在第一階段已經(jīng)很熟練了,此階段應(yīng)該讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺,對知識進(jìn)行歸納和加深記憶。
2.狠抓重點(diǎn)內(nèi)容。
近幾年來,初中階段的方程,函數(shù),直線型,圓這些一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容;方程思想和函數(shù)思想貫穿中考試卷的始終,所以本次中考復(fù)習(xí)也要將此做為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
3.對于新題型也不要輕易放棄。
例如開放題,探索題,閱讀理解題,方案設(shè)計(jì)題和動手操作題近幾年也是很流行的一種考察學(xué)生的探索能力和動手能力的新題型。
第三階段(4月22號到5月底6月初)深入中考試題研究,讓學(xué)生自己感受中考的魅力。
1.以一套中考題為例,采取多種形式,改變命題,自編命題。
改變命題,自編命題可以讓學(xué)生感受自己知識的.掌握程度和中考技巧。變更命題的表達(dá)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性;尋求不同解題途徑和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性;變換幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
2.戰(zhàn)前練兵,模擬中考。
在前2輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,此階段需要做大量的模擬試題一檢查復(fù)習(xí)的效果。讓學(xué)生調(diào)整心態(tài),振作精神,為中考培養(yǎng)心態(tài)素質(zhì)和知識素質(zhì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。,對于每一張?jiān)嚲恚家龅秸J(rèn)真分析試卷,找出學(xué)生存在的問題加以解決,并加強(qiáng)這方面的練習(xí)。數(shù)學(xué)知識在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,考試時遇到不會做的要學(xué)生學(xué)會鎮(zhèn)定,回想學(xué)過的各種方法,從條件入手,挖掘隱含的已知條件,或從結(jié)論入手尋找解題途徑,從而為中考的考試練好了最好的心理和知識這兩個素質(zhì)條件,也因此而取得中考的優(yōu)秀成績。
第四階段(6月初到6月13號)感受自己的奮斗歷程,體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置,同時,中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持,只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費(fèi)力氣,讓每一個考生都做到胸有成竹,相信自己永遠(yuǎn)是最好的。
當(dāng)然,中考前總復(fù)習(xí)的時候,還要堅(jiān)持具體問題具體分析的原則。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生,分層次開展教學(xué),“顧兩頭,促中間”,就是說要注重尖子生的同時也要注重后進(jìn)生,而中間力量是最有潛力的一部分,更要深入?偠灾,提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三中考前總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。所以,我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的前提下更要發(fā)揮實(shí)效性,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,使本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)更上一層樓。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
20xx年年中考,莘莘學(xué)子都在全力以赴復(fù)習(xí)迎考。如何在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的效果?
一、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱課標(biāo))的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),不以選用的教材為依據(jù),摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想,全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是:
1、突出基礎(chǔ)性
中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題,更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動、具體的情景下進(jìn)行考查,而且往往是將多個知識點(diǎn)融合在—起,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大,但是情景性強(qiáng),涉及面廣。
2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀
近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景,而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景,要求學(xué)生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力。
3、注重科學(xué)探究,注重過程與方法
近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、科學(xué)分析、交流與評估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。
。1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同,要求學(xué)生根據(jù)題給信息,通過分析、推理,探究出相關(guān)物理規(guī)律,這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法,能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。
(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證,有時還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律。此類題有一定難度,能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。
。3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多,其中控制變量法是最重要的方法之一,作為各地中考試題主要通過實(shí)際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。
4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力
近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中,主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,選擇適當(dāng)?shù)姆椒,對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標(biāo),是中考命題的焦點(diǎn)。
5、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題
近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn),激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感,是中考命題的焦點(diǎn)。
6、注重學(xué)科滲透和綜合
近年來,各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。
7、注重開發(fā)和利用本土資源
近年來,各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平,通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成,此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。
二、有針對性復(fù)習(xí),決勝千里
根據(jù)中考命題的特點(diǎn),中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段:
第一輪復(fù)習(xí):回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ);A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的'了解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意:
。1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如:光滑、靜止、勻速直線運(yùn)動、不計(jì)摩擦和滑輪重,PZ220—40、2。5V、0。3A、正常工作等等。
。2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的。此外,近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。
。4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。
第二輪復(fù)習(xí):以專題為主線,進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此,在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)?等等。
第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個方面:
1、解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如:計(jì)算題要寫出計(jì)算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例;
2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖,便于理解題意和解答;
3、關(guān)注社會熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
在復(fù)習(xí)過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
1、高等數(shù)學(xué)——條理清晰,把握重點(diǎn)
學(xué)府考研
高等數(shù)學(xué)(微積分)對整個考試的重要性不言而喻。因其涵蓋的知識點(diǎn)范圍很廣,考查形式靈活多變,要徹底攻克高數(shù)難關(guān)必須做到以下幾點(diǎn):
首先,形成完整的知識體系,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)。把知識點(diǎn)系統(tǒng)歸類到整體的知識框架中可以避免雜亂無章、毫無頭緒的現(xiàn)象。大家在復(fù)習(xí)每一章時應(yīng)將這一部分的知識點(diǎn)做系統(tǒng)的梳理。
近年考試中高等數(shù)學(xué)的命題呈現(xiàn)出明顯的規(guī)律性,如求極限、中值定理、函數(shù)極值、重積分的計(jì)算等,都是每年試題中都會設(shè)計(jì)命題的重要知識點(diǎn)。這就要求大家在認(rèn)真梳理考點(diǎn)的基礎(chǔ)上著重對這些問題多下功夫徹底解決。
此外,善于從做題中總結(jié)。高數(shù)題海無邊,好多同學(xué)做很多題之后還是摸不到方向,癥結(jié)還是在于沒有在做題中認(rèn)真總結(jié)方法、規(guī)律和技巧。在解題的時候遇到問題要及時總結(jié)歸納,熟練掌握各類重要題型解題的'要領(lǐng)和關(guān)鍵。
2、線性代數(shù)——兩條主線,分類總結(jié)
線性代數(shù)復(fù)習(xí)總體而言需要抓好兩條主線:一條主線是行列式、矩陣、向量組作為研究線性方程組的三大工具與線性方程組的解的關(guān)系以及它們之間的聯(lián)系;另外一條抓顯示特征值與特征向量、矩陣的對角化作為工具如何應(yīng)用于二次型的標(biāo)準(zhǔn)化。
同學(xué)們在復(fù)習(xí)時必須在掌握各部分的基本概念、原理、性質(zhì)的基礎(chǔ)上明確知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,有條有理地全面掌握這一學(xué)科的重要內(nèi)容。
從做題的角度來講,歸納總結(jié)對于線代的復(fù)習(xí)同樣至關(guān)重要。線性代數(shù)解題較高等數(shù)學(xué)而言有規(guī)律得多,因此在復(fù)習(xí)時將題型進(jìn)行分類之后各個擊破是上策。由于教材中的習(xí)題并不完全與大綱相符,建議大家選用一本與考綱要求完全一致的配套輔導(dǎo)書,一方面可以更深入地把考點(diǎn)徹底吃透,
學(xué)府考研
另一方面,書中的典型例題均按考查要點(diǎn)的不同進(jìn)行詳細(xì)題型分類,以此作為同步鞏固練習(xí)不僅面面俱到,更有助于對考試?贾匾}型及自己掌握不夠牢固的例題進(jìn)行專項(xiàng)特訓(xùn),事半功倍提高解題能力。
3、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)——注重基礎(chǔ),透徹理解
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)對基本概念、原理的深入理解以及分析解決問題的能力要求較高,所以大家首先要做好的就是根據(jù)最新考試大綱規(guī)定的內(nèi)容,將概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容再細(xì)細(xì)梳理一遍,將基本概念、基本理論和基本方法結(jié)合一定的基本題練習(xí)徹底吃透,這樣才能在題目形式千變?nèi)f化的情況下把握“萬變不離其宗”的本質(zhì),做到靈活應(yīng)變。
同時,注意及時重要的公式、結(jié)論和一些對知識掌握和解題有幫助的規(guī)律,必定能使解題能力得到顯著提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
20xx年六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿,以小學(xué)第十一、十二冊課本為重點(diǎn),舉一反三,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng);真正體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性,加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累及運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練;面向全體學(xué)生,因材施教,因班施教,因人施教;處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù),切實(shí)有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及會考成績。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
。ㄒ唬┗A(chǔ)知識方面 1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握小學(xué)階段所學(xué)生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
3、查字典,會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。 4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握小學(xué)階段所學(xué)詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運(yùn)用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;積累一些常用的名句。
7、能夠改寫句子、修改病句、縮句和擴(kuò)句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。 8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。 (二)知識積累方面
1、積累歇后語、諺語、格言及優(yōu)美的古詩文,在口語表達(dá)和寫作時,能恰當(dāng)?shù)匾,增?qiáng)表達(dá)效果。
2、能背誦并默寫課文精彩片段。
3、熟悉小學(xué)教材中出現(xiàn)的及相關(guān)聯(lián)的文學(xué)常識。 (三)實(shí)踐活動方面
1、在口語交際中學(xué)會傾聽,與人交流能尊重、理解對方,能正確轉(zhuǎn)述他人的話;學(xué)會表達(dá)與交流,樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。
2、能利用學(xué)到的知識解決生活中的問題,會寫活動計(jì)劃與總結(jié)。 (四)文章閱讀方面
能運(yùn)用已掌握的閱讀知識,讀懂各類文章,熟練解答各種閱讀題。 (五)作文能力方面
練好三類作文:(1)記實(shí)作文(2)想象作文(3)應(yīng)用文(讀書筆記、書信、建議書、演講稿等) 三、 具體措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)思想教育,使學(xué)生樂學(xué)
到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)時,學(xué)生往往會思想混亂,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師必須做好學(xué)生的思想工作,使學(xué)生消除不良思想,樹立溫故而知新的思想,克服對閱讀的畏難情緒等,樹立信心,明確學(xué)習(xí)目的,從而努力學(xué)習(xí)。(二)注重良好習(xí)慣的培養(yǎng) 1、培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)仔細(xì)審題再答題的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)做題后細(xì)心檢查的習(xí)慣。 (三)講究復(fù)習(xí)方法
1、歸類整理,形成系統(tǒng)。 例如復(fù)習(xí)古詩這一內(nèi)容時,不可以讓學(xué)生幾遍幾遍重復(fù)抄寫,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類梳理。如:含有“月亮”的詩句;有關(guān)送別的詩句;表達(dá)深刻哲理的詩句;有關(guān)描寫節(jié)日的詩句;表達(dá)愛國情懷的`詩句;托物言志的詩句等。只有這樣進(jìn)行歸類整理復(fù)習(xí),學(xué)生才能對知識塊形成一個較為系統(tǒng)的認(rèn)識,從中尋找一些規(guī)律,便于對知識的鞏固、知新。
2、變換題型,靈活多練
我們考查學(xué)生對某個知識點(diǎn)的掌握與運(yùn)用,可以有不同的形式和方法,這就要求我們老師能針對一個內(nèi)容,設(shè)計(jì)多種的練習(xí),以確實(shí)訓(xùn)練學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用能力。
例如考查生字“峻”的掌握。可以用聽寫;可以看拼音寫詞語,考查拼讀和書寫的能力?梢赃x擇正確讀音,只考查拼讀的能力;可以形近字組詞;還可以加偏旁組成新字再組詞。為此,老師就要針對這些考查形式來設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)。再如訓(xùn)練口語交際時,可以判斷,看看在這個語境中說這樣的話是否合理;可以選擇,看看在這個語境中說哪句話是合理的;可以表述(回答問題),看看在這個語境中,你會怎么樣說話,會說些什么;可以填空,聯(lián)系前后的句子,推測說話者會說些什么。
3、教給方法,舉一反三
復(fù)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng),增強(qiáng)在生活中學(xué)語文、用語文的意識和能力,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識解決問題的能力。所以,我們在復(fù)習(xí)時要注意教給學(xué)生一定的方法,并能學(xué)以致用,舉一反三。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
又到一年高考時,全國上下都在關(guān)注高考,只不過今年我們成了主角。你們復(fù)習(xí)好了么,最近心態(tài)如何?希望我講解能對同學(xué)們有所幫助。
離高考還有十來天,究竟該如何安排時間進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃?很多考生都存有疑惑。 有些考生認(rèn)為,沒有幾天了,這段時間已經(jīng)屬于“賽場上的垃圾時間”,認(rèn)為自己已經(jīng)為高考準(zhǔn)備了三年了,現(xiàn)在總算看到希望了,可以晃晃悠悠地過,可以好好休息一下了,以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考。這種想法不盡合理,俗話說,臨陣磨槍不快也光。由于考前特殊的壓力氛圍,在充分休息的情況下,很多考生越是臨近高考,精力越易集中,學(xué)習(xí)效率反而會比平時高上許多。在這里我提醒大家不要過早的放松,也不要過于放松,如果這樣就不容易在高考時聚斂精氣神。古人曾說過“行百步者半九十”,但實(shí)際上,如果用最后十步的時間去干其他的事情,走了九十步和沒有走是一樣的。還有 “一鼓作氣,再而衰”之類的話,這中間的道理有些是相通的,因此,不能過早放松。
因此在最后幾天里,制定合理的作息計(jì)劃非常重要,建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動、休息與睡眠的時間安排合理,防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂,按計(jì)劃行事,使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng)。
在休息方面,可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時間,嘗試著參加自己喜歡的文體活動,以調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳,以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動時,切忌劇烈運(yùn)動,防止受傷。
剩下的十來天該怎么進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃?面對如此短的時間,面對課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)材料很多同學(xué)有些茫然不知所措:學(xué)些什么?怎么復(fù)習(xí)才有收獲?其實(shí),復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個份上,已經(jīng)不再以獲取新信息為目的,不再做難題,少做新的題目,以免自信心受打擊,我說:兩大任務(wù)——整合與回歸。
先說整合。整合就是通過對所學(xué)知識的回顧、反思和整理,使之條理化、系統(tǒng)化的過程。高三復(fù)習(xí)階段,通過教材復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合檢測等形式,考生已經(jīng)儲備了大量的知識、技能和其他高考信息。但由于復(fù)習(xí)時間緊張,節(jié)奏緊湊,再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”、考生的“貪多求全”,目前考生儲備的很多知識尚未完全消化,很多技巧尚未轉(zhuǎn)化為能力,很多東西沒來得及思考、沉淀。因而,考生首先要做的就是“反芻”。其次,就是根據(jù)類別、專題或章節(jié)對復(fù)習(xí)的成果進(jìn)行歸類整理,比如,某一章講了那幾塊東西,某一類型的題目有哪些解題思路和解題技巧。換而言之,從面的角度來講,就是盡可能實(shí)現(xiàn)知識技能的網(wǎng)絡(luò)化,是知識技能由點(diǎn)及線、由線及面聯(lián)系起來,使頭腦里一個清晰的“線路圖”。從點(diǎn)的角度來講,就是實(shí)現(xiàn)知識的坐標(biāo)化,要清楚一個知識點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系,做到牽一發(fā)而動全身。這需要考生要有充分的自由支配的時間,以及充沛的精力和清晰的思路。
再說回歸,就是回歸教材,回歸課本記基礎(chǔ)知識, 通過知識網(wǎng)絡(luò),把查漏補(bǔ)缺、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題放在第一位。應(yīng)該趁這段時間進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),系統(tǒng)知識,尤其是識記一些偏重于記憶性的東西。 目前的復(fù)習(xí),已經(jīng)不再以獲取新知識為主要目的,而是要回到復(fù)習(xí)的起始點(diǎn),把復(fù)習(xí)用過的教材、教輔,做過的練習(xí)和測試題,以及自己整理的筆記本、錯題本好好地看一遍。此所謂“返璞歸真”、“追根溯源” 。其實(shí),這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù),而是在更高層級上的再總結(jié)和再提高,在此過程中,考生要注意前后知識的照應(yīng),相關(guān)知識的聯(lián)系,書本知識與實(shí)際生活的聯(lián)系。此所謂哲學(xué)上說的“否定之否定” 。通過看書上的.目錄、標(biāo)題、重點(diǎn)等,一科一科地進(jìn)行回憶,發(fā)現(xiàn)生疏的地方,及時重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)一下,已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容,可以一帶而過。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷,重溫重要的公式、定理等。這七天的復(fù)習(xí),就像運(yùn)動員在比賽前的準(zhǔn)備活動或適應(yīng)性練習(xí)一樣。通過這七天的收縮復(fù)習(xí)、強(qiáng)化記憶,可以進(jìn)一步為高考打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。當(dāng)然,回歸過程中也要根據(jù)自身情況有所側(cè)重,有意識彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
我提醒同學(xué)們注意以下幾個方面。
1.復(fù)習(xí)要有自主性和針對性。很多考生著著實(shí)實(shí)地當(dāng)了十幾年學(xué)習(xí)的“奴隸”,總是埋頭于老師的作業(yè)里,高考在即,最后一段時間屬于自主學(xué)習(xí)時間,每個考生都要清楚自己最需要什么,最需要補(bǔ)救什么,要自主安排時間,做一回學(xué)習(xí)的“將軍”。 科目巧搭配。不同的學(xué)科運(yùn)用大腦的區(qū)域不盡相同,將文科科目和理科科目合理搭配,識記理解為主的和邏輯計(jì)算為主的間隔進(jìn)行,看書和做題交替,弱科和強(qiáng)項(xiàng)交叉,就會使大腦的不同區(qū)域交替休息,從而更好的發(fā)揮大腦的作用,提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然,如果能在長時間學(xué)習(xí)之后聽聽音樂,或從事適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,效果會更好。心理學(xué)界有一個普遍的共識,早起后半小時和晚睡前半小時,這兩段時間是最佳的記憶時間,所以,這一個小時要充分利用。
要想在如此短的時間內(nèi)收獲更多,平均用力肯定不行,必須學(xué)有側(cè)重。要理清各科的薄弱環(huán)節(jié),清楚自己的知識缺漏。達(dá)到這一目標(biāo),至少有三個渠道:其一,把幾次模擬考試的卷子(當(dāng)然也可參考其他模擬試卷)找出來,一一對照,找出錯誤的共性,老在某種題型或某個知識點(diǎn)的考查上出錯,此處肯定是你的軟肋,要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。其二,可以對照各科考試大綱所羅列的知識能力點(diǎn),對自己的薄弱之處進(jìn)行“地毯式搜索”。在“搜索”時,可以使用回憶法,即盡可能詳細(xì)地回憶每個考查點(diǎn)必需的相關(guān)內(nèi)容,回憶不上來的或回憶不充分的當(dāng)然是急需補(bǔ)救之出。其三,溫習(xí)錯題本。錯題本上的錯題往往反映了初學(xué)某些內(nèi)容時的猶疑、迷惑和不解之處,看看這些環(huán)節(jié)是否已經(jīng)解決。
2.進(jìn)入全真模擬狀態(tài)。觸摸高考原題,提前體驗(yàn)高考。把各科近兩三年的高考試卷找出來,做一做,嗅一嗅高考試題的原味,找一找感覺。同時,高考試題是效度、信度、難度、區(qū)分度、長度等各項(xiàng)指標(biāo)最科學(xué)最合理的,也有利于大家衡量自己的復(fù)習(xí)效果。 全真模擬復(fù)習(xí)要與高考時間程序表一致,這樣才能在高考的那天,順利進(jìn)入狀態(tài)。每天做一套卷子,這樣在幾天后真正拿到高考試卷時不會感到手生,能盡快找到感覺。要進(jìn)行限時訓(xùn)練。很多同學(xué)說,平時會做的題考試時就是做錯,失了很多冤枉分。其原因除了對知識點(diǎn)不夠熟悉之外,就是在平時練習(xí)中并不存在焦慮的情緒體驗(yàn)和時間的限制,而考試過程中則肯定存在這些情況。如果我們在平時的考試和練習(xí)中能夠很好的習(xí)慣這種焦慮和時間限制,那么高考就可以避免如上所提到的情況。通過限時訓(xùn)練,逼迫自己在限定時間之內(nèi),提高做題速度,提高正確率,以靠攏高考。在限時訓(xùn)練時,盡可能為自己創(chuàng)設(shè)高考情境,從心態(tài)上增強(qiáng)緊迫感,這樣高考時就不會過于緊張?梢栽噲D將自己的生物鐘調(diào)向高考日。按照高考上午開始時間與下午開始時間復(fù)習(xí)功課,有助于進(jìn)入高考狀態(tài),充分發(fā)揮已掌握的知識。
3. 要保持自己平時學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏,適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度,可以得到"退一步,進(jìn)兩步"的效果。保持大腦皮層的中度興奮(既不過分放松也不過分緊張),要避免和他人進(jìn)行無謂的辯論和爭吵?梢赃m當(dāng)?shù)乜措娨、聽音樂、做自己喜歡的事,不過最好別玩電腦,因?yàn)殡娔X游戲、網(wǎng)絡(luò)容易令人沉迷。許多學(xué)生平時因?yàn)榧议L、老師在一旁監(jiān)督,憋著沒有沒有去旁(手莫伸,伸手必被抓)不僅僅因?yàn)橥嬗螒、上網(wǎng)容易沉下去、忘記時間,嚴(yán)重影響考生復(fù)習(xí)時間,同時還因?yàn)橥嬗螒蜻^于興奮時,會在隨后的考試中抑制考生對已掌握知識的發(fā)揮。這樣,就能在考試前夕,創(chuàng)造一個良好的心境。
4.去考慮考試之后的事。隨著高考日的臨近,不少考生開始考慮考后的安排了。想象著自己考完之后能夠干許多許多的事情,同學(xué)錄滿天飛,稍微好一點(diǎn)的也開始考慮自己應(yīng)該報(bào)考什么樣的學(xué)校和專業(yè)。想這些事情非常容易分散注意力,建議在做的各位在考前應(yīng)集中心思,全力以赴迎考。
有同學(xué)問到,這一段還要不要做題,我的看法是還應(yīng)該做一定量的習(xí)題,尤其各科要精選一兩套模擬題。整合與回歸固然要求多看書,但要想保持對于題目的感覺就要多做題,通過做題也可發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)而有意識補(bǔ)救。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想:
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),對班級的學(xué)生狀況做簡單的分析,采取切實(shí)有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
復(fù)習(xí)目標(biāo):
一、積累
。ㄒ唬┳、詞積累
1、會讀、會寫115個生字及116個課后詞語。
2、會讀、會寫練習(xí)中84個成語及課文中的成語,大概理解意思,并能按要求歸類。
3、認(rèn)識本冊書中30個繁體字,會寫相應(yīng)的簡化字。
。ǘ┟跃浞e累
1、會背、會寫、分類整理9――12冊的名言警句,了解意思,知道道理,能在具體情景中使用。(練習(xí)和古今賢文)
。ㄈ┢、段積累
1、會背、會默本冊書中要求背誦的部分。
(四)古詩積累
1、按內(nèi)容分類整理課標(biāo)要求背誦的古詩。
二、語文基礎(chǔ)知識
1、認(rèn)識修改符號,了解12種常見病句類型,能準(zhǔn)確地用修改符號進(jìn)行修改,能按步驟進(jìn)行綜合修改。
2、了解詞語的感情色彩,能區(qū)別近義詞的異同,能根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇詞語。
3、了解5種常見修辭手法,能在具體表達(dá)中使用。
4、了解“一”“啊”“不”等詞的變音規(guī)律,正確讀出。
5、能用正確的方法整理一段話。
6、了解7種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,能正確使用。
7、了解常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法,能正確使用。
8、掌握3種查字典的方法。
三、閱讀理解
(一)課內(nèi)課文
1、了解課文主要內(nèi)容,選擇不同體裁文章的重點(diǎn)片斷,設(shè)計(jì)練習(xí),進(jìn)行內(nèi)容、形式的理解,感點(diǎn)的領(lǐng)悟與表達(dá)。
2、能用準(zhǔn)確的詞語評價課文中的人、事、物、景。
(二)課外閱讀
1、了解各種體裁文章的特點(diǎn),能區(qū)別不同體裁的文章。
2、知道讀懂一篇文章的一般方法與步驟,能按方法與步驟讀懂文章。
3、通過10次閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的理解、感悟能力,能用規(guī)范的語言表達(dá)出來。
四、習(xí)作
1、了解書信等應(yīng)用文的一般格式。
2、拓展學(xué)生思路,積累習(xí)作素材。
3、選擇適當(dāng)?shù)睦,通過學(xué)習(xí),掌握人、事、物、景文章的基本表達(dá)方法。
選題參考:
。1)那一次,我真
(2)我投他(她)一票
。3)假如我有一對翅膀
。4)我流淚了
。5)謝謝你,
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
。ㄒ唬┗A(chǔ)知識
1、漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:(1)選擇正確的讀音(2)給專用名詞加上聲母(3)看拼音寫字、詞、句(4)確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)改錯別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(4)辨字組詞(5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。
3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運(yùn)用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如:(1)把詞語補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思(2)照樣子寫詞語(3)根據(jù)意思寫詞語(4)用詞造句(5)找近義詞或反義詞(6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
(2)認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
。3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。
。4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的.練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。
。5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。
5、標(biāo)點(diǎn):正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號,要能結(jié)合語境,了解標(biāo)點(diǎn)符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
。ǘ╅喿x
主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。
1、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀(1)、閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時的教學(xué)積累中,必須擴(kuò)大課外閱讀。
。2)配合單元的閱讀重點(diǎn),鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力,有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段,“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段,“理解含義深刻的句子”的片段等。
。ㄈ⿲懽
從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類:一是記敘文,包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn);二是應(yīng)用文,包括感謝信、畢業(yè)贈言等。
四、復(fù)習(xí)方法
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時,要把握每個單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。如十二冊第一單元要求學(xué)生“借助中心句,領(lǐng)會中心思想”;第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想”等等,把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理,對有效的信息進(jìn)行加工處理,幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。
5、作文復(fù)習(xí)時,不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,找出異同。如《好……》是十二冊第二單元的習(xí)作訓(xùn)練題,要求用先概述后舉例的方法寫一個人,寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細(xì)細(xì)回憶一下,發(fā)現(xiàn)在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個……的人》、《我尊敬的人》、《我的好……》等。又如記事:第十冊第一單元的習(xí)作訓(xùn)練題是《暑假中的一件事》,要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。注意語句通順。在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個題目都是與其類似的,如《這件事……》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。
五、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是:命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。
六、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng):
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來,學(xué)以致用。
2、對照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
4、轉(zhuǎn)變觀念,不單純看學(xué)生的測驗(yàn)成績,要注重其方法的培養(yǎng)。
七、時間安排:
積累:2課時
基礎(chǔ)知識:10課時
閱讀:35課時
習(xí)作:12課時
查漏補(bǔ)缺:3課時
機(jī)動:3課時
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